中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)范文?這學(xué)年?來(lái)，本人?在教育教?學(xué)工作中?，始終堅(jiān)?持學(xué)校的?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，為人師?表，確立?以學(xué)生為?主體，以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?本事，工?作職責(zé)心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工，進(jìn)取?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評(píng)課?，廣泛獲?取各種知?識(shí)，構(gòu)成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自我的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、教?育教學(xué)方?面：要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?頭的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。2、?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，明白應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。3?、了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?4、研究?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?5、課?堂上的情?景。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其堅(jiān)持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?。在這方?面也付出?了很大的?努力，比?如課后給?學(xué)生輔導(dǎo)?，晚自習(xí)?下班查看?，同時(shí)做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。7?、進(jìn)取參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到教師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?二、工作?考勤方面?：我熱?愛自我的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并進(jìn)取運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自我?分內(nèi)的工?作。在工?作上，我?嚴(yán)格要求?自我，工?作實(shí)干，?不遲到不?早退不曠?工，并能?完成學(xué)校?給予的各?項(xiàng)任務(wù)，?為提高自?身的素質(zhì)?，我不但?進(jìn)取參加?各項(xiàng)培訓(xùn)?，到各地?聽課學(xué)習(xí)?，平時(shí)，?經(jīng)常查閱?有關(guān)教學(xué)?資料。同?時(shí)經(jīng)常在?課外與學(xué)?生聯(lián)系，?時(shí)時(shí)關(guān)心?他們，當(dāng)?然在教學(xué)?工作中存?在著一些?不足的地?方，須在?以后進(jìn)一?步的努力??？偠?言之，此?刻社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自我，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為完美的?明天做出?自我奉獻(xiàn)?。中學(xué)?教師教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）一年?來(lái)，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___，?嚴(yán)格遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求，?落實(shí)教育?局、學(xué)校?工作部署?，以重實(shí)?際，抓實(shí)?事，求實(shí)?效為教學(xué)?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?本事為重?點(diǎn)，以新?課程改革?為契機(jī)，?深化課堂?教學(xué)改革?，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)教?學(xué)改革措?施，大力?推進(jìn)素質(zhì)?教育，使?所任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量?有了大面?積提高，?現(xiàn)就將一?年以來(lái)工?作情景總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹?立新的理?念1、?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來(lái)?。經(jīng)過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識(shí)?，提高本?事，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)理解?新一輪課?程改革浪?潮的“洗?禮”。?2、經(jīng)過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自我逐步?領(lǐng)會(huì)到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。樹?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?進(jìn)取創(chuàng)造?和供給滿?足不一樣?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?年來(lái)，在?堅(jiān)持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時(shí)，我進(jìn)?取探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表此?刻：(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，十分?注意學(xué)生?的實(shí)際情?景。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對(duì)中?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自我的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一齊討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?使我明確?了今后講?課的方向?和以后語(yǔ)?文課該怎?樣教和怎?樣講。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的進(jìn)取?性。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不一樣興?趣愛好，?不一樣的?生活感受?和不一樣?的表現(xiàn)形?式，使他?們構(gòu)成自?我不一樣?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識(shí)地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，經(jīng)?過各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?進(jìn)取性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。(三?)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)當(dāng)明白?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到教?師的肯定?，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。?經(jīng)過以上?工作，本?班學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣、日常?行為規(guī)范?等都有了?較大轉(zhuǎn)變?，為今后?的教育教?學(xué)工作打?好了基礎(chǔ)?。語(yǔ)文?教學(xué)工作?給我積累?了不少經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)無(wú)?止境，我?會(huì)繼續(xù)努?力成為一?個(gè)優(yōu)秀的?語(yǔ)文教師?。不斷充?實(shí)自我，?努力創(chuàng)設(shè)?和諧的教?學(xué)氛圍，?讓自我的?教育教學(xué)?水平更上?一個(gè)新的?臺(tái)階。?總之，一?年來(lái)，干?了一些工?作，也取?得了一些?成績(jī)，但?成績(jī)只能?代表過去?，工作中?也存在著?一些不足?，如：學(xué)?生學(xué)習(xí)兩?極分化嚴(yán)?重，行為?習(xí)慣還不?夠規(guī)范等?，在今后?的工作中?，我必須?要發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?不足，揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?爭(zhēng)取更大?的成績(jī)。?中學(xué)教?師教學(xué)工?作總結(jié)范?文（三）?這一年?來(lái)，作為?學(xué)習(xí)者、?探索者，?既仰望星?空，又腳?踏實(shí)地，?感悟生命?、確證自?我，詩(shī)意?地棲居在?教育大地?上，工作?著、生活?著、收獲?著?，F(xiàn)將?一年來(lái)主?要工作和?履行職責(zé)?情景總結(jié)?如下：?一、靜心?學(xué)習(xí)，做?個(gè)有修養(yǎng)?的教師。?把學(xué)習(xí)?當(dāng)做專業(yè)?發(fā)展的第?一推動(dòng)力?，利用一?切課余時(shí)?間向文本?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真研讀中?國(guó)教師報(bào)?、學(xué)科雜?志及有效?教學(xué)等理?論;向網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)，?閱讀名師?的教育博?客，收集?網(wǎng)絡(luò)資源?服務(wù)教學(xué)?;向先行?者、專家?學(xué)習(xí)，利?用各級(jí)教?研活動(dòng)，?汲取思想?精華。?二、潛心?教研，做?個(gè)有思想?的教師。?珍惜并?進(jìn)取參與?各類教研?活動(dòng)，包?括市中心?組活動(dòng)、?教研組活?動(dòng)、各備?課組活動(dòng)?、學(xué)術(shù)主?題報(bào)告活?動(dòng)等，促?進(jìn)組內(nèi)教?研有深度?、有高度?、有實(shí)效?。1、?本學(xué)年，?提煉出“?體驗(yàn)式”?等課堂教?學(xué)模式;?提煉出鮮?活、靈動(dòng)?、智慧的?生命課堂?教學(xué)元素?;初步提?煉出自主?學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)的要?求和路徑?。2、?全面開展?教師和學(xué)?生個(gè)人課?題研究與?指導(dǎo)。?3、進(jìn)一?步完善政?治校本課?程。三?、專心實(shí)?踐，做個(gè)?有作為的?教師。?1、精心?組織、指?導(dǎo)組內(nèi)、?區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)?課、說(shuō)課?比賽活動(dòng)?，繼續(xù)豐?收著。?作為教研?組長(zhǎng)，今?年與教研?組同仁一?到共打造?出說(shuō)課、?上課國(guó)家?級(jí)、區(qū)一?等獎(jiǎng)獲得?者_(dá)__?_人，其?中一人獲?得全國(guó)說(shuō)?課比賽一?等獎(jiǎng)。在?剛結(jié)束的?政史地好?課評(píng)比中?，三位教?師均獲得?江寧區(qū)一?等獎(jiǎng)第一?名的好成?績(jī)，其中?的兩位是?徒弟。?2、開設(shè)?市、區(qū)級(jí)?公開課、?講座。?本年度開?設(shè)區(qū)級(jí)講?座兩次，?區(qū)公開課?一次，市?級(jí)公開課?一次。對(duì)?這節(jié)市公?開課，鼓?樓區(qū)教研?員楊建教?師在鼓樓?區(qū)的教育?信息網(wǎng)上?這樣評(píng)價(jià)?：教學(xué)預(yù)?設(shè)充分，?選材豐富?，謀篇布?局條例有?序，板書?設(shè)計(jì)頗具?創(chuàng)意，環(huán)?節(jié)轉(zhuǎn)換張?弛有度，?聽后收益?良多。另?外，到秣?陵初級(jí)中?學(xué)開設(shè)研?究課一節(jié)?。3、?命制區(qū)級(jí)?試卷。?命題最能?體現(xiàn)一個(gè)?教師的綜?合本事與?智慧。教?師僅有不?斷提高命?題水平，?才能更有?效地指導(dǎo)?學(xué)生答題?。命制江?寧區(qū)九年?級(jí)一模、?二模試卷?。4、?參與市級(jí)?資料編寫?工作。參?加南京市?中考復(fù)習(xí)?提議的編?寫;參加?南京市九?年級(jí)教學(xué)?提議的編?寫。5?、參加南?京市名師?課堂活動(dòng)?，共錄制?了三個(gè)專?題。6?、上半年?擔(dān)任九年?級(jí)5各班?的政治教?學(xué);下半?年擔(dān)任初?一___?_個(gè)班的?教學(xué)工作?以及班主?任工作，?體驗(yàn)著早?6：30?晚9：3?0的生活?。四、?雄心不已?，做個(gè)有?追求的教?師。1?、