課件《賣火柴的小女孩》

認(rèn)識(shí)童話：

童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個(gè)道理。

認(rèn)識(shí)童話：1賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩2作者簡介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。作者簡介：31、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞

qúnduōsuokǎo

quánjiāng圍裙

哆嗦

烤鵝蜷縮凍僵

yànpènhōnghōnggěng

火焰噴香暖烘烘火柴梗guàn

tóng

sāi灌進(jìn)來銅把手兩腮通紅1、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞4圍裙蜷縮哆哆嗦嗦幾乎凍僵噴香兩腮暖烘烘精致明晃晃乖巧烤鵝

火焰火柴梗圍裙蜷縮哆哆嗦嗦幾乎凍僵噴香5選擇正確的讀音：噴（pēnpèn)香暖和(huohé)裂縫féngfèng)幾(jījǐ_)乎薄(báobó)紗明晃(huǎnghuàng)晃選擇正確的讀音：6

2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事按什么順序?qū)懀繉懥四膸撞糠郑空f說各部分的意思。2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事按什么7

課文記敘了在大年夜，一個(gè)小女孩在街頭賣火柴，最后凍死街頭的悲慘故事。

揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦兒童的深切同情。課文記敘了在大年夜，一個(gè)小女孩在街頭賣火柴，最8

全文以“火柴”為線索，按事情發(fā)展的順序，分為小女孩賣火柴（1-4），擦燃火柴（5-11），凍死街頭（12-13）三個(gè)部分。怎么分段？全文以“火柴”為線索，按事情發(fā)展的順序，分為小女孩9疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分（1-4）,思考：這是一個(gè)怎樣的小女孩？疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分（1-4）,思考：這是一10

找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。

找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。11那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時(shí)候，,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。作者為什么花這么多筆墨寫這雙鞋？你從中體會(huì)到什么？

作者花這么多筆墨寫這雙鞋是為了突出小女孩家境的貧窮那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過12

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢。這句話你有什么體會(huì)？悲慘、可憐這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢13她沒注意什么？“她可忘不了這個(gè)”指什么？小女孩為什么不敢回家？她沒注意什么？“她可忘不了這個(gè)”指什么？小女孩為什么不敢回家14

因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在15

天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在大街上走著，走著……（環(huán)境描寫有什么作用？）環(huán)境描寫烘托出小女孩的可憐與孤獨(dú)天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一16通過這部分的學(xué)習(xí)，讓我們感受到小女孩現(xiàn)在饑餓、寒冷、痛苦，生活很悲慘。通過這部分的學(xué)習(xí)，讓我們感受到小女孩現(xiàn)在饑餓、寒冷、痛苦，生17學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第二部分18

默讀5—11自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？默讀5—11自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴19擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的20擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸福擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食21

選擇讓你感動(dòng)的段落，有感情地讀給小組同學(xué)聽.選擇讓你感動(dòng)的段落，有感情地讀給小組同學(xué)聽.22大火爐多么溫暖多么明亮的火焰??！大火爐多么溫暖多么明亮的火焰?。?31、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了24

說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈的思想斗爭。說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈的思想斗252、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。2、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。26說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不是現(xiàn)實(shí)說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不27烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來283、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。29說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就30課件《賣火柴的小女孩》31圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著32奶奶奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?！奶奶奶奶，?qǐng)把我?guī)ё甙桑?3回奶奶抱著小女孩一起飛走了回奶奶抱著小女孩一起飛走了344、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有35

“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。她在這個(gè)世界中得不到她想擁有的這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指小女孩兒死了。小36

在別人幸福地歡度新年的時(shí)候，女孩卻悄無聲息地凍死在街頭。讓我們讀讀課文的最后兩部分.在別人幸福地歡度新年的時(shí)候，女孩卻悄無聲息地凍死在375、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的“嘴上帶著微笑”？5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微38小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死39

誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

多么美麗的東西指什么東西？為什么會(huì)看到？怎樣看到的？兩個(gè)“幸?！笔鞘裁春x，小女孩真的得到幸福了嗎？誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多40第一個(gè)“幸福”是寫小女孩兒在幻象中看到了她所向往的一切，所以說在幻象中她是幸福的。第二個(gè)“幸?！敝傅牟皇钦嬲摹F(xiàn)實(shí)的、新年里該有的的幸福，而是指小女孩悲慘地死去，不再忍受現(xiàn)實(shí)的痛苦，所以是幸福的。第一個(gè)“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾锌吹搅怂蛲囊磺?，所以41這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)?1對(duì)比的寫法，使女孩美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)照，讓我們對(duì)女孩悲慘的命運(yùn)有了深切的同情；2詳細(xì)的刻畫，女孩的外貌、衣著和動(dòng)作，深刻地寫出了女孩的可憐；3合理的想象，種種的“美好”，實(shí)際是那樣平常與普通，對(duì)女孩來說卻可望而不可及；4悲劇的結(jié)局。這篇童話為什么讓我們?nèi)绱?/p>