六年級(jí)小升初語(yǔ)文句式變換71060省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

句式變換1/25必定句是否定句、雙重否定句交換必定句變?yōu)榉穸ň涫羌由戏穸ㄔ~，意思相反；而必定句變?yōu)殡p重否定句后，意思不變。慣用“非……不可”“不能不”“不是沒有”等否定詞。比如：1、這件事有成功可能。2、這件事沒有成功可能。3、這件事不是沒有成功可能。必定句否定句雙重否定句2/25把下面必定句，改成雙重否定句1、學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。2、紅四團(tuán)戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不叫人為難。紅四團(tuán)戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。3/25把雙重否定句改為必定句1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。2、假如現(xiàn)在人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。作為一名少先隊(duì)員，要講文明。假如現(xiàn)在人看見月缺花殘還要下淚，那只能說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。4/25主動(dòng)句與把字句、被字句交換在主動(dòng)句與把字句、被字句交換時(shí)，首先搞清楚主動(dòng)與被動(dòng)之間產(chǎn)生動(dòng)作，然后加以變換，不能改變?cè)狻?、簡(jiǎn)單句子能夠直接交換。如A、主動(dòng)句：晚霞映紅了遠(yuǎn)處村莊。B、把字句：晚霞把遠(yuǎn)處村莊映紅了。C、被字句：遠(yuǎn)處村莊被晚霞映紅了。5/252、句子主干帶有并列詞語(yǔ)句子，要注意保持句子完整性。如：A、主動(dòng)句：齊這船舷菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間空隙。B、把字句：齊這船舷菜葉和垃圾把這只船和那只船之間空隙填沒了。C、被字句：這只船和那只船之間空隙被齊這船舷菜葉和垃圾填沒了。6/25把以下主動(dòng)句分別改為把字和被字句大象陷進(jìn)淤泥，泥沙淹沒了它。把字句：被字句：老人那封感人至深信發(fā)表在《讀者》雜志。把字句：被字句：大象陷進(jìn)淤泥，泥沙把它淹沒了。大象陷進(jìn)淤泥，被泥沙淹沒了。老人那封感人至深信被發(fā)表在《讀者》雜志。老人把那封感人至深信發(fā)表在《讀者》雜志。7/253、隱藏“把”“被”字句式要注意了解句子意思，確定主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系。如：(1)太陽(yáng)光芒給黑云鑲了一道光亮金邊。（這里“給”相當(dāng)于“把”字意思）改為被字句是：黑云被太陽(yáng)光芒鑲了一道光亮金邊。（2）延安軍民無(wú)不為白求恩精神所感動(dòng)。（這里“為”字相當(dāng)于“被”字意思）改為把字句是：白求恩精神把延安軍民感動(dòng)了。8/254、帶有否定詞句子，在變換時(shí)往往需要改變否定詞。如：A、主動(dòng)句：烏鴉翅膀擋不住太陽(yáng)光芒。B、把字句：烏鴉翅膀沒有把太陽(yáng)光芒擋住。C、被字句：太陽(yáng)光芒沒有被烏鴉翅膀擋住。9/25練習(xí)小明把被晚霞映紅村莊景色拍下來(lái)了。（被字句）火苗子呼呼地蔓延，燒得枯黃茅草噼里啪啦地響。（被字句和把字句）10/25“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換：

熊貓有趣動(dòng)作把逗得孩子們哈哈大笑。

孩子們被熊貓有趣動(dòng)作逗得哈哈大笑。我把這幅畫掛在書桌前，多年來(lái)不曾換樣。

這幅畫被我掛在桌前，多年來(lái)不曾換樣。

睡夢(mèng)中小芳被一陣清脆鈴聲驚醒了。

一陣清脆鈴聲把睡夢(mèng)中小芳驚醒了。

他們看到我軍沖鋒道路被橋上噴出六條火舌封鎖住了，心里十分著急。

他們看到橋上噴出六條火舌把我軍沖鋒道路封鎖了，心里十分著急。

11/25陳說(shuō)句與反問句交換1、陳說(shuō)句與反問句交換后意思一樣，只是語(yǔ)氣不一樣。如：（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？（語(yǔ)氣強(qiáng)烈）（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（語(yǔ)氣普通）12/252、陳說(shuō)句改為反問句常慣用上這兩種說(shuō)法：（1）莫非……嗎？（2）怎么（怎能）……呢？3、有些句子把“莫非”和“怎么”這兩個(gè)詞省略了，但它依然屬于反問句。如：太陽(yáng)不是跳出海面了嗎？太陽(yáng)跳出了海面。13/254、交換句子后，為了使句子愈加通順，有時(shí)要添加或刪去個(gè)別詞語(yǔ)。如：看著友人拿走自己勞動(dòng)果實(shí)，心里自然尤其喜歡?？粗讶四米咦约簞趧?dòng)果實(shí)，心里怎能不尤其喜歡呢？全家都幾天沒有笑容。全家?guī)滋煸趺磿?huì)有笑容呢？14/255、注意在句式變換過程中不要改變?nèi)朔Q代詞。如：你莫非一點(diǎn)憐憫心都沒有嗎?你有一點(diǎn)憐憫心。（不能改為：我有一點(diǎn)憐憫心。）6、遇見類似“比不上”“怎么能比得上”詞語(yǔ)要注意靈活變換。如：桃花潭水比不上汪倫送我情誼深。桃花潭水怎能比得上汪倫送我情誼深呢？15/25陳說(shuō)句改為反問句反問句：就是把答案藏在問題里，且答案是唯一，也是必定。結(jié)尾時(shí)慣用問號(hào)，而有些特殊句子也可一用感嘆號(hào)。陳說(shuō)句改為反問句方法：將必定句中必定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；將否定句中否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為必定詞（是、能、會(huì)等）；在必定詞或否定詞前加“怎、怎么、莫非、豈”等反問語(yǔ)氣詞；在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末句號(hào)改為問號(hào)。16/25將以下陳說(shuō)句改為反問句：1白衣天使無(wú)私貢獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。

白衣天使無(wú)私貢獻(xiàn)精神莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？2我們勸阻同學(xué)吵架是正確。

我們勸阻同學(xué)吵架莫非不是正確嗎？3每個(gè)人讀了這個(gè)故事都會(huì)受感動(dòng)。每個(gè)人讀了這個(gè)故事莫非都不會(huì)受感動(dòng)嗎？每個(gè)人讀了這個(gè)故事怎能不受感動(dòng)！4失敗了還得干，不能知難而退。失敗了還得干，莫非能知難而退嗎？

失敗了還得干，豈能知難而退！5沒有比鍛煉身體,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更主要事了。莫非有比鍛煉身體，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更主要事？

17/25反問句改為陳說(shuō)句：1冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了。2不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？

不對(duì)呀，大晴天不會(huì)下雨啊！3我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么能夠交給你們呢？

我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不能夠交給你們。4你看，烈日當(dāng)空，連樹上葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好解釋嗎？

你看，烈日當(dāng)空，連樹上葉子都曬蔫了，這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好解釋。18/25直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)（第三人稱轉(zhuǎn)述）交換直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)交換要注意以下幾點(diǎn)：1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)轉(zhuǎn)變。直接引語(yǔ)要用上冒號(hào)和雙引號(hào)，而間接引語(yǔ)則把冒號(hào)和雙引號(hào)變?yōu)槎禾?hào)。如：小紅對(duì)小麗說(shuō)：“我要吃飯去了?！毙〖t對(duì)小麗說(shuō)，她要吃飯去了。19/252、人稱代詞轉(zhuǎn)變。不能區(qū)分男女身份可用“他”代替；假如顯著表示女性身份只能用“她”；表示人物以外事物用“它”。老師說(shuō)，他也要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)，她也要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。20/253、注意防止產(chǎn)生歧義。人稱代詞在轉(zhuǎn)變后不能使句子產(chǎn)生另一個(gè)了解，也就是所謂句子歧義。如：小華說(shuō)：“小明沒有帶我弟弟去公園玩?！盇:小華說(shuō)，小明沒有帶他弟弟去公園玩。B:小華說(shuō)，小明沒有帶小華弟弟去公園玩。簡(jiǎn)析：A句有兩種了解：一是認(rèn)為這個(gè)弟弟是小明，二是認(rèn)為這個(gè)弟弟是小華。而B句沒有產(chǎn)生歧義，是正確。21/254、引用部分是問句，變換后仍保留語(yǔ)氣詞和問號(hào)。如：魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)：“我怎么幫得了你忙呢？”魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)，他怎么幫得了諸葛亮忙呢？22/255、帶有祈使句句子或直呼對(duì)方姓名，轉(zhuǎn)換時(shí)能夠把姓名刪去，同時(shí)在人稱代詞前加上“要”或“讓”等詞，使句子愈加通順。如：老師對(duì)我說(shuō)：“陳剛，你去把同學(xué)們作業(yè)本發(fā)下去。”老師對(duì)我說(shuō)，要我去把同學(xué)們作業(yè)本發(fā)下去。23/25練習(xí)1