人教PEP版六年級英語上冊《Unit2BReadandwrite教學設(shè)計》

一、教學目標(一)認知目標

Unit2BReadandwrite教學設(shè)計(BReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup)Readandwrite局部的內(nèi)容，并能答復(fù)短文后的問題。了解世界各地學生上學的多種方式。能夠把握句子在發(fā)音上的連讀技巧。(二)力量目標能夠在實際生活中運用所學的英語學問。(三)情感目標二、教學重難點(一)重點bysled(乘雪橇),byferry(渡船)。能夠獨立完成相關(guān)練習。突破方法：1)通過搜集課外資料，觀看圖片等了解不同國家學生上學的方式。2)教給學生方法，反復(fù)看、反復(fù)聽，培育閱讀、聽力力量。(二)難點把握句子在發(fā)音上的連讀技巧。三、教法與學法四、教學預(yù)備B.Readandwrite/Let’scheck課文動畫或相應(yīng)的MP3。五、教學過程分成六人一組，分別進展小組活動。如：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.教師出示交通工具圖片，與學生進展問答練習。如:T:Howdoyougotoschool?SI:Bybike.T:Howdoyougotoschool?S2:Bybus.教師將學生分成六人一組，開放爭論：Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?選一名小組長組織并記錄，最終全班進展匯報。ReadandwriteT:Youguyshavedoneagreatjob.Wecanseetherearedifferentwaystogotoschool.Doyouwanttoknowhowotherkidsgotoschool?教師出示Readandwrite局部的掛圖，學生先觀看圖片，猜一猜圖片中的學生以什么方式上學，然后引導(dǎo)學生閱讀課文和課Readandwrite或句子，如：sled，ferry等，教師答疑并介紹各交通工具的留意事項，也可以展現(xiàn)更多世界各地學生上學的方式，給學生一點時間就這個話題開放爭論。19頁的留意事項。留意事項展現(xiàn)了針對三種出行方式的建議，18頁恰當?shù)牡胤健＝淌液筮M展展現(xiàn)評比。forpronunciation前兩遍學生靜聽，感受錄音中的讀法與自己剛剛朗讀的差異點。并給學生一分鐘時間爭論一下錄音中的讀法。然后教師講解連讀技巧，并示范朗讀，慢速帶讀。再次播放Tipsforpronunciation局部的錄音，學生一邊跟讀，一邊做手勢，留意連讀的仿照。請幾位學生上臺大聲朗讀，其他學生當小評委，提建議，同時有針對性地改正自己的發(fā)音。范連讀，學生跟讀。Step3：PracticeLet’scheck教師引導(dǎo)學生觀看圖片，嘗試從圖片猜測可能涉及的人物和話題。然后教師播核對答案。教師引導(dǎo)學生觀看圖片和問題，試著在聽錄音前將圖片和問題進展匹配，并留意學生寫下答案，教師核對。力內(nèi)容，盡量讓每一位學生都能聽出原文、復(fù)述原文。Let’swrapitupcomeorgo?然后將學生分成四人一組，依據(jù)句子爭論WhereisMike?最終每個組派代表說明Let’swrapitupStep4:ConsolidationandextensionReadandwrite局部的錄音讀給家長或朋友聽。完成網(wǎng)上作業(yè)。板書設(shè)計Unit2WaystogotoschoolUnit2WaystogotoschoolSomekidsgotoschoolbysled.It’sfast.SomechildreninJiangxi,China,gotoschoolbyferryeveryday.Butin2009theywenttoschoolbyplanebecausetheferrydidn’twork.六、教學反思語怎么表達等，學生的求知欲被激起后，學習起來就簡潔了。教師在教學中要留意教給學生方法，培育學生良好的閱讀技巧