2023年八年級上生物動物的先天性行為和學習行為培優(yōu)檢測試題

2023-2023年八年級上生物其次章動物的先天性行為和學習行為培優(yōu)檢測試題姓名： 班級： 考號： 一、選擇題1、以下現(xiàn)象中，屬于后天性學習行為的是( )。A．蜘蛛織網(wǎng) B．螞蟻搬家 C．大雁南飛 2、以下關(guān)于先天性行為和學習行為，說法錯誤的選項是A.一般來說，動物越高等，形態(tài)構(gòu)造越簡單，學習行為也越簡單B.一般來說，學習行為占比例越大的動物對環(huán)境的適應力量越強C.一般來說，在一個變化的環(huán)境中，動物具備學習行為將更有利于動物的生存D.社群行為是學習行為中的一種高級表現(xiàn)形式3以下圖表示先天性行為與學習行為的一樣點和不同點其中陰影局部表示一樣點以下哪項可寫在陰影局部〔 〕A．生來就有C．有利于生存與生殖D．能伴隨動物一生4、杜鵑被人們稱為“鳥類的黑手黨”，它將自己的卵產(chǎn)到另外一種小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并細心喂食杜鵑的雛鳥。對小鳥這種行為的解釋，正確的選項是①是先天性行為 ②是學習行為 ③是由遺傳因素打算的④是由環(huán)境因素打算的A．①③ B．②④ C．①④ D．②③5、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。雄蛙在稻田里高聲鳴叫以吸引雌蛙，這種行為屬于A．社群行為 B．生殖行為 C．覓食行為 行為6、以下不屬于動物行為的是A.母兔生下的小兔有白兔和黑兔 B.變色龍體色由褐色變成綠色C.貓靜伏在老鼠出沒的洞口 D.蝙蝠白天棲息于巖壁上7、動物的行為多種多樣，屬于學習行為的是A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．鸚鵡學舌 C．鳥類孵卵 8、以下兩項都屬于先天性行為的是〔 〕A．蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿 B．蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠C．大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光 D．孔雀開屏、黑猩猩釣取食物9、對“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋，不正確的選項是〔 〕A．這句諺語就是一條食物鏈 B．上述行為屬于先天性行為C．蟬、螳螂和黃雀都是消費者 D．蟬和螳螂屑于節(jié)肢動物，黃雀屬于鳥類10、以下屬于先天性行為的一組是〔 〕A．螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏 B．貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚武學舌C．蜘蛛織網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥 D．狗辯仆人、黃牛耕地、老馬識途二、填空題11、在安全的環(huán)境中鹿的尾巴總是不停地搖擺著．①當鹿覺察有“敵人”時，鹿尾垂直不動②四周的鹿見此信號，馬上警覺起來，向四周遠眺③一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴也向上豎起，顯出白色肛門后盾④其它鹿見“肛門后盾”的信號，馬上跟著逃跑．請答復：上述過程是鹿的 行為，這種行為的產(chǎn)生過程是由 器官覺察敵情，由 統(tǒng)作出打算，由 系統(tǒng)執(zhí)行行為的動作．這種行為對于維持動物個體的 和種族的 是格外重要的．12、壁虎是我國最常見的一種爬行動物。當它遇到敵害難以逃脫時，壁虎的尾巴會突然自己掉下來并且長時間在地上扭動翻滾不停，使得敵害分散留意力，然后壁虎就趁機逃走了。壁虎的這種行為從獲得途徑來看屬于 是動物一種先天具備 反射。壁虎還有一類行為是在 行為根底上，通過個體生活閱歷和“學習”經(jīng)受漸漸建立起來的的行為活動，稱為 行為，屬于 反射。三、推斷題13、后天性行為有的是生來就有的，有的是通過生活閱歷和學習漸漸建立起來的行為〔 〕14、生物圈中的動物越高等，學習力量越強，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少．〔 〕15、螞蟻和狒狒具有社會行為，這類動物營群體生活有利于它們的生存和繁衍?！?〕16、“孔雀開屏”“蜻蜒點水”屬于動物的攻擊行為。 ( )17、河灘草地上飛落下一群蝗蟲正起勁地吃著青草的莖葉，這時一頭牛跑來，驚得蝗群轟然飛遠了。由此可見，蝗蟲具有社群行為?！?〕四、綜合題18、認真閱讀以下材料，分析并答復以下問題：材料一隨著“江北水城”樂觀推動“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善。每到冬季降臨時，東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣，鵲巢星羅密布，鵲聲動聽動聽，已成為一道亮麗的風景線。時機。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。下有一些重要行為已喪失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下的飲水力量，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存力量。材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的行為和喜鵲的行為，從動物獲得途徑看，它們應屬于行為，這種行為是由動物體內(nèi)的 所打算的。材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做 體間能夠進展 。材料三中人類對野馬進展了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于行為，這種行為是在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由 獲得的行為。19、〔6分〕在學習《動物的運動和行為》時，同學們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了深厚的興趣，以下是興趣小組的同學對探究方案的設(shè)計進展的思維對話，請分析答復： 〔1〕丙同學是在生活閱歷和觀看的根底上作出的 ，該興趣小組探究的問題應當是 .〔2〕甲同學和丁同學提出的試驗方案，你認為更為牢靠的是 理由是 。只用一種十字花科的植物葉片做試驗能得出正確結(jié)論嗎？為什么？ 。科學探究中的思維對話，可提高思維的慎密性和規(guī)律性，四位同學中 的質(zhì)疑對完善試驗方案起到至關(guān)重要的作用。行為”．請幫其解決試驗中的相關(guān)問題：家蠶的發(fā)育過程為 發(fā)育．該試驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、外形相像，緣由是為排解學習行為對試驗的影響．爭論小組最好選擇第 組家蠶為試驗對象．①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶試驗過程中，應以 為變量設(shè)計試驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進展選擇．如圖是該同學將剪成一樣外形的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認為相對合理的是 ．試驗過程中需更換試驗對象〔家蠶〕，重復幾次上述試驗．這樣做的主要目的是 ．五、試驗圖片類題21、(拓展探究)下面是對菜青蟲的取食行為的探究試驗,請答復以下問題。(1)菜青蟲是菜粉蝶的 。(2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎。①假設(shè): 。②查找有菜青蟲卵的葉片。③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開頭隔離的目的是觀看或檢驗菜青蟲的某些行為到底是 ,還是學習行為。分析答復你如何對蟲卵進展隔離飼養(yǎng): 。④預備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組葉是 ,比照組葉是 。在選擇植物的葉片時選擇哪種植物的葉片較好? 。用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子或濾紙進展選擇? 。試驗時只用一只菜青蟲可以嗎? 。為什么? 。⑤分析結(jié)果:你的預期結(jié)果是 。結(jié)論是 。參考答案一、選擇題1、D 2、D 3、C 4、A 5、B 6、A 7、B 8、A 9、A 10、A二、填空題11、〔1〕防范；感覺；神經(jīng)；運動．〔2〕生存；連續(xù)〔繁衍〕12、先天性 非條件 先天性 學習 條件【解析】試題分析：依據(jù)動物行為獲得途徑不同可分為先天性行為和后天學習行為，先天性行為是動物生來就有的，是動物的本能，學習行為后天性行為是動物誕生后通過學習得來的行為，是動物在成長過程中，通過生活閱歷和“學習”逐漸發(fā)生的任何一種能削減來自其他動物損害的行為，因此，壁虎趁機逃跑的現(xiàn)象的表現(xiàn)都屬于防范行為，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)打算的先天性行為?？键c：先天性行為和學習行為的區(qū)分。三、推斷題13、× 14、√ 15、√ 16、× 17、×四、綜合題18、(1)遷徙生殖先天性遺傳物質(zhì) (2)性外激素信息溝通(或通訊) (3)學習生活閱歷和學習19、〔1〕假設(shè) 菜青蟲取食十字花科的植物是先天性行為(2)丁 有效地掌握了菜青蟲的學習行為〔3〕不能 缺少比照〔4〕乙20、〔1〕完全變態(tài) 〔2〕防止葉子的顏色、外形影響試驗結(jié)果的準確性〔表述合理即可〕〔3〕③ 〔4〕桑葉和其他植物葉 〔5〕D〔6〕削減試驗誤差，提高試驗結(jié)果的準確性〔表述合理即可〕五、試驗圖片類題21、(1)幼蟲(2)①菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為