2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)參考7篇

/2023年二班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)參考7篇2023年二班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇1時(shí)間飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)二班級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，我認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并結(jié)合我班同學(xué)的實(shí)際情況，實(shí)行了有效的措施，重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了確定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問(wèn)聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師看法，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力加強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，重視營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有確定的時(shí)間供同學(xué)練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)堂解決。第二、適時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問(wèn)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天適時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問(wèn)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫忙孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓同學(xué)誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足。三、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)適時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、狠抓學(xué)風(fēng)我所教的這個(gè)班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分同學(xué)能專注聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學(xué)，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)完成不適時(shí)，這樣就影響了成績(jī)的提高，對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進(jìn)生的成績(jī)得到了提高。五、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們接受本身的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)喜好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。在學(xué)期末的檢測(cè)中全班同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高，平均分和優(yōu)秀率都有了明顯的提高。打破了低分率的存在?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求本身，做到為人師表，語(yǔ)言得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，讓本身有更好的成績(jī)。2023年二班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2時(shí)間飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、繁忙而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，我們二班級(jí)數(shù)學(xué)的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫忙下，認(rèn)真落實(shí)了教育處的各項(xiàng)任務(wù)，深入開(kāi)展教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：我們二年組扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)開(kāi)展了以下工作：1、認(rèn)真訂立教研計(jì)劃。一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同訂立本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫(xiě)了各單元計(jì)劃。2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校教育處要求，我們班級(jí)的老師選擇一課作為我們“三個(gè)一”的公開(kāi)課，我們組各位老師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了老師們集體的智慧，又標(biāo)志著老師本身的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)大的集體氣力又因師而異，因生而異，突出了實(shí)效。老師們?cè)诮涣髦械玫搅溯^大的提高。3、積極開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。本學(xué)期加強(qiáng)了老師相互聽(tīng)課相互評(píng)課活動(dòng)。我們組全體老師每人每周在上完課的同時(shí)，適時(shí)交流，這樣便于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源，真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最后提高課堂教學(xué)水平。存在的不足：上課和評(píng)課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。本學(xué)年教研組努力地方向：1、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛(ài)、相互幫忙、相互切磋、相互交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師常常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表本身對(duì)問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對(duì)問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平2、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)變化老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都接受多媒體的輔佑襄助教學(xué)，平常能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。3教學(xué)改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不絕創(chuàng)新，圍繞學(xué)校訂立的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤研討，敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間，同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，力爭(zhēng)把工作做得更好。2023年二班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3一、本班同學(xué)情況本班學(xué)期初共有同學(xué)42名，其中男生17名，女生25名。學(xué)困生2人。二、工作開(kāi)展情況本學(xué)期來(lái)，在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo)，深入研討教材，訂立切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，訂立課堂教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，認(rèn)真批改作業(yè)，努力向40分鐘要質(zhì)量。（一）、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。小同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于喜好，喜好能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)求知欲望，加強(qiáng)克服困難的信念，而喜好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來(lái)的，尤其是老師自身對(duì)同學(xué)的影響。深知“喜好是最好的老師”的我，在“喜好”兩字下功夫，在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，特別注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣味味的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不絕激發(fā)他們的求知欲望，增長(zhǎng)他們的學(xué)問(wèn)技能。在實(shí)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn)，實(shí)行快捷多樣的教法，同學(xué)感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣味味，久而久之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好就不知不覺(jué)形成了。（二）、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量同學(xué)學(xué)有所得，才會(huì)酷愛(ài)學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長(zhǎng)也支持。為此，我在班級(jí)管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率。十個(gè)指頭也有長(zhǎng)短，在一個(gè)班級(jí)同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習(xí)成績(jī)和智力進(jìn)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進(jìn)心強(qiáng)的，有進(jìn)步的，基礎(chǔ)不堅(jiān)固的幾種類型。常常和他們促膝談心，開(kāi)座談會(huì)，征求看法和建議，不絕改進(jìn)本身的工作方法和教學(xué)方法。對(duì)優(yōu)秀生提出在不同的時(shí)間內(nèi)達(dá)到不同的要求。激勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，特別幫忙他們把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)好，上課我多引導(dǎo)，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)嚴(yán)要求，進(jìn)步多激勵(lì)，使他們感到老師的掛念，同學(xué)的幫忙，加強(qiáng)自信念?！肮Ψ虿回?fù)有心人”我耗了精力，卻換來(lái)了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高。王淼等同學(xué)平常學(xué)習(xí)成績(jī)差，怎樣轉(zhuǎn)化他們，取得進(jìn)步，是我工作的重中之重，在一次次的單元測(cè)試中，一次比一次有進(jìn)步，是我最大的欣慰，也更堅(jiān)信了我教學(xué)的自信念。在教學(xué)過(guò)程中我盡量接受直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個(gè)單元，都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，既要重視“雙基”教學(xué)又培育同學(xué)閱讀本領(lǐng)，思維本領(lǐng)。（三）、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行學(xué)問(wèn)補(bǔ)漏措施同學(xué)作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)問(wèn)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，共同提高。批改計(jì)算題，能發(fā)覺(jué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握情況；批改課后的思考題，能發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解是否透徹。這樣一來(lái)，同學(xué)不僅提高了批改喜好，而且培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。（四）、在開(kāi)展課改方面這學(xué)期以來(lái)，我依照期初訂立的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作。相互聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取數(shù)學(xué)教研組的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在察看、猜想、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、自動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的緊要理念?？傊粚W(xué)期來(lái)，我掛念珍惜每一個(gè)同學(xué)，培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)，成績(jī)已成為過(guò)去，今后，我還要更加努力工作，使本身的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。三、教學(xué)情況及所達(dá)目標(biāo)1、培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）大部分同學(xué)能把握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。（2）同學(xué)能培育專注傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。（3）養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)乾凈的良好習(xí)慣。2、大部分同學(xué)能嫻熟口算20以內(nèi)筆算加法和減法。3、初步認(rèn)得了正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓，認(rèn)得了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體。4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)體念了數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、存在問(wèn)題與不足還有部分同學(xué)思想比較浮躁，還不知道學(xué)習(xí)的緊要性，沒(méi)有養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。六、今后努力方向1、培育同學(xué)養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人緊密聯(lián)系，隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況。2023年二班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期我但任二班級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，整個(gè)班同學(xué)成績(jī)一般，有不少同學(xué)聰慧，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有四五位成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散的同學(xué)等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的實(shí)在情況總結(jié)如下：一、緊要工作和成績(jī)我作為班主任始終嚴(yán)格管理同學(xué)，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求本身，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，二班級(jí)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。1、做好備課工作，在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱、抓重點(diǎn)、備教材、備同學(xué)、備教法、能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的，要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，把多而雜的內(nèi)容進(jìn)行改換，取其精華，有取有舍，環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研討教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)自動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能適時(shí)批改作業(yè)，字跡工整。對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)蓋紅花，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng)，紅花數(shù)量前10名的同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)做作業(yè)的喜好，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有激勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)同學(xué)成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)情況，提問(wèn)效果，課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正，精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)不絕進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。二、存在不足與今后計(jì)劃：1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，二班級(jí)的學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)依舊欠突出，還需提高；2、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我確定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。2023年二班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)二（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高本身的理論水平和實(shí)踐本領(lǐng)，在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴(yán)格要求本身，努力研討教材，探究教法，積極向有閱歷的老師請(qǐng)教，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。人常說(shuō)：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研討了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不僅備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的自動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。上課力求講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，生動(dòng)化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具、課件，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)多動(dòng)手，從而加深理解把握學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的自動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)、選擇同學(xué)的探究結(jié)果，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、交流、討論，從中把握學(xué)問(wèn)、培育本領(lǐng)；組織同學(xué)練習(xí)不同坡度、不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)、形成本領(lǐng)、進(jìn)展思維；盡量讓同學(xué)本身小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。想盡方法提高本身的教學(xué)水平?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感喜好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）適時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學(xué)問(wèn)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢，因此，我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，這項(xiàng)措施特別適合低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問(wèn)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)過(guò)了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)正遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐供應(yīng)了可能。3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)本身查找錯(cuò)誤，加強(qiáng)同學(xué)的分析本領(lǐng)。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的喜好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。4、耐性做好每一次輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們接受本身的方法慢速度學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)，在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)喜好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。例如，我班的熊欣瑤同學(xué)年齡不比別人小，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢，人家做10個(gè)口算題的時(shí)間，他最多只能做2個(gè)，還用手指頭掰幾遍，還常常出錯(cuò)，為了他，我常常單獨(dú)輔導(dǎo)，敬重他用手指算的做法，漸漸引導(dǎo)，發(fā)覺(jué)他有一點(diǎn)小小的好表現(xiàn)，立刻全班稱贊，加強(qiáng)他的自信，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進(jìn)步。5、客觀評(píng)價(jià)每一位同學(xué)。評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更緊要的是了解同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的進(jìn)展情形，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，在自制測(cè)試卷中，我加添了體現(xiàn)同學(xué)思維過(guò)程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按次序逐題講解的模式，嘗試接受按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過(guò)這一更改，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。為了幫同學(xué)確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我和班主任一起設(shè)計(jì)了題為“誰(shuí)得到的紅旗最多”這樣一個(gè)評(píng)比欄。其中假如同學(xué)在能依照學(xué)校一日行為規(guī)范來(lái)做，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事，就可得一朵小紅花；書(shū)寫(xiě)得2個(gè)優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花，數(shù)學(xué)作業(yè)得2個(gè)優(yōu)也可以得一朵小紅花；勤思善問(wèn)在課堂中能勤于思考老師提出的問(wèn)題，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)2次便可得一朵小紅花。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)比，同學(xué)中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰(shuí)得的紅花多的一種風(fēng)氣，并促使同學(xué)不絕的進(jìn)步著。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)特別重視滲透思想品德教育，供應(yīng)了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)研討等良好的思想品質(zhì)培育。細(xì)心設(shè)計(jì)了：美麗的學(xué)校、金色的秋天、美麗的小湖和平廣場(chǎng)、做值日、過(guò)道路等情境，對(duì)同學(xué)進(jìn)行酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)勞動(dòng)、酷愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)定等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，同學(xué)在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。我盡量力求做到把德育教育貫穿于對(duì)學(xué)問(wèn)的分析中。例如在教學(xué)鐘表的認(rèn)得時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在碰到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的介紹時(shí)，實(shí)行講故事的方法，介紹數(shù)學(xué)家的故事，這樣既可以加強(qiáng)同學(xué)的民族自負(fù)感，敬重本身心和自信念，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自發(fā)性，另一方面也可以同學(xué)培育不畏困難，艱苦奮斗，刻苦研討的獻(xiàn)身精神。可以說(shuō)是一舉多得。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行快捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，譬如討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)覺(jué)，假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不絕可以培育同學(xué)的各種本領(lǐng)，而且還可以培育他們團(tuán)結(jié)合作的本領(lǐng)等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為本身的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同學(xué)在既有利于本身又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互倚靠關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，本身才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)格看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。三、營(yíng)造良好的教育氛圍，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期。故此，我在教學(xué)中尤其重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。上課前，要求同學(xué)把課堂上用的東西，如教科書(shū)、練習(xí)本、筆等放在桌上確定的地方，準(zhǔn)備鈴一響就安靜下來(lái)，小憩收心。對(duì)同學(xué)的怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培育同學(xué)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間依據(jù)同學(xué)注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學(xué)的思維處于活躍的狀態(tài)之中，漸漸培育同學(xué)注意力長(zhǎng)期保持的良好習(xí)慣，使同學(xué)上課不搞小動(dòng)作。此外小同學(xué)普遍存在著做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提示同學(xué)加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求同學(xué)作業(yè)乾凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求本身，不絕學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，時(shí)時(shí)各處注意用本身良好的行為習(xí)慣影響、感染同學(xué)，此外加強(qiáng)寫(xiě)字課教學(xué)和書(shū)寫(xiě)評(píng)比，并用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志嘉獎(jiǎng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的細(xì)致培育，大多數(shù)同學(xué)的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是同學(xué)的書(shū)寫(xiě)均有較大的進(jìn)步。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使同學(xué)樂(lè)在其中。依據(jù)低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小同學(xué)最愛(ài)好做的游戲，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡快中學(xué)。譬如上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，就組織同學(xué)進(jìn)行下列幾種形式的游戲。（1）個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開(kāi)始進(jìn)行“比比誰(shuí)最火眼金睛”游戲：讓同學(xué)本身進(jìn)行操作試驗(yàn)——察看、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、球等）分別有什么特征，通過(guò)同學(xué)的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。（2）集體合作游戲。在上“統(tǒng)計(jì)”活動(dòng)課時(shí)，同學(xué)小組合作統(tǒng)計(jì)誰(shuí)投的球多等相關(guān)問(wèn)題，本身分工，商討最快的統(tǒng)計(jì)方法，小組間比賽。激發(fā)了同學(xué)自主探究的熱誠(chéng)，培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀。（3）師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試同學(xué)把握的情況，可以組織師生互動(dòng)游戲“對(duì)口令”“猜一猜”“送信”等，通過(guò)游戲，同學(xué)就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的酷愛(ài)數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然暴發(fā)出來(lái)。2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握。捉住機(jī)會(huì)告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分同學(xué)都能專注聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增長(zhǎng)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必需的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好模范。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，加強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。一學(xué)期以來(lái)雖然在工作上取得了一些成績(jī)。當(dāng)然，工作成績(jī)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的掛念、引導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。同時(shí)工作中還有很多不足之處，好像學(xué)中優(yōu)秀生較少，中后生占了較大的比例。少數(shù)同學(xué)的理解本領(lǐng)差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高。動(dòng)手操作本領(lǐng)欠缺，不擅長(zhǎng)合作和思考。學(xué)問(wèn)的融會(huì)貫穿及運(yùn)用不是很快捷。加上本人擔(dān)負(fù)學(xué)校行政工作，對(duì)于班級(jí)中后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間較少，因此，還有很多需要努力的空間。今后要做到注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，加大檢查力度，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將適時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使本身的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。2023年二班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6一、思想認(rèn)得和師德方面在本年度，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)本身要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立起模范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。師德更是嚴(yán)格遵守鄭州市老師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰或變相體罰同學(xué)，不鄙視或羞辱同學(xué)，把愛(ài)灌注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長(zhǎng)親切交流，以誠(chéng)待人。始終把老師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名同學(xué)愛(ài)好、家長(zhǎng)充足的老師。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把本身的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《優(yōu)秀論文集》《青年老師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，作為一個(gè)教學(xué)十幾年的老師，在運(yùn)用以前積累的閱歷基礎(chǔ)上，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，堅(jiān)持做到課前二次備課，充分利用多媒體，設(shè)計(jì)恰當(dāng)、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合。堅(jiān)持每節(jié)課后認(rèn)真反思，同時(shí)與同班級(jí)有閱歷的邢老師積極探討教學(xué)方法，避開(kāi)閉門(mén)造車(chē)、固執(zhí)己見(jiàn)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。本學(xué)期我從事二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我閱讀了大量的教育理論書(shū)籍，看了很多錄像，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。捉住低班級(jí)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)很多游戲、活動(dòng)、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)等，還貫穿著律動(dòng)，面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，不僅教數(shù)學(xué)，更培育孩子說(shuō)的本領(lǐng)，還要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，同學(xué)才對(duì)數(shù)學(xué)有喜好，才更愛(ài)好上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改，當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)要適時(shí)指出以便改正。工作之余多和家長(zhǎng)溝通交流，和家長(zhǎng)談話時(shí)要大方、自信，不僅指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要指出孩子的不足，使家長(zhǎng)和老師共同搭配把孩子教育好。在教學(xué)工作中，還重視本身良好的師德形象，依據(jù)學(xué)校開(kāi)展的微笑服務(wù)工作，把微笑帶到課堂中，不僅面帶微笑，更緊要的要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，這樣才能夠使孩子愛(ài)好本身，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)和生活。三、考勤、日常工作、業(yè)績(jī)方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真、定時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)，定時(shí)參加校本教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。積極搭配班主任的各項(xiàng)工作。本學(xué)期雖然在課題、論文方面沒(méi)有取得驕人的成績(jī)，但在本學(xué)期盡本身的努力為學(xué)校的進(jìn)展盡了本身的一份力。撰寫(xiě)讀書(shū)心得、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記各50頁(yè)。五、存在問(wèn)題。1、工作中大膽實(shí)踐、不絕創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，自動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常重視了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研本領(lǐng)、學(xué)習(xí)水公正諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。總之，在以上的工作基礎(chǔ)上努力做一名