《健美操基本步伐》說課稿省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

曾慶潔級體教(3)班12110315健美操基本步伐說課稿第1頁

一、指導思想

二、教材分析

三、學情分析

四、教學目標

五、教學過程與策略

第2頁一指導思想依據(jù)學校體育“健康第一”指導思想，真正促進學生身心健康發(fā)展，體育課應該愈加生動活潑，豐富多彩，更含有時代性，讓學生在運動中陶冶情操，鍛煉身體，提升運動技能。在全方面推行素質教育，重在培養(yǎng)學生能力今天，我們?yōu)檫m應該前以創(chuàng)新教育，愉快教學為突破口教學改革，以《健美操教程》教材為依據(jù)，結合高中生精力充沛，好奇心強特點，在實際教學過程中選擇"我領你跟"體育教學模式。經(jīng)過歡快音樂節(jié)奏，教師標準優(yōu)美示范動作，簡單語言提醒，口頭勉勵等方法來激發(fā)學生學習興趣，讓同學們在活動中掌握動作技能，并體驗到成功高興，陶冶情操，增強自信，培養(yǎng)學生形體氣質，促進學生全方面發(fā)展。第3頁二教材分析

教學內容為健美操四種基本步伐,選自?健美操教程?教材實踐篇第八章第三節(jié)健美操基本動作教學,本課為第三次課，前兩次課已經(jīng)學習了健美操基本動作概念，內容及練習價值。健美操四種基本步伐為本課主要內容，充分挖掘了體育運動中健美、審美內涵，培養(yǎng)學生音樂節(jié)奏感，逐步形成學生優(yōu)美身體姿態(tài)和良好氣質。課中學習四種基本步伐，優(yōu)化手臂動作，使學生充分發(fā)揮想象，增強學生體育創(chuàng)新意識，發(fā)展他們協(xié)調能力，提升節(jié)奏感，培養(yǎng)合作精神。

重點

跳健美操時要注意動作連貫性和協(xié)調性，并含有節(jié)奏感。難點健美操基本步伐定位，音樂與動作配合以及動作表現(xiàn)要求神形兼?zhèn)?。?頁三、學情分析

教學對象為高中一年級學生,年紀在14~16歲之間,此年紀段學生處于青春發(fā)育階段,身心處于一個關鍵轉型時期。學習能力強，勇于表現(xiàn)，重視自我形象和自我美展現(xiàn)。

健美操是他們所喜愛一項運動,學習健美操能使他們主動參加到體育運動中來，而且經(jīng)過前兩次課學習，同學們對基本動作已經(jīng)有了大約了解。學習健美操基本步伐能夠激發(fā)他們學習興趣,并依據(jù)方向變換配以音樂,襯托學習氣氛。經(jīng)過對基本動作掌握,培養(yǎng)學生審美意識,激發(fā)學生對健美操學習興趣,發(fā)展學生靈敏協(xié)調等身體素質。第5頁四、教學目標認知目標:經(jīng)過學習健美操基本步伐,能夠初步了解健美操動作組成。情感目標:經(jīng)過學習基本動作，激發(fā)學生自我表現(xiàn)能力，提升自信心，陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。技能目標:學生基本掌握四種基本步伐，使3/4學生能夠在老師率領下伴隨音樂做出動作,部分學生動作到位，姿態(tài)優(yōu)美。為以后成套動作完成打下堅實基礎。第6頁五、教學過程與策略1)開始部分(10min)

課堂常規(guī)(2min)集合整隊,清點人數(shù),安排見習生準備活動(8min)老師首先展示一段健美操，從學生感官入手，激發(fā)學習興趣。然后師生一起做熱身練習，為健美操上課做鋪墊。

2)基本部分(30min)

采取觀看健美操基本步伐視頻和圖片,讓學生從直觀上簡明了解動作,并引入本節(jié)課內容,激發(fā)學生好奇心,提升學生學習興趣.

第7頁一字步V字步后屈腿交叉步第8頁

在教師講解示范基礎上,先教分解動作后完整動作。學生集體在老師率領下跟著老師口令進行動作練習.考慮到學生本身素質特點及接收能力,老師經(jīng)過口令速度改變使學生循序漸進掌握動作.讓學生對著鏡子練習,教師在一旁檢驗糾正,讓學生掌握動作要領。老師不給口令讓同學們跟著音樂做動作,利用音樂培養(yǎng)學生樂感,經(jīng)過動作表示對音樂了解.將學生分組,進行小組練習，深入鞏固動作。第9頁3)結束部分(5min)集體進行放松拉伸練習,到達穩(wěn)定情緒,恢復身心目標.

最終進行小結,對本節(jié)課練習效果進行講評,對學生表現(xiàn)給予必定和表彰,并布置作業(yè),收拾器材,結束本節(jié)課.第10頁教學策略1.講解與示范相結正當2.分組練習教