教師禮儀言談舉止講義課件

第二部分言談舉止舉止表情身姿手勢眼神微笑站姿坐姿走姿蹲姿界域教師禮儀言談舉止講義課件第1頁言談

禮儀

語言是教師“傳道、授業(yè)、解惑”主要工具。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，印證了言談在人際交往中作用舉足輕重。教師禮儀言談舉止講義課件第2頁交談最正確距離和角度0.5m親密0.5-1.2m私人1.2-3.6m社交3.6m以上公共教師禮儀言談舉止講義課件第3頁（二）教師舉止舉止表情身姿手勢眼神微笑站姿坐姿走姿蹲姿界域教師禮儀言談舉止講義課件第4頁教師舉止基本要求親切自然穩(wěn)重端莊文雅大方教師禮儀言談舉止講義課件第5頁1、表情（目光+微笑）基本要求：準確傳達真情實感熱情、友好、老實、穩(wěn)重、和善教師禮儀言談舉止講義課件第6頁目光語：眼睛是心靈窗戶教師禮儀言談舉止講義課件第7頁

目光規(guī)范：

注視部位—兩眼和嘴之間三角區(qū)域

注視時間—交談時間30%~60%

注視方向—水平瞇眼斜視瞪眼漠視

盯

禁忌：教師禮儀言談舉止講義課件第8頁視線向下表現(xiàn)權(quán)威感和優(yōu)越感視線向上表現(xiàn)服從與任人擺布視線水平表現(xiàn)客觀和理智教師禮儀言談舉止講義課件第9頁微笑語:微笑是人際交往通行證微笑——最好名片教師禮儀言談舉止講義課件第10頁

微笑不需資本，卻能收到很大利益

——戴爾·卡耐基

教師禮儀言談舉止講義課件第11頁微笑規(guī)范——四結(jié)合;

1、口眼結(jié)合

2、笑與神、情、氣質(zhì)相結(jié)合

3、笑與語言相結(jié)合

4、笑與儀表、舉止相結(jié)合

微笑禁忌——四不要：

1、不要缺乏誠意，強裝笑臉；2、不要露出笑容，隨即收起；3、不要為情緒左右而笑；4、不要把微笑只留給上級、朋友等少數(shù)人。教師禮儀言談舉止講義課件第12頁2、身姿（站、走、坐、蹲）

用一個無聲體態(tài)語言向人們展示出一個人道德品質(zhì)、禮貌涵養(yǎng)、人品學識、文化品味等方面素質(zhì)與能力。教師禮儀言談舉止講義課件第13頁教師身姿

是否規(guī)范、優(yōu)美，其感召力是不一樣。能夠說，它在一定程度上反應(yīng)了一個教師精神面貌和對教學投入程度，也影響著學生生活習慣養(yǎng)成。

教師禮儀言談舉止講義課件第14頁穩(wěn)健站姿——站如松站姿規(guī)范：

全身筆直，精神飽滿，兩眼正視（而不是斜視），兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，兩腳尖張開60度，身體中心落于兩腿正中站姿禁忌：一忌縮脖、彎腰弓、歪頭斜肩、倚桌靠椅、過于放松和隨意；二忌雙腿叉開過大，女教師尤為注意；三忌雙手插在褲兜里；四忌顛腳顫腿，身體亂搖擺，用腳蹭地面，腳尖不停點地等。教師禮儀言談舉止講義課件第15頁站姿禁忌：一忌縮脖、彎腰弓、歪頭斜肩、二忌雙腿叉開過大，女教師尤為注意；三忌雙手插在褲兜里；四忌顛腳顫腿，身體亂搖擺，用腳蹭地面，腳尖不停點地等。教師禮儀言談舉止講義課件第16頁標準站姿教師禮儀言談舉止講義課件第17頁錯誤站姿教師禮儀言談舉止講義課件第18頁

高雅坐姿——坐如鐘

不論哪一個坐姿都應(yīng)端莊、自然、穩(wěn)定，以展現(xiàn)自己從容、穩(wěn)重風度。

坐姿規(guī)范：上身正直而稍向前傾，頭、肩平正，腰部內(nèi)收，通常只坐椅子1/2到2/3處，兩手放置扶手、腿上、交叉腹前膝蓋（男、女）教師禮儀言談舉止講義課件第19頁優(yōu)雅坐姿展示：姿態(tài)美，行為美。

要求：文明、優(yōu)雅。教師禮儀言談舉止講義課件第20頁標準坐姿1、入座得法（左進左出）2、入座無聲3、放置得當4、離座有序教師禮儀言談舉止講義課件第21頁標準坐姿教師禮儀言談舉止講義課件第22頁自信走姿——行如風展現(xiàn)：個人風度、風采和自信、干練。要求:穩(wěn)健協(xié)調(diào)、輕盈自然。教師禮儀言談舉止講義課件第23頁標準走姿身直步位直步幅適度步態(tài)平穩(wěn)手動自然

教師禮儀言談舉止講義課件第24頁走姿禁忌A.行走時低頭，彎腰塌背，雙腿彎曲。B.行走時精力不集中，左顧右盼。C.手插褲兜D.多人同行時橫隊前行。E.左顧右盼、邊走邊吸煙教師禮儀言談舉止講義課件第25頁美觀大方蹲姿

教師禮儀言談舉止講義課件第26頁不雅蹲姿教師禮儀言談舉止講義課件第27頁3、手勢語

“第二張名片”經(jīng)過手和手指活動傳遞信息

形體語言教師禮儀言談舉止講義課件第28頁優(yōu)美手勢

儀態(tài)中動作最多、改變也最多是人手勢。

古羅馬政治家西塞羅說過：“一切心理活動都伴有指手畫腳等動作。手勢恰如人體一個語言，這種語言甚至連橫蠻人都能了解?！?/p>

教師禮儀言談舉止講義課件第29頁標準手勢簡約明快、文雅自然、協(xié)調(diào)一致（在指人示物時，最好使用整只手掌，掌心向上、手指向上）教師禮儀言談舉止講義課件第30頁幾個慣用手勢1、請進2、引導(dǎo)3、請坐4、拿、遞物品

教師禮儀言談舉止講義課件第31頁手勢禁忌1、手指分開或呈彎曲狀；2、手臂僵硬；3、動作速度太快；4、手勢與面部表情、眼神配合不協(xié)調(diào)；5、用手指指點或亂點下頜來代替手勢。教師禮儀言談舉止講義課件第32頁4、界域

0.5m親密0.5-1.2m私人1.2-3.6m社交3.6m以上公共交際最正確距離和角度教師禮儀言談舉止講義課件第33頁辦公室禮儀基本標準一、相互尊重，精誠合作二、化解誤會，求同存異三、虛心學習，批評得法四、樂于助人，禮尚往來五、充滿激情，嚴于利己六、保持肅靜，注意整齊教師禮儀言談舉止講義課件第34頁辦公室里最不受歡迎行為

A.占用辦公電話聊天或私人電話過多過長（最好3分鐘之內(nèi)）B.大聲喧嘩，評論他人C.熱衷于探聽家事D.推卸責任E.越級“控訴”（喜歡打小匯報）F.有好事兒不通報G.物品擺放雜亂無章H.常和一人“咬耳朵”I.拒絕幫助同事教師禮儀言談舉止講義課件第35頁

守時舉止聹聽統(tǒng)計手機著裝會議禮儀會議禮儀教師禮儀言談舉止講義課件第36頁與領(lǐng)導(dǎo)相處禮儀

基本標準

A、尊重領(lǐng)導(dǎo)B、服從管理C、支持工作教師禮儀言談舉止講義課件第37頁1、校園內(nèi)，見到領(lǐng)導(dǎo)打招呼問好，不要視而不見。（鞠躬禮、點頭禮、舉手禮、握手禮—尊者先伸手）2、到領(lǐng)導(dǎo)辦公室時，事先預(yù)約、先打電話—敲門請示、同意進入—談吐自然、舉止得體—把握時間、講求效率—逐層請示、情況真實—虛心接收、合理提議—適時道別、禮貌退出3、領(lǐng)導(dǎo)到辦公室時，起身問好—禮貌讓座—-送至門口教師禮儀言談舉止講義課件第38頁電話禮儀

撥打電話：1、撥打電話前——先對自己微笑。（充滿自信、尊重他人）2、撥通電話后——自報家門。（“你好！我是初等教育系XXX?！保┤缓筮M入正題。3、通話過程中——語言親切、簡明扼要，講求效率。4、通話結(jié)束后——致謝和再見。教師禮儀言談舉止講義課件第39頁接聽電話1、鈴聲響起后——3聲內(nèi)快速接電話（表明辦事效率高）。2、電話接通后——先自報家門，再確認對方。（“你好！這里是初等教育系或XXX（指單位或姓名），請問您是哪里？”3、通話過程中——認真聆聽，及時作答，準確統(tǒng)計。（若有不清楚地方，及時發(fā)問，以防止遺漏或有偏差。）假如確定不是本人事情，熱情代轉(zhuǎn)。4、通話結(jié)束后——致謝和再見。教師禮儀言談舉止講義課件第40頁尤其注意1、“您好”開頭，請”字在中，“謝謝”收尾。2、微笑聲音。