新教材人教A版數(shù)學課件2-3第1課時二次函數(shù)與一元二次方程不等式_第1頁
新教材人教A版數(shù)學課件2-3第1課時二次函數(shù)與一元二次方程不等式_第2頁
新教材人教A版數(shù)學課件2-3第1課時二次函數(shù)與一元二次方程不等式_第3頁
新教材人教A版數(shù)學課件2-3第1課時二次函數(shù)與一元二次方程不等式_第4頁
新教材人教A版數(shù)學課件2-3第1課時二次函數(shù)與一元二次方程不等式_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2.3二次函數(shù)與一元二次方程、不等式第1課時二次函數(shù)與一元二次方程、不等式

上網(wǎng)獲取信息已經(jīng)成為人們?nèi)粘I畹闹匾M成部分,因特網(wǎng)服務公司(ISP)的任務就是負責將用戶的計算機接入因特網(wǎng),同時收取一定的費用.

某同學要把自己的計算機接入因特網(wǎng).現(xiàn)有兩家ISP公司可供選擇.公司A每小時收費元(不足1小時按1小時計算);公司B的收費原則如圖所示,即在用戶上網(wǎng)的第1小時內(nèi)(含恰好1小時,下同)收費元,第2小時內(nèi)收費元,以后每小時減少元(若用戶一次上網(wǎng)時間超過17小時,按17小時計算).一般來說,一次上網(wǎng)時間不會超過17個小時,所以,不妨假設(shè)一次上網(wǎng)時間總小于17小時.那么,一次上網(wǎng)在多長時間以內(nèi)能夠保證選擇公司A的上網(wǎng)費用小于或等于選擇公司B所需費用?假設(shè)一次上網(wǎng)小時,則公司A收取的費用為(元),公司B收取的費用為

這是一個關(guān)于x的一元二次不等式,只要求得滿足不等式①的解集,就得到了問題的答案.如果能夠保證選擇公司A比選擇公司B所需費用少或相等,則整理得①1.正確理解一元二次不等式的概念,掌握一元二次不等式的解法;(重點)2.理解一元二次不等式、二次函數(shù)及一元二次方程的關(guān)系,能借助二次函數(shù)的圖象及一元二次方程解一元二次不等式.(難點)數(shù)學運算:通過一元二次不等式的解法,建立三個二次的關(guān)系,培養(yǎng)數(shù)學運算的核心素養(yǎng)

體會課堂探究的樂趣,汲取新知識的營養(yǎng),讓我們一起吧!進走課堂微課1一元二次不等式的概念(1)只含有一個未知數(shù)x;(2)未知數(shù)的最高次數(shù)為2.不等式有兩個特點:我們把只含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的不等式,稱為一元二次不等式.一元二次不等式的定義:一元二次不等式的一般表達式為ax2+bx+c>0(a≠0)或ax2+bx+c<0(a≠0),其中a,b,c均為常數(shù).下列不等式中一元二次不等式的個數(shù)為(

)①(m+1)x2-3x+1<0;②>2;③-x2+5x+6≥0;④(x+a)(x+a+1)<0.A.1

B.2C.3 D.4【即時練習】【解析】選B.③④符合一元二次不等式的定義;對于①,當m+1=0時,不是一元二次不等式;而②是指數(shù)不等式.B怎樣求一元二次不等式x2-5x≤0的解集?畫出二次函數(shù)的圖象.(1)當取

時,y=0.

時,y>0.

時,y<0.O5xy0或5y=x2-5x微課2一元二次不等式的解法提示:

(2)由圖象可知:不等式的解集為

;

不等式的解集為

.

O5xy

所以,當一次上網(wǎng)時間在5小時以內(nèi)(含恰好5小時)時,選擇公司A的費用小于或等于選擇公司B的費用;超過5小時,選擇公司B的費用少.不等式的解集是什么?無實根的圖象有兩個不等實根有兩個相等實根完成下表:xxxyyyOOO一元二次不等式ax2+bx+c>0(a>0)的求解過程——程序框圖開始解為x1=x2解為x1,x2,其中x1<x2無實數(shù)解不等式的解集為結(jié)束是是否否不等式的解集為不等式的解集為R解不等式2x2-3x-2>0.【解析】因為△=(-3)2-4×2×(-2)>0,所以方程2x2-3x-2=0的解是所以,原不等式的解集是【方法規(guī)律】先求方程的根然后想像圖象形狀。注:開口向上,大于0解集是大于大根,小于小根;小于0的解集是大于小根,小于大根.【即時練習】

例1求不等式的解集.【解析】原不等式可變形為所以原不等式的解集為解不等式:所以原不等式可化為所以原不等式的解集為【變式練習】例2求不等式的解集.而的圖象開口向上,【解析】不等式可化為所以方程無實數(shù)根,所以原不等式的解集為【解題關(guān)鍵】二次項系數(shù)為負數(shù)時,先轉(zhuǎn)化為正數(shù)再求解.求不等式的解集.而的圖象開口向上,【解析】不等式可化為所以方程有兩個實數(shù)根所以原不等式的解集為轉(zhuǎn)化為一般形式【變式練習】(2)求方程的根,解一元二次不等式的一般步驟:(1)化成不等式的標準形式:并畫出對應的二次函數(shù)的圖象;【規(guī)律總結(jié)】簡記為:大于0取兩邊,小于0取中間.(3)由圖象得出不等式的解集:【規(guī)律總結(jié)】二次函數(shù)與一元二次方程、不等式核心知識方法總結(jié)易錯提醒核心素養(yǎng)二次不等式的解法:化標準式,看判別式符號,求方程的根,畫拋物線,得解集三個二次的關(guān)系:(1)方程的根是不等式解集的端點橫坐標;(2)不等式大于0對應拋物線在x軸上方的部分,小于0則對應x軸下方的部分解含參數(shù)的不等式:(1)注意特殊情況,如二次項系數(shù)是否為0,判別式符號等;(2)確定方程的兩個根時要討論兩根的大小關(guān)系數(shù)學運算:通過一元二次不等式的解法,建立三個二次的關(guān)系,培養(yǎng)數(shù)學運算的核心素養(yǎng)二次不等式二次方程二次函數(shù)三個二次的關(guān)系B2.不等式(x-2)(x+3)>0的解集是(

)A.(-3,2)B.(2,+∞)C.(-∞,-3)∪(2,+∞)D.(-∞,-2)∪(3,+∞)【解析】選C.不等式(x-2)(x+3)>0的解集是(-∞,-3)∪(2,+∞).C(-4,1)

5.設(shè)集合A={x|(x-1)2<3x+7},則A∩Z中有______個元素.【解析】(x-1)2<3x+7?x2-5x-6<0?-1<x<6,∴A={x|-1<x<6},∴A∩Z={0,1,2,3,4,5},∴A∩Z中有6個元素.答案:666.解不等式:x2+2x-15>0【解析】x2+2x-15>0?(x+5)(x-3)>0?x<-5或x>3,∴不等式的解集是{x|x<-5或x>3}.7.解下列不等式:(1)x(7-x)≥12;(2)x2>2(x-1).【解題關(guān)鍵】由于所給的不等式不是一般形式,故應先將它們轉(zhuǎn)化為一般形式,即不等式(1)可以化為x2-7x+12≤0再求解,不等式(2)可以化為x2-2x+2>0再求解.【解析】(1)原不等式可化為x2-7x+12≤0,Δ=1>0,對應方程x2-7x+12=0

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論