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課外古詩詞誦讀一、理解性默寫1.《咸陽城東樓》中常轉(zhuǎn)用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的句子是:_________________,_________________。2.《無題》中現(xiàn)常用來贊美獻(xiàn)身事業(yè)、奉獻(xiàn)不止的精神的詩句是:____________________,____________________。溪云初起日沉閣山雨欲來風(fēng)滿樓春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干3.《行香子》中作者集中筆墨寫春之一隅,色彩鮮明,暗含香氣的句子是:____________,____________。____________,____________,____________。4.《丑奴兒·書博山道中壁》中表現(xiàn)詞人遍嘗辛酸之后無可言說的復(fù)雜況味,體現(xiàn)詞人之“愁”深沉的句子是:____________,____________________!小園幾許收盡春光有桃花紅李花白菜花黃欲說還休卻道“天涼好個(gè)秋”二、古詩詞鑒賞(一)咸陽城東樓
許渾一上高城萬里愁,蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事,故國東來渭水流。1.發(fā)揮聯(lián)想和想象,描繪“山雨欲來風(fēng)滿樓”的畫面。聯(lián)系全詩,說說此句有怎樣的表達(dá)作用??耧L(fēng)突起,整個(gè)城樓頓時(shí)被凄風(fēng)籠罩,一場(chǎng)山雨眼看就要到了。此句生動(dòng)形象地描摹了山雨來臨前的自然景象,也暗示了唐王朝日薄西山、危機(jī)四伏的沒落局勢(shì)。2.根據(jù)詩句推測(cè),尾聯(lián)中的“當(dāng)年事”指的是什么事?此聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感?指秦、漢滅亡的往事。對(duì)唐王朝氣息奄奄、頹勢(shì)難救的衰敗形勢(shì)的痛惜與感慨之情。(二)無題
李商隱相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。1.“東風(fēng)無力百花殘”這句景物描寫在詩中有什么作用?點(diǎn)明離別的季節(jié);渲染離別的氣氛;烘托人物凄楚的心情。2.請(qǐng)從煉字的角度賞析“曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒”。示例一:“改”字寫出了女子擔(dān)心別離日久,自己容顏老去,表現(xiàn)了詩人思念戀人的迫切心情。示例二:“應(yīng)”字表明這是想象之景,表現(xiàn)出詩人對(duì)愛人的思念和了解之深。示例三:“寒”字借生理上的冷反映心理上的凄涼之感。(三)行香子
秦觀樹繞村莊,水滿陂塘。倚東風(fēng),豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻,隱隱茅堂。飏青旗,流水橋旁。偶然乘興,步過東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。1.這首詞描繪了一幅怎樣的圖景?表達(dá)了詞人怎樣的感情?這首詞描繪了作者乘興徜徉所見的一幅質(zhì)樸、自然的村野田園風(fēng)光圖,表達(dá)了詞人對(duì)農(nóng)村自然風(fēng)光的喜愛之情。2.這首詞的白描手法歷來為人稱道,請(qǐng)聯(lián)系具體詞句作簡(jiǎn)要分析。這首詞語言簡(jiǎn)潔,極少修飾。如“紅、白、黃”“啼、舞、忙”,有靜有動(dòng),有聲有色,描繪出一幅百花盛開、鶯歌燕舞的美麗圖畫。(四)丑奴兒·書博山道中壁
辛棄疾少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道“天涼好個(gè)秋”!1.詞中的“少年”之愁與“而今”之愁有什么區(qū)別?“少年”之愁指的是為作新詞而無愁找愁,無病呻吟,是個(gè)人之愁?!岸瘛敝畈辉偈莻€(gè)人之愁,而是憂慮國家存亡的報(bào)國之愁。2.詞中的“天涼好個(gè)秋”有什么含義?是閑話還是弦外有音?
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