教師2023教學工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁教師20?23教學?工作總結(jié)?范本光?陰荏冉，?忙忙碌碌?的一學期?就這樣匆?匆而去，?為了新學?期能更好?地為教育?服務、為?學生服務?，現(xiàn)將上?學期的工?作作一總?結(jié)：一?、以法治?班沒有?規(guī)矩，不?成方圓。?我借簽魏?書生的班?級管理辦?法，制定?班規(guī)班法?。在新學?期初期，?先指導學?生制定個?人目標，?再結(jié)合班?內(nèi)實際情?況，進行?討論、交?流，最后?制定出班?集體的奮?斗目標。?這樣，集?體目標的?形成就具?有了全員?參與性，?每一個學?生都會因?親身參與?了目標制?定而積極?主動地去?努力。我?時刻提醒?他們：說?了算，訂?了干，一?不做，二?不休。在?班內(nèi)樹立?“我為人?人，人人?為我”的?思想，實?行“人人?有事做，?事事有人?做。時時?有事做，?事事有時?做。”的?原則。力?求讓每一?個學生都?能在班級?管理中找?到自己滿?意的位置?，使全班?沒有“閑?人”和“?客人”，?人人都來?體會“承?擔責任”?的酸甜苦?辣，品嘗?為集體、?為他人盡?責的辛苦?和幸福，?從而營造?“積極配?合、團結(jié)?一致”的?良好班級?氛圍。這?樣，他們?就會始終?覺得自己?是集體的?主人，應?該主動關(guān)?心集體的?事情。?二、感恩?教育三?、師生互?愛(愛生?如子、愛?師如母)?以前我?經(jīng)常納悶?：自己在?學生身上?付出那么?多的愛，?為什么總?得不到回?報一次辦?公室閑聊?中，同事?的話提醒?了我，使?我陷入了?沉思：是?啊，我們?的愛孩子?們是否理?解了后來?，我主動?接近、了?解這些學?生的內(nèi)心?世界。根?據(jù)他們的?不同特點?，給予不?同的關(guān)心?。真正讓?每個學生?都感受到?我喜歡他?，我是愛?他的。至?于那些成?績不好，?又調(diào)皮搗?蛋的后進?生，說實?話，我們?肯定不喜?歡，但也?不要表露?得太明顯?，應盡量?多注意一?下自己的?行為，不?管是在談?心還是閑?聊，我總?是注意給?他們心理?暗示，讓?他們覺得?我喜歡他?，認為他?行，他有?潛力。無?形中要傳?遞給學生?這樣一個?信息：我?喜歡每一?個學生。?這樣，我?把特別的?愛給了特?別的學生?，自然也?得到了特?別的愛。?學生們上?課的勁頭?也更足了?，有許多?同學一有?機會就喜?歡和我聊?天、溝通?、交流、?說悄悄話?，有的還?幫我捶捶?背，有的?還悄悄送?上一盒含?片(班干?部第一次?上了一節(jié)?班會課，?第二天我?一進到辦?公室，便?看到桌上?放了一盒?草珊瑚含?片，附了?一張紙條?，寫道：?“張老師?，昨天上?了一節(jié)課?，感到你?太辛苦了?。請收下?我小小的?禮物?！?)多融洽?的師生關(guān)?系啊!?親其師，?信其道。?良好的師?生關(guān)系能?使學生擁?有良好的?情緒去面?對學習。?我認為，?讓孩子喜?歡你，那?么你的教?學也就成?功了一半?。我的一?名學生在?我的博客?中留言：?“我把您?當做我的?媽媽來看?，這幾次?考試卻老?是差點點?進優(yōu)生，?你肯定對?我不滿吧?。期末考?試我一定?考個好成?績。老師?，謝謝您?!跟我們?相處了_?___年?了我漸漸?的喜歡上?了您，您?可能是我?一生中的?老師?！?結(jié)果期末?考試真的?取得了好?成績，進?入了優(yōu)生?的行列。?總之，?善待每一?個學生，?做學生喜?歡的老師?，師生雙?方才會有?愉快的情?感體驗，?一個教師?，只有當?他受到學?生喜愛時?，他的課?才會被學?生接受，?才能真正?提高__?__分鐘?的教學效?率。四?、深鉆教?材其實?我們在座?的每一位?老師，都?有自己的?一招。?教師20?23教學?工作總結(jié)?范本（二?）這份?期中試卷?結(jié)構(gòu)合理?，分量合?適，題型?新穎;既?注重對基?礎知識、?基本技能?的考查，?又注重對?綜合應用?數(shù)學知識?的能力和?靈活應用?數(shù)學知識?解決實際?問題能力?的測查;?同時，也?注意到對?學習數(shù)學?的情感、?態(tài)度價值?觀的關(guān)注?;試題能?根據(jù)課程?標準把握?重點、難?點;知識?點覆蓋全?面。試卷?中體現(xiàn)出?以人為本?的思想。?是一份較?為成功的?新課程試?卷。1?、試題考?查內(nèi)容依?據(jù)《課標?》，體現(xiàn)?基礎性。?基本知?識、基本?技能、基?本思想方?法是培養(yǎng)?和提高學?生數(shù)學素?養(yǎng)、發(fā)展?實踐能力?和創(chuàng)新精?神的基礎?，是學生?進一步學?習和發(fā)展?的必備條?件，試題?在這一點?上立意明?確，充分?體現(xiàn)數(shù)學?學科的教?育價值。?全卷基礎?知識、基?本技能、?基本方法?的考查題?覆蓋面較?廣，起點?低且難易?安排有序?，層次合?理，有助?于考生較?好地發(fā)揮?思維水平?。這樣，?考生直接?運用所學?過的數(shù)學?知識和方?法進行“?似曾相識?”的解答?即可，既?可堅定考?生考好數(shù)?學的信心?，又對今?后的數(shù)學?課堂教學?起到良好?的導向作?用。例如?計算、分?解類題。?2.立?足基礎，?重視學生?的運算能?力的考查?試卷突?出對學生?的數(shù)與式?的計算、?多項式分?解能力的?評價，重?點考查對?運算法則?、分解規(guī)?則及其靈?活應用。?第1，3?，11，?17-2?1題直接?考查學生?的基本運?算能力。?第4，1?4，22?題考察了?學生運用?分解規(guī)則?對多項式?徹底分解?的能力。?而5，7?，10，?13，2?3題則考?查的是綜?合運用能?力。3?、數(shù)據(jù)分?析我所?執(zhí)教的初?一(5、?6)班：?總?cè)藬?shù)：?91;優(yōu)?秀人數(shù)：?23;及?格人數(shù)：?53;班?級平均分?76;分?：___?_分;最?低分：_?___分?。4、?典型錯題?分析a?.第7，?25題，?體現(xiàn)了分?類討論的?思想，有?部分同學?思維不夠?嚴密漏解?、多解、?審題不清?，教學中?應滲透分?類討論的?原則：標?準統(tǒng)一，?不重復，?不遺漏，?分層次，?不越級討?論。b?.第15?，16題?，暴露了?教師在平?時的教學?中對教材?的挖掘深?度不夠，?只就題講?題沒有對?相應經(jīng)典?題目進行?變式。以?后教學中?應注重題?型變式的?研究。?依“綱”?靠“本”?，注重基?礎。加強?數(shù)學思想?方法的教?學，特別?是加強學?生分類討?論的數(shù)學?思想方法?的培養(yǎng)。?轉(zhuǎn)變觀念?，培養(yǎng)能?力。強化?過程意識?，注意數(shù)?學概念、?公式、定?理、法則?的提出過?程，重視?知識的形?成、發(fā)展?過程，解?題思路的?探索過程?，解題方?法和規(guī)律?的概括過?程，使學?生在學習?期間不是?簡單地背?下一些公?式、定理?，而要展?開思維，?弄清楚其?背景和來?源，真正?理解所學?知識，同?時學習分?析、解決?問題的方?法，并且?發(fā)展科學?精神和創(chuàng)?新意識。?加強數(shù)學?語言的教?學，數(shù)學?語言包括?文字語言?、符號語?言、圖形?語言，它?是數(shù)學思?維和數(shù)學?交流的工?具。教?師202?3教學工?作總結(jié)范?本（三）?轉(zhuǎn)眼間?，我在教?師的崗位?上又平凡?地走過了?一年。追?憶往昔，?展望未來?，為了更?好的總結(jié)?經(jīng)驗教訓?使自己迅?速成長，?成為一名?合格的“?人民教師?”，無愧?于這一稱?號，我現(xiàn)?將___?_年度第?一學期工?作情況總?結(jié)如下：?一、在?師德方面?：加強修?養(yǎng)，塑造?“師德”?。我始?終認為作?為一名教?師應把“?師德”放?在一個極?其重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?“學高為?師，身正?為范”，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學生，都?是一個個?大寫的“?人”。為?了給自己?的學生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學方面：?虛心求教?，強化自?我。其?次是從教?學經(jīng)驗上?。由于自?己教學經(jīng)?驗不足，?有時還會?在教學過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學習，?力爭從他?們那里