2023年二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)參考7篇

/2023年二班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)參考7篇2023年二班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇1時間飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我連續(xù)擔負二班級（5）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，我認真貫徹新課程標準的教學(xué)理念，并結(jié)合我班同學(xué)的實際情況，實行了有效的措施，重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了確定效果。為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負擔第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學(xué)問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師看法，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和學(xué)問起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)當選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力加強教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，重視營造課堂氛圍，調(diào)動同學(xué)的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有確定的時間供同學(xué)練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)覺問題當堂解決。第二、適時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會在當時當天適時鞏固，第二天進行適當復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫忙孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓同學(xué)誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足。三、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)適時，認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們顯現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、狠抓學(xué)風我所教的這個班，上課時候比較認真，大部分同學(xué)能專注聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學(xué)，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不適時，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進生的成績得到了提高。五、重視對后進生的輔導(dǎo)。對后進生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們接受本身的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)喜好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思考。在學(xué)期末的檢測中全班同學(xué)的成績都有了很大的提高，平均分和優(yōu)秀率都有了明顯的提高。打破了低分率的存在?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求本身，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，讓本身有更好的成績。2023年二班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2時間飛逝，一個緊張、充實、繁忙而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們二班級數(shù)學(xué)的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫忙下，認真落實了教育處的各項任務(wù)，深入開展教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)的有效性。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：我們二年組扎堅固結(jié)實實開展了以下工作：1、認真訂立教研計劃。一開學(xué)我們就組織老師們進行集體備課，共同訂立本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。2、積極開展教研活動。依據(jù)學(xué)校教育處要求，我們班級的老師選擇一課作為我們“三個一”的公開課，我們組各位老師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了老師們集體的智慧，又標志著老師本身的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強大的集體氣力又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。3、積極開展互聽互評活動。本學(xué)期加強了老師相互聽課相互評課活動。我們組全體老師每人每周在上完課的同時，適時交流，這樣便于相互取長補短，共享教學(xué)資源，真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認真反思，最后提高課堂教學(xué)水平。存在的不足：上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這方面應(yīng)在下學(xué)期加強。本學(xué)年教研組努力地方向：1、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、相互交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師常常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表本身對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平2、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實變化老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都接受多媒體的輔佑襄助教學(xué)，平常能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。3教學(xué)改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不絕創(chuàng)新，圍繞學(xué)校訂立的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤研討，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事?？傊?，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分進展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間，同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，力爭把工作做得更好。2023年二班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3一、本班同學(xué)情況本班學(xué)期初共有同學(xué)42名，其中男生17名，女生25名。學(xué)困生2人。二、工作開展情況本學(xué)期來，在工作中，認真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標，深入研討教材，訂立切實可行的教育教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，訂立課堂教學(xué)計劃，細心設(shè)計教法，認真上課，認真輔導(dǎo)后進生，認真批改作業(yè)，努力向40分鐘要質(zhì)量。（一）、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。小同學(xué)對待學(xué)習(xí)，往往偏重于喜好，喜好能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，加強求知欲望，加強克服困難的信念，而喜好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是老師自身對同學(xué)的影響。深知“喜好是最好的老師”的我，在“喜好”兩字下功夫，在傳授學(xué)問的過程中，特別注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣味味的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不絕激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的學(xué)問技能。在實在的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對不同的訓(xùn)練重點，實行快捷多樣的教法，同學(xué)感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣味味，久而久之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好就不知不覺形成了。（二）、改進教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量同學(xué)學(xué)有所得，才會酷愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴大合格率。十個指頭也有長短，在一個班級同學(xué)之中也有先進和落后之分，我按學(xué)習(xí)成績和智力進展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進心強的，有進步的，基礎(chǔ)不堅固的幾種類型。常常和他們促膝談心，開座談會，征求看法和建議，不絕改進本身的工作方法和教學(xué)方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內(nèi)達到不同的要求。激勵基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，特別幫忙他們把基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)好，上課我多引導(dǎo)，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)嚴要求，進步多激勵，使他們感到老師的掛念，同學(xué)的幫忙，加強自信念?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽液牧司?，卻換來了全班同學(xué)的進步與提高。王淼等同學(xué)平常學(xué)習(xí)成績差，怎樣轉(zhuǎn)化他們，取得進步，是我工作的重中之重，在一次次的單元測試中，一次比一次有進步，是我最大的欣慰，也更堅信了我教學(xué)的自信念。在教學(xué)過程中我盡量接受直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個單元，都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點，既要重視“雙基”教學(xué)又培育同學(xué)閱讀本領(lǐng)，思維本領(lǐng)。（三）、認真批改作業(yè)，進行學(xué)問補漏措施同學(xué)作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學(xué)問的補漏措施，才能進行個別引導(dǎo)，共同提高。批改計算題，能發(fā)覺基礎(chǔ)學(xué)問的把握情況；批改課后的思考題，能發(fā)覺同學(xué)對問題的理解是否透徹。這樣一來，同學(xué)不僅提高了批改喜好，而且培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。（四）、在開展課改方面這學(xué)期以來，我依照期初訂立的課改方案有條不紊地開展工作。相互聽課，認真聽取數(shù)學(xué)教研組的看法，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在察看、猜想、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、自動的和富有個性的過程。努力貼切當前數(shù)學(xué)課程改革的緊要理念?？傊粚W(xué)期來，我掛念珍惜每一個同學(xué)，培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)，成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使本身的教育教學(xué)水平更上一個臺階。三、教學(xué)情況及所達目標1、培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）大部分同學(xué)能把握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）同學(xué)能培育專注傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。（3）養(yǎng)成了認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。2、大部分同學(xué)能嫻熟口算20以內(nèi)筆算加法和減法。3、初步認得了正方形、長方形、三角形、圓，認得了長方體、正方體、圓柱體、球體。4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。5、通過實踐活動，同學(xué)體念了數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、存在問題與不足還有部分同學(xué)思想比較浮躁，還不知道學(xué)習(xí)的緊要性，沒有養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。六、今后努力方向1、培育同學(xué)養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)強化訓(xùn)練。3、與家長或監(jiān)護人緊密聯(lián)系，隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況。2023年二班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期我但任二班級班的數(shù)學(xué)教學(xué)，整個班同學(xué)成績一般，有不少同學(xué)聰慧，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風優(yōu)良，有正氣，但也有四五位成績偏差，作風懶散的同學(xué)等待改進的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的實在情況總結(jié)如下：一、緊要工作和成績我作為班主任始終嚴格管理同學(xué)，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求本身，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，二班級本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。1、做好備課工作，在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱、抓重點、備教材、備同學(xué)、備教法、能圍繞本課時教學(xué)目的，要求，依據(jù)同學(xué)的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進行改換，取其精華，有取有舍，環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真研討教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)自動地進展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能適時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)蓋紅花，學(xué)期結(jié)束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的同學(xué)予以嘉獎，進一步激發(fā)了同學(xué)做作業(yè)的喜好，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有激勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強同學(xué)成績管理，使用好成績冊。對同學(xué)的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，精準的評價，激勵同學(xué)不絕進步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。二、存在不足與今后計劃：1、班級進展不平衡，二班級的學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績依舊欠突出，還需提高；2、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)，積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我確定會取長補短，爭取做到最好。2023年二班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期，本人擔負二（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高本身的理論水平和實踐本領(lǐng)，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴格要求本身，努力研討教材，探究教法，積極向有閱歷的老師請教，依據(jù)同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)1、嚴謹備好每一節(jié)課。人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，研討了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不僅備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，側(cè)重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的自動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、認真上好每一節(jié)課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。上課力求講解清楚化，條理化，精準化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具、課件，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)多動手，從而加深理解把握學(xué)問。加強師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的自動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點、選擇同學(xué)的探究結(jié)果，引導(dǎo)同學(xué)進行比較、交流、討論，從中把握學(xué)問、培育本領(lǐng)；組織同學(xué)練習(xí)不同坡度、不同層次的題目，鞏固學(xué)問、形成本領(lǐng)、進展思維；盡量讓同學(xué)本身小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。教學(xué)之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足，征求他們的看法，改進工作。想盡方法提高本身的教學(xué)水平?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感喜好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）適時復(fù)習(xí)。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間，這項措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)正遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實踐供應(yīng)了可能。3、細致批閱每一次作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)本身查找錯誤，加強同學(xué)的分析本領(lǐng)。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，激勵同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的喜好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。4、耐性做好每一次輔導(dǎo)。對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們接受本身的方法慢速度學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)喜好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思考。例如，我班的熊欣瑤同學(xué)年齡不比別人小，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢，人家做10個口算題的時間，他最多只能做2個，還用手指頭掰幾遍，還常常出錯，為了他，我常常單獨輔導(dǎo)，敬重他用手指算的做法，漸漸引導(dǎo)，發(fā)覺他有一點小小的好表現(xiàn)，立刻全班稱贊，加強他的自信，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。5、客觀評價每一位同學(xué)。評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危o要的是了解同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的進展情形，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)，在自制測試卷中，我加添了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價同學(xué)依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按次序逐題講解的模式，嘗試接受按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一更改，能讓同學(xué)從不同角度把握、運用學(xué)問。為了幫同學(xué)確立明確的學(xué)習(xí)目標，使同學(xué)中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我和班主任一起設(shè)計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄。其中假如同學(xué)在能依照學(xué)校一日行為規(guī)范來做，不做違反校紀、班規(guī)的事，就可得一朵小紅花；書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花，數(shù)學(xué)作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花；勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學(xué)2次便可得一朵小紅花。經(jīng)過一段時間的評比，同學(xué)中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的紅花多的一種風氣，并促使同學(xué)不絕的進步著。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進行德育滲透教材在設(shè)計教學(xué)活動時特別重視滲透思想品德教育，供應(yīng)了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛研討等良好的思想品質(zhì)培育。細心設(shè)計了：美麗的學(xué)校、金色的秋天、美麗的小湖和平廣場、做值日、過道路等情境，對同學(xué)進行酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國、酷愛勞動、酷愛和平、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)定等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，同學(xué)在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。我盡量力求做到把德育教育貫穿于對學(xué)問的分析中。例如在教學(xué)鐘表的認得時對同學(xué)進行珍惜時間的教育。在碰到數(shù)學(xué)學(xué)問的介紹時，實行講故事的方法，介紹數(shù)學(xué)家的故事，這樣既可以加強同學(xué)的民族自負感，敬重本身心和自信念，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責任感和自發(fā)性，另一方面也可以同學(xué)培育不畏困難，艱苦奮斗，刻苦研討的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。在教學(xué)過程中，實行快捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對同學(xué)進行德育教育，譬如討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)覺，假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就引導(dǎo)同學(xué)進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不絕可以培育同學(xué)的各種本領(lǐng)，而且還可以培育他們團結(jié)合作的本領(lǐng)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以實行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責，又要為本身的學(xué)習(xí)負責，同學(xué)在既有利于本身又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會意識到個人目標與小組目標之間是相互倚靠關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，本身才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴格看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。三、營造良好的教育氛圍，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學(xué)中尤其重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。上課前，要求同學(xué)把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上確定的地方，準備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對同學(xué)的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育同學(xué)認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間依據(jù)同學(xué)注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學(xué)的思維處于活躍的狀態(tài)之中，漸漸培育同學(xué)注意力長期保持的良好習(xí)慣，使同學(xué)上課不搞小動作。此外小同學(xué)普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示同學(xué)加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，要求同學(xué)作業(yè)乾凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學(xué)作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求本身，不絕學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，時時各處注意用本身良好的行為習(xí)慣影響、感染同學(xué)，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比，并用激勵性的評價標志嘉獎書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過兩個學(xué)期的細致培育，大多數(shù)同學(xué)的課前準備、上課注意力的集中、特別是同學(xué)的書寫均有較大的進步。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，加強同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使同學(xué)樂在其中。依據(jù)低班級同學(xué)心理特點，在教學(xué)中設(shè)計了小同學(xué)最愛好做的游戲，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡快中學(xué)。譬如上數(shù)學(xué)活動課，就組織同學(xué)進行下列幾種形式的游戲。（1）個體活動游戲。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓同學(xué)本身進行操作試驗——察看、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過同學(xué)的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。（2）集體合作游戲。在上“統(tǒng)計”活動課時，同學(xué)小組合作統(tǒng)計誰投的球多等相關(guān)問題，本身分工，商討最快的統(tǒng)計方法，小組間比賽。激發(fā)了同學(xué)自主探究的熱誠，培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)意識、社會技能和民主價值觀。（3）師生互動游戲。為了測試同學(xué)把握的情況，可以組織師生互動游戲“對口令”“猜一猜”“送信”等，通過游戲，同學(xué)就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的酷愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然暴發(fā)出來。2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握。捉住機會告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)上課的時候比較認真，大部分同學(xué)都能專注聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風。五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)情況，我通過多種形式與家長建立緊密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增長了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必需的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好模范。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，加強了做家長的責任感，收到了較好的效果。一學(xué)期以來雖然在工作上取得了一些成績。當然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的掛念、引導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。同時工作中還有很多不足之處，好像學(xué)中優(yōu)秀生較少，中后生占了較大的比例。少數(shù)同學(xué)的理解本領(lǐng)差，計算及應(yīng)用題的出錯率高。動手操作本領(lǐng)欠缺，不擅長合作和思考。學(xué)問的融會貫穿及運用不是很快捷。加上本人擔負學(xué)校行政工作，對于班級中后進生的個別輔導(dǎo)時間較少，因此，還有很多需要努力的空間。今后要做到注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，加大檢查力度，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將適時找出差距，積極彌補不足，力爭使本身的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。2023年二班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6一、思想認得和師德方面在本年度，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。對本身要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起模范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。師德更是嚴格遵守鄭州市老師師德標準的要求，不體罰或變相體罰同學(xué)，不鄙視或羞辱同學(xué)，把愛灌注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把老師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名同學(xué)愛好、家長充足的老師。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把本身的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《優(yōu)秀論文集》《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。在備課過程中認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案，作為一個教學(xué)十幾年的老師，在運用以前積累的閱歷基礎(chǔ)上，努力結(jié)合新課程標準理念創(chuàng)新課堂，堅持做到課前二次備課，充分利用多媒體，設(shè)計恰當、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機整合。堅持每節(jié)課后認真反思，同時與同班級有閱歷的邢老師積極探討教學(xué)方法，避開閉門造車、固執(zhí)己見。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。本學(xué)期我從事二班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我閱讀了大量的教育理論書籍，看了很多錄像，在此基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n。捉住低班級孩子好動的特點，課堂上設(shè)計很多游戲、活動、動手操作、合作學(xué)習(xí)等，還貫穿著律動，面對每一個同學(xué)，不僅教數(shù)學(xué)，更培育孩子說的本領(lǐng)，還要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，同學(xué)才對數(shù)學(xué)有喜好，才更愛好上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改，當發(fā)覺孩子的作業(yè)有錯誤時要適時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不僅指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同搭配把孩子教育好。在教學(xué)工作中，還重視本身良好的師德形象，依據(jù)學(xué)校開展的微笑服務(wù)工作，把微笑帶到課堂中，不僅面帶微笑，更緊要的要發(fā)自內(nèi)心的愛每一個同學(xué)，這樣才能夠使孩子愛好本身，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)和生活。三、考勤、日常工作、業(yè)績方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。認真、定時完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù)，定時參加校本教研活動，積極參加聽評課活動。積極搭配班主任的各項工作。本學(xué)期雖然在課題、論文方面沒有取得驕人的成績，但在本學(xué)期盡本身的努力為學(xué)校的進展盡了本身的一份力。撰寫讀書心得、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記各50頁。五、存在問題。1、工作中大膽實踐、不絕創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，自動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平常重視了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研本領(lǐng)、學(xué)習(xí)水公正諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。總之，在以上的工作基礎(chǔ)上努力做一名