五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課地震中的父與子市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

17地震中的父與子人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)10/10/1人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1頁(yè)美國(guó)加州發(fā)生6.5級(jí)地震，造成房屋坍毀和人命傷亡。第2頁(yè)地震造成房屋坍塌。第3頁(yè)地震造成人員傷亡。第4頁(yè)一片廢墟第5頁(yè)地震造成地陷。第6頁(yè)地震破壞公共設(shè)施。第7頁(yè)問(wèn)：課文主要講了一件什么事？

在1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí)，終于在一片廢墟中救出了自己年僅７歲兒子和13個(gè)同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛(ài)偉大頌歌。

第8頁(yè)1994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經(jīng)過(guò)1994年1月17日凌晨4時(shí)31分，洛杉磯地域發(fā)生里氏6.6級(jí)地震，震中位于市中心西北200多公里圣費(fèi)爾南多谷北嶺地域。發(fā)生地震時(shí)大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了。在連續(xù)30秒震撼中，大約有11000多間房屋坍毀，震中30公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或坍毀，煤氣、自來(lái)水管爆裂，電訊中止，火災(zāi)四起，直接和間接死亡58人，受傷600多人，財(cái)產(chǎn)損失300多億美元。地震發(fā)生后，加州政府馬上派出了300支搜尋營(yíng)救隊(duì)前往災(zāi)區(qū)實(shí)施應(yīng)搶救援，這些營(yíng)救隊(duì)員裝備有高科技監(jiān)聽(tīng)儀器及能夠深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍攝錄像設(shè)備。營(yíng)救人員利用這些先進(jìn)設(shè)備救出了許多被困、受傷居民。第9頁(yè)1994年洛杉磯地震資料（2）地震當(dāng)日，克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)向?yàn)?zāi)區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助文件，并派出一個(gè)尤其小組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國(guó)紅十字會(huì)在受災(zāi)最嚴(yán)重北嶺地域設(shè)置了18個(gè)避難所，向?yàn)?zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。地震發(fā)生后，當(dāng)局還組織了大批教授，對(duì)未受損建筑物進(jìn)行可行性判定，并將10000多間危房給予封鎖，以待拆除。二、原因剖析洛杉磯地域位于美國(guó)西海岸，恰好處于全球最大地震帶--環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi)，是一個(gè)地震高發(fā)地域。后經(jīng)科技人員勘測(cè)，地在下兩萬(wàn)米左右深處有一條活動(dòng)斷層，教授們認(rèn)為，這雖造成此次地震罪魁禍?zhǔn)住?/p>

第10頁(yè)1994年洛杉磯地震資料（3）三、幾點(diǎn)啟示此次地震號(hào)稱該地區(qū)歷史上有數(shù)大地震，但僅死亡58人。其死亡人數(shù)之少，主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好防震功能。當(dāng)?shù)卣腿嗣裨谠摰囟啻伟l(fā)生地震后，樹(shù)立了較強(qiáng)意識(shí)，在建造房屋時(shí)，大都采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，植根于堅(jiān)實(shí)巖層中，并依山勢(shì)而布局，所以當(dāng)?shù)胤课菘拐鹦阅芊浅?yōu)越，在發(fā)生地震時(shí)能夠防止倒塌，大在降低了傷亡人數(shù)。但從其次分析，此次地受傷亡人數(shù)雖然很少，但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元。這是因?yàn)槁迳即壍貐^(qū)是全美第二大城市帶，經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高，災(zāi)害放大效應(yīng)非常明顯，形成了低人口死亡率、高經(jīng)濟(jì)損失率災(zāi)情特征。第11頁(yè)認(rèn)讀詞語(yǔ)昔日洛杉磯廢墟混亂爆炸瓦礫砸碎顫動(dòng)為何說(shuō)這是一位了不起父親？“誰(shuí)愿意幫助我？”

“你是不是來(lái)幫助我？”

“你是不是來(lái)幫助我？”（父親在挖掘時(shí)，有父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望走開(kāi)，但這都沒(méi)有動(dòng)搖這位父親。當(dāng)有些人勸阻他時(shí)，他依然堅(jiān)定信念，埋頭接著挖，很令人感動(dòng)。）第12頁(yè)

就在他挖掘時(shí)候，不停有孩子父母急急忙地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我兒子！”“我女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他必定回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?/p>

這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你極難過(guò)，我能了解，可這么做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”

“你是不是來(lái)幫助我？”

人們搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”第13頁(yè)

快速瀏覽課文:課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣父子?這是一對(duì)了不起父子！我們想象一下，當(dāng)阿曼達(dá)在漆黑廢墟下，聽(tīng)到小搭檔們絕望哭聲、撕心裂肺呼叫聲時(shí)，他會(huì)想些什么，說(shuō)些什么，做些什么呢？請(qǐng)大家拿起筆來(lái)寫一寫。第14頁(yè)學(xué)習(xí)要求默讀第2至第23自然段，用不一樣符號(hào)畫出描寫父親和兒子語(yǔ)句，想一想他們了不起在什么地方。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，談一談你認(rèn)為誰(shuí)了不起，說(shuō)出理由。有感情地朗誦令自己感動(dòng)句子。從哪些句子能夠感受得到父親了不起？畫一畫，能夠在句子旁寫寫自己感受。第15頁(yè)

有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他必定回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！边@位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你極難過(guò)，我能了解，可這么做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來(lái)幫助我？”第16頁(yè)

不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！兒子在等著我！

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，二十四小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。第17頁(yè)

不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！兒子在等著我！他滿臉灰塵，雙眼充滿血絲，衣服破爛不堪，處處都是血跡。

這是關(guān)于父親（）描寫，對(duì)于這句話你有何感受？第18頁(yè)這是怎樣一位父親啊？一位了不起父親！一位深愛(ài)著自己兒子阿曼達(dá)父親!一位承諾、信任、堅(jiān)定、如山父愛(ài)父親！第19頁(yè)愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)是勇敢當(dāng)你伸出幼嫩手在廢墟之下向我們招手看到黑色大眼睛充滿自信孩子，你竟然沒(méi)有哭你竟然笑著說(shuō)我知道你會(huì)來(lái)救我你用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓我們相信還有奇跡，還會(huì)有奇跡一定會(huì)有奇跡你生命是你用堅(jiān)強(qiáng)維系是他不離不棄和堅(jiān)持不懈讓你信念成真了我相信和生命賽跑不是時(shí)間而是愛(ài)第20頁(yè)

文中怎樣表達(dá)兒子了不起？

1、在長(zhǎng)達(dá)38小時(shí)漆黑瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼和危險(xiǎn)，7歲阿曼達(dá)告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生希望。2、當(dāng)?shù)玫礁赣H救援時(shí)，他首先想到是“先讓我同學(xué)出去吧”。第21頁(yè)

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我父親活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”第22頁(yè)“不！父親。先讓我同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！钡?3頁(yè)第24頁(yè)

這對(duì)了不起父與子在經(jīng)過(guò)巨大災(zāi)難，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。第25頁(yè)

父親與兒子都是了不起，父親對(duì)兒子愛(ài)讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力話連接著兩顆心。是哪一句話呢？文中出現(xiàn)了幾次呢？

第26頁(yè)我們一起來(lái)朗誦一下：

1、不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！2、因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！3、不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。

“在一起”是父親對(duì)兒子真誠(chéng)諾言，“在一起”是支撐父親一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅(jiān)強(qiáng)！第27頁(yè)小練筆

這對(duì)了不起父子不但打動(dòng)了我們，更讓他們周圍人感動(dòng)不已。想一想，他們之間還會(huì)談?wù)撔┦裁矗炕蛘呦蜻@位偉大父親說(shuō)些什么？把你想到寫下來(lái)。第28頁(yè)1、“我告訴其它同學(xué)不要害怕，說(shuō)只要我父親活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”談?wù)勀泱w會(huì)。（兒子很了不起。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)漆黑瓦礫堆下沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生希望。他一直堅(jiān)信父親對(duì)他承諾。）第29頁(yè)2、“不！父親。先讓我同學(xué)出去吧！，我知道你總會(huì)跟我在一起?！保ㄟ@位兒子不但撫慰同伴，堅(jiān)持生希望，而且在得到父親救援時(shí)候，他首先想到是同學(xué)，他這種舍己為人品質(zhì)真是來(lái)自對(duì)父親承諾信賴。）第30頁(yè)這真是一對(duì)了不起父子，什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出相關(guān)句子。（父親曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”）1、想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似話？為何屢次出現(xiàn)呢？（課文中出現(xiàn)了3次。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子承諾，是兒子在絕望中信心滿懷力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄原因。）2、有感情朗誦。第一次是，要讀出非常堅(jiān)定地語(yǔ)氣。第二次讀出興奮地語(yǔ)氣，第三次要讀出兒子對(duì)父親信賴語(yǔ)氣。第31頁(yè)課文中沒(méi)有一處寫出了父愛(ài)偉大，卻讓我們體會(huì)得很深刻，你又是從哪里體會(huì)出來(lái)呢？（課文對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫很詳細(xì)。從人物這些細(xì)致描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛(ài)偉大，兒子從父親身上汲取巨大精神力量。）第32頁(yè)拓展練習(xí)1、齊讀最終一自然段，此時(shí)此刻這對(duì)了不起父子不但感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了周圍人，想象一下周圍人會(huì)說(shuō)些什么。2、語(yǔ)言訓(xùn)練其它孩子父母

地說(shuō)：“

！”消防隊(duì)長(zhǎng)

地說(shuō)：“

！”警察地說(shuō)：“

！”