礦井瓦斯災害及防治技術課件

礦井瓦斯災害及防治技術服從真理，就能征服一切事物礦井瓦斯災害及防治技術礦井瓦斯災害及防治技術服從真理，就能征服一切事物煤可可斯災害防示中國列業(yè)大學安全工程學院副院長江蘇省政協委員國家安全生產專家林柏泉教授(博導)聯系方式:電-mail:lBG214050126個人簡介林柏泉,福建省龍巖市人,教授、博士生導師,中國礦業(yè)大學安全工程學院副院長,煤炭資源與安全開采國家重點實驗室副主任,國家煤礦安全生產專家,江蘇省普通高?？缡兰o學術帶頭人、煤炭行業(yè)專業(yè)技術拔尖人才中國健康安全學會理事,中煤勞保學會理事,中煤勞保學會礦井通風專委會副主任,江蘇省政協委員,教育部安全工程學科教學指導委員會委員中國民主促進會礦大支部主委。1982年畢業(yè)于福州大學,1986年獲碩士學位,199年獲博士學位;1997年和2000年分別去美國、加拿大和德國進行學術交流活動,2001年赴越南考查,2007年赴澳大利亞進行學術交流。主要從事安全技術及工程方面的教學和科研工作,尤其在礦業(yè)安全工程、礦井瓦斯防治、氣體與粉塵爆炸、安全管理理論等方面進行了較多的教學工作和較為深入的研究工作通過對農村小學英語課堂的重點觀摩和記錄，我總結了英語課堂學生不同類型的沉默現象，并通過調查教師和訪談學生的方式，了解農村小學生在英語課堂保持沉默的原因。在這一學年中，我從培養(yǎng)學生的興趣入手，以課堂為主戰(zhàn)地，以學生為主體，以教材為依據，深入研究，認真總結反思，形成自己的初步認識并進行了有益的嘗試。一、課堂沉默的定義和表現形式在會話過程中，除了目光、表情、動作和聲音特征以外，還有一條主要的非語言交際不可忽視――這就是沉默。二、農村英語課堂沉默現象的類型我通過聽課觀察以及所代高年級兩個班英語課堂進行有重點的觀察和記錄，發(fā)現農村小學英語課堂所表現出來的沉默主要以消極沉默為主。因此，我們應探究原因并積極采取相應對策，消除農村小學英語課堂中的“消極沉默”，改善英語教學的氛圍，努力提高農村英語課堂的教學質量。三、學生課堂沉默的因素1.課堂環(huán)境因素大多數學生的問卷與交談中提出，他們對英語課堂氛圍不滿，認為英語課堂上缺少平等、合作的氣氛，學生課堂上感到緊張和沉悶。在這種環(huán)境的影響下，時間一長，多數學生也隨之沉默，慢慢地就不愿意主動回答老師的提問了。2.學生自身因素（1）焦慮；（2）觀念；（3）英語基礎薄弱；（4）缺少自信心。3.師資因素我國農村師資力量和水平存在一定的不足，農村小學教師中很大一部分教師起點是中專學歷，甚至有些英語教師是非英語專業(yè)畢業(yè)的，大部分老師是半路出家，只靠初中學的那一點知識就被學校安排帶英語課，可以說是一邊聽錄音學一邊教，再就是農村小學英語教師接受的培訓機會少，盡管老師在教學中已經在努力學習了，但英語方面的知識還是跟不上時代發(fā)展的步伐。四、讓小學英語課堂“活”起來1.活躍農村英語課堂，提高農村小學生英語水平的途徑“興趣是最好的老師。”小學生具有其獨特的年齡特點，充滿好奇心，對自己不知道的東西想知道，因此，英語老師在平時的英語教學中要激發(fā)其好奇心，引發(fā)興趣。多與學生進行英語的互動交流，創(chuàng)造良好的英語教與學的氛圍，使學生在輕松、和諧平等的氣氛中養(yǎng)成良好的心理狀態(tài)，逐漸培養(yǎng)學生學習和探究英語的興趣。2.巧用好奇心，增強自信心與積極性小學生活潑好動，好勝心強，在學習中帶有很大的情緒化傾向，教師課堂上的一個表情、動作，都可能給學生的心靈留下深刻的印象。3.加強教師培訓，提高教師素質教學效果的好與差，與教師的素質有直接的關系，現代社會的發(fā)展日新月異，要求我們教師具備更高的素質。因此，加強農村教師培訓，豐富農村教師知識儲備，完善農村教師的教學方法，積極開展農村小學英語教師培訓，對于發(fā)展我國農村教育至關重要?？傊?，在英語教學中，我們要充分認識到農村小學生英語詞匯、短語、句型等數量有限，語法知識貧乏，我們沒法和城市小學相比，但我們會一步一個腳印有信心會做得更好；我們教師要讓小學生在玩中學、在游戲中學、在興趣中學，讓課堂“活”起來，是我們一直以來致力的目標，也是每一位小學教師的責任，讓我們在有限的實踐中進行無限的創(chuàng)造，幫助我們農村學生的英語水平得到較大的提高。不難發(fā)現，不管是對農村地區(qū)的學生，還是城市的學生而言，小學語文這門課程是思想性極強的，是一門最基礎的課程，能夠為其他課程的學習奠定基礎。那么，語文教師此時應當思考的問題是，如何有效地將德育滲透進語文課程教學當中，如何既滿足學生的知識文化需求，又滿足學生對美好品德的追求。接下來，筆者先談談小學語文滲透教學的重要性與必要性。一、小學教學滲透德育的重要性與必要性1.是轉變應試教育的客觀需要我們知道，中國的應試教育已經延續(xù)了多年，近年來，素質教育的呼聲日益高漲。之所以素質教育能夠戰(zhàn)勝應試教育，是由于應試教育的弊端日益顯現，諸如不能最大限度地挖掘學生的潛質、不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、不能使學生得到全面的發(fā)展以及容易忽視某些道德修養(yǎng)方面的教育等等。因此，筆者認為小學教學，特別是語文教學中滲透德育教學時轉變傳統(tǒng)應試教育模式的客觀需要。2.是豐富小學德育手段的重要方式在我國的農村地區(qū)，雖然教學資源和教學環(huán)境相對較差，但都基本設有專門的德育教育課程，學習一些基本的道德知識，比如，熱愛祖國、尊老愛幼、樂于助人等等傳統(tǒng)美德，這對處于啟蒙階段的小學生來說是很有必要的。但是，我們知道一堂課的時間是十分有限的，而且這樣的課程通常一周只有一節(jié)。筆者認為，不僅僅是在德育課堂上要強調品德修養(yǎng)，其他課程的教師也責無旁貸，當然語文教師更應該首先對學生進行道德教育，從這個角度講，滲透德育是豐富小學德育手段的一個重要方式。3.是促進教學目標實現的根本保障教育部指出：小學教育的目標是培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展。其中“德”排在首位，其重要性可想而知。作為小學生，至少要培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學的情感，樹立基本的是非觀念，初步養(yǎng)成孝敬父母、勤儉節(jié)約、文明禮貌等良好的習慣。通過德育不僅能夠提升學生的道德修養(yǎng)，還能促進教學目標的實現，所以說它是促進教學目標實現的根本保障。二、小學語文德育滲透的特點談到小學語文的德育滲透，筆者認為是可行的，這是由語文課程的特點決定的。首先，語文的德育滲透具有極大的優(yōu)勢。我們知道，語文課程主要是以課文為依托的，可以說每一篇課文都可以滲透進多個德育內容，同理，多篇課文也可以推導出同一種道育內容。比如，在學習《孔融讓梨》這個課文時，可以借此機會教育學生學會謙讓、學會尊敬他人的道德思想。其次，語文的德育滲透是潛移默化的，具有長效性。小學里，每天幾乎都離不開語文課程，語文教師能夠深刻并且長時間地引導學生的思想道德成長方向，每一次德育都可能潛移默化地影響學生的思想形成。最后，語文德育滲透與思想道德課有所不同，語文德育滲透更多的是一種感性的思想引導、觀念引導，而思想品德課是以教材為基礎的課程，更強調思想的教化，相對來說前者更容易令人接受。三、小學語文教學中進行德育滲透的方法1.從最基礎的字詞句入手在小學語文教學中，最基本的教學就是字詞句了，語文教師應當有效地結合重點字、詞、句，引導學生領悟其中包含的思想內涵。比如，在講到“吵架”這個詞匯時，可以先教學生學會這個詞的讀音與寫法，然后提問這個詞語的意思，讓學生舉手發(fā)言，發(fā)完言后還可以讓學生進行模擬表演，最后教師再對這個詞語的語言色彩進行分析，教育學生吵架是一種不禮貌的行為，生活中我們應當養(yǎng)成講道理的習慣，而不是用吵架的方式來解決問題，這樣也就完成了一個簡單的道德教育。2.對教材內容進行深入挖掘小學語文的許多課文中都包含豐富的道理，其中也隱藏著許多德育的內容。對小學生來說，他們并不能完整地發(fā)現其中的道德內涵，此時教師應當對教材內容進行深入的挖掘，通過更加直白的語言講解給學生聽，只有這樣，才能達到道德教育的目的。3.有針對性地開展德育現在許多農村地區(qū)，許多孩子從小學開始就成為“留守兒童”，缺少父愛和母愛呵護的學生常常容易形成孤僻、叛逆甚至扭曲的心理狀態(tài)，這就要求廣大農村地區(qū)的教師結合學生的實際情況，關注學生的性格發(fā)展，對部分思想上出現不良狀況的學生進行引導，有針對性地進行教育，給予他們更多的關懷，這樣才能使他們的成長之路更加一帆風順。4.要善于在語文活動中滲透德育語文活動是小學語文課堂教學的重要組成部分，是進行德育的另一途徑。教師可以定期組織學生開展一些詩歌朗誦比賽、演講比賽，還可以做一些手抄報評比活動，通過這些方式也可以將德育滲透進語文教學當中，激發(fā)學生積極向上的樂觀精神，還能培養(yǎng)他們的競爭意識，使他們的思想從這些活動的參與中受到熏陶，從而養(yǎng)成良好的思想品德?？傊?，德育是小學教學必不可少的內容，是小學教師義不容辭的責任。包括語文教師在內的所有教師應當與時俱進，不斷改進自己的教學方法，將德育更好地滲透進課堂教學當中，提高自身教學水平的同時也為學生的全面發(fā)展打下基礎。煤可可斯災害防示中國列業(yè)大學安全工程學院副院長江蘇省政協委員國家安全生產專家林柏泉教授(博導)聯系方式:電-mail:lBG214050126個人簡介林柏泉,福建省龍巖市人,教授、博士生導師,中國礦業(yè)大學安全工程學院副院長,煤炭資源與安全開采國家重點實驗室副主任,國家煤礦安全生產專家,江蘇省普通高?？缡兰o學術帶頭人、煤炭行業(yè)專業(yè)技術拔尖人才中國健康安全學會理事,中煤勞保學會理事,中煤勞保學會礦井通風專委會副主任,江蘇省政協委員,教育部安全工程學科教學指導委員會委員中國民主促進會礦大支部主委。1982年畢業(yè)于福州大學,1986年獲碩士學位,199年獲博士學位;1997年和2000年分別去美國、加拿大和德國進行學術交流活動,2001年赴越南考查,2007年赴澳大利亞進行學術交流。主要從事安全技術及工程方面的教學和科研工作,尤其在礦業(yè)安全工程、礦井瓦斯防治、氣體與粉塵爆炸、安全管理理論等方面進行了較多的教學工作和較為深入的研究工作近年來,作為專家分別參加了,2003年安徽蘆嶺煤礦“5.13”特別重大瓦斯爆炸事故、2004年河南大平煤礦“10.20”特別重大瓦斯爆炸事故和2005年七臺河東風煤礦“1127”特別重大煤塵爆炸事故的調查工作;作為專家組副組長,參加了國家安全生產監(jiān)督管理總局組織、為貫徹國務院第81次常務會議精神而舉行的的煤礦安全“會診”工作。主要匯報內容前言二、煤層瓦斯生成與賦存、礦井瓦斯突出及其防治四、礦井瓦斯爆炸及其防治五、“十五”瓦斯災害防治新技術六、結束語前言我國常規(guī)能源構成煤炭資源總量5億噸石油總資源量4億噸煤層氣資源量35萬億立方米7%中國的能源現狀富煤,貧油,少氣煤炭工業(yè)安全生產是我國國民經濟可持續(xù)發(fā)展的根本保證水電煤炭產量化噸■G萬億」7.06%核電3.07%0.52%原油18.95%原煤70.40%000年2001年200年200年20年2005年煤炭占一次能源比重的70%上,07年產煤28.3億噸煤炭產量與GDP增長的關系國家制定堅持以煤炭為主體的能源戰(zhàn)略煤礦安全生產對國民經濟發(fā)展具有重要影響2、我國煤礦目前的安全現狀煤礦是我國工礦企業(yè)災害事故的主要來源:2002-2007年,工礦企業(yè)一次死亡10人以上特大事故中,煤礦事故占72.8%-89.5%經濟損失數百億元煤礦企業(yè)一次死亡10人以上事故中,瓦斯事故分別占死亡人數的71%。事故原因分析:與技術原因有關造成的事故占525%近年來死亡人數在6769人-5938人(2000-2007)百萬噸死亡率6-2,與先進國家原因:中國煤層賦存條件復雜,604.36■Ab0.088口!E2.032%0.43■車b0.335口6b0.154缺乏有效的控制技術措施■Ab80.08口自車0.735■1E%2.142004年底至2005年,連續(xù)發(fā)生6起百人以上特別重大瓦斯事故,震驚國內外新聞中心河南大平煤礦發(fā)生指擇了解到,人工謐體,共人中央下處河南大干礦難責任人副雪長答告處分那憲同大平礦巖村太斯三的易訂步西大平那集團所民礦全部產配飛陜西銅川陳家山1.28事百條生命印間蒼天望東方刊天災難人HuA故死亡16人獲救礦工詩試生過程密風中苦等消息河南大瓦折墨年坐故是今年量嚴重的一起里團企互場實出與而斷炸區(qū)海州立井采掘工程平面圖友幣會買錄時故的找教和害后工作是出意見工作趕赴河南瓦斯炸現回東監(jiān)易:國保采取五老的避宙1月回萬△死于專好于去回其怎的工家河南鄭州大平10.20事故遼寧阜新孫家灣2.14事故死亡148人/死亡214人CBCIA.RADIO.TELEVISIONECOMEAMEMBERSIGNINSEARCHCBCNewsOWIRELESSOFREEHEADLIRESOLVERADONEWSEANEwsTollmountsfromchinesemineblastcH。EEHOLFMEDIAtupdateTue,I5o523.053ERealAudioThedeathtolfromchina'sworstDounlcadplavarsARISENTERIMINMENfterrescuersrecoveredsixmorebaficacnewswORLDHEALTH&SCIENCECBCARCHIVESssingafteragasxplosionrippedthroughthesunjiawancoalmineinasternLiaoningprovinceonMondaFEEDBACKROGRAMGU