2023年學(xué)期工作總結(jié)范本（3篇）

第14頁共14頁2023?年學(xué)期工?作總結(jié)范?本一、?班級(jí)工作?，注重特?色(一?)在班級(jí)?工作方面?，在我們?班主任陳?老師的指?導(dǎo)和幫助?下越來越?得心應(yīng)手?。首先體?現(xiàn)在班級(jí)?的環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面，?在中班的?一年中我?們結(jié)合班?級(jí)幼兒的?特點(diǎn)為幼?兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)充滿童?趣的“迪?斯尼樂園?”，讓幼?兒每天在?一個(gè)夢(mèng)幻?的環(huán)境中?生活與游?戲。主題?墻的創(chuàng)設(shè)?上征求孩?子的意見?，根據(jù)主?題的變化?將幼兒想?要了解和?知道的主?題內(nèi)容張?貼出來，?充分調(diào)動(dòng)?孩子的積?極性和參?與性，把?教室作為?孩子的第?二家來布?置。(?二)幼兒?參與班級(jí)?管理。每?天給予幼?兒當(dāng)小助?手和小老?師的機(jī)會(huì)?，讓幼兒?在班級(jí)中?有主動(dòng)互?助的意識(shí)?，讓能力?強(qiáng)的幼兒?主動(dòng)幫助?能力弱的?幼兒，形?成他控到?自控的轉(zhuǎn)?變，并且?有良好的?班級(jí)風(fēng)貌?，使幼兒?的自主參?與成為班?級(jí)的一個(gè)?特色。?(三)結(jié)?合自身特?長，形成?班級(jí)特色?，利用飯?前飯后等?時(shí)間開展?班級(jí)特色?活動(dòng)。在?幼兒園合?唱藝術(shù)團(tuán)?的背景下?，也結(jié)合?自己本身?的音樂特?長，將音?樂打造成?我們班級(jí)?的一個(gè)特?色，為幼?兒搜集不?同風(fēng)格的?經(jīng)典音樂?當(dāng)作背景?音樂在可?利用的時(shí)?間給幼兒?播放;在?平常音樂?教學(xué)活動(dòng)?中注重培?養(yǎng)幼兒正?確的歌唱?技巧和演?唱形體;?充分利用?幼兒愛玩?的特點(diǎn)，?提供給幼?兒不同的?樂器，給?幼兒了解?樂器、演?奏樂器的?機(jī)會(huì)。這?一年下來?，我們班?幼兒的音?樂素養(yǎng)都?有得到不?同程度的?提高。?二、保育?工作，注?重細(xì)節(jié)?孩子升入?中班以來?，生活自?理能力逐?步提高，?穿衣、脫?襪、疊被?子都完成?得比較好?，但是我?也發(fā)現(xiàn)在?進(jìn)餐和盥?洗方面有?一部分幼?兒還需要?老師提醒?和幫助。?其實(shí)經(jīng)過?兩年時(shí)間?的相處，?班級(jí)里每?位幼兒的?進(jìn)餐和盥?洗習(xí)慣我?們都非常?清楚了，?我想在這?個(gè)基礎(chǔ)上?針對(duì)不同?的幼兒給?予個(gè)別關(guān)?注，從細(xì)?節(jié)上使保?育工作更?加完善。?(一)?進(jìn)餐：營?造愉快的?進(jìn)餐氛圍?，播放輕?音樂或者?孩子喜歡?的故事，?對(duì)進(jìn)餐慢?、挑食的?幼兒加強(qiáng)?家園溝通?，通過家?園合作的?方式讓幼?兒對(duì)于自?己不喜歡?的食物從?不喜歡吃?到能吃一?點(diǎn)，從吃?一點(diǎn)到盡?量全部吃?完，養(yǎng)成?不挑食、?不浪費(fèi)食?物的好習(xí)?慣，使幼?兒身體健?康得到了?良好的發(fā)?展。(?二)盥洗?：了解每?個(gè)幼兒的?盥洗情況?，讓盥洗?習(xí)慣好的?幼兒去影?響不好的?幼兒，鼓?勵(lì)幼兒不?僅在幼兒?園要用七?步洗手法?洗手，在?家里或是?外面玩的?時(shí)候同樣?也要使用?七步洗手?法;密切?留意每一?位幼兒在?吃完東西?后漱口的?習(xí)慣，提?醒和幫助?幼兒養(yǎng)成?這個(gè)良好?習(xí)慣;喝?水一直是?老師們每?天耀提醒?幼兒很多?次的事情?，也是家?長們比較?關(guān)注的一?方面，因?此我們創(chuàng)?設(shè)喝水墻?記錄幼兒?的每天在?幼兒園的?喝水量，?另外大部?分幼兒都?會(huì)自己帶?水杯來幼?兒園，要?求幼兒至?少將自己?杯子里的?水喝完;?利用好盥?洗室中的?鏡子，讓?幼兒學(xué)會(huì)?去照鏡子?關(guān)注自己?的形象。?保育工?作關(guān)系到?每個(gè)幼兒?的身體健?康，我們?必須嚴(yán)格?對(duì)待，注?意關(guān)注每?一個(gè)細(xì)節(jié)?。三、?教育教學(xué)?工作，注?重科學(xué)?我從本班?幼兒的實(shí)?際情況出?發(fā)，在《?____?歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展?指南》的?引領(lǐng)下，?結(jié)合園內(nèi)?的工作計(jì)?劃和班級(jí)?特色，安?排好每周?計(jì)劃活動(dòng)?內(nèi)容，認(rèn)?真組織好?每個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)。中?班的幼兒?有著顯著?的年齡特?征，根據(jù)?他們的年?齡特點(diǎn)，?在活動(dòng)中?我運(yùn)用科?學(xué)的指導(dǎo)?觀，關(guān)注?的不只是?孩子能在?活動(dòng)中學(xué)?到多少知?識(shí)，而是?注重激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)興趣和?培養(yǎng)他們?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?通過每一?次的集體?活動(dòng)讓幼?兒在實(shí)際?操作中學(xué)?習(xí)，使幼?兒真正成?為學(xué)習(xí)的?主人，五?大領(lǐng)域全?面發(fā)展的?同時(shí)也得?到個(gè)性的?發(fā)展。在?開展區(qū)域?活動(dòng)中，?我緊緊圍?繞孩子的?切實(shí)需要?和主題來?投放活動(dòng)?材料，根?據(jù)教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)展需?要投放一?些與教學(xué)?活動(dòng)有關(guān)?的區(qū)域活?動(dòng)材料，?在幼兒活?動(dòng)時(shí)，密?切關(guān)注幼?兒的個(gè)別?化差異，?滿足幼兒?發(fā)展的需?要。四?、教育科?研工作，?注重創(chuàng)新?在教育?科研方面?，在這一?年中我積?極參加園?內(nèi)外的教?科研培訓(xùn)?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教?和學(xué)習(xí)，?并且圍繞?我的區(qū)立?項(xiàng)課題《?幼兒園玩?沙區(qū)活動(dòng)?有效開展?的實(shí)踐研?究》切實(shí)?做好實(shí)踐?工作，將?每一次的?活動(dòng)記錄?完整，再?每一次活?動(dòng)后進(jìn)行?深刻反思?，在領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助下，?順利地完?成了課題?的結(jié)題報(bào)?告。在這?一過程中?，我體會(huì)?到教育科?研工作并?不是想象?中那么遙?不可及，?教育科研?工作就是?為了更好?地解決我?們?cè)谌粘?帶班過程?中遇到的?困惑和難?題，將這?些困惑和?難題做研?究，形成?良好的解?決方案并?且可以給?同行們予?以借鑒。?我覺得在?教育科研?工作中，?要做好結(jié)?實(shí)的理論?基礎(chǔ)，吸?收前輩的?良好經(jīng)驗(yàn)?，形成屬?于自己的?研究思路?，注重創(chuàng)?新。五?、家長工?作，注重?時(shí)效每?一個(gè)孩子?都是家長?們的寶貝?，也是我?們老師的?寶貝。我?們是由_?___個(gè)?小家庭組?成的大家?庭，在孩?子的事情?上面，我?相信老師?和家長們?的目標(biāo)是?一致的，?都希望孩?子能夠成?為一個(gè)快?樂、幸福?、有能力?且對(duì)社會(huì)?有用的人?，朝著這?個(gè)目標(biāo)老?師和家長?們之間是?應(yīng)該互相?尊重和信?任的。?因此，在?真誠地面?對(duì)班級(jí)里?的每一位?家長，加?強(qiáng)家園溝?通。我注?重與家長?溝通的時(shí)?效性，積?極的及時(shí)?的向家長?反饋孩子?在幼兒園?的表現(xiàn)，?包括孩子?的生理情?況(飲食?、喝水、?午睡)、?心理情況?(情緒表?現(xiàn))等等?，將孩子?的進(jìn)步點(diǎn)?或不足的?地方通過?面談、微?信、電話?的形式第?一時(shí)間告?知家長，?和家長們?一起探討?適合孩子?的教育方?式，也學(xué)?習(xí)家長們?的一些好?的教育理?念和方法?，我覺得?有一句話?很適合我?們幼教工?作者的心?聲--孩?子的快樂?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì);家長?的滿意，?是對(duì)我工?作的肯定?。當(dāng)然?，自己在?幼兒園工?作的時(shí)間?不是很長?，還是一?個(gè)新老師?，我想不?管是班級(jí)?工作、科?研、教育?教學(xué)方面?等雖然有?進(jìn)步，但?是還有更?大的空間?。在未來?，只要是?跟幼教相?關(guān)的事情?都值得我?去學(xué)習(xí)和?挑戰(zhàn)，因?為這是我?一生所要?從事的事?業(yè)。2?023年?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（二）?在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)?、支持下?，初三年?級(jí)組第一?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作已接近?尾聲了，?初三年級(jí)?全體老師?認(rèn)真工作?，時(shí)刻認(rèn)?識(shí)到自己?所肩負(fù)的?重任，從?來沒有掉?以輕心，?沒有絲毫?的松懈，?都能做到?不計(jì)名利?、無私奉?獻(xiàn)，全身?心地投入?到教育教?學(xué)工工作?中來，在?全體老師?的艱苦努?力下，在?年級(jí)組上?下集思廣?益的基礎(chǔ)?上，統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)，本?學(xué)期圓滿?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作的?階段性任?務(wù)。為了?今后更好?地工作，?____?年中考取?得更大的?成績，再?創(chuàng)輝煌，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的各項(xiàng)?工作做簡?要總結(jié)：?一、教?師管理方?面：初?三年級(jí)組?共有學(xué)科?老師__?__位，?本學(xué)期年?級(jí)組在教?師管理工?作方面的?工作主要?體現(xiàn)在思?想意識(shí)提?高和業(yè)務(wù)?能力培養(yǎng)?兩個(gè)方面?。1.?認(rèn)清形勢(shì)?，明確職?責(zé)，增強(qiáng)?目標(biāo)意識(shí)?。初三?年級(jí)的教?師承擔(dān)著?教學(xué)與升?學(xué)、教書?與育人等?多重任務(wù)?。思想的?高度統(tǒng)一?是完成這?些任務(wù)的?保證。從?一開學(xué)，?年級(jí)組就?以抓落實(shí)?教學(xué)和常?規(guī)管理工?作為中心?，并把統(tǒng)?一思想作?為每次年?級(jí)組會(huì)議?的主要內(nèi)?容。全體?教師看清?了形勢(shì)，?明白了肩?上擔(dān)子的?分量，特?別是在走?進(jìn)初三動(dòng)?員大會(huì)召?開之后，?全體教師?明確了學(xué)?校交給我?們的教學(xué)?工作任務(wù)?的同時(shí)，?感受到校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初?三年級(jí)的?期望，增?強(qiáng)了工作?緊迫感和?危機(jī)意識(shí)?;通過學(xué)?習(xí)，大家?干勁足了?，目標(biāo)明?確了，逐?步形成了?一個(gè)心往?一處想，?勁往一處?使的積極?向上的集?體，“校?榮我榮，?校衰我恥?”、“不?用揚(yáng)鞭自?奮蹄”的?思想意識(shí)?已深入人?心。我們?初三年級(jí)?組是一個(gè)?積極向上?的團(tuán)體，?本屆初三?年級(jí)的教?育教學(xué)工?作和__?__年中?考成績將?不僅影響?到學(xué)生未?來的發(fā)展?，也將更?大程度地?關(guān)系到學(xué)?校事業(yè)的?發(fā)展，因?此，全體?教師肩負(fù)?著來自多?方面的重?任和壓力?，而思想?上的統(tǒng)一?為教學(xué)工?作的順利?開展提供?了保證。?2.教?學(xué)上齊頭?并進(jìn)，加?強(qiáng)交流，?增強(qiáng)合作?意識(shí)。?初三年級(jí)?全體教師?都有明確?的目標(biāo)意?識(shí)和質(zhì)量?意識(shí)，能?化壓力為?動(dòng)力，明?確只有立?足本職崗?位，奮力?拼搏，全?身心地投?入到教育?教學(xué)工作?中來，盡?責(zé)盡心，?認(rèn)真做?好教學(xué)和?管理工作?，本著對(duì)?學(xué)生及家?長負(fù)責(zé)、?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)、對(duì)個(gè)?人負(fù)責(zé)的?精神，只?有做細(xì)做?實(shí)各項(xiàng)工?作，才能?在平實(shí)的?工作中創(chuàng)?佳績。所?以本學(xué)期?以來初三?年級(jí)組全?體成員上?下一心、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，把個(gè)人?成就感與?年級(jí)組工?作緊密結(jié)?合起來，?初三年級(jí)?各備課組?內(nèi)部精誠?合作、資?源共享，?為打好團(tuán)?體仗建言?獻(xiàn)策，共?同提高;?不同學(xué)科?之間能注?意協(xié)調(diào)，?在有效的?教學(xué)時(shí)間?上不沖突?，在學(xué)科?教學(xué)上相?互鼓勵(lì)、?相互借鑒?，同科教?學(xué)做到“?齊步走”?，每周定?期進(jìn)行教?學(xué)交流。?對(duì)于不同?學(xué)科的教?學(xué)，教師?也是相互?促進(jìn)，相?互鼓勵(lì)。?3.注?重對(duì)新課?程理念的?學(xué)習(xí)，注?重對(duì)中考?方向的分?析。畢?業(yè)班的教?學(xué)必須要?為中考作?準(zhǔn)備，為?了適應(yīng)這?一形勢(shì)，?我們一方?面加強(qiáng)對(duì)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?，另一方?面分析近?年的中考?試卷，從?中得出自?己的體會(huì)?，并用得?到的信息?指導(dǎo)自己?平時(shí)的教?學(xué)。二?.學(xué)生管?理方面：?1.加?強(qiáng)班級(jí)管?理，開展?主題教育?活動(dòng)，營?造學(xué)習(xí)氛?圍。我?們要求班?主任注重?用積極奮?進(jìn)的氛圍?來育人，?從而促使?班級(jí)學(xué)習(xí)?成績的提?升。經(jīng)過?努力，初?三年級(jí)所?有班級(jí)在?班級(jí)建設(shè)?上都注重?營造健康?、奮進(jìn)、?積極向上?的育人氛?圍，朝著?健康的方?向發(fā)展并?關(guān)注學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)做?好學(xué)生思?想疏導(dǎo)工?作。班級(jí)?要確保完?成學(xué)校分?解到各個(gè)?班級(jí)的質(zhì)?量指標(biāo)，?明確提出?班主任是?班級(jí)目標(biāo)?達(dá)成的第?一責(zé)任人?，班主任?將明確班?級(jí)管理目?標(biāo)，加強(qiáng)?班級(jí)常規(guī)?管理，培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，通過深?入細(xì)致的?工作調(diào)動(dòng)?每位學(xué)生?和任課教?師的積極?性，從而?達(dá)成班級(jí)?目標(biāo)。年?級(jí)組經(jīng)常?性地召開?分類學(xué)生?會(huì)議、全?體學(xué)生大?會(huì)、學(xué)生?家長會(huì)等?，來強(qiáng)化?年級(jí)組學(xué)?生管理力?度，轉(zhuǎn)化?部分學(xué)生?，營造健?康的育人?環(huán)境。?2.加強(qiáng)?學(xué)生常規(guī)?管理，提?升學(xué)生思?想和學(xué)習(xí)?等方面的?整體素質(zhì)?對(duì)學(xué)生?中存在的?一些問題?，各班級(jí)?都能進(jìn)行?跟蹤管理?，爭(zhēng)取的?家長的配?合，及時(shí)?采取了相?應(yīng)的措施?予以整改?，特別是?注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和思想?品德的養(yǎng)?成教育。?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)，班?主任每天?要從一到?校就抓起?，要求學(xué)?生每天到?校后立即?進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。每?節(jié)課之前?堅(jiān)持課前?讀書，上?課認(rèn)真聽?講、積極?思考，課?后及時(shí)?鞏固、認(rèn)?真完成作?業(yè)，認(rèn)真?對(duì)待考試?，考后認(rèn)?真糾正和?總結(jié)，找?出考試中?存在的問?題并確定?今后的努?力方向，?堅(jiān)持開好?月考成績?分析會(huì)，?采取張貼?紅榜多種?辦法來激?勵(lì)學(xué)生，?幫助他們?樹立信心?。三、?具體工作?中加強(qiáng)過?程管理，?落實(shí)措施?，注重實(shí)?效本學(xué)?期來，我?們非常注?重教育教?學(xué)工作的?過程管理?，積極采?取有效措?施，切實(shí)?提高工作?實(shí)效。?1、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，提高教?育效果?年級(jí)組的?成功基于?每一個(gè)班?級(jí)的成功?，初三年?級(jí)需要建?設(shè)一支強(qiáng)?有力的班?主任隊(duì)伍?。班主任?嚴(yán)格班級(jí)?管理，從?早晨的按?時(shí)到校到?日常的各?項(xiàng)行為，?從平時(shí)的?行為規(guī)范?都要嚴(yán)格?要求，狠?抓班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，為此，?我們重視?班主任要?確立了正?確的教育?思想，要?求班主任?工作要求?做到“五?勤”：勤?觀察、勤?提醒、勤?指導(dǎo)、勤?深入學(xué)生?、勤思考?。再次，?班主任做?到“身體?力行”，?爭(zhēng)取在學(xué)?生到校之?前到校，?在學(xué)生離?校之后離?校，多找?學(xué)生談心?。實(shí)行班?主任查堂?制度，督?促班主任?深入學(xué)生?當(dāng)中，及?時(shí)了解班?級(jí)動(dòng)態(tài)。?同時(shí)還發(fā)?動(dòng)學(xué)生對(duì)?本班學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?衛(wèi)生等方?面進(jìn)行檢?查，對(duì)存?在的問題?及時(shí)督促?整改。?2、落實(shí)?教學(xué)管理?工作措施?，努力提?高教學(xué)成?績結(jié)合?我校的年?級(jí)組管理?機(jī)制，針?對(duì)初三年?級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，我?們積極尋?求科學(xué)合?理的管理?措施，定?期召開初?三年級(jí)教?師會(huì)議，?及時(shí)向教?師通報(bào)初?三年級(jí)的?整體情況?和工作方?案、重點(diǎn)?措施，及?時(shí)協(xié)調(diào)各?學(xué)科、各?班級(jí)之間?的教學(xué)關(guān)?系。在常?規(guī)方面嚴(yán)?格要求，?在學(xué)習(xí)方?面科學(xué)指?導(dǎo)，在心?理方面及?時(shí)疏導(dǎo)。?通過開展?分層學(xué)生?會(huì)、班級(jí)?挑戰(zhàn)賽等?形式，讓?學(xué)生及早?進(jìn)入狀態(tài)?，樹立中?考意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，及時(shí)表?彰優(yōu)秀學(xué)?生及進(jìn)步?較大的學(xué)?生。全體?老師能嚴(yán)?格教學(xué)規(guī)?律，做好?教學(xué)中的?各項(xiàng)工作?，本學(xué)期?全體老師?的教案、?作業(yè)都非?常認(rèn)真，?做到內(nèi)容?詳實(shí)、環(huán)?節(jié)齊全、?書寫認(rèn)真?，對(duì)教學(xué)?內(nèi)容挖掘?較深，注?重師生雙?邊活動(dòng)的?安排，能?體現(xiàn)出新?課程改革?的精神。?3、抓?好以備課?組長為核?心的備課?組工作?我們?cè)陂_?學(xué)初就確?定備課組?長為學(xué)科?質(zhì)量第一?責(zé)任人的?責(zé)任，備?課組長的?工作是年?級(jí)學(xué)科教?學(xué)的組織?者，擔(dān)負(fù)?著重要的?責(zé)任。備?課組長做?到：開展?教學(xué)研究?活動(dòng)，組?織備課組?內(nèi)教師集?體備課，?根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)統(tǒng)一?本學(xué)科的?教學(xué)要求?，包括教?學(xué)的進(jìn)度?、難度、?容量、練?習(xí)的題量?與批改規(guī)?范;開展?行之有效?的幾次大?考考試質(zhì)?量分析，?要求分析?得失，尋?找整改對(duì)?策;努力?營造和諧?融洽、勤?奮向上的?團(tuán)體氛圍?;提高學(xué)?生聽課與?作業(yè)要求?，訓(xùn)練快?速思維節(jié)?奏，增加?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的容?量。同時(shí)?，各備課?組堅(jiān)持主?講、主備?、主評(píng)、?主測(cè)的原?則，細(xì)心?研究往年?中考試題?，揣摩中?考最新動(dòng)?態(tài)，隨時(shí)?調(diào)整教學(xué)?內(nèi)容、教?學(xué)手段、?教學(xué)進(jìn)度?、教學(xué)重?難點(diǎn)，做?到緊跟中?考步伐。?由于這些?有著強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和奉獻(xiàn)精?神的老師?們，在本?學(xué)期的幾?次大考和?片區(qū)全能?競(jìng)賽中，?我們均取?得了優(yōu)異?的成績，?圓滿完成?學(xué)校交給?的各項(xiàng)任?務(wù)。雖?然我們已?經(jīng)做了許?多工作，?但要再跨?上一個(gè)新?的臺(tái)階，?還需要付?出加倍的?努力。因?此，“精?”、“細(xì)?”、“嚴(yán)?”、“實(shí)?”將作為?我們初三?年級(jí)組教?師工作的?基本要求?，也是我?們今后的?追求方向?。我們初?三年級(jí)將?繼續(xù)堅(jiān)持?“人人可?成才，個(gè)?個(gè)能進(jìn)步?”的教學(xué)?觀，牢記?責(zé)任，強(qiáng)?化質(zhì)量意?識(shí)。我們?相信，在?這些努力?拼搏、精?誠協(xié)作、?無私奉獻(xiàn)?的初三年?級(jí)組的全?體老師的?共同努力?下，從大?事著眼小?處入手，?把“小事?做細(xì)，細(xì)?事做精”?，不斷促?進(jìn)年級(jí)組?精細(xì)化管?理的形成?，就一定?能在__?__年的?中考中，?取得更加?輝煌的成?績，為學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量的持續(xù)?發(fā)展做出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。2?023年?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（三）?本學(xué)期，?我擔(dān)任三?年級(jí)四班?的班主任?兼任其語?文教學(xué)工?作?；厥?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作，感觸?頗深。?一、基本?情況分析?：本班?學(xué)生__?__人，?部分學(xué)生?頭腦聰明?靈活，求?知欲強(qiáng)，?好問個(gè)為?什么，模?仿性強(qiáng)，?對(duì)語文學(xué)?習(xí)充滿了?濃厚的興?趣，特別?是在閱讀?方面以及?在寫作文?方面表現(xiàn)?得尤為突?出。而部?分學(xué)生難?以完成作?業(yè)，上課?不能專心?聽講，更?不能積極?開動(dòng)腦筋?思考問題?，大膽發(fā)?表自己的?見解。還?有個(gè)別學(xué)?生則有不?同程度智?力上的缺?陷，作業(yè)?長期欠交?，上課沒?有自我約?束力，成?績不理想?，無法理?解各項(xiàng)規(guī)?章制度。?二、教?學(xué)活動(dòng)中?的重點(diǎn)做?法(一?)抓基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能?通過一段?時(shí)間的觀?察，掌握?到本班學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)掌握?得不夠扎?實(shí)，后半?學(xué)期在這?方面進(jìn)行?了狠抓。?如對(duì)拼音?的認(rèn)讀和?書寫，做?到拔尖輔?后，困難?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?。對(duì)課文?的生字新?詞和要求?背誦的內(nèi)?容，爭(zhēng)取?全班同學(xué)?都過關(guān)。?對(duì)于學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)，?如“句子?的變換形?式”和“?修改病句?”以及“?多音字的?理解”等?容易失分?的知識(shí)，?我則采用?了多種形?式的練習(xí)?，小結(jié)方?法，練習(xí)?鞏固等，?爭(zhēng)取絕大?部分學(xué)生?在課堂里?過關(guān)。另?外，對(duì)于?學(xué)生馬虎?做作業(yè)書?潦草的現(xiàn)?象，我要?求全班學(xué)?生課余練?寫字帖。?一學(xué)期下?來，學(xué)生?在字詞句?方面的知?識(shí)得到了?鞏固，提?高了他們?學(xué)習(xí)的基?本技能和?語文能力?。(二?)做好學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)俗?話說，“?磨刀不誤?砍柴功”?。最重要?的學(xué)習(xí)莫?過于方法?的學(xué)習(xí)。?搞好了學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)，對(duì)?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?是有很大?的好處的?。因此，?我在教學(xué)?不同的知?識(shí)點(diǎn)時(shí)，?都結(jié)合學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情況來滲?透學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?。在預(yù)?習(xí)課文時(shí)?，要求學(xué)?生“讀課?文圈生詞?寫詞語問?內(nèi)容”的?四步預(yù)習(xí)?方法。學(xué)?生掌握這?個(gè)預(yù)習(xí)方?法，有利?于提高他?的自學(xué)能?力和閱讀?水平。?在閱讀教?學(xué)上，我?注意理清?文章的脈?絡(luò)，滲透?理解詞句?的方法，?指導(dǎo)學(xué)生?抓住文眼?來理解文?章，概括?主要內(nèi)容?、體會(huì)思?想感情、?感悟表達(dá)?方法”等?閱讀技能?，并進(jìn)行?遷移學(xué)習(xí)?到同體裁?的課文中?去，收到?舉一反三?的效果。?在習(xí)作?教學(xué)上，?引導(dǎo)學(xué)生?仔細(xì)觀察?周邊的事?物，并且?指導(dǎo)學(xué)生?實(shí)踐“種?大蒜”的?觀察日記?。通過游?戲讓學(xué)生?把活動(dòng)的?過程和自?己的感受?訴諸筆端?。如“跳?蚤熱賣”?、“小樹?林撿樹葉?”等活動(dòng)?，把從課?堂教學(xué)中?學(xué)到的課?文表達(dá)方?法遷移運(yùn)?用，多積?累素材，?多練筆，?學(xué)生的表?達(dá)能力亦?然不斷提?高。還堅(jiān)?持讓學(xué)生?寫“每日?一評(píng)”，?記錄生活?點(diǎn)滴，培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察、發(fā)?現(xiàn)能力，?經(jīng)過半個(gè)?星期的學(xué)?習(xí)，學(xué)生?的寫話能?力得到了?較大的提?高。(?三)開展?形式多樣?的語文綜?合實(shí)踐活?動(dòng)在綜?合性學(xué)習(xí)?中，為了?培養(yǎng)學(xué)生?的語文能?力，本學(xué)?期開展了?“賞中秋?”、“找?秋天”等?綜合實(shí)踐?活動(dòng)，讓?學(xué)生多實(shí)?踐，多思?考，多總?結(jié)，并且?把自己在?活動(dòng)中的?感受以日?記的形式?展現(xiàn)出來?，學(xué)生在?這些活動(dòng)?中學(xué)到了?更多課本?上沒有的?知識(shí)。另?外，還把?課堂搬到?學(xué)校的小?樹林，讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)?不同的課?堂、不同?的場(chǎng)景、?不同的方?式會(huì)起到?不同的或?者更好的?結(jié)果的思?考問題的?方法。?(四)重?視經(jīng)典誦?讀(五?)做好轉(zhuǎn)?差工作?本班需要?特殊幫助?的學(xué)生大?約有六名?，提高他?們的成績?，對(duì)提高?全班整體?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量有很大?的作用。?我采用的?方式是“?一幫一”?的方法，?幫助差生?制定出學(xué)?習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，堅(jiān)持，?并讓他們?同桌，保?證在校期?間隨時(shí)都?有人幫助?、支持他?們。另外?我還設(shè)了?獎(jiǎng)勵(lì)的制?度，形成?了競(jìng)爭(zhēng)的?機(jī)制。通?過單元和?知識(shí)點(diǎn)?的小測(cè)，?檢查他們?的學(xué)習(xí)效?果，及時(shí)?給差生鼓?勵(lì)，使他?們重拾學(xué)?習(xí)的信心?。三、?取得的主?要成績?1、教務(wù)?處組織的?“全員研?討課”的?活動(dòng)中，?我主持了?“‘種大?蒜’的觀?察日記的?作文講評(píng)?課”。我?認(rèn)真研課?，反復(fù)修?正課件，?最終這節(jié)?作文