高中物理第四章電磁感應(yīng)習(xí)題課楞次定律的應(yīng)用新人教版選修課件

習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用1謝謝你的閱讀2019年9月29習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用1謝謝你的閱讀2019年9月291.在應(yīng)用楞次定律解決一些具體問題時,可以把楞次定律中“阻礙”的含義推廣為兩種表達(dá)形式:一種是阻礙原磁通量的變化(原磁通量增加時阻礙

,減弱時阻礙

,可以概括為“增反減同”);另一種是阻礙導(dǎo)體的

(針對由磁場與導(dǎo)體相對運動而引起感應(yīng)電流的情況,可以概括為“來拒去留”).

2.左手定則:伸開左手,使拇指與其余四個手指

,并且

都與手掌在同一個平面內(nèi),讓磁感線從

,并使

指向電流的方向,這時

所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向.

知識必備增加減弱相對運動垂直掌心進(jìn)入四指拇指2謝謝你的閱讀2019年9月291.在應(yīng)用楞次定律解決一些具體問題時,可以把楞次定律中“阻礙感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁通量)的變化.(1)當(dāng)原磁通量增加時,感應(yīng)電流的磁場與原磁場方向相反.(2)當(dāng)原磁通量減少時,感應(yīng)電流的磁場方向就與原磁場方向相同.學(xué)習(xí)互動“增反減同”法考點一3謝謝你的閱讀2019年9月29感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁通量)的變化學(xué)習(xí)互動4謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動4謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動5謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動5謝謝你的閱讀2019年9月29當(dāng)閉合電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生時,電路的各部分導(dǎo)線就會受到安培力作用,會使電路的面積有變化(或有變化趨勢).(1)若原磁通量增加,則通過減小有效面積起到阻礙的作用.(2)若原磁通量減少,則通過增大有效面積起到阻礙的作用.學(xué)習(xí)互動“增縮減擴(kuò)”法考點二6謝謝你的閱讀2019年9月29當(dāng)閉合電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生時,電路的各部分導(dǎo)線就會受到安培力學(xué)習(xí)互動7謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動7謝謝你的閱讀2019年9月29由于磁場與導(dǎo)體的相對運動而產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象時,產(chǎn)生的感應(yīng)電流與磁場間有力的作用,這種力的作用會“阻礙”相對運動.學(xué)習(xí)互動“來拒去留”法考點三8謝謝你的閱讀2019年9月29由于磁場與導(dǎo)體的相對運動而產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象時,產(chǎn)生的感應(yīng)電流學(xué)習(xí)互動9謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動9謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動10謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動10謝謝你的閱讀2019年9月29發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象時,通過什么方式來“阻礙”原磁通量的變化要根據(jù)具體情況而定.可能是阻礙導(dǎo)體的相對運動,也可能是改變線圈的有效面積,還可能是通過遠(yuǎn)離或靠近變化的磁場源來阻礙原磁通量的變化.(1)若原磁通量增加,則通過遠(yuǎn)離磁場源起到阻礙的作用.(2)若原磁通量減少,則通過靠近磁場源起到阻礙的作用.學(xué)習(xí)互動“增離減靠”法考點四11謝謝你的閱讀2019年9月29發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象時,通過什么方式來“阻礙”原磁通量的變化要根學(xué)習(xí)互動12謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動12謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動13謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動13謝謝你的閱讀2019年9月29安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律的適用范圍及因果關(guān)系如下表.學(xué)習(xí)互動安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律的綜合運用考點三比較項目安培定則左手定則右手定則楞次定律適用范圍通電導(dǎo)線、圓環(huán)產(chǎn)生磁場時,磁場方向、電流方向互判通電導(dǎo)線在磁場中所受的安培力方向、電流方向、磁場方向三者互判導(dǎo)體切割磁感線時速度方向、磁場方向、感應(yīng)電流方向三者互判回路中磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流時原磁場變化情況、感應(yīng)電流磁場方向互判因果關(guān)系因電而生磁(I→B)因電而受力(I、B→F安)因動而生電(v、B→I安)因磁而生電(ΔB→B感)綜合運用這幾個規(guī)律的關(guān)鍵是分清各個規(guī)律的適用場合,不能混淆.14謝謝你的閱讀2019年9月29安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律的適用范圍及因果關(guān)系如學(xué)習(xí)互動15謝謝你的閱讀2019年9月29學(xué)習(xí)互動15謝謝你的閱讀2019年9月29備用習(xí)題16謝謝你的閱讀2019年9月29備用習(xí)題16謝謝你的閱讀2019年9月29備用習(xí)題17謝謝你的閱讀2019年9月29備用習(xí)題17謝謝你的閱讀2019年9月29備用習(xí)題18謝謝你的閱讀2019年9月29備用習(xí)題18謝謝你的閱讀2019年9月29備用習(xí)題19謝謝你的閱讀2019年9月29備用習(xí)題19謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測20謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測20謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測21謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測21謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測22謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測22謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測23謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測23謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測24謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測24謝謝你的閱讀2019年9月29自我檢測25