2023年度小學德育工作總結(jié)標準范本（2篇）

第11頁共11頁2023?年度小學?德育工作?總結(jié)標準?范本隨?著新一輪?課程改革?的到來，?我們的班?主任工作?也將迎接?新的挑戰(zhàn)?。我們都?知道，一?個學校是?由多個班?級組成的?，班級是?學校的重?要成員，?它的一言?一行都將?影響著學?校。如何?才能將班?級工作開?展得有聲?有色呢那?就要看這?個班的指?揮官--?班主任的?工作是怎?樣進行的?。有人說?：一個好?班主任就?是一個好?班集體。?如果說每?個孩子都?是一顆小?星星，我?愿用真誠?、熱情為?他們撐起?一片摯愛?的晴空，?讓他們各?自閃爍出?最燦爛、?最動人的?光輝!為?了讓班級?充滿活力?與創(chuàng)新，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，讓?他們得到?全面的發(fā)?展，也為?了使新學?期班級上?能有更新?的氣息，?我在開學?初制定了?切實可行?的教學計?劃，通過?一個學期?的實踐摸?索，取得?了較好的?效果?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：1、?教學兒歌?，規(guī)范行?為一年?級學生要?養(yǎng)成的習?慣涉及到?方方面面?。課前、?上課、放?學、作息?……該怎?么做，不?該怎么做?，無一不?需要老師?的引導和?教育，如?此多的"?該"與"?不該"往?往使剛?cè)?學的小學?生顧此失?彼、應接?不暇，單?憑老師的?說教很難?達到好的?教育效果?。由于一?年級的學?生喜歡兒?歌，而兒?歌朗朗上?口、生動?有趣，對?學生又具?有吸引力?。為此我?就將對學?生行為習?慣的要求?編成兒歌?。如：上?課鈴聲響?后，學生?會在小班?長的帶動?下邊拍邊?唱："一?二三，靜?下來。四?五六，坐?神氣。七?____?，快快快?。”。"?在兒歌的?帶動下，?學生會由?喧鬧變?yōu)?安靜。平?時站隊時?，學生會?在老師的?引導下說?出"我是?守紀小標?兵，站起?隊來'快?'、'齊?'、'靜?'、這樣?把對學生?行為習慣?養(yǎng)成的要?求編成兒?歌，符合?小學生心?理生理特?點，貼近?學生的生?活。而適?時的讓學?生誦讀，?使其明白?了什么時?候該做什?么，不該?做什么，?學生在讀?中學，在?學中讀，?不知不覺?中行為得?到規(guī)范和?強化。?2、言傳?身教，指?導行為。?對于學?生而言，?教師是具?體的道德?概念的化?身，教師?的一言一?行，不管?有無進行?教育的自?覺性，都?會成為學?生仿效的?標準。特?別是一年?級的學生?，他們的?模仿力強?，可塑性?大，熱切?地關注著?周圍的人?和事，尤?其崇拜學?校的老師?和自己的?班主任。?因此，教?師的一言?一行，對?于規(guī)范引?導學生形?成良好的?行為習慣?至關重要?。(一?)語言引?導。小?學生，特?別是一年?級的學生?，他們對?老師想象?幾近神圣?和完美，?他們對教?師特有的?期望和依?賴，往往?是他們在?觀察老師?時會產(chǎn)生?一種"放?大效應"?和"模仿?效應"。?也就是說?，老師一?言一行都?處在最嚴?格的"監(jiān)?督"之下?。我們要?規(guī)范學生?行為，使?學生養(yǎng)成?良好的行?為習慣，?就要充分?注意這種?"放大"?和"模仿?"效應。?在與學生?、家長、?他人的交?往中，教?師要特別?重視語言?內(nèi)在和外?顯的教育?、引導作?用，要求?教師無論?在什么場?合下都要?講普通話?、用文明?語，都要?注意語言?的感染力?和親和力?，成為學?生仿效的?榜樣。如?：老師在?使用"謝?謝"、"?對不起"?、"沒關?系"等文?明用語時?，要發(fā)之?于內(nèi)心，?出之于真?誠，避免?流于形式?或應付。?家長、朋?友來訪時?，熱情的?招呼，親?切的問候?，都有引?導學生效?仿的功效?。在日常?生活、工?作中，老?師注意了?語言的引?導作用，?學生會在?自覺不自?覺中受到?影響，模?仿老師的?語氣、表?情與人交?往，他們?會在遷移?默化中養(yǎng)?成良好的?文明用語?習慣。?(二)行?為示范。?小學生?的學習往?往從模仿?開始，人?們常說，?學生身上?有著老師?和家長的?影子。因?此老師舉?手投足間?都孕育著?教育。當?地面有紙?時，我總?是趕緊撿?起，教室?桌凳歪斜?時，我總?是整理齊?，講桌不?整潔時，?我總是清?理干凈…?…這一切?，學生會?看在眼里?，記在心?上，慢慢?地學生都?會照著我?的樣子去?做。教室?的衛(wèi)生工?具擺放不?整齊時，?總有學生?去擺放好?，教室地?面有紙，?學生會馬?上撿起，?而且他們?還學會開?窗、開門?時輕輕的?。知道了?怎樣做才?是不打擾?別人。?我在做這?些事時，?是發(fā)自內(nèi)?心，不是?做給學生?看，因為?只有從最?細微、最?切近的事?入手，才?能用行為?指導學生?，才能對?學生良好?習慣形成?感染力和?示范性，?學生不僅?在一時一?事上養(yǎng)成?好習慣，?不少學生?還能舉一?反三，各?方面做的?都很好。?3、表?揚鼓勵，?激勵行為?、教育?學家陶行?之曾說過?："兒童?都有希望?獲得被認?可的天性?。"面對?學生的點?滴進步，?教師都要?以欣賞的?態(tài)度來對?待。及時?的鼓勵是?非常有效?的，這種?鼓勵不只?是來自老?師的，也?可以來自?學生自己?。平時班?級里通過?打星本活?動，評選?出"班級?大明星"?大力進行?表彰。另?外我們開?展的"奪?星"活動?，深受同?學和家長?的歡迎。?在這樣的?活動中，?每個同學?都可以根?據(jù)自己行?為習慣的?養(yǎng)成情況?，給自己?設置一個?讓同學們?認可的獎?項。這種?獎勵方法?避免了表?揚的局限?性和片面?性，尤其?對后進生?具有很強?的吸引力?。全班同?學都在努?力養(yǎng)成良?好的行為?習慣，發(fā)?現(xiàn)自己的?優(yōu)點和缺?點，努力?評出一個?真實的，?讓大家認?可的自我?來。我驚?訝地感到?學生們的?好強與上?進，孩子?們興趣很?大。每個?星期都會?有同學被?評為“進?步之星”?，“小恒?星”等等?。4、?不斷強化?，養(yǎng)成行?為。在?行為習慣?的養(yǎng)成中?，學生會?受到諸多?因素的干?擾而影響?良好的行?為習慣的?形成，這?是正?，F(xiàn)?象，是由?于兒童受?年齡特點?的制約而?造成的。?行為習慣?的最終形?成則需要?老師的常?抓不懈、?規(guī)范不止?。每周都?按照學校?提出切實?可行的行?為要求，?及時的將?本周學生?行為與規(guī)?范要求相?對照。并?且每月根?據(jù)學生實?際更換新?的奮斗目?標，鼓勵?學生對照?目標找出?自己的優(yōu)?點和不足?。引導學?生在評價?自我，評?價他人的?同時養(yǎng)成?良好的行?為習慣，?通過自律?，增強自?信，達到?自強。?同時，要?取得家長?的支持和?配合。平?時，我通?過"電話?熱線"、?"家校聯(lián)?系"的方?式及時與?家長進行?交流。對?孩子在家?的行為提?出要求。?使家長有?的放矢的?督促學生?養(yǎng)成好的?行為習慣??？傊?，一年級?是學生良?好習慣養(yǎng)?成的重要?時期，他?關系到學?生今后的?成長，關?系到學生?在做人、?求知的過?程中，由?他律向自?律的過渡?，更關系?到我們今?后為社會?輸送的勞?動者的基?本素質(zhì)。?因此，抓?一年級學?生良好行?為習慣養(yǎng)?成是奠基?工程，我?們要常抓?不懈。?抓好班級?德育工作?是推動班?級前進的?一項有效?的措施。?本學期，?根據(jù)我校?德育工作?的指導方?針，結(jié)合?班級實際?，初中一?年級采取?了一系列?的德育工?作措施，?具體的做?法如下：?一、目?標激勵，?形成推動?力學年?伊始，為?了更好地?打好基礎?，我就給?一年級級?提出長期?目標：在?各項活動?中勇爭全?校第一，?成為學校?優(yōu)秀班集?體。在這?個目標的?激勵下，?一年級學?生一直做?著不懈的?努力。校?廣播操比?賽中，本?著"重在?參與，為?集體爭光?"的宗旨?，所有同?學盡心盡?力，雖為?能獲獎，?卻也感受?到了集體?的同心協(xié)?力;校運?會上，運?動員們?yōu)?了集體的?利益在比?賽場上你?爭我奪，?拉拉隊員?則在一旁?加油助威?……這些?都充分體?現(xiàn)了一個?集體的精?神面貌。?隨后，我?又不失時?機地提出?更具體的?管理小目?標，通過?目標管理?來形成班?集體。短?期的激勵?性目標，?顯示了集?體的才能?和力量，?增強了班?級成員的?信心。同?時，帶動?了其他方?面的發(fā)展?。針對?年級大多?數(shù)學生學?習習慣良?好，成績?穩(wěn)定，在?期初就提?出了"爭?取好成績?向父母負?責，向祖?國匯報"?的目標，?組織了"?為提高學?習成績立?功"等自?主晨會活?動，并給?每個學生?都提出了?具體的目?標和任務?，而且分?小組、個?人展開比?賽。由于?目標明確?，個人任?務具體，?調(diào)動了全?班學生學?習積極性?。成績好?的學生放?棄休息時?間給成績?差的學生?補課，成?績差的學?生虛心向?老師，同?學請教。?各小組經(jīng)?常召開學?習交流，?檢查學習?情況，幫?助釋疑解?難，出現(xiàn)?了人人為?實現(xiàn)學習?目標而奮?斗的熱潮?。在集體?目標的激?勵和教育?下個體目?標也因此?得到了有?效的強化?。二、?活動展開?，形成凝?聚力剛?開始，我?發(fā)現(xiàn)年級?的凝聚力?不夠，常?常有自顧?自的現(xiàn)象?。面對這?個問題，?我收集大?量資料，?在課內(nèi)外?號召大家?展開有關?如何增強?班級凝聚?力討論，?并給他們?講述"事?在人為，?重在參與?"的道理?;講述"?不必成敗?論英雄"?的道理等?等。結(jié)合?學生的興?趣愛好，?指導小干?部開展了?許多的班?級活動，?如："我?能行"才?藝展示、?"國慶節(jié)?"我把鮮?花獻給你?等等，從?中，學生?各方面的?能力都得?到了鍛煉?和提高，?而在其它?活動中他?們也表現(xiàn)?不俗：校?運動會全?校第二名?，四賽評?比中成績?名列前矛?……各種?集體活動?成為塑造?自我，增?強年級凝?聚力的重?要手段。?三、制?度完善，?形成約束?力學期?伊始，我?就根據(jù)年?級實際情?況，發(fā)動?學生依照?學校規(guī)章?制度制定?輔助性的?細則。如?"六項生?活常規(guī)評?比"細則?、"學習?幫教，一?幫一"細?則……執(zhí)?行規(guī)章制?度時，我?發(fā)動大家?來互相檢?查、監(jiān)督?。樹立遵?守紀律的?典型，形?成以遵守?紀律為榮?，以違反?紀律為恥?的良好班?風。在日?常生活中?，班主任?和班干部?，有規(guī)必?循，有章?必依;執(zhí)?規(guī)必嚴，?違章必究?。在我?guī)?的班級，?我要求人?人參與班?干部工作?，促使大?家形成這?樣的共識?：班干部?是為大家?服務的，?更重要的?是擔任班?干部可以?使自己各?項能力得?到培養(yǎng)和?鍛煉，為?將來成為?有用的人?才打好基?礎。班干?部定期開?班委會，?解決工作?中的問題?。每月全?班進行班?委評議，?介紹成功?的經(jīng)驗，?總結(jié)不足?之處，研?究改進方?法，選出?月優(yōu)秀班?干部進行?獎勵。因?為大家都?參與過班?級管理，?所以都能?體諒班干?部的難處?，都能積?極配合班?干部，做?好班級工?作，同時?注意積累?管理的方?法和技巧?。在學生?自我管理?的過程中?，培養(yǎng)了?自我評價?，自我教?育和分辨?是非的能?力，增強?了集體責?任感，提?高了組織?能力和自?我約束的?能力。?四、家教?感染，形?成吸引力?家庭教?育既是素?質(zhì)教育的?重要組成?部分，也?是學校教?育的延伸?和補充，?能給學校?教育以強?有力的支?持。德育?工作的順?利開展離?不開家長?的幫助，?良好的家?校聯(lián)系在?無形中給?學生的生?活織出了?一張無微?不至的關?懷之網(wǎng)，?同時，也?能有效地?填補對學?生督促的?盲區(qū)。為?此，我常?常以電話?、面談的?形式和學?生的家長?聯(lián)系，以?次來了解?學生在家?的學習情?況，同時?也將學生?的在校情?況及時地?反饋給家?長，讓家?長對自己?的子女的?在校表現(xiàn)?有個及時?的了解。?密切的家?校聯(lián)系，?充分調(diào)動?了家長參?與管理的?積極性，?家長參與?管理，也?極大地感?染了學生?，使他們?倍受鼓舞?。，從而?促進了學?生在學習?上的快速?進步。?通過以上?的具體措?施，本學?期年級的?德育工作?取得了不?小的收獲??？偨Y(jié)是?成功之母?，一定要?認真總結(jié)?本學期的?各項工作?，找出不?足，取他?人之長，?補自己之?短，不斷?優(yōu)化德育?這項艱巨?而具有長?遠意義的?工作。?2023?年度小學?德育工作?總結(jié)標準?范本（二?）二○?____?年我鎮(zhèn)的?德育工作?堅持以《?____?進一步加?強和改進?未成年人?思想道德?建設的若?干意見》?為指針，?全面__?__《農(nóng)?安縣關于?進一步加?強和改進?未成年人?思想道德?建設__?__》和?《___?_年年德?育工作要?點》精神?為指導。?以行為習?慣的養(yǎng)成?為重點，?以健全制?度為基礎?，以校內(nèi)?外德育基?地為依托?，以課堂?為主平臺?，以建設?高素質(zhì)的?德育隊伍?為保障，?以豐富多?彩的德育?活動為載?體，以心?理健康教?育為突破?口，狠抓?落實，樹?立典型，?全面育人?，全面提?高。切實?加強學校?的德育工?作，不斷?提高學生?的思想道?德素質(zhì)。?下面就本?年度德育?工作總結(jié)?如下：?重點工作?目標達成?情況：?1、小學?生禮儀常?規(guī)養(yǎng)成訓?練及行為?習慣養(yǎng)成?訓練方面?。本年?度，我校?以___?_《若干?意見》精?神為主線?，以“愛?國守法、?明禮誠信?、團結(jié)友?善、勤儉?自強、敬?業(yè)奉獻”?為基本的?道德規(guī)范?，按照《?中小學生?日常行為?規(guī)范》和?學生成長?規(guī)律確定?不同學齡?階段德育?內(nèi)容和要?求，形成?教育階段?相互銜接?的目標。?對小學生?進行以愛?祖國、愛?人民、愛?勞動、愛?科學、愛?社會主義?為基本的?社會公德?教育。社?會常識教?育和行為?習慣教育?;以及對?學生進行?安全教育?。學校?有效利用?晨會、班?團隊會時?間對學生?進行禮儀?、行為教?育，要學?懂學會，?并且會用?。以訓練?為主，加?強監(jiān)督檢?查(每周?一次)有?記錄。學?期末，中?心校對鎮(zhèn)?小學進行?檢查、抽?測。并把?檢查結(jié)果?記入各校?總分。?2、建立?、健全各?項規(guī)章制?度方面。?本年度?，全鎮(zhèn)各?校都能夠?加強德育?制度建設?，促進德?育工作的?制度化、?經(jīng)常化。?建立、健?全了各項?規(guī)章制度?，(升、?降國旗制?度;主題?班團隊會?制度;家?長會制度?;家訪制?度;班主?任例會制?度、問題?學生幫扶?制度;困?難學生扶?貧制度等?等)使我?鎮(zhèn)各校的?德育常規(guī)?管理有了?制度的保?障，并有?序的開展?。3、?開展主題?教育活動?方面。?本年度，?全鎮(zhèn)各校?能充分利?用各種社?會實踐基?地(圖書?室、實驗?室、校外?活動基地?)定期組?織學生開?展活動。?各項活動?有檢查、?有活動記?錄、有總?結(jié)。通過?對各校的?檢查、評?比。全鎮(zhèn)?各校都能?按中心校?期初德育?工作計劃?安排的主?題教育活?動，開展?活動，并?原始材料?齊全。?4、德育?隊伍建設?方面。?本年度，?我校按縣?德育工作?要點的要?求開展了?德育領導?、班主任?教師、“?六個一工?程”：(?每月研究?一個教育?個案;每?月開展一?次主題教?育活動;?每季度召?開一次家?長會;每?學期讀一?本教育專?著或研究?一種教育?思想;每?學期和學?生進行一?次面對面?的心靈的?交流與溝?通;每學?期為每一?名學生寫?出一則激?勵性、針?對性較強?的評語。?)收到較?好的效果?。5、?心理健康?教育方面?本年度?，根據(jù)縣?委《__?__進一?步加強和?改進未成?年人思想?道德建設?____?》和《農(nóng)?安縣中小?學心理健?康教育實?施意見》?的要求，?進一步加?強課堂教?學中德育?教育，把?學科教學?與德育滲?透有機地?結(jié)合起來?，并且扎?實有效地?開展心理?健康教育?工作，上?好心理健?康教育課?，使學生?掌握必要?的心理健?康知識，?及時了解?把握學生?的思想動?向和心理?變化，給?學生提供?心理釋放?的“綠色?通道”有?針對性地?解決學生?及教師的?心理困惑?。強化德?育的質(zhì)量?和效果。?6、校?園文化建?設方面。?本學年?，我校以?班級文化?建設為基?點，以校?風、學風?和班風建?設為核心?，以促進?形成學校?特色的校?園文化為?目標，大?力加強校?園環(huán)境建?設、文化?制度建設?、文化活?動建設，?形成體現(xiàn)?學校辦學?理念和精?神，凝聚?師生情感?的校園文?化。實?行了值周?班級和班?級干部輪?換制，讓?每個學生?都參與班?級和學校?管理，提?高學生的?自主管理?能力，實?現(xiàn)學生的?主動發(fā)展?，自主發(fā)?展，搞好?班級布置?，增強班?級的文化?氣息和氛?圍，通過?學生辦班?報、手抄?報，出黑?板報、墻?報，等多?種方式，?活躍和豐?富班級文?化生活，?引導學生?、教師積?極