2023年音樂教師實習工作總結范文

2023年音樂教師實習工作總結范文音樂老師實習工作總結1

為了畢業(yè)后能順當進入社會參與工作，我于今年3月9日至4月8日在?？诹曃奈幕瘋鞑ビ邢薰具M行了一個月的。雖然的時間不長，工作量也不大，但在過程中我還是學到了許多珍貴的學問，也豐富的社會閱歷，這些將對我日后的工作有很大幫助。

海口習文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是海甸教學中心和明珠教學中心。我主要在海甸教學中心。教學中心的工作支配是每天早九點到中午十二點，下午三點到六點，晚上七點半到九點半，分別有教學中心的老師或助教在中心值班。學生的上課方式有一個人單獨上課的，也有幾個人組成班上的。單獨上課的學生假如沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課；組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學習周期為兩個月，八次課，由固定老師負責教學。教學用的教材是教學中心的老師依據(jù)自己的教學眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個級別。

我期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，始終注意教學發(fā)展師資力氣，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間?，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份工作做起來應當可以得心應手的。

葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器，是簧管耦合振動類樂器。簡潔點說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；主管上前面有六個音孔，后邊有一個音孔；兩側的成為附管，附管打開時持續(xù)發(fā)一個因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結構上大同小異，在音調上通常有C調、降B調、D調、F調、G調等，用來演奏不同調的樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個八度的音。演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡潔，所以葫蘆絲是一種簡潔易學的樂器。公司的宣揚單上也寫著“上到80歲的老人，下到學齡前的兒童都可以學的樂器”。這樣說一點也不夸張，因為教學中心的學生中的確有許多小孩子也有一些上了年紀的老年人。小孩子學是為了駕馭一門技能，老年人學習它是為了自娛自樂。因為葫蘆絲這種簡潔易學的緣由，教學中心的學生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學上也有很大的敏捷性。

我的起先階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學閱歷。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如其次天是周六，學生許多，老師讓我?guī)椭笇?。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他說明時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡潔的比方讓他明白了。這個比方就是閱歷，教材上是不會這樣的問題用這樣的比方就能解決的，而是要通過積累閱歷才可以做到。這是我中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是須要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我始終想要做一名老師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經過幾天的學習后，我也起先教學生。而在自己的實際教學中又發(fā)覺了許多問題。期間我自己教了三個學生，他們學的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西駕馭不到位，須要多加練習。但也是因為年齡小，不能讓她做枯燥的基礎練習，練習應當設置的更好玩味性一些。其次個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解實力強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。成年人應當有這種練習的自覺，不用像對小孩子一樣盡量避開枯燥的練習。第三個是個略微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么仔細，但是他對葫蘆絲的愛好很大，這是可以利用的。他的接受實力也不錯，但在氣息上有一些小問題，須要通過練習來解決。我給他支配的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他仔細練習，就利用他的愛好勸告他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應當去發(fā)覺他的特點，然后依據(jù)他的特點進行引導。而不是把全部的學生都想象成什么樣，而根據(jù)一種模式教學。

因材施教是作為老師得到的閱歷，而從學生的角度，我也學到了許多東西。還是說我的三個學生，他們的課程支配是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最終學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的學問外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她駕馭還不太好，還須要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎原來就不好，我給她支配了練習，但是她回去后沒有仔細練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最終一個男孩子，接受實力就不錯，又很有愛好，仔細做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者假如自己不努力，錯過了什么或許自己恒久都無法知道。當老師的喜愛努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，也許就只能少學一些東西了吧。這次，我不僅學到了作為老師的教學閱歷，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有更多的學習機會，現(xiàn)在的閱歷還是很有價值和提示作用的。

在教和學以外，過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然起先時覺得這個和我的專業(yè)沒有太大相關，但經過我明白了一件事：的內容不是最重要的，過程中培育的自學實力，積累的社會閱歷才是重要的。就是為我們進入社會做打算，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必需要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學實力，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告知你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告知你要學什么，必需自己去發(fā)覺，假如不能發(fā)覺就恒久學不會，那只能比人落后。社會閱歷更是重要的，比如我學會了和人交往時要留意許多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜愛的話來達到自己的目的。又如，如何贊美人，使人快樂而不感到虛假，這樣才使自己簡單被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過視察發(fā)覺的。這些也不是事故，而是人與人相處的確須要留意的，這樣做會使他人感到快樂，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使他人快樂也總是件好事。一位老師也這樣告知我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不論有沒有干脆利益，讓對方快樂總是正確的，贊美人總是沒錯的。因為你今日不用他或許明天就須要他，雖然人和人的關系不是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。

一個月的很快就結束了，雖然時間短暫，但我還是學到了許多珍貴的東西。有的是和以后的工作會相關的，有的學問或許不會干脆對日后的工作有影響，但任何學問和閱歷都會在生活中的某個時刻發(fā)揮作用的。我信任這次的肯定會給我日后的工作、學習和生活都有跟大的幫助的。最終也要感謝在過程中賜予我?guī)椭墓镜耐聜兒蛯W校的老師，感謝大家的關切和幫助，使我能順當完成。

音樂老師實習工作總結2

本人自20xx年9月任教以來，在哈拉道口學區(qū)中學從事音樂教學工作。在參與工作以來，我盡職盡責完成本職工作，成果雖小，感慨良多。下面我就對自己的工作做一番簡潔的回顧與總結。

一、思想政治方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，以主動的看法參與教化活動，仔細記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學校支配，人際關系融洽。

二師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的教化，出什么樣的人才。在教化改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教化”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音樂是手段，育人才是目的。關切、酷愛，做孩子們的好摯友。記得有一位老老師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的實力水平凹凸不等，

但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，

一年的.努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

三、教化教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學中，也有對它愛好索然。藝術教化對于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學不行替代的特別作用，音樂教化屬于藝術教化的范疇，是學校進行藝術教化的重要途徑之一。因此，如何使音樂教化在素養(yǎng)教化中發(fā)揮主動主動的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此自我參與工作以來，我進一步實行新的課程改革標準，深化鉆研教化教學大綱，訂閱大量與自己教化教學相關的報刊雜志，仔細細致地備好每一堂課。

四、教科研接著教化

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很

留意自身的學習。如：參與市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。

音樂老師實習工作總結3

在這短短40多天的日子里，作為初一（x）班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到初一（二）班劇烈的班級凝合力和素養(yǎng)教化在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：

一、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在初一（二）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎

二、敬重學生，以誠相待

在擔當初一（二）班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出指責看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的指責，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

三、一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

音樂老師實習工作總結4

一、實習前的打算工作。

院領導給我們開實習前的動員會要求學生作好實習前的心理打算和有關學問的打算，留意角色的轉換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，虛心求教，以一名老師的身份嚴格要求自己，自覺聽從實習單位的支配，學生在實習期間既要接受實習的單位的管理又要接受院里的管理。院里支配蘇振華老師負責師專附中實習組實習期間的管理工作，要求學生與學院保持常常聯(lián)系，不定期到各實習點檢查指導。每個實習點支配一名學生負責人，加強學生的自我管理，相互監(jiān)督，保證了實習工作的順當進行。

二、主動主動的和實習單位溝通。

到實習單位后我主動主動的和實習單位的領導、指導老師聯(lián)系溝通，虛心向他們請教，聽取他們的看法、和對我們的要求，自覺遵守學校的規(guī)章制度。有了主動主動的工作看法，則在遇到問題時，會主動主動的去想解決方法，即使自己想出來的方法很差，但也能保證問題的解決，或者自己想不出方法時，能主動主動的去請教別人，這種習慣，不只是虛心問題，更是一種做事的看法。而相反的，許多人在遇到問題時，不去主動想解決方法，而是等領導指示，或別人提示，象算盤珠一樣，撥一下，動一下。

三、制定實習工作安排，自信走的向講臺。

剛進入校內，就被附中優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的華蜜感。指導老師特別關切我，細心指導，每次師范講課之前都要仔細備課，上課前把她課上的重點，特點還有須要留意的地方都提示讓我牢記。應當用怎樣的語言對學生說話，假如與學生溝通，真是四平八穩(wěn)，著實讓我學到不少東西。

聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我始終都很驚慌。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。我在初一年級實習。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的珍寶。在眾人面前卻以為自己已經是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的心情，多變的思想，也限制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜愛用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的心情。間或也會選用一些蘊涵道理的小故事指引他們。

課前充分的打算工作，使教學有序進行。課前主動動腦思索,細致地分析探討教材,熟識吃透教材,挖掘整合教材內涵,多方收集資料,細心設計活動,做好充分的打算工作。全身心地傾注、投入,主動獲得并汲取學問,主動主動地調整教學狀態(tài)。同學們很協(xié)作我的工作，上課仔細聽我講，仔細唱歌，主動回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

四、在教學過程中，自己還存在不足。

1、我在講授學問點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探究。

2、課堂的調控和應變實力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事務時，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上。

3、黑板板書規(guī)劃不合理，語言表達實力還有待加強。

4、走向講臺上第一課時心理驚慌，在課堂上會表現(xiàn)出學生氣，不敢去把握課堂，駕馭課堂的實力還不高。

5、我們實習生還有點性急，總想很快就把學問全部教給學生，不太注意學生的實際狀況。

五、實習班主任工作：

我們的實習生因年紀與中學生相差不大，能夠很好的溝通，做學生工作也很有細心、耐性、愛心，受到學生的一樣好評。不足之處因我們實習生的閱歷不足，在把握中小學生的心理方面有許多欠缺，對