安徽省長(zhǎng)豐縣下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元檢測(cè)

第頁(yè)下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年七年級(jí)生物第三單元檢測(cè)姓名：題號(hào)一二三四五六總分得分一、選擇題〔本大題共20小題，共40.0分〕在一棵樹的相同位置上，黃昏和次日早晨各取一片大小相似的葉片，分別用a、b表示，將兩片葉枯燥后稱重，其關(guān)系為〔〕A.a＞b B.a＜b C.a=b D.無(wú)法確定種子的胚包括以下哪些結(jié)構(gòu)〔〕A.子葉、胚乳、胚根、胚芽 B.種皮、胚乳、子葉、胚芽

C.子葉、胚根、胚軸、胚芽 D.胚根、胚芽、胚軸、胚乳如圖表示一天之內(nèi)〔早7：00-第二天早7：00〕溫室大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)翻開通風(fēng)口的目的是〔〕A.補(bǔ)充大棚CO2 B.補(bǔ)充大棚O2 C.降低大棚溫度 D.降低大棚濕度成熟的玉米種子與成熟的菜豆種子相比，根本結(jié)構(gòu)相同，主要不同點(diǎn)在于玉米種子中有〔〕A.種皮 B.子葉 C.胚乳 D.胚根根尖結(jié)構(gòu)中，根伸長(zhǎng)最快的部位是〔〕A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長(zhǎng)區(qū) D.成熟區(qū)我國(guó)東北、內(nèi)蒙古、新疆的局部地區(qū)處于同一緯度帶，但東北是森林生態(tài)、內(nèi)蒙古是草原生態(tài)、新疆多荒漠生態(tài)，其主要原因是〔〕A.光照的不同 B.氣溫的不同

C.土壤條件的不同 D.降水量的不同用鹽腌菜時(shí)，菜發(fā)生的變化是〔

〕A.細(xì)胞吸水，菜變硬 B.細(xì)胞吸水，菜變軟

C.細(xì)胞失水，菜變硬 D.細(xì)胞失水，菜變軟植物體的根所吸收的水分，大局部：A.用于光合作用 B.用于呼吸作用 C.用于蒸騰作用 D.儲(chǔ)存在體內(nèi)播種在水澇地里的種子很難萌發(fā)，主要是國(guó)為缺少種子萌發(fā)需要的〔〕A.水分 B.適宜的溫度 C.空氣 D.有生命力的胚松樹上結(jié)的“松果〞是松樹的〔〕A.果實(shí) B.種子 C.胚 D.胚乳苔蘚植物假根的功能是〔〕A.吸收水分 B.吸收有機(jī)物 C.固著 D.吸收無(wú)機(jī)鹽農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥〞，農(nóng)作物生長(zhǎng)也需要營(yíng)養(yǎng)．以下不需要為農(nóng)作物提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是〔〕A.水分 B.無(wú)機(jī)鹽 C.二氧化碳 D.有機(jī)物植物吸收水分的主要部位在〔〕A.葉片 B.樹皮 C.花瓣 D.根尖當(dāng)摘除一朵花的某一結(jié)構(gòu)后，這朵花就不會(huì)發(fā)育成果實(shí)了．該結(jié)構(gòu)最可能是〔〕A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花藥圖中甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方，一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了以下哪一種變化〔〕A.儲(chǔ)存有機(jī)物

B.消耗氧氣

C.釋放能量

D.消耗二氧化碳

正常情況下，一個(gè)西瓜果實(shí)內(nèi)含有種子的數(shù)目取決于〔〕A.一朵花中有多少雌蕊 B.一個(gè)胚珠中有多少個(gè)卵細(xì)胞

C.一個(gè)雌蕊中有多少個(gè)子房 D.一個(gè)子房中有多少胚珠以下屬于光合作用意義的是〔〕

①為動(dòng)物和人提供了食物來(lái)源；②促進(jìn)了水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸；

③生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源；④維持了大氣中氧氣和二氧化碳的平衡．A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④以下條件有利于水果儲(chǔ)藏保鮮的是〔〕A.低氧、高二氧化碳、低溫 B.低氧、高二氧化碳、室溫

C.無(wú)氧、高二氧化碳、室溫 D.低氧、無(wú)二氧化碳、低溫植物可以增加大氣濕度，提高降雨量．是通過(guò)以下哪個(gè)作用〔〕A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.吸收作用一種試劑可能不只一種用途，以下探究實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有應(yīng)用“淀粉遇碘變藍(lán)色〞特性的是〔〕A.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) B.探究唾液對(duì)淀粉的消化作用

C.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 D.驗(yàn)證綠葉在光下合成有機(jī)物二、判斷題〔本大題共10小題，共20.0分〕種子含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在比擬干旱的地方也能萌發(fā)．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕一個(gè)胚珠里有一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極核．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕人工授粉就是把雄蕊的花粉收集下來(lái)．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕蕨類植物的種子很小，叫孢子．______〔判斷對(duì)錯(cuò)〕菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)是由子葉供應(yīng)的．______〔判斷對(duì)錯(cuò)〕綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡______〔判斷對(duì)錯(cuò)〕植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)．______〔判斷對(duì)錯(cuò)〕綠色植物可以凈化空氣，所以任何植物都可以擺放在居室內(nèi)．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕綠色植物的光合作用只能在葉片上進(jìn)行．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕在植物體內(nèi)“水往高處流〞的主要?jiǎng)恿?lái)自光合作用．______〔判斷對(duì)錯(cuò)〕三、填空題〔本大題共10小題，共20.0分〕導(dǎo)管將運(yùn)輸水和______到植物體的各處．菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自______，發(fā)育成菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)是______．在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由尖端依次向上是根冠、______、成熟區(qū)．根生長(zhǎng)速度最快的部位是______．大氣中的______是碳循環(huán)的主要形式．植物體的根、莖和葉中都有導(dǎo)管．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕農(nóng)作物從土壤中吸收的水分，通過(guò)莖內(nèi)的______

運(yùn)輸?shù)饺~；給農(nóng)作物施肥，主要是為植物的生長(zhǎng)提供______．地球的氧氣主要是由綠色開花植物的光合作用提供的．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和開展的根底．______．給莊稼施肥的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕光合作用必須在光下進(jìn)行，呼吸作用只能在暗處進(jìn)行．______．〔判斷對(duì)錯(cuò)〕四、探究題〔本大題共1小題，共8.0分〕某興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，探究種子萌發(fā)所需要的條件。興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：

〔1〕興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以構(gòu)成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的變量分別是______，本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是______。

〔2〕A2與B3能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，______，理由是______。

〔3〕該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷，請(qǐng)幫他們修改實(shí)驗(yàn)：______。

〔4〕興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些蟲蛀的玉米，將它們種在適宜的條件下，可能萌發(fā)的有______〔填寫字母〕，其它不能萌發(fā)的原因是______。

五、簡(jiǎn)答題〔本大題共1小題，共7.0分〕請(qǐng)你區(qū)分如圖兩個(gè)魚缸中的真假金魚藻，并說(shuō)說(shuō)你的理由．

〔1〕圖中有真金魚藻的是______缸，這是因?yàn)檎娼痿~藻會(huì)在有光的條件下進(jìn)行______作用，釋放出______．

〔2〕請(qǐng)根據(jù)以上裝置的原理將光合作用的表達(dá)式填寫完整：

二氧化碳+水②(儲(chǔ)存能量)+氧氣

①______

②______．六、識(shí)圖作答題〔本大題共1小題，共5.0分〕下面左圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖作答：以下標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱分別是①________、②________、③________。①②③合稱________，④⑤合稱________。

答案和解析【答案】1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D 7.D

8.C 9.C 10.B 11.C 12.D 13.D 14.B

15.B 16.D 17.C 18.A 19.B 20.C 21.√

22.× 23.× 24.× 25.√ 26.√ 27.× 28.×

29.× 30.× 31.無(wú)機(jī)鹽

32.子葉；胚

33.分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)

34.二氧化碳

35.√

36.導(dǎo)管；無(wú)機(jī)鹽

37.×

38.√

39.√

40.×

41.3；水分、空氣、溫度；A2；不能；變量不唯一；選用多粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或設(shè)置多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)；ACD；沒(méi)有完整有活力的胚

42.乙；光合；氧氣；葉綠體；有機(jī)物

43.柱頭花柱子房

雌蕊

雄蕊

【解析】1.解：綠色植物的光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，白天光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用．早晨摘取葉片經(jīng)過(guò)一晚上的呼吸作用，分解的有機(jī)物最多，光合作用的時(shí)間最短，積累的有機(jī)物最少，其重量最輕；黃昏摘取葉片經(jīng)過(guò)一天的植物光合作用，時(shí)間最長(zhǎng)，積累的有機(jī)物最多，其重量最重；故A符合題意．

應(yīng)選：A．

植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程．呼吸作用是植物在線粒體里分解有機(jī)物的過(guò)程；植物積累的有機(jī)物等于光合作用制造的有機(jī)物減去呼吸作用消耗的有機(jī)物；據(jù)此解答．

植物的光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)是考試的重點(diǎn)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，不能簡(jiǎn)單的背其定義，要理解并用于實(shí)際的問(wèn)題．2.解：雙子葉植物種子包括種皮和胚兩局部，胚包括胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉．并且胚的結(jié)構(gòu)都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中；單子葉植物種子包括種皮、胚和胚乳三局部，胚包括胚芽、胚軸、胚根和一片子葉，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，可見胚的結(jié)構(gòu)都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉．

應(yīng)選：C

此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，是新的植物體．

單子葉植物種子和雙子植物葉種子都包括胚，胚是種子的重要局部，都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四局部．二者最主要的不同是子葉的數(shù)目、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)、有無(wú)胚乳等．3.解：棚內(nèi)二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量，當(dāng)呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內(nèi)二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低．作為一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，該棚內(nèi)的二氧化碳呈現(xiàn)以24小時(shí)為周期的變化，每天日出前〔7時(shí)左右〕，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi)，使二氧化碳到達(dá)最高值．在a點(diǎn)，此時(shí)的二氧化碳的濃度最低，所以翻開通風(fēng)口的目的補(bǔ)充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳進(jìn)入棚內(nèi)，促進(jìn)蔬菜的光合作用．

應(yīng)選：A

室溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，結(jié)合圖示信息分析答題．

影響植物光合作用的因素有：光照時(shí)間、二氧化碳的濃度等，據(jù)此可以很好的在農(nóng)業(yè)上進(jìn)行運(yùn)用．4.解：菜豆種子由種皮和胚兩局部組成，玉米種子由種皮、胚和胚乳三局部組成，種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四局部組成，胚芽將來(lái)發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)胚芽、胚軸、胚根利用；玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．

應(yīng)選：C

〔1〕菜豆種子由種皮和胚兩局部組成；〔2〕玉米種子由種皮、胚和胚乳三局部組成．

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握種子的結(jié)構(gòu)以及菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．5.解：A、根冠屬于保護(hù)組織，具有保護(hù)作用，不能生長(zhǎng)，A不正確；

B、分生區(qū)細(xì)胞能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞一局部轉(zhuǎn)化為根冠細(xì)胞，大局部轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，不是根伸長(zhǎng)最快的部位，B不正確；

C、伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的部位，C正確；

D、成熟區(qū)生有大量的根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，不是根伸長(zhǎng)最快的部位，D不正確．

應(yīng)選：C．

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，根尖的結(jié)構(gòu)如圖：

根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比擬大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)被根冠包圍著，細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，一局部向外突起形成根毛．是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一局部細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握根尖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)．6.解：水影響植物的分布主要是因?yàn)椋旱谝凰菢?gòu)成植物體的主要成分．第二水是植物進(jìn)行各種生理活動(dòng)的必需的物質(zhì)，如化學(xué)反響的溶劑、物質(zhì)的運(yùn)輸、光合作用的原料等．由于各種植物對(duì)水的要求不同，所以就影響了植物的分布．我國(guó)東北、內(nèi)蒙和新疆的局部地區(qū)處于同一緯度帶，氣溫相近；植被類型卻不同是因?yàn)閺臇|到西，降水逐漸減少；東北降水多，內(nèi)蒙降水較少，新疆的局部地區(qū)降水很少．在東北有足夠的水供應(yīng)植物生長(zhǎng)，所以東北能夠生長(zhǎng)茂密的森林，而內(nèi)蒙的降水量相對(duì)較少，只能夠形成草原植被；新疆的局部地區(qū)降水很少，植被很少，形成荒漠．因此東北地區(qū)主要是森林，內(nèi)蒙主要是草原，而新疆那么是荒漠，植被不同的主要原因是降水量不同．可見D符合題意．

應(yīng)選：D．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水對(duì)植物分布的影響．解答時(shí)可以從水對(duì)植物分布的影響以及沙漠的特點(diǎn)方面來(lái)分析．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解水對(duì)植物分布的影響．7.【分析】

此題考查的是植物細(xì)胞的吸水、失水，此題較新穎，考查植物細(xì)胞吸水和失水的原理，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物細(xì)胞內(nèi)外由于存在濃度差，植物細(xì)胞就會(huì)因吸水或失水而發(fā)生變形?！窘獯稹恐参锛?xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞濃度的大小。當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水，用鹽腌菜時(shí)，細(xì)胞失水，菜變皺縮。

應(yīng)選D。8.植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促使根從土壤中吸收水分；促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；蒸騰作用還能降低植物體外表的溫度，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候。所以，只有C是正確的。應(yīng)選C。9.解：種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外部條件，而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．播種在水澇地里的種子缺少種子萌發(fā)所必需的空氣，所以不能萌發(fā)．

應(yīng)選：C．

此題考查的是種子萌發(fā)的條件，種子萌發(fā)需要外界條件和內(nèi)部條件．

種子萌發(fā)的條件是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合者具體的實(shí)例掌握．10.解：果實(shí)包括果皮和種子，種子包括種皮、胚和胚乳．松樹屬于裸子植物，其種子外無(wú)果皮包被，因此“松果〞是種子，而不是果實(shí)．

應(yīng)選：B．

裸子植物的種子外無(wú)果皮包被，是裸露的；松的球果是由種子和鱗片構(gòu)成，鱗片是構(gòu)成雌、雄球花的局部，而不是果實(shí)，其種子外無(wú)果皮包被，裸露．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握裸子植物的種子外無(wú)果皮包被．11.解：苔蘚植物的生殖離不開水，生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上局部，地下其固著作用的叫假根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比擬矮?。梢奀正確．

應(yīng)選：C

此題考查的是苔蘚植物的主要特征，據(jù)此答題．

苔蘚植物的主要特征是中考的熱點(diǎn)，要注意理解和掌握．并能結(jié)合題意，靈活答題．12.解：A、水是植物體的重要組成成分；植物體內(nèi)的水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用；無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官．不符合題意；

B、植物的生長(zhǎng)也需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．氮肥作用：促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系興旺，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．施肥的目的就在提供植物生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽．農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥〞．這說(shuō)明綠色植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽．不符合題意；

C、二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，也能為農(nóng)作物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不符合題意；

D、有機(jī)物也是農(nóng)作物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但它能自己制造有機(jī)物，不需要從外界獲取，符合題意．

應(yīng)選：D

水是光合作用的原料，蒸騰作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿勢(shì)，因此植物的生活需要水；無(wú)機(jī)鹽可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的PH值，維持正常的滲透壓，構(gòu)成植物細(xì)胞，還能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，因此植物的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽．

明確植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，并能利用所學(xué)知識(shí)分析農(nóng)諺中所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)13.解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一局部向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一局部細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．因此植物吸收水分的主要部位是根尖．

應(yīng)選：D．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根尖的功能．解答時(shí)可以從根尖的結(jié)構(gòu)和成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物吸收水分的主要部位在根尖．14.解：由分析知道：雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，柱頭接受花粉；花柱連接柱頭和子房，子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)．所以當(dāng)摘除一朵花的雌蕊后，這朵花就不會(huì)發(fā)育成果實(shí)了．

應(yīng)選：B

花的結(jié)構(gòu)包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾局部組成．花柄連接莖和花；花托上面著生花的各局部；花萼和花冠在花開放以前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；花冠由花瓣組成，美麗的花瓣和方向的氣味能夠招引昆蟲來(lái)傳粉；雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，柱頭接受花粉；花柱連接柱頭和子房，子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)．

花完成傳粉和受精以后，雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)．15.解：只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用．煮熟的種子沒(méi)有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會(huì)燃燒；通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣．

應(yīng)選：B

呼吸作用的公式：有機(jī)物〔有機(jī)物〕+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用．據(jù)此可以解答此題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解只要是活細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳．16.受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知，被子植物完成受精后，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。因此種子的數(shù)目是由子房?jī)?nèi)胚珠的數(shù)目決定的。

應(yīng)選：D。

一朵花完成傳粉、受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，據(jù)此答題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)與種子的形成．17.解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物〔儲(chǔ)存能量〕+氧氣

由圖可知光合作用的意義：①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用．

②完成能量轉(zhuǎn)變．在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．是自然界的能量來(lái)源．

③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境．維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡．在地球上，由于生物呼吸和燃燒，每年約消耗3.15×1011噸氧氣，以這樣的速度計(jì)算，大氣層中所含的氧氣將在3000年左右耗盡．然而，綠色植物在吸收二氧化碳的同時(shí)每年也釋放出5.35×1011噸氧氣，所以大氣中的氧氣含量仍然維持在21%．

由上可知：正確的選項(xiàng)是C、①③④．

其中②促進(jìn)了水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)氖侵参锏恼趄v作用．

應(yīng)選C

綠色植物在光下能進(jìn)行光合作用，光合作用有其重要的意義，思考作答．

光合作用的意義是中考的熱點(diǎn)，這局部?jī)?nèi)容值得注意，要好好掌握．18.解：要延長(zhǎng)水果的儲(chǔ)藏時(shí)間，除要防止其受菌類污染外，還需降低其呼吸作用，應(yīng)該說(shuō)低溫、低氧、高二氧化碳條件都有利于降低呼吸作用．

應(yīng)選：A

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．呼吸作用受溫度、二氧化碳的濃度、氧氣的濃度等影響．

蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要控制呼吸作用與抑制細(xì)菌．19.解：白天蒸騰作用旺盛，夜晚蒸騰作用較弱．植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，防止灼燒，從而也降低了環(huán)境的溫度，能調(diào)節(jié)氣候；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見蒸騰作用對(duì)植物的生活具有重要的意義．可見B符合題意．

應(yīng)選：B．

水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，叫蒸騰作用

蒸騰作用的概念、意義等內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意在理解的根底上加以記憶，不要死記硬背．20.解：A、探究“種子的結(jié)構(gòu)〞實(shí)驗(yàn)中，在玉米種子的縱剖面上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)玉米種子的變藍(lán)色的局部，這局部叫做胚乳，從而證明玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里，其主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉；

B、在探究“饅頭在口腔中的變化〞實(shí)驗(yàn)中，為證明唾液對(duì)淀粉有消化作用，也需要滴加碘液驗(yàn)證．

C、在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于植物表皮細(xì)胞都是無(wú)色透明的，在顯微鏡下不易觀察它的結(jié)構(gòu)，為了比照明顯，用碘液染色．不應(yīng)用“淀粉遇碘變藍(lán)色〞的特性；

D、在驗(yàn)證濾液在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)中，為驗(yàn)證綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉，需要用碘液來(lái)驗(yàn)證．

應(yīng)選：C．

在實(shí)驗(yàn)中常常利用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性來(lái)驗(yàn)證淀粉是否存在．解此題從驗(yàn)證是否有淀粉的存在就用“淀粉遇碘變藍(lán)色的特性〞；染色就不用“淀粉遇碘變藍(lán)色的特性〞．

熟知鑒定淀粉的方法：淀粉遇碘變藍(lán)色．21.解：種子的大小和形狀千差萬(wàn)別，但是它們的根本結(jié)構(gòu)是相同的，種子的外表有一層種皮，里面是胚，胚實(shí)際上就是幼小的生命體，由受精卵發(fā)育而成，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉．有的種子還有胚乳，種皮使幼嫩的胚得到保護(hù)，子葉和胚乳里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此一個(gè)完整的種子是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，在比擬干旱的地方也能萌發(fā)；如果遇到過(guò)于枯燥或寒冷的環(huán)境，它可以待到氣候適宜時(shí)再萌發(fā)．

故答案為：√

種子比擬干旱的地方也能萌發(fā)；如果遇到過(guò)于枯燥或寒冷的環(huán)境，它可以待到氣候適宜時(shí)再萌發(fā)．

解答此題要明確種子的結(jié)構(gòu)和功能．22.解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房的發(fā)育如下：

據(jù)子房的發(fā)育情況可知：精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，精子和兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核，發(fā)育成胚乳，所以一個(gè)胚珠里有一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)極核，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

花的結(jié)構(gòu)如下：

據(jù)此解答．

掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵．23.解：人工輔助授粉的具體方法，在不同作物不完全一樣，果農(nóng)常用人工授粉的方法是先從雄蕊上采集花粉，然后應(yīng)將花粉涂抹在雌蕊柱頭上．因此題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

人工授粉用人工方法把植物花粉傳送到柱頭上以提高坐果率的技術(shù)措施

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人工授粉的概念和方法．24.解：蕨類植物不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．蕨類植物的孢子不是種子．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

蕨類植物用孢子繁殖，屬于孢子植物．據(jù)此解答．

關(guān)鍵點(diǎn)：蕨類植物不結(jié)種子，屬于孢子植物．25.解：菜豆屬于雙子葉植物，種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，具有兩片子葉，子葉肥厚，儲(chǔ)藏有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在種子萌發(fā)時(shí)為胚芽、胚軸、胚根提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

故答案為：√．

雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過(guò)雙子葉植物的種子子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；單子葉植物種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．

理解掌握雙子葉植物和單子葉植物的種子的結(jié)構(gòu)．26.解：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣〔超過(guò)了自身對(duì)氧的需要〕，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．

公式：二氧化碳+水有機(jī)物〔淀粉〕+氧氣，故此題說(shuō)法正確．

故答案為：√．

植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定．

理解光合作用的概念和意義是解答此類題目的關(guān)鍵．27.解：植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見題中的表達(dá)是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

蒸騰作用是水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程．

明確蒸騰作用的意義是解答此題的關(guān)鍵．28.解：綠色植物在吸收二氧化碳通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣的同時(shí)，還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳；而植物的光合作用需要在光下進(jìn)行，在夜晚，植物只進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，造成居室內(nèi)氧氣減少，危害人體健康；另一方面，有些植物在其生命活動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)人體有害的物質(zhì)．

故答案為：×．

綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供應(yīng)生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用．

在居室內(nèi)擺放花草，可以優(yōu)化居室環(huán)境，令人賞心悅目；但是過(guò)多的植物在夜晚會(huì)與人爭(zhēng)競(jìng)氧氣，造成人體內(nèi)缺氧．29.解：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；除此之外，幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．

明確綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．30.解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵〞的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．

故答案為：×

植物根吸收來(lái)的水分，絕大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失了，不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有重要的意義

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記蒸騰作用的意義．31.解：導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，不需要能量．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫穿的，因此導(dǎo)管變成了上下中空的管道，就像我們?cè)谏钪幸姷降乃埽梢栽诶锩孀杂闪鲃?dòng)．不但莖的內(nèi)部有導(dǎo)管，根和葉里面也有導(dǎo)管，它們是相互連通的．植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．此時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一并被運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身，

故答案為：無(wú)機(jī)鹽．

植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管．篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物，導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽．

分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能．32.解：菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四局部組成．菜豆種子屬于雙子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)胚芽、胚軸、胚根利用；種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四局部組成，胚芽將來(lái)發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．

故答案為：子葉

胚

種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，種子在萌發(fā)過(guò)程中：胚根首先伸長(zhǎng)突出種皮，發(fā)育成主根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的局部．

對(duì)于菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同及各局部的功能是考查的重點(diǎn)．33.解：在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，如圖：

成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用．表皮密生的絨毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．

伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)稍后的局部．是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長(zhǎng)最快的局部是伸長(zhǎng)區(qū)．

分生區(qū)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)〔沒(méi)有液泡〕，外觀不透明．

根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．

故答案為：分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)．

根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)局部：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．

分清根尖各局部的名稱及功能是解答此類題目的關(guān)鍵．34.解：由分析可知，大氣中的二氧化碳被陸地和海洋中的植物吸收，然后通過(guò)生物或地質(zhì)過(guò)程以及人類活動(dòng)，又以二氧化碳的形式返回大氣中．

故答案為：二氧化碳．

植物利用二氧化碳作原料進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，二氧化碳進(jìn)入有機(jī)〔生物〕環(huán)境，植物通過(guò)光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．

此題要掌握自然界中的碳循環(huán)主要途徑，是正確解答此題的關(guān)鍵．35.解：導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是由一種死亡了的、只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫穿的，它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能很簡(jiǎn)單，就是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處．導(dǎo)管和篩管構(gòu)成植物的輸導(dǎo)組織，它們與纖維構(gòu)成維管束．它們不僅在根、莖和葉中有．而且也存在與植物的花、果實(shí)、種子中．如“藕斷絲連〞就是維管束．

故答案為：√

此題考查導(dǎo)管的位置．結(jié)合植物蒸騰作用記性記憶效果較好．

導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的管狀結(jié)構(gòu)．36.解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣〔水蒸氣〕；植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．如果缺少某種無(wú)機(jī)鹽，植物就不能正常生長(zhǎng)．種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供多種無(wú)機(jī)鹽．

故答案為：導(dǎo)管；無(wú)機(jī)鹽．

植物體內(nèi)有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管．導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，由下而上輸送水和無(wú)機(jī)鹽的管道．而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路線和肥料主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽．37.解：植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，植物中又分為藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物，裸子植物，被子植物．藻類植物在所有的植物中占的比例最大，相對(duì)來(lái)說(shuō)光合作用更強(qiáng)，可以說(shuō)大氣中90%的氧氣主要來(lái)源于藻類植物．

故答案為：×

此題考查的是植物維持大氣中的碳氧平衡，碳氧平衡指的是大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

植物的光合作用的考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所、條件來(lái)掌握．38.解：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物淀粉，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程．

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物〔儲(chǔ)存能量〕+氧氣．可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣．光合作用是其它生物物質(zhì)、能量、氧氣的來(lái)源，是地球上一切生命生存、繁衍和開展的根底．

故答案為：√

此題考查的是綠色植物光合作用的知識(shí)，據(jù)此答題．

只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物．39.解：植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽．植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．氮肥作用：促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系興旺，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．糞等肥料中含有大量的有機(jī)物，其中的微生物可以分解有機(jī)物產(chǎn)生水和無(wú)機(jī)鹽，施肥的目的就是給植物提供生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽．

故答案為：√

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是“肥〞的作用．解答時(shí)可以從肥的成分施肥的目的方面來(lái)分析．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解肥料主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽．40.解：光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一