教師國培研修總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁共5頁教師國培?研修總結(jié)?參考范文?很用心?的把個(gè)人?測評表勾?選一邊，?結(jié)果和自?己預(yù)測的?情況差不?多，現(xiàn)在?根據(jù)測評?板塊給出?的意見，?把___?_年的研?修計(jì)劃擬?定如下：?一、個(gè)?人信息技?術(shù)能力與?課堂運(yùn)用?能力現(xiàn)狀?分析(?一)優(yōu)勢?1、從?我能力測?評的紅黃?綠板塊來?看，本人?技術(shù)素養(yǎng)?、學(xué)習(xí)與?發(fā)展上表?現(xiàn)優(yōu)秀，?在其它幾?方面則表?現(xiàn)平平，?而在評估?與診斷方?面不合格?。2、?曾經(jīng)有過?全國中小?學(xué)信息技?術(shù)能力培?訓(xùn)(初級?和中級)?的經(jīng)歷，?而且兩次?參加過省?級計(jì)算機(jī)?能力考試?，所以本?人對計(jì)算?機(jī)的操作?系統(tǒng)、網(wǎng)?絡(luò)的維護(hù)?比較熟悉?，能熟練?的應(yīng)用辦?公軟件服?務(wù)于教學(xué)?，可以指?導(dǎo)教師進(jìn)?行視屏錄?制與格式?轉(zhuǎn)化等方?面的技術(shù)?工作。?3、自己?喜歡多媒?體教學(xué)，?能根據(jù)教?學(xué)需要自?己制作課?件(pp?T或Au?thwa?re)，?能熟練地?在網(wǎng)絡(luò)上?下載資源?運(yùn)用到教?學(xué)中來。?4、本?人有自己?的教育博?客，堅(jiān)持?撰寫教學(xué)?日記和隨?筆，和博?友探討課?改經(jīng)驗(yàn)，?參加博客?評比曾獲?省三等獎(jiǎng)?一次，市?二等獎(jiǎng)兩?次。(?二)不足?1、本?人缺乏信?息技術(shù)與?課堂教學(xué)?整合的能?力，尤其?在課堂評?價(jià)與診斷?上一籌莫?展，既沒?有這種意?識，又對?評價(jià)診斷?的相關(guān)工?具一無所?知。2?、缺乏課?堂上協(xié)同?恰當(dāng)?shù)氖?用信息技?術(shù)手段的?能力，雖?然經(jīng)常運(yùn)?用，但是?能盡人意?的課卻不?多，往往?顧此失彼?，留下很?對遺憾。?3、很?少使用信?息技術(shù)手?段輔助設(shè)?計(jì)學(xué)習(xí)指?導(dǎo)策略與?方法來促?進(jìn)學(xué)生的?合作、交?流、探索?、反思與?創(chuàng)造的活?動，對課?堂的評價(jià)?與診斷就?更不用提?了。4?、只注重?教師信息?技術(shù)能力?的發(fā)展，?關(guān)注學(xué)生?較少，尤?其在信息?搜集和處?理能力上?指導(dǎo)偏少?。二、?參照自評?結(jié)果和自?我剖析，?今年的國?培研修要?從以下幾?方面加強(qiáng)?：1、?嚴(yán)格按照?研修流程?，結(jié)合評?價(jià)的指導(dǎo)?意見，彌?補(bǔ)自己的?短板。?要熟悉研?修的平臺?，按照每?一板塊的?要求，積?極收看專?家的視屏?講座，主?動參與群?內(nèi)的討論?話題，潛?心研讀學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?按時(shí)完成?作業(yè)。對?于不懂會?不會的知?識，主動?請教老師?和同學(xué)，?加強(qiáng)合作?與分享。?2、每?天安排_?___小?時(shí)學(xué)習(xí)研?修的課程?，要抓住?本次研修?的好機(jī)會?，密切聯(lián)?系課堂教?學(xué)注重理?論與實(shí)踐?結(jié)合，研?教研學(xué)方?有成效。?對學(xué)習(xí)中?出現(xiàn)的新?問題要因?地制宜，?結(jié)合本地?的實(shí)際情?況來解決?，無論是?硬件與軟?件，都能?想辦法去?克服，保?證完成研?修任務(wù)。?3、平?時(shí)要多讀?書學(xué)習(xí)，?尤其是對?自評中暴?露出的能?力短板要?想法彌補(bǔ)?，要在科?學(xué)的理論?指導(dǎo)下進(jìn)?行實(shí)踐，?要改變落?后的教學(xué)?思想，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師信息技?術(shù)應(yīng)用能?力標(biāo)準(zhǔn)》?和《信息?技術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?吃透本次?研修的課?程主題，?有針對性?的選擇相?關(guān)主題展?開研修。?4、學(xué)?思寫相結(jié)?合，在研?修中要堅(jiān)?持思考，?堅(jiān)持撰寫?研修日記?，要在博?客上新開?辟一個(gè)研?修專欄，?每周至少?撰寫一篇?研修心得?，用一年?的時(shí)間來?梳理自己?的學(xué)習(xí)歷?程，檢視?自己研修?的變化。?5、積?極主動的?和同學(xué)互?動，培養(yǎng)?自己的合?作能力。?在學(xué)習(xí)坊?內(nèi)，要發(fā)?揮自己的?技術(shù)優(yōu)勢?，熱心為?同學(xué)解決?軟件的使?用問題，?虛心向有?能力的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短?，發(fā)展自?己應(yīng)用信?息技術(shù)優(yōu)?化課堂的?能力，幫?助學(xué)生盡?快轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)方式，?達(dá)到在研?修的過程?中師生同?進(jìn)步的目?的。國?培計(jì)劃個(gè)?人研修計(jì)?劃模板?今天，認(rèn)?真閱讀了?國培計(jì)劃?(___?_)――?示范性小?學(xué)語文教?師工作坊?高端研修?項(xiàng)目的第?一階段內(nèi)?容：熟悉?項(xiàng)目方案?，逛逛網(wǎng)?絡(luò)家園和?我的研修?，我的鄭?重承諾。?這是本人?第二次參?加國培，?每一次的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?和學(xué)習(xí)目?的不同行?，本人承?諾參加研?究，并且?做出如下?承諾：?一、確保?研修的時(shí)?間。研修?的時(shí)間為?____?年___?_月到_?___年?____?月，一共?有___?_個(gè)階段?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容?？头?研修時(shí)間?戰(zhàn)線持久?，工作事?務(wù)繁重的?困難，保?證研究時(shí)?間。二?、保質(zhì)保?量地完成?研修項(xiàng)目?每個(gè)階段?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，積極?參與學(xué)員?互評和在?線討論，?能夠做到?培訓(xùn)結(jié)束?后按時(shí)提?交___?_個(gè)階段?的作業(yè)。?三、充?分發(fā)揮線?上學(xué)習(xí)與?線下的作?用：本次?研修以線?上自主學(xué)?習(xí)為主，?但是本人?會將學(xué)習(xí)?的內(nèi)容延?伸到線下?，延伸到?自己的課?堂。同時(shí)?抓住分散?學(xué)習(xí)、專?家在線答?疑與集中?討論的機(jī)?會，積極?反思課堂?中遇到的?問題，通?過遠(yuǎn)程培?訓(xùn)平臺與?其他地區(qū)?的研討交?流活動。?教師國?培研修總?結(jié)參考范?文（二）?【研修?主題】?1、專業(yè)?理念和師?德2、?專業(yè)知識?與專業(yè)能?力【研?修目標(biāo)】?拓展自?己的信息?化視野，?更新信息?化環(huán)境下?的教育教?學(xué)理念，?養(yǎng)成使用?信息化軟?硬件的習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?任教學(xué)科?專業(yè)與前?沿知識、?青少年學(xué)?習(xí)心理方?面的知識?和教師專?業(yè)發(fā)展方?面的知識?【學(xué)習(xí)?內(nèi)容】?1、實(shí)用?教育技術(shù)?(ppT?的制作與?應(yīng)用)?2、專業(yè)?知識與專?業(yè)能力選?修課【?實(shí)施計(jì)劃?】一、?積極主動?的學(xué)習(xí)?珍惜這次?培訓(xùn)機(jī)會?，專心聽?講，認(rèn)真?聆聽專家?報(bào)告，并?做好筆記?。無論專?家報(bào)告何?種風(fēng)格，?都堅(jiān)持在?最快的是?時(shí)間內(nèi)調(diào)?整思路，?融入專家?報(bào)告，解?讀專家思?想，內(nèi)化?成自身的?知識，彌?補(bǔ)自己專?業(yè)知識的?不足。?二、向?qū)?家請教?對學(xué)習(xí)中?不明白問?題和教學(xué)?中的困惑?，找機(jī)會?向?qū)＜艺?教。積極?參與研修?班的各項(xiàng)?研討活動?，努力向?各位學(xué)員?學(xué)習(xí)。?三、尋找?提升新途?徑每天?晚上堅(jiān)持?整理筆記?，結(jié)合自?己在教學(xué)?中的感受?寫出學(xué)習(xí)?心得，寫?出研修日?志，發(fā)表?在教師培?訓(xùn)平臺上?，對照自?己以往的?專業(yè)成長?道路，尋?找自己的?課堂教學(xué)?與專家所?談的課堂?教學(xué)的接?入點(diǎn)，看?是否能在?最短的時(shí)?間內(nèi)做到?最大的提?高。四?、學(xué)以致?用爭取?通過學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念，掌握?有