《外面的世界》的教案

《外面的世界》的教課設計《外面的世界》的教課設計/《外面的世界》的教課設計《外面的世界》的教課設計《外面的世界》的教課設計教課目的1、經(jīng)過創(chuàng)建生活情境，指導學生留意察看生活，讓學生感覺到生活到處有語文，做識字的居心人。2、培育學生與別人合作和交往的能力，從教課生識字轉變?yōu)橹笇W生自我識字，培育學生自我學習、合作學習的能力。設計理念任何有效的教課都始于對學生已有經(jīng)驗的充分發(fā)掘和利用。本課設計力爭切入孩子的生活經(jīng)驗，創(chuàng)建識字情形，關注學生的心理需求，讓學生喜愛學習漢字，有主動識字的夢想。建構能夠引起孩子喜愛和投入的識字學習方式，表現(xiàn)回歸生活的課程理念。活動準備［操作構思］1、與學校的領導獲得聯(lián)系，派一位電教老師跟從語文老師到學生喜聞樂見的場所進行攝像可樂基、麥當勞、肯德基、調(diào)皮堡、當?shù)爻雒某?、學生上下學要經(jīng)過的街道、學校的草地牌、墻壁牌、衛(wèi)生牌、黑板報等等。2、與美術老師、家長獲得聯(lián)系，讓他們理解此次活動的目的，能夠帶孩子到街道等相關場所去逛逛，認識一些字；采集廣告紙學生的平時用品上的商標、廣告語等，包裝紙等；輔助學生剪貼自己認識的字。3、老師要做好從報刊、廣告等上邊剪下的字拼成的圖形。［設計理念］一年級展開一項綜合實踐活動，光靠語文老師是遠遠不夠的，因此要最大限度地發(fā)揮任課老師、家長的踴躍作用，以保證活動能夠順利地展開和深入，獲得預期的成效?；顒舆^程一、創(chuàng)建情境，激趣導入。師同學們，丁丁和冬冬今日到達了我們的講堂，要帶同學們到外面的世界去逛逛，你們愿意嗎？生閉眼放汽車開動的聲音，模擬坐車。［設計理念］關于剛入學不久的一年級學生來說，興趣是最好的老師。所以，從學生喜愛的卡通車下手，更能調(diào)換學生的注意力和踴躍性。二、再現(xiàn)情境，自主溝通。1、請同學們張開眼睛，看看丁丁和冬冬帶我們到哪里了？2、這時，課件放映在校園里、街道上所攝下來的一幕幕情形，并配有丁丁和冬冬的講解詞，學生進入熟習的生活環(huán)境，更有效地調(diào)換學生的學習興趣。3、讓學生談談自己認識了哪些地方？帶著大家去觀光學校和我們惠安的街景。4、除了在路邊認字外，我們還能夠從哪里認字呢？同學們請看丁丁和冬冬給我們帶來的電視節(jié)目。出示同學們興趣的動畫片節(jié)目，讓學生邊看邊說出名字和認識這些字的方法。5、請把你從廣告上學到的字展現(xiàn)給同學們和在坐的老師看看行嗎？［設計理念］在新課導入時，有目的地創(chuàng)建切近少兒生活的情境，使學生遇到熟習的情形氛圍的感染，產(chǎn)生快樂、喜悅的情緒狀態(tài)，激發(fā)識字欲念，快樂地進行學習。三、展現(xiàn)成就，試試成功。1、出示金話筒里的字，進行游戲搶答，評比識字大王。2、老師展現(xiàn)自己剪貼的字拼成的圖形。3、學生展現(xiàn)在家長和美術老師指導下從廣告紙或報刊上剪貼的自己所認識的字，小組先溝通議論，再指名登臺展現(xiàn)，并談談這樣貼的目的和你認識這些字的方法。［設計理念］語文的綜合性學習就是要使學生在感興趣的自主活動中全面提升語文修養(yǎng)。特別是識字的教課。因為我們生活的大環(huán)境中都包括漢字，我們無時無刻都在與漢字接觸，假如在教課中能夠指引學生在平時生活中自己自主的進行識字的學習，這樣不只會使學生在不知不覺中增大識字量，還會使學生初步具備采集和處理信息的能力，給語文的教課帶來意想不到的收獲。四、拓展延長，走向社會。1、把學生剪貼的字辦成一期墻報，展現(xiàn)在一年段的宣傳板。2、回家告訴你的尊長，這節(jié)課你學到了哪些字，說一說寫一寫。3、把你在生活中所認識的字記在你的采蜜集里，并和同學們溝通你的學習方法。［設計理念］讓學生走出校園認識環(huán)境，把教材與環(huán)境聯(lián)合起來，借教材上的內(nèi)容讓學生領會外面世界的出