朝陽(yáng)縣XX小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello單元練習(xí)陜旅版

Unit1單元練習(xí)一、讀一讀，按字母表順序?qū)懗鱿铝凶帜傅南噜徸帜浮?._______b_______ 2._______d_______3._______c_______ 4._______f_______二、給下面的單詞選擇正確的譯文。()1.your A.你；你們 B.你的；你們的()2.name A.你好 B.名字()3.my A.我的 B.我()4.Miss A.女孩 B.小姐()5.what A.什么 B.是三、單項(xiàng)選擇。()1._______nameisAggie.A.My B.I C.I’m()2.Nicetomeetyou,_______.A.to B.too C.are()3._______yourname?A.Hello B.Hi C.What’s()4.I_______Alice.A.are B.is C.am()5.---_______,MissWhite!---Bye-bye,Colin!A.Goodbye B.Hi C.Hello四、情景交際。()1.去上學(xué)時(shí)，你在校門(mén)口遇見(jiàn)了你的好朋友，你會(huì)說(shuō)：A.Hello! B.Goodbye!()2.在朋友的生日聚會(huì)上，你向陌生人介紹自己，你會(huì)說(shuō)：A.Goodbye,Tom! B.Hi!I’mTom.()3.放學(xué)了，你會(huì)向你的女老師說(shuō)：A.Hello,MissWang! B.Goodbye,MissWang!()4.想知道對(duì)方的姓名，你可以說(shuō)：A.What’smyname? B.What’syourname?五、你問(wèn)我答連連看。(1)Hello! A.MynameisLiuZhaoyang.(2)What’syourname? B.Bye-bye!(3)Nicetomeetyou. C.Hi!(4)Goodbye! D.Nicetomeetyou,too.(5)I’mAlice. E.Nicetomeetyou.參考答案一、1.a;c2.c;e3.b;d4.e;g二、1-5BBABA三、1-5ABCCA四、1-4ABBB五、(1)-(5)CADBEUnit5Let'seat第四課時(shí)課時(shí)內(nèi)容B.Let’stalk;Let’splay課時(shí)分析本部分在A部分的單詞及句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己想要的食物。在Let’stalk部分，WuYifan,John和ChenJie在野餐。WuYifan在向John表示自己想要喝些水，引出句式：CanIhavesomewater,please?通過(guò)John的回應(yīng)，引出如何提供給別人食物的句式：Hereyouare.以及如何回應(yīng)別人的感謝：You’rewelcome.Let’splay學(xué)生使用食物類(lèi)的圖片，進(jìn)行重點(diǎn)句式的問(wèn)答練習(xí)。重點(diǎn)操練句式：CanIhave…?Havesome…Thankyou.You’rewelcome.在課上，可以采用兩人小組活動(dòng)或者鏈?zhǔn)絾?wèn)答活動(dòng)來(lái)進(jìn)行操練，讓學(xué)生既熟悉如何提出需求，又知道如何去適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)。在本課的圖片中，還可以發(fā)現(xiàn)蛋糕等其他食物，在實(shí)際教學(xué)中，可以補(bǔ)充更多的食物類(lèi)詞匯，以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，豐富他們的表達(dá)，使他們的交流更真實(shí)，更符合他們真實(shí)的需求，從而真正提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。課時(shí)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：CanIhavesome…?Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：water3.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。4.能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)表達(dá)自己想要吃的食物，以及對(duì)別人的感謝表示回應(yīng)。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：：CanIhavesome…?Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。2.難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)表達(dá)自己想要吃的食物，以及對(duì)別人的感謝表示回應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.食物圖卡教學(xué)過(guò)程Step1Warmup1.做字母操，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的字母。Teacher:Let’sdoexercisesaboutletters.A,A,A,/?/,/?/,/?.B,B,B,/b/,/b/,/b/....T,T,T,/t/,/t/,/t/.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身體來(lái)展示字母的寫(xiě)法，并復(fù)習(xí)其發(fā)音，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)服務(wù)。Step2Leadin1.展示字母Ee,Ff,Jj,Rr,Bb,Mm,學(xué)生認(rèn)讀字母。Teacher：Whatletteristhis?Pleasesayitloudly.2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出以這些字母為首字母的食物類(lèi)單詞。Teacher：Whichwordbeginswiththeseletters?Canyousayakindoffood?Eisforegg.Whataboutf?CanyousayawordthatstartswithM?設(shè)計(jì)意圖：以首字母引出食物類(lèi)單詞，復(fù)習(xí)學(xué)生已知的知識(shí)，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step3Presentation1.展示教材中的圖片，討論圖片，引出課文內(nèi)容。Teacher：Lookatthatpicture.Whoarethey?Whataretheydoing?Theyarehavingapicnic.WhatwouldWuYifanlike?Teacher:Nowlistentothetapetofindtheanswer.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生對(duì)于對(duì)話發(fā)生的背景有基本的了解，再通過(guò)對(duì)話引起他們的閱讀興趣，帶著問(wèn)題去認(rèn)真傾聽(tīng)課文內(nèi)容。2.播放課文內(nèi)容，學(xué)生嘗試回答問(wèn)題。Teacher:Nowcanyouanswerthequestion?WhatwouldWuYifanlike?Yes,hewouldlikesomewater.Look,thisiswater.（展示水的圖片）Readafterme,water.（板書(shū)單詞）Whatelsecanyousee?Canyouseesomecake?Thisiscake.（展示蛋糕圖片）Readafterme,cake.（板書(shū)單詞）Canyouseeanegg?Canyouseesomebread?Whatwouldyoulike？(引導(dǎo)學(xué)生用句式：CanIhavesome...,please?來(lái)回答問(wèn)題)（和學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小對(duì)話）Student：CanIhavesome...,please?Teacher:Hereyouare.Student:Thankyou.Teacher:Youarewelcome.Teacher：Readafterme,welcome.Youarewelcome.（板書(shū)句子）設(shè)計(jì)意圖：討論課文對(duì)話內(nèi)容，使學(xué)生注意到對(duì)話的細(xì)節(jié)，更深入地理解對(duì)話的內(nèi)容。通過(guò)圖片和對(duì)話等直觀的方式，使學(xué)生能夠理解對(duì)話中出現(xiàn)的新單詞的意思，以及新句式的意思。Step4Practice1.播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。Teacher：Nowreadthedialoguewiththetape.Pleasereaditcarefullyandloudly.Payattentiontothepronunciation.2.自由讀對(duì)話內(nèi)容，分角色表演課文。Teacher：Readthedialoguefreely.ThenIwillaskyoutoactitout.Let’sfindthebestgroup.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對(duì)話內(nèi)容。分角色表演課文，一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)。3.游戲：猜猜它是誰(shuí)。出示食物物的部分圖片，請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么食物。Teacher:Look，wecanseeapartofthefood.What’sthat?Guess.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜測(cè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生在不斷地猜中熟悉本課的重點(diǎn)單詞。4.展示食物單詞卡片，學(xué)生快速讀出單詞。Teacher:Lookatthesecards.I’llshowyoutheword.Andyoushouldreaditasquicklyasyoucan.5.展示單詞卡片的背面，讓學(xué)生猜單詞。Teacher:Lookatthebackofthesewords.Guesswhatitis.（把卡片遞給猜對(duì)的學(xué)生）Hereyouare.（引導(dǎo)學(xué)生表示感謝，老師用You’rewelcome來(lái)回應(yīng)）6.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用手中的單詞卡片來(lái)編制對(duì)話。教師先進(jìn)行示范。Teacher:CanIhavesomejuice,please?Student:Hereyouare.Teacher:Thankyou.Student:You’rewelcome.Teacher：Doitinpairs,please.Youcanchoosethefoodyoulike.Teacher:Showyourdialogue,please.Let’sfindthebestpair.設(shè)計(jì)意圖：先用兩個(gè)活動(dòng)使學(xué)生充分熟悉食物類(lèi)單詞，為他們的對(duì)話活動(dòng)做好詞匯上的準(zhǔn)備。再通過(guò)單詞卡片練習(xí)對(duì)話，讓學(xué)生在虛擬的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言交流，從而真正理解并掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。Step5Summary1.傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)韻句。Teacher:It’stimeforachant.Listencarefully.CanIhavesomewater?CanIhavesomewater?Yes,yes,hereyouare.Yes,yes,hereyouare.Thankyou,thankyou.Thanksforthewater.You’rewelcome.You’rewelcome.Teacher:Pleasesaythechantafterme.2.自編韻句，展示韻句，總結(jié)本課主要內(nèi)容。Teacher:Nowpleasemakeachantlikethisandshowit.設(shè)計(jì)意圖：將課文主要內(nèi)容總結(jié)為韻句，先進(jìn)行示范，讓學(xué)生掌握韻句的節(jié)奏和編寫(xiě)規(guī)則，然后再自己替換單詞進(jìn)行改編，從而起到總結(jié)、鞏固本課重點(diǎn)句式和單詞的作用。課堂作業(yè)一、根據(jù)圖片內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng)補(bǔ)全句子。()1.CanIhavesome_______,please?A.juiceB.water()2.CanIhavesome_______,please?A.breadB.cake()3.CanIhavesome______,please?A.juiceB.eggs二、將下列句子按正確的順序排列成一段對(duì)話，將序號(hào)按順序?qū)懺跈M線上。1.CanIhavesomebread,please?2.I’mhungry.3.You’rewelcome.4.Thanks.5.Havesomemilk,too.6.Hereyouare.________________________________________________三、為下列句子選擇合適的回應(yīng)，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.Thankyou.A.Thanks.B.You’rewelcome.()2.I’mhungry.A.Havesomebread.B.Havesomejuice.()3.Hereyouare.A.Thankyou.B.I’dlikesomeeggs.答案：一、1.A2.A3.B二、2,1,6,5,4,3三、1.B2.A3.A板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Let’seat!B.Let’stalkCanIhavesome...please?Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.一、選出不同類(lèi)的一項(xiàng)。()1.A.desk B.toy C.chair()2.A.behind B.bedroom C.under()3.A.park B.lake C.play()4.A.rain B.under C.snow()5.A.fly B.walk C.tree二、寫(xiě)出下列短語(yǔ)的中文含義。()1.onthebox ()2.gofishing()3.goswimming ()4.playtabletennis()5.flykites ()6.inthebox()7.underthetree ()8.inthelake三、單項(xiàng)選擇。()1.—________—It’sinthebag.A.What’sthis? B.WhereismyEnglishbook? C.Whoisthat?()2.—Happybirthdaytoyou!—________A.Happybirthdaytoyou! B.Goodbye! C.Thankyou!()3.—________—It’sapen.A.Whereismypen? B.What'sthat? C.Whereisthepencil?()4.Inwinter,hewalks________thesnow.A.in B.under C.at()5.Thepen________onthedesk.A.am B.is C.are四、給下列句子找出相應(yīng)的答語(yǔ)。()1.Whereismytoy?A.It’sapen.()2.What’sthis?B.No,Idon’t.()3.Doyouplayfootballintheafternoon?C.Thankyou.()4.Whatdoyoudoinspring?D.It’sinthebox.()5.Apresentforyou!E.Weflykitesinspring.五、情景交際。()1.你想告訴朋友盒子在包下，你可以說(shuō)：A.Theboxisunderthebag. B.Theboxisonthebag. C.Theboxisinthebag.()2.好朋友在你生日時(shí)說(shuō)“Happybirthdaytoyou!”，你應(yīng)該這樣說(shuō)：A.Hereyouare. B.Happybirthdaytoyou，too.C.Thankyou.()3.你想告訴朋友那只猴子在樹(shù)上，你應(yīng)該這樣說(shuō)：A.Themonkeyisunderthetree. B.Themonkeyisinthetree.C.Whereisthemonkey?()4.你想表達(dá)“我的書(shū)在書(shū)桌后面。”時(shí)，你可以說(shuō)：A.Mybookisonthedesk.B.Mybookisunderthedesk. C.Mybookisbehindthedesk.()5.當(dāng)你的玩具不見(jiàn)了時(shí)，你可以這樣問(wèn)媽媽?zhuān)篈.Whereismytoy? B.Whereismybook? C.Where’stheboy?參考答案一、1.B2.B3.C4.B5.C二、1.在盒子上 2.去釣魚(yú)3.去游泳 4.玩乒乓球5.放風(fēng)箏 6.在盒子里7.在樹(shù)下8.在湖里三、單項(xiàng)選擇。1.B2.C3.B4.A5.B四、給下列句子找出相應(yīng)的答語(yǔ)。1.D2.A3.B4.E5.C五、情景交際。1.A2.C3.B4.C5.AUnit4WeloveanimalsPartBLet’stalk&Let’splay【教學(xué)目標(biāo)】1.在A部分學(xué)習(xí)“What’sthis?”“It’sa...”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“What’sthat?“”Abear?”“No,it’sapanda.”“Cool!Ilikeit.”等擴(kuò)展的新語(yǔ)言。2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞，并能把它們運(yùn)用到所學(xué)的新對(duì)話中。3.培養(yǎng)學(xué)生大方交流、熱愛(ài)生活的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“What’sthat?“”Abear?”“No,it’sapanda.”“Cool!Ilikeit.”等擴(kuò)展的新語(yǔ)言。難點(diǎn)：“this”和“that”