2023年大學(xué)的迷茫演講稿

2023年大學(xué)的迷茫演講稿高校的迷茫演講稿1

大家好!在我們踏進(jìn)高校的校門(mén)前，迷茫是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的詞。從小，我們的目標(biāo)都是很明確的，爭(zhēng)取做最好的那一個(gè)!學(xué)父母希望我們學(xué)的，做高考必需要做的。那時(shí)的我們時(shí)常會(huì)對(duì)這種沒(méi)有選擇余地的生活感到厭煩，但無(wú)可厚非每一天的目標(biāo)都是明確的，生活都是充溢的。

在走進(jìn)高校這座象牙塔前，我對(duì)它有過(guò)多數(shù)美妙的向往。我想我最終不再是每天寫(xiě)那沒(méi)有終點(diǎn)的試題了，最終可以自己支配時(shí)間了?？墒钱?dāng)自己擁有的選擇多的時(shí)候也就不知道該怎么選了。到了高校我們每個(gè)人或多或少都考慮過(guò)自己以后的就業(yè)問(wèn)題。會(huì)問(wèn)自己，我學(xué)的專業(yè)能做什么呢?自己又想做什么呢?又或者說(shuō)自己有實(shí)力做什么呢?伴著這些問(wèn)題我們慢慢的變得不知所措，也就找不到了方向。

讓我們迷茫的還有距離。到了高校，我們?cè)S多的人多離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了父母。心里第一次真真正正的意識(shí)到以后要靠自己了，可卻發(fā)覺(jué)自己的實(shí)力是那么的欠缺。艷羨甲有美麗的歌喉，驚艷乙的書(shū)畫(huà)，感嘆丙的口才……也曾想去試一試，可是又怕自己做得不好，怕自己會(huì)因此被他人笑話。猶遲疑豫讓我們失去前進(jìn)的動(dòng)力，陷入了迷茫。

當(dāng)我們找不到方向的時(shí)候，最該做的不是停在原地上想出路在哪里?相反這時(shí)候應(yīng)當(dāng)是最忙的。不知道方向就隨著自己的感覺(jué)走。喜愛(ài)書(shū)法就拿起毛筆每天練上一兩個(gè)小時(shí)，喜愛(ài)演講，就大大方方走上舞臺(tái)上，和大家共享你的見(jiàn)解。想學(xué)跳舞你就上網(wǎng)搜視屏，邊看邊學(xué)。喜愛(ài)就去做，在前進(jìn)的道路上摸索什么是自己最想要的，什么才是最適合自己的。再者我們何須太關(guān)注別人的眼光。記得周國(guó)平先生在《生當(dāng)優(yōu)秀》中曾這么看待他人的爭(zhēng)論：每當(dāng)茶余飯后反正他們是要說(shuō)的，無(wú)論是做的好還是不如意，他們都是要爭(zhēng)論的。自己又何必活在別人的眼光中。我們正直青春年華這個(gè)時(shí)候不瘋狂，更待何時(shí)?

高校是最單純的社會(huì)，在舞臺(tái)上那怕我們真的很糟，坐在臺(tái)下的同學(xué)摯友依舊會(huì)給我們最真誠(chéng)的激勵(lì)。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?!更何況我們?cè)趺纯赡茉?。頂多不夠?yōu)秀!

到了高校我們?cè)S多人都已經(jīng)沒(méi)有了寫(xiě)日記的習(xí)慣，但我們至少要保持一個(gè)思索自己得失的習(xí)慣。只有不斷的自我總結(jié)與分析，我們才能更清晰的了解自己，時(shí)刻醒悟著什么是自己想要的，什么又是自己缺少的。

做一個(gè)安排，記得每天要做的事，寫(xiě)一寫(xiě)日志，與摯友共享你的成長(zhǎng)，這樣的青春怎會(huì)迷茫!

最終和大家一起共享一段勵(lì)志的歌詞，請(qǐng)大家用最熱情的激情和我一起把它念出來(lái)。

我的路不是你的路，我的苦不是你的苦，每個(gè)人都有、潛在的實(shí)力，把一切去折服。

我的淚不是你的淚，我的痛不是你的痛，一樣的天空、不同的光榮，有一樣的感動(dòng)。

不須要自怨自艾的惶恐，只須要鎮(zhèn)靜，只須要向前沖，告知自己：天生我材必有用。

只要你凡事不問(wèn)能不能，用一口氣交換你一生，要迎接將來(lái)不必等。

勝利的秘訣在你肯不愿，流最熱的汗用最真的心，第一名屬于每個(gè)人!

高校的迷茫演講稿2

以前我們?yōu)榱四芸既胍凰鞠虻母咝６翱嘧x，當(dāng)我們邁進(jìn)高校門(mén)檻的時(shí)候，心中的興奮和激烈是難以用語(yǔ)言表述的。上高校是我們自幼的夙愿，如今最終可以好好體驗(yàn)我們?cè)?jīng)夢(mèng)寐以求的高校生活了，卻發(fā)覺(jué)高校生活與我們?cè)瓉?lái)的想象有很大的差距，它是那樣的平淡無(wú)奇，甚至是味同嚼蠟。

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)高校的學(xué)習(xí)和生活吧。過(guò)去已經(jīng)適應(yīng)了“填鴨式”教學(xué)，而不適應(yīng)自主性“啟發(fā)式”教學(xué);習(xí)慣于小班聽(tīng)課而不適應(yīng)于大班聽(tīng)課;習(xí)慣了接受“少而細(xì)”，而不適應(yīng)“多而精”;習(xí)慣了老師支配，不適應(yīng)自主支配，不知如何利用和有效管理好業(yè)余時(shí)間。生活上我們也習(xí)慣了依靠父母，而不習(xí)慣什么事情都得自理。尤其是生活目標(biāo)，以前我們的目標(biāo)就是考入一所志向高校，因而每天都過(guò)著勞碌卻充溢的生活，而現(xiàn)在呢?我們沒(méi)有明確的生活目標(biāo)，每天無(wú)所作為的虛度著時(shí)日。學(xué)習(xí)生活陷入了深深的迷茫之中，于是我們起先徹底放松學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了逃課，而且是越逃越有勁。我們待寢室里玩著電腦，看著電視?；蛘咩紤械奶稍谧约旱男「C里華蜜的什么都不在乎了。但是，慶幸的是，我們間或還會(huì)有反思，懊悔的瞬間，可是那也只是瞬間啊。那個(gè)瞬間過(guò)去了，又復(fù)原了往日的景象。最終，末考快來(lái)了，我們這才好像焦急了。掛科了回家怎么對(duì)父母交代啊，我們懷著這點(diǎn)良知，起先了較為正常的學(xué)習(xí)和生活，起先每天早起讀英語(yǔ)，背須要識(shí)記的科目。起先了正常的去吃早飯，然后上課盡量的不讓自己走神。偶然間，聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)他要好好再加把勁，爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金。驀地，這話又沖擊了我們那小小迷茫的心，于是我們起先了對(duì)自己深刻的反思，為什么別人當(dāng)別人在為了獎(jiǎng)學(xué)金沖刺努力的時(shí)候，自己只能為不掛科而努力。我們剛?cè)雽W(xué)的差距沒(méi)有多大啊!于是，我們起先重新為自己的高校定位，定位我們學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)。慶幸的是，一切都為時(shí)不晚。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)高校里的人際交往吧。以前我們身邊面對(duì)的差不多都是一個(gè)地方，習(xí)慣差不多的人。而高校面對(duì)的是來(lái)自全國(guó)各地、愛(ài)好愛(ài)好各異，性格、習(xí)慣有別的同學(xué)一道學(xué)習(xí)，甚至是同居一室的現(xiàn)實(shí)，一時(shí)間感到束手無(wú)措。而且高校的人際關(guān)系以多種形式出現(xiàn)，如：老鄉(xiāng)關(guān)系、師生關(guān)系、新老生之間的關(guān)系等。都要我們用不同的方式去對(duì)待處理。起先可能會(huì)因?yàn)橛霾坏街就篮?，關(guān)系很好的摯友而暗自神傷。其實(shí)，只要我們換一種看法，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)然，更要學(xué)會(huì)諒解，寬容。這樣，才能使我們的人際交往圈更大更堅(jiān)固。

談到高校，差不多就會(huì)有戀愛(ài)相伴隨。也是我們高校生們倍加關(guān)注的自身問(wèn)題之一，表現(xiàn)出劇烈憧憬和追求。但對(duì)我們而言并非都能輕易地駕馭愛(ài)情之舟，順當(dāng)?shù)伛傔^(guò)浪漫的人生海洋。一旦涉入愛(ài)河，卻發(fā)覺(jué)愛(ài)情帶給自己的并非都是甜蜜和華蜜，他有時(shí)令人難以捉摸，有時(shí)候令人萬(wàn)分苦痛、備受煎熬和熬煎。因此，這就須要我們有一個(gè)正確的戀愛(ài)觀。把高校戀愛(ài)的迷茫度將到最低。

誰(shuí)的高校不迷茫?我們是可以迷茫，但更多的是迷茫過(guò)后的醒悟。如同置之死地而后生一般，迷茫之后的大徹大悟定會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、愛(ài)情帶來(lái)一番新氣象。

感謝大家，我的演講到此結(jié)束。

高校的迷茫演講稿3

敬重的評(píng)委、敬愛(ài)的同學(xué)：

大家晚上好!很興奮能站在這兒和大家談?wù)勎胰雽W(xué)幾周的感受。我演講的題目是“當(dāng)迷茫在高校泛濫成災(zāi)”

這是李開(kāi)復(fù)說(shuō)的一句話。我覺(jué)得說(shuō)得很對(duì)，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)那就是說(shuō)我，很適合我初來(lái)時(shí)的心境，對(duì)四周一切都感到生疏，似乎自己不屬于這兒。作為同齡人，不知大家又沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢?但我想或多或少應(yīng)當(dāng)都有同感吧!下面我說(shuō)說(shuō)我的感受，希望和大家共享。

信任大家都還記得高三時(shí)，我們?yōu)楦呖级耦^苦干的日子吧!那是稍有些灰色的，但高考是通向高校的必經(jīng)之路，想想那高校不同與中學(xué)的別樣生活，我們就會(huì)有幾分興奮和激烈，并且老師也給了我們講他們高校的種種美妙，這使我們?cè)隗@慌的學(xué)習(xí)中也覺(jué)得沒(méi)什么，因?yàn)槲覀兤谂?、向往高校生活。然而開(kāi)學(xué)已然七周了，卻沒(méi)有感到當(dāng)時(shí)想象的那般美妙，心中有一種“那年，我無(wú)比向往高校;現(xiàn)在，我無(wú)比向往那年”的感覺(jué)。七周感覺(jué)好快啊，不知大家又沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢?反正我有了?，F(xiàn)實(shí)與曾經(jīng)的期盼有些落差，所謂“希望越大，悲觀越大”不知咋地，我們就產(chǎn)生了迷茫、空虛的消極心情，時(shí)常還會(huì)有點(diǎn)小愁悶、小傷感??但我們既然選擇了蘭州交大，就要“既來(lái)之則安之”不再去只埋怨現(xiàn)狀的不好。所謂“英雄豈能喪志于三流之地”何況交大雖比不上清華、北大，但也非那三流之地啊!那我們有何理由不滿呢?迷茫久了，或許我們就墮落了，失去自我了，隨之而來(lái)的就是更多的迷茫，那樣一輩子也就在一睜一閉眼間過(guò)去了。信任大家都讀過(guò)很多的勵(lì)志故事，司馬遷記載：“文王拘而演《周易》;仲尼厄爾作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大為圣賢發(fā)憤所為作也”司馬遷也以這些事例激勵(lì)自己，在受宮刑之后仍著《史記》，信任這些大家再熟識(shí)不過(guò)了，然而我說(shuō)這些并不是要我們?nèi)ケ日l(shuí)比誰(shuí)更慘，而是學(xué)習(xí)他們?cè)谀菢悠D難的逆境中都能夠不自我墮落而以一顆堅(jiān)毅的心成就自我的精神，而我們處于這樣優(yōu)越的環(huán)境中又有何理由迷茫不前呢?你們說(shuō)是不是呢?讓我們振作起來(lái)，重振旗鼓，去實(shí)現(xiàn)我曾經(jīng)的豪言壯志吧!

首先我們要認(rèn)清中學(xué)與高校的不同，不用多說(shuō)大家也都深有感受吧!中學(xué)時(shí)我們有固定的教室、固定的座位，我們也有更多時(shí)間與同學(xué)膩在一起，而高校則須要我們自己找教室、自己占座位，同桌不是舍友就是每天更新;中學(xué)時(shí)作業(yè)有老師的`督促、指導(dǎo)，而高校講師只負(fù)責(zé)授課，學(xué)習(xí)只是自己的事，這樣以來(lái)我們反而有些不適了。這是因?yàn)橹袑W(xué)被壓抑管制太久了，突然失去了別人的要求，我們就不知所措了真如風(fēng)箏一樣，習(xí)慣了被那根細(xì)線牽著，而那根細(xì)弦突然斷了，它就沒(méi)了方向，只是隨風(fēng)飄飛，迷茫了。高校是我們走向社會(huì)的過(guò)渡，我們今后立足社會(huì)只能靠自己，而不是別人不離不舍的旁敲側(cè)擊，我們必需學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面，高校就應(yīng)是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己掌控自己，而不再是別人了。迷茫中也反映了我們的眼高手低，舉個(gè)例子：當(dāng)我們勞碌時(shí)，我們就想著閑待會(huì)，然而當(dāng)我們閑待會(huì)時(shí)，我們又想找點(diǎn)事干。我們就是這樣的沖突體，不妨問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“我們現(xiàn)在究竟要怎樣的生活呢?”但又有幾人能告知自己一個(gè)明確的答案呢?我們是否應(yīng)當(dāng)靜思一會(huì)，然后告知自己一個(gè)自己滿足的答案呢?或許現(xiàn)在還不知道，可我們要盡快找到屬于自己的答案。

高?？芍^：“我的地盤(pán)我做主，我的時(shí)間我掌控”。我們有大把的時(shí)間和精力干自己喜愛(ài)的事，比如說(shuō)參與學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)等組織舉辦的各種活動(dòng)或去圖書(shū)館看一些自己感愛(ài)好的書(shū)，以打發(fā)自己無(wú)聊的心情，開(kāi)學(xué)幾周了不知大家都去

過(guò)圖書(shū)館幾次呢?除此比如晚會(huì)、征文、攝影、演講、辯論等活動(dòng)我們也可以嘗試，而不是把時(shí)間奢侈于QQ的閑聊和嬉戲的廝殺中，這么多的活動(dòng)中總有一個(gè)適合我們的、一個(gè)我們有愛(ài)好的。這時(shí)就須要我們?nèi)ブ鲃?dòng)主動(dòng)參與，毛遂自薦。要明白的是高校再也不會(huì)有人去強(qiáng)力舉薦我們，只能是我們自己把自己向外推銷?；蛟S有些方面我們從未涉足，但總要有第一次，就如我第一次參與演講、辯論，信任這給了我不一樣的熬煉和心靈感受，使我更好相識(shí)自己、定位自己。只有我們幾次的嘗試后，我們才會(huì)知道我們適合什么、想要什么?這樣為自己制定短期的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排然后去逐步實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然了一個(gè)良好的習(xí)慣也是必不行少的!否則那只是空談。

談到高校生活，那么愛(ài)情當(dāng)然要談。因?yàn)槎际乔啻旱纳倌猩倥ｋm說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我也有幾些想法和大家溝通。愛(ài)情應(yīng)當(dāng)是真誠(chéng)，仔細(xì)的、純凈，本色的而不是夾雜功利、欲望、放縱在里面，不能把感情也泛濫了。假如你覺(jué)得他很帥，想和他談戀愛(ài)，請(qǐng)三思;假如你覺(jué)得她很美麗，想和她談戀愛(ài)，請(qǐng)三思;假如你覺(jué)得孤寂，想找個(gè)人談戀愛(ài)，那更要三思。因?yàn)楝F(xiàn)在的你、我、他都傷不起啊!請(qǐng)好好珍惜自己的情感，否則它會(huì)跌份!

作為大一的我們，一切都是新的，新起點(diǎn)、新生活、新環(huán)境、新?lián)从?我們也應(yīng)以新的精神面貌，一種全新的心態(tài)面對(duì)我們將要走過(guò)的四年。希望我的演講能為我自己也為大家有所啟發(fā)，是我們贏在起跑線上，為我們創(chuàng)建精彩完備的高校序幕。感謝大家，我的演講結(jié)束

后的勝利埋下了伏筆，人生沒(méi)有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。的確，失敗是人生中難得的一筆財(cái)寶，好好把握生活賜予的荊棘，透過(guò)淚水，你會(huì)看到最美的彩虹!我想只要生命持續(xù)，你肯定會(huì)找到一條適合你自己的成長(zhǎng)道路。大家都知道鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復(fù)始。請(qǐng)問(wèn)當(dāng)鐘擺向左擺時(shí)，是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面對(duì)左，能量向右。這就是人生，失中有得，得中有失。失敗的同時(shí)就是勝利的起先。希爾頓說(shuō)過(guò)：當(dāng)一扇門(mén)向你關(guān)閉時(shí)，必有另一扇門(mén)向你打開(kāi)。

高校的迷茫演講稿4

林天驕，天之驕子般的存在，是每個(gè)家長(zhǎng)口中的別人家的孩子，是年少的我們都艷羨的榜樣。我們無(wú)時(shí)不刻想成為這樣的人，活在別人確定和贊許的目光中。就連幻想，也成為老師滔滔不絕的贊頌，那就是學(xué)金融?？墒悄菂s是別人寄予的厚望。

故事的男主角高翔，是一個(gè)跟林天驕有著十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)的“學(xué)渣”。在別人眼中，他“不學(xué)無(wú)術(shù)，不重師長(zhǎng)”，有著荒唐可笑的幻想：“我想飛”。這句話一出口，全班哄堂大笑。老師無(wú)情地訕笑和否定他的“天方夜譚”。而他真的展翅高翔了的時(shí)候，在空中以王者的姿態(tài)俯瞰操場(chǎng)上如螞蟻般大小的人時(shí)，曾經(jīng)訕笑他的人，此刻的表情才是最荒唐可笑的。

每個(gè)幻想都應(yīng)當(dāng)被敬重，無(wú)論是官方式的金融夢(mèng)，還是匪夷所思的飛天夢(mèng)，都有被敬重的權(quán)利。

這樣兩個(gè)天差地別的人，卻因?yàn)橐粓?chǎng)考試走到一起。

在對(duì)方身上，他們都看到或多或少自己的影子。年少的心，難免傲岸。容不下大千世界中的一絲一毫，在我認(rèn)為的世界觀中定義一切事和物。每顆心都有所向的地方，卻總是因?yàn)樘嗟囊蛩赝磺啊１热缌痔祢?，面?duì)夜空時(shí)她眼中閃耀著的光線，讓高翔信任，這個(gè)女孩，并不如表面看到的那般，她也有小小的不如意，她真正的幻想是天文而不是金融。她酷愛(ài)天文，廣袤無(wú)垠的夜空，一閃一爍的星辰，以及渺小的塵埃，都承載著她當(dāng)心翼翼呵護(hù)著的幻想。因?yàn)樵谕饨绲难酃庵校幕孟牒蛯?lái)必需是金融。

林天驕看似光線萬(wàn)丈，卻也活在別人的期冀中。在沒(méi)有終點(diǎn)的被定義中迷失自己。這個(gè)傲岸的女孩，也是孤獨(dú)的'。

在很多師長(zhǎng)心中，仍存在著只有讀書(shū)才有出路的觀念。這種根深蒂固的觀念長(zhǎng)存于一些人的