2023年度小學(xué)德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第11頁共11頁2023?年度小學(xué)?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本隨?著新一輪?課程改革?的到來，?我們的班?主任工作?也將迎接?新的挑戰(zhàn)?。我們都?知道，一?個(gè)學(xué)校是?由多個(gè)班?級(jí)組成的?，班級(jí)是?學(xué)校的重?要成員，?它的一言?一行都將?影響著學(xué)?校。如何?才能將班?級(jí)工作開?展得有聲?有色呢那?就要看這?個(gè)班的指?揮官--?班主任的?工作是怎?樣進(jìn)行的?。有人說?：一個(gè)好?班主任就?是一個(gè)好?班集體。?如果說每?個(gè)孩子都?是一顆小?星星，我?愿用真誠?、熱情為?他們撐起?一片摯愛?的晴空，?讓他們各?自閃爍出?最燦爛、?最動(dòng)人的?光輝!為?了讓班級(jí)?充滿活力?與創(chuàng)新，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，讓?他們得到?全面的發(fā)?展，也為?了使新學(xué)?期班級(jí)上?能有更新?的氣息，?我在開學(xué)?初制定了?切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)?劃，通過?一個(gè)學(xué)期?的實(shí)踐摸?索，取得?了較好的?效果。現(xiàn)?總結(jié)如下?：1、?教學(xué)兒歌?，規(guī)范行?為一年?級(jí)學(xué)生要?養(yǎng)成的習(xí)?慣涉及到?方方面面?。課前、?上課、放?學(xué)、作息?……該怎?么做，不?該怎么做?，無一不?需要老師?的引導(dǎo)和?教育，如?此多的"?該"與"?不該"往?往使剛?cè)?學(xué)的小學(xué)?生顧此失?彼、應(yīng)接?不暇，單?憑老師的?說教很難?達(dá)到好的?教育效果?。由于一?年級(jí)的學(xué)?生喜歡兒?歌，而兒?歌朗朗上?口、生動(dòng)?有趣，對(duì)?學(xué)生又具?有吸引力?。為此我?就將對(duì)學(xué)?生行為習(xí)?慣的要求?編成兒歌?。如：上?課鈴聲響?后，學(xué)生?會(huì)在小班?長的帶動(dòng)?下邊拍邊?唱："一?二三，靜?下來。四?五六，坐?神氣。七?____?，快快快??！?。"?在兒歌的?帶動(dòng)下，?學(xué)生會(huì)由?喧鬧變?yōu)?安靜。平?時(shí)站隊(duì)時(shí)?，學(xué)生會(huì)?在老師的?引導(dǎo)下說?出"我是?守紀(jì)小標(biāo)?兵，站起?隊(duì)來'快?'、'齊?'、'靜?'、這樣?把對(duì)學(xué)生?行為習(xí)慣?養(yǎng)成的要?求編成兒?歌，符合?小學(xué)生心?理生理特?點(diǎn)，貼近?學(xué)生的生?活。而適?時(shí)的讓學(xué)?生誦讀，?使其明白?了什么時(shí)?候該做什?么，不該?做什么，?學(xué)生在讀?中學(xué)，在?學(xué)中讀，?不知不覺?中行為得?到規(guī)范和?強(qiáng)化。?2、言傳?身教，指?導(dǎo)行為。?對(duì)于學(xué)?生而言，?教師是具?體的道德?概念的化?身，教師?的一言一?行，不管?有無進(jìn)行?教育的自?覺性，都?會(huì)成為學(xué)?生仿效的?標(biāo)準(zhǔn)。特?別是一年?級(jí)的學(xué)生?，他們的?模仿力強(qiáng)?，可塑性?大，熱切?地關(guān)注著?周圍的人?和事，尤?其崇拜學(xué)?校的老師?和自己的?班主任。?因此，教?師的一言?一行，對(duì)?于規(guī)范引?導(dǎo)學(xué)生形?成良好的?行為習(xí)慣?至關(guān)重要?。(一?)語言引?導(dǎo)。小?學(xué)生，特?別是一年?級(jí)的學(xué)生?，他們對(duì)?老師想象?幾近神圣?和完美，?他們對(duì)教?師特有的?期望和依?賴，往往?是他們?cè)?觀察老師?時(shí)會(huì)產(chǎn)生?一種"放?大效應(yīng)"?和"模仿?效應(yīng)"。?也就是說?，老師一?言一行都?處在最嚴(yán)?格的"監(jiān)?督"之下?。我們要?規(guī)范學(xué)生?行為，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?就要充分?注意這種?"放大"?和"模仿?"效應(yīng)。?在與學(xué)生?、家長、?他人的交?往中，教?師要特別?重視語言?內(nèi)在和外?顯的教育?、引導(dǎo)作?用，要求?教師無論?在什么場(chǎng)?合下都要?講普通話?、用文明?語，都要?注意語言?的感染力?和親和力?，成為學(xué)?生仿效的?榜樣。如?：老師在?使用"謝?謝"、"?對(duì)不起"?、"沒關(guān)?系"等文?明用語時(shí)?，要發(fā)之?于內(nèi)心，?出之于真?誠，避免?流于形式?或應(yīng)付。?家長、朋?友來訪時(shí)?，熱情的?招呼，親?切的問候?，都有引?導(dǎo)學(xué)生效?仿的功效?。在日常?生活、工?作中，老?師注意了?語言的引?導(dǎo)作用，?學(xué)生會(huì)在?自覺不自?覺中受到?影響，模?仿老師的?語氣、表?情與人交?往，他們?會(huì)在遷移?默化中養(yǎng)?成良好的?文明用語?習(xí)慣。?(二)行?為示范。?小學(xué)生?的學(xué)習(xí)往?往從模仿?開始，人?們常說，?學(xué)生身上?有著老師?和家長的?影子。因?此老師舉?手投足間?都孕育著?教育。當(dāng)?地面有紙?時(shí)，我總?是趕緊撿?起，教室?桌凳歪斜?時(shí)，我總?是整理齊?，講桌不?整潔時(shí)，?我總是清?理干凈…?…這一切?，學(xué)生會(huì)?看在眼里?，記在心?上，慢慢?地學(xué)生都?會(huì)照著我?的樣子去?做。教室?的衛(wèi)生工?具擺放不?整齊時(shí)，?總有學(xué)生?去擺放好?，教室地?面有紙，?學(xué)生會(huì)馬?上撿起，?而且他們?還學(xué)會(huì)開?窗、開門?時(shí)輕輕的?。知道了?怎樣做才?是不打擾?別人。?我在做這?些事時(shí)，?是發(fā)自內(nèi)?心，不是?做給學(xué)生?看，因?yàn)?只有從最?細(xì)微、最?切近的事?入手，才?能用行為?指導(dǎo)學(xué)生?，才能對(duì)?學(xué)生良好?習(xí)慣形成?感染力和?示范性，?學(xué)生不僅?在一時(shí)一?事上養(yǎng)成?好習(xí)慣，?不少學(xué)生?還能舉一?反三，各?方面做的?都很好。?3、表?揚(yáng)鼓勵(lì)，?激勵(lì)行為?、教育?學(xué)家陶行?之曾說過?："兒童?都有希望?獲得被認(rèn)?可的天性?。"面對(duì)?學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?教師都要?以欣賞的?態(tài)度來對(duì)?待。及時(shí)?的鼓勵(lì)是?非常有效?的，這種?鼓勵(lì)不只?是來自老?師的，也?可以來自?學(xué)生自己?。平時(shí)班?級(jí)里通過?打星本活?動(dòng)，評(píng)選?出"班級(jí)?大明星"?大力進(jìn)行?表彰。另?外我們開?展的"奪?星"活動(dòng)?，深受同?學(xué)和家長?的歡迎。?在這樣的?活動(dòng)中，?每個(gè)同學(xué)?都可以根?據(jù)自己行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成情況?，給自己?設(shè)置一個(gè)?讓同學(xué)們?認(rèn)可的獎(jiǎng)?項(xiàng)。這種?獎(jiǎng)勵(lì)方法?避免了表?揚(yáng)的局限?性和片面?性，尤其?對(duì)后進(jìn)生?具有很強(qiáng)?的吸引力?。全班同?學(xué)都在努?力養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，發(fā)?現(xiàn)自己的?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)，努力?評(píng)出一個(gè)?真實(shí)的，?讓大家認(rèn)?可的自我?來。我驚?訝地感到?學(xué)生們的?好強(qiáng)與上?進(jìn)，孩子?們興趣很?大。每個(gè)?星期都會(huì)?有同學(xué)被?評(píng)為“進(jìn)?步之星”?，“小恒?星”等等?。4、?不斷強(qiáng)化?，養(yǎng)成行?為。在?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成中?，學(xué)生會(huì)?受到諸多?因素的干?擾而影響?良好的行?為習(xí)慣的?形成，這?是正常現(xiàn)?象，是由?于兒童受?年齡特點(diǎn)?的制約而?造成的。?行為習(xí)慣?的最終形?成則需要?老師的常?抓不懈、?規(guī)范不止?。每周都?按照學(xué)校?提出切實(shí)?可行的行?為要求，?及時(shí)的將?本周學(xué)生?行為與規(guī)?范要求相?對(duì)照。并?且每月根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際更換新?的奮斗目?標(biāo)，鼓勵(lì)?學(xué)生對(duì)照?目標(biāo)找出?自己的優(yōu)?點(diǎn)和不足?。引導(dǎo)學(xué)?生在評(píng)價(jià)?自我，評(píng)?價(jià)他人的?同時(shí)養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?通過自律?，增強(qiáng)自?信，達(dá)到?自強(qiáng)。?同時(shí)，要?取得家長?的支持和?配合。平?時(shí)，我通?過"電話?熱線"、?"家校聯(lián)?系"的方?式及時(shí)與?家長進(jìn)行?交流。對(duì)?孩子在家?的行為提?出要求。?使家長有?的放矢的?督促學(xué)生?養(yǎng)成好的?行為習(xí)慣??？傊?，一年級(jí)?是學(xué)生良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的重要?時(shí)期，他?關(guān)系到學(xué)?生今后的?成長，關(guān)?系到學(xué)生?在做人、?求知的過?程中，由?他律向自?律的過渡?，更關(guān)系?到我們今?后為社會(huì)?輸送的勞?動(dòng)者的基?本素質(zhì)。?因此，抓?一年級(jí)學(xué)?生良好行?為習(xí)慣養(yǎng)?成是奠基?工程，我?們要常抓?不懈。?抓好班級(jí)?德育工作?是推動(dòng)班?級(jí)前進(jìn)的?一項(xiàng)有效?的措施。?本學(xué)期，?根據(jù)我校?德育工作?的指導(dǎo)方?針，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?，初中一?年級(jí)采取?了一系列?的德育工?作措施，?具體的做?法如下：?一、目?標(biāo)激勵(lì)，?形成推動(dòng)?力學(xué)年?伊始，為?了更好地?打好基礎(chǔ)?，我就給?一年級(jí)級(jí)?提出長期?目標(biāo)：在?各項(xiàng)活動(dòng)?中勇爭(zhēng)全?校第一，?成為學(xué)校?優(yōu)秀班集?體。在這?個(gè)目標(biāo)的?激勵(lì)下，?一年級(jí)學(xué)?生一直做?著不懈的?努力。校?廣播操比?賽中，本?著"重在?參與，為?集體爭(zhēng)光?"的宗旨?，所有同?學(xué)盡心盡?力，雖為?能獲獎(jiǎng)，?卻也感受?到了集體?的同心協(xié)?力;校運(yùn)?會(huì)上，運(yùn)?動(dòng)員們?yōu)?了集體的?利益在比?賽場(chǎng)上你?爭(zhēng)我奪，?拉拉隊(duì)員?則在一旁?加油助威?……這些?都充分體?現(xiàn)了一個(gè)?集體的精?神面貌。?隨后，我?又不失時(shí)?機(jī)地提出?更具體的?管理小目?標(biāo)，通過?目標(biāo)管理?來形成班?集體。短?期的激勵(lì)?性目標(biāo)，?顯示了集?體的才能?和力量，?增強(qiáng)了班?級(jí)成員的?信心。同?時(shí)，帶動(dòng)?了其他方?面的發(fā)展?。針對(duì)?年級(jí)大多?數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣良?好，成績(jī)?穩(wěn)定，在?期初就提?出了"爭(zhēng)?取好成績(jī)?向父母負(fù)?責(zé)，向祖?國匯報(bào)"?的目標(biāo)，?組織了"?為提高學(xué)?習(xí)成績(jī)立?功"等自?主晨會(huì)活?動(dòng)，并給?每個(gè)學(xué)生?都提出了?具體的目?標(biāo)和任務(wù)?，而且分?小組、個(gè)?人展開比?賽。由于?目標(biāo)明確?，個(gè)人任?務(wù)具體，?調(diào)動(dòng)了全?班學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?。成績(jī)好?的學(xué)生放?棄休息時(shí)?間給成績(jī)?差的學(xué)生?補(bǔ)課，成?績(jī)差的學(xué)?生虛心向?老師，同?學(xué)請(qǐng)教。?各小組經(jīng)?常召開學(xué)?習(xí)交流，?檢查學(xué)習(xí)?情況，幫?助釋疑解?難，出現(xiàn)?了人人為?實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?目標(biāo)而奮?斗的熱潮?。在集體?目標(biāo)的激?勵(lì)和教育?下個(gè)體目?標(biāo)也因此?得到了有?效的強(qiáng)化?。二、?活動(dòng)展開?，形成凝?聚力剛?開始，我?發(fā)現(xiàn)年級(jí)?的凝聚力?不夠，常?常有自顧?自的現(xiàn)象?。面對(duì)這?個(gè)問題，?我收集大?量資料，?在課內(nèi)外?號(hào)召大家?展開有關(guān)?如何增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力討論，?并給他們?講述"事?在人為，?重在參與?"的道理?;講述"?不必成敗?論英雄"?的道理等?等。結(jié)合?學(xué)生的興?趣愛好，?指導(dǎo)小干?部開展了?許多的班?級(jí)活動(dòng)，?如："我?能行"才?藝展示、?"國慶節(jié)?"我把鮮?花獻(xiàn)給你?等等，從?中，學(xué)生?各方面的?能力都得?到了鍛煉?和提高，?而在其它?活動(dòng)中他?們也表現(xiàn)?不俗：校?運(yùn)動(dòng)會(huì)全?校第二名?，四賽評(píng)?比中成績(jī)?名列前矛?……各種?集體活動(dòng)?成為塑造?自我，增?強(qiáng)年級(jí)凝?聚力的重?要手段。?三、制?度完善，?形成約束?力學(xué)期?伊始，我?就根據(jù)年?級(jí)實(shí)際情?況，發(fā)動(dòng)?學(xué)生依照?學(xué)校規(guī)章?制度制定?輔助性的?細(xì)則。如?"六項(xiàng)生?活常規(guī)評(píng)?比"細(xì)則?、"學(xué)習(xí)?幫教，一?幫一"細(xì)?則……執(zhí)?行規(guī)章制?度時(shí)，我?發(fā)動(dòng)大家?來互相檢?查、監(jiān)督?。樹立遵?守紀(jì)律的?典型，形?成以遵守?紀(jì)律為榮?，以違反?紀(jì)律為恥?的良好班?風(fēng)。在日?常生活中?，班主任?和班干部?，有規(guī)必?循，有章?必依;執(zhí)?規(guī)必嚴(yán)，?違章必究?。在我?guī)?的班級(jí)，?我要求人?人參與班?干部工作?，促使大?家形成這?樣的共識(shí)?：班干部?是為大家?服務(wù)的，?更重要的?是擔(dān)任班?干部可以?使自己各?項(xiàng)能力得?到培養(yǎng)和?鍛煉，為?將來成為?有用的人?才打好基?礎(chǔ)。班干?部定期開?班委會(huì)，?解決工作?中的問題?。每月全?班進(jìn)行班?委評(píng)議，?介紹成功?的經(jīng)驗(yàn)，?總結(jié)不足?之處，研?究改進(jìn)方?法，選出?月優(yōu)秀班?干部進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。因?為大家都?參與過班?級(jí)管理，?所以都能?體諒班干?部的難處?，都能積?極配合班?干部，做?好班級(jí)工?作，同時(shí)?注意積累?管理的方?法和技巧?。在學(xué)生?自我管理?的過程中?，培養(yǎng)了?自我評(píng)價(jià)?，自我教?育和分辨?是非的能?力，增強(qiáng)?了集體責(zé)?任感，提?高了組織?能力和自?我約束的?能力。?四、家教?感染，形?成吸引力?家庭教?育既是素?質(zhì)教育的?重要組成?部分，也?是學(xué)校教?育的延伸?和補(bǔ)充，?能給學(xué)校?教育以強(qiáng)?有力的支?持。德育?工作的順?利開展離?不開家長?的幫助，?良好的家?校聯(lián)系在?無形中給?學(xué)生的生?活織出了?一張無微?不至的關(guān)?懷之網(wǎng)，?同時(shí)，也?能有效地?填補(bǔ)對(duì)學(xué)?生督促的?盲區(qū)。為?此，我常?常以電話?、面談的?形式和學(xué)?生的家長?聯(lián)系，以?次來了解?學(xué)生在家?的學(xué)習(xí)情?況，同時(shí)?也將學(xué)生?的在校情?況及時(shí)地?反饋給家?長，讓家?長對(duì)自己?的子女的?在校表現(xiàn)?有個(gè)及時(shí)?的了解。?密切的家?校聯(lián)系，?充分調(diào)動(dòng)?了家長參?與管理的?積極性，?家長參與?管理，也?極大地感?染了學(xué)生?，使他們?倍受鼓舞?。，從而?促進(jìn)了學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上的快速?進(jìn)步。?通過以上?的具體措?施，本學(xué)?期年級(jí)的?德育工作?取得了不?小的收獲??？偨Y(jié)是?成功之母?，一定要?認(rèn)真總結(jié)?本學(xué)期的?各項(xiàng)工作?，找出不?足，取他?人之長，?補(bǔ)自己之?短，不斷?優(yōu)化德育?這項(xiàng)艱巨?而具有長?遠(yuǎn)意義的?工作。?2023?年度小學(xué)?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）二○?____?年我鎮(zhèn)的?德育工作?堅(jiān)持以《?____?進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人?思想道德?建設(shè)的若?干意見》?為指針，?全面__?__《農(nóng)?安縣關(guān)于?進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人?思想道德?建設(shè)__?__》和?《___?_年年德?育工作要?點(diǎn)》精神?為指導(dǎo)。?以行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?為重點(diǎn)，?以健全制?度為基礎(chǔ)?，以校內(nèi)?外德育基?地為依托?，以課堂?為主平臺(tái)?，以建設(shè)?高素質(zhì)的?德育隊(duì)伍?為保障，?以豐富多?彩的德育?活動(dòng)為載?體，以心?理健康教?育為突破?口，狠抓?落實(shí)，樹?立典型，?全面育人?，全面提?高。切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)校?的德育工?作，不斷?提高學(xué)生?的思想道?德素質(zhì)。?下面就本?年度德育?工作總結(jié)?如下：?重點(diǎn)工作?目標(biāo)達(dá)成?情況：?1、小學(xué)?生禮儀常?規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)?練及行為?習(xí)慣養(yǎng)成?訓(xùn)練方面?。本年?度，我校?以___?_《若干?意見》精?神為主線?，以“愛?國守法、?明禮誠信?、團(tuán)結(jié)友?善、勤儉?自強(qiáng)、敬?業(yè)奉獻(xiàn)”?為基本的?道德規(guī)范?，按照《?中小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?學(xué)生成長?規(guī)律確定?不同學(xué)齡?階段德育?內(nèi)容和要?求，形成?教育階段?相互銜接?的目標(biāo)。?對(duì)小學(xué)生?進(jìn)行以愛?祖國、愛?人民、愛?勞動(dòng)、愛?科學(xué)、愛?社會(huì)主義?為基本的?社會(huì)公德?教育。社?會(huì)常識(shí)教?育和行為?習(xí)慣教育?;以及對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?。學(xué)校?有效利用?晨會(huì)、班?團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行禮儀?、行為教?育，要學(xué)?懂學(xué)會(huì)，?并且會(huì)用?。以訓(xùn)練?為主，加?強(qiáng)監(jiān)督檢?查(每周?一次)有?記錄。學(xué)?期末，中?心校對(duì)鎮(zhèn)?小學(xué)進(jìn)行?檢查、抽?測(cè)。并把?檢查結(jié)果?記入各校?總分。?2、建立?、健全各?項(xiàng)規(guī)章制?度方面。?本年度?，全鎮(zhèn)各?校都能夠?加強(qiáng)德育?制度建設(shè)?，促進(jìn)德?育工作的?制度化、?經(jīng)常化。?建立、健?全了各項(xiàng)?規(guī)章制度?，(升、?降國旗制?度;主題?班團(tuán)隊(duì)會(huì)?制度;家?長會(huì)制度?;家訪制?度;班主?任例會(huì)制?度、問題?學(xué)生幫扶?制度;困?難學(xué)生扶?貧制度等?等)使我?鎮(zhèn)各校的?德育常規(guī)?管理有了?制度的保?障，并有?序的開展?。3、?開展主題?教育活動(dòng)?方面。?本年度，?全鎮(zhèn)各校?能充分利?用各種社?會(huì)實(shí)踐基?地(圖書?室、實(shí)驗(yàn)?室、校外?活動(dòng)基地?)定期組?織學(xué)生開?展活動(dòng)。?各項(xiàng)活動(dòng)?有檢查、?有活動(dòng)記?錄、有總?結(jié)。通過?對(duì)各校的?檢查、評(píng)?比。全鎮(zhèn)?各校都能?按中心校?期初德育?工作計(jì)劃?安排的主?題教育活?動(dòng)，開展?活動(dòng)，并?原始材料?齊全。?4、德育?隊(duì)伍建設(shè)?方面。?本年度，?我校按縣?德育工作?要點(diǎn)的要?求開展了?德育領(lǐng)導(dǎo)?、班主任?教師、“?六個(gè)一工?程”：(?每月研究?一個(gè)教育?個(gè)案;每?月開展一?次主題教?育活動(dòng);?每季度召?開一次家?長會(huì);每?學(xué)期讀一?本教育專?著或研究?一種教育?思想;每?學(xué)期和學(xué)?生進(jìn)行一?次面對(duì)面?的心靈的?交流與溝?通;每學(xué)?期為每一?名學(xué)生寫?出一則激?勵(lì)性、針?對(duì)性較強(qiáng)?的評(píng)語。?)收到較?好的效果?。5、?心理健康?教育方面?本年度?，根據(jù)縣?委《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)和?改進(jìn)未成?年人思想?道德建設(shè)?____?》和《農(nóng)?安縣中小?學(xué)心理健?康教育實(shí)?施意見》?的要求，?進(jìn)一步加?強(qiáng)課堂教?學(xué)中德育?教育，把?學(xué)科教學(xué)?與德育滲?透有機(jī)地?結(jié)合起來?，并且扎?實(shí)有效地?開展心理?健康教育?工作，上?好心理健?康教育課?，使學(xué)生?掌握必要?的心理健?康知識(shí)，?及時(shí)了解?把握學(xué)生?的思想動(dòng)?向和心理?變化，給?學(xué)生提供?心理釋放?的“綠色?通道”有?針對(duì)性地?解決學(xué)生?及教師的?心理困惑?。強(qiáng)化德?育的質(zhì)量?和效果。?6、校?園文化建?設(shè)方面。?本學(xué)年?，我校以?班級(jí)文化?建設(shè)為基?點(diǎn)，以校?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?和班風(fēng)建?設(shè)為核心?，以促進(jìn)?形成學(xué)校?特色的校?園文化為?目標(biāo)，大?力加強(qiáng)校?園環(huán)境建?設(shè)、文化?制度建設(shè)?、文化活?動(dòng)建設(shè)，?形成體現(xiàn)?學(xué)校辦學(xué)?理念和精?神，凝聚?師生情感?的校園文?化。實(shí)?行了值周?班級(jí)和班?級(jí)干部輪?換制，讓?每個(gè)學(xué)生?都參與班?級(jí)和學(xué)校?管理，提?高學(xué)生的?自主管理?能力，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生的?主動(dòng)發(fā)展?，自主發(fā)?展，搞好?班級(jí)布置?，增強(qiáng)班?級(jí)的文化?氣息和氛?圍，通過?學(xué)生辦班?報(bào)、手抄?報(bào)，出黑?板報(bào)、墻?報(bào)，等多?種方式，?活躍和豐?富班級(jí)文?化生活，?引導(dǎo)學(xué)生?、教師積?極