江西省瑞金市初中語文九年級期末通關(guān)提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．省悟（shěng）

涵養(yǎng)（hán）

恪守（kè）

大發(fā)雷霆（tíng）B．箴言（zhēn）

棧橋（jiàn）

嗤笑（chī）

深惡痛疾（wù）C．襤褸（lán）

肥碩（shuò）

殲滅（jiān）

杳無消息（yǎo）D．拮據(jù)（jié）

摻雜（chān）

膽怯（qiè）

自吹自擂（lěi）

2、依次填入下面文段橫線上的文字，全部正確的一項(xiàng)是（

）年少的我們，一路踏歌前行。廣袤的天空，任由我們①騁；湛藍(lán)的大海，任由我們游弋。江濤排空，海浪呼嘯，我們無所畏懼；山崖陡峭，溝壑幽深，我們絕不退縮；駝道漫漫，朔風(fēng)凜凜，我們心有綠洲。妄自②薄、附庸風(fēng)雅不是我們的風(fēng)格，心無旁③、鍥而不舍才是我們的追求！A．①馳②菲③騖B．①弛②菲③鶩C．①馳②非③騖D．①馳②菲③鶩

3、下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．新華中學(xué)舉行中考前誓師大會(huì)，莊嚴(yán)的國旗下，十六個(gè)教學(xué)班方陣棋布操場，聲震山河，氣沖斗牛，引得柵欄外的路人紛紛駐足，交首稱贊。B．近日，國務(wù)院大督查第二批核查問責(zé)不作為情況又公之于眾，不斷加大的問責(zé)力度讓為官不為者如坐針氈，推動(dòng)著工作的真落實(shí)，讓群眾真正受益。C．第二屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)的最后一天，體育館內(nèi)人頭攢動(dòng)，記者在現(xiàn)場聽到最多的一句話，是老外朋友們翻來覆去的那句經(jīng)典老話——“中國功夫，Great！”D．公園路夜市熙熙攘攘，一派繁榮的景象，街頭作畫、架子鼓表演、手工編織……各種攤位摩肩接踵，夜市擺攤重新興起，給城市帶來了久違的煙火氣息。

4、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．掌握必備的勞動(dòng)知識和技能，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還有利于提升學(xué)生將來的生存能力。B．近日，成都市開展的“守護(hù)美麗家園?共創(chuàng)美好未來”群眾性文明典范城市在交子公園正式啟動(dòng)。C．成都涌現(xiàn)了國星宇航、星聯(lián)芯通等一批商業(yè)航天創(chuàng)新型企業(yè)，正募集資金用于衛(wèi)星物聯(lián)網(wǎng)模組的研發(fā)。D．天府芙蓉園是市民休閑游玩、觀光的勝地，占地約1300余畝，是主要以芙蓉花為主題的大型園區(qū)。

二、古詩文默寫

5、請將唐代詩人韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一詩補(bǔ)充完整。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！_________________？_________________。_________________，_________________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、復(fù)興學(xué)校開展以“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的系列活動(dòng)，邀請你參與宣傳。

(1)【活動(dòng)我宣傳】請你為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。

(2)【活動(dòng)我動(dòng)員】小剛同學(xué)代表班級寫了一則倡議書，號召同學(xué)們參與到保護(hù)文化遺產(chǎn)的行動(dòng)中來，請你幫他修改。

復(fù)興學(xué)校全體同學(xué)：文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，【甲】由于我們的保護(hù)意識不強(qiáng)的原因，導(dǎo)致我們身邊的文物受損。值此“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”活動(dòng)開展之際，向同學(xué)們提出如下倡議：1.樹立保護(hù)意識，愛護(hù)身邊的一梁一柱、一碑一刻、一磚一石；2.發(fā)現(xiàn)破壞文物的行為，要敢于勸阻、勇于勸阻；3.不要亂刻亂畫、攀爬照相、攀折綠植、亂丟垃圾。【乙】我們攜起手來，從小事做起，自覺擔(dān)負(fù)起保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任。2023年5月11日九年級（1）班班委

①【甲】處畫線句有語病，請你修改。

②請你將【乙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。

③這則倡議書在格式上有一處錯(cuò)誤，請你修改。

(3)【活動(dòng)我報(bào)道】請你為以下消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過25字。校報(bào)記者5月5日報(bào)道

在校團(tuán)委的組織下，學(xué)校開展了以“探尋安徽的文化遺產(chǎn)”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。全體同學(xué)兵分幾路，分別參觀游覽了皖南古村落、三河古鎮(zhèn)、明皇陵等多個(gè)歷史文化景點(diǎn)。這次研學(xué)旅行活動(dòng)讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了安徽的古文化，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了同學(xué)們保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。舌尖上的母愛維豐①放假，回老家，回到了久別的故鄉(xiāng)，那山那水讓我徜徉其中。再次推開家門，時(shí)光仿佛在這里靜止了，陳設(shè)如舊，燈光如舊，老屋前的石榴樹掛滿了果。父親的書架還是倚在我小臥室的東墻，一半是父親的書，一半是陪伴我讀書的課本。靠在窗邊的書桌上，偶然看到一本厲彥林散文集，隨手翻了翻，也沒有按順序讀，讀到《回家吃頓娘做的飯》時(shí)，被作者那樸實(shí)無華的真情深深感動(dòng)，一個(gè)小長假，我竟然把厲彥林的兩本書都讀完了。從書中世界回到現(xiàn)實(shí)，我的心情久久不能平靜，家鄉(xiāng)的一幕幕情景在腦海中閃過……②小時(shí)候第一次坐大巴車出縣城，車窗外的山是那么高那么重，山頂?shù)氖^牢牢地立在那里，仿佛任何力量都推移不動(dòng)。我的家鄉(xiāng)多山，回家的汽車總是翻山越嶺、上坡下坡，下了高速還要在盤山鄉(xiāng)道上一圈又一圈地繞。③現(xiàn)在從省城駕車回家只需三個(gè)小時(shí)，疾馳在熟悉的山路上，驀然望去，青山依舊，只是感覺路好像窄了，山也低矮了許多。這次回家，一是看望父母和生病的姥姥，前一陣子姥姥住院，等出院后母親才告訴我。二是母親希望我給剛滿周歲的兒子帶回一些她自己種的菜，還有去山里買的核桃和雞蛋。我開著車還沒到家門，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見在路口等我的父親，我下車接他上來，說：“爸，這么冷的天，你還在這里等我?！备赣H笑了笑：“走，回家，你媽做著飯呢。”④餐桌上已經(jīng)擺了幾個(gè)炒好的菜，母親知道我回來，早早從地里割了韭菜、摘了南瓜，調(diào)餡兒、和面，正在廚房烙我愛吃的塌包子。等我到餐桌旁，母親把熱乎乎的包子端上來，轉(zhuǎn)頭又扎進(jìn)廚房。每次我想進(jìn)廚房幫忙，母親總嫌礙手礙腳，讓我先吃飯。⑤飯菜都做好了，母親也不上桌，站在餐桌旁看我吃得津津有味，一邊看一邊問我菜的口味，像是覺得萊做得還不夠好。母親說自己不餓，卻總是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一會(huì)兒讓我吃這個(gè)菜，一會(huì)兒又說多吃點(diǎn)那個(gè)菜。我知道，母親不是不愛坐下來吃飯，而是習(xí)慣了等我們都吃完后，再看剩多少，她再吃一點(diǎn)。這多么像厲彥林散文中的母親，總是反復(fù)勸兒女：“外邊的飯不如家里的香，多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)！”⑥回濟(jì)南的那天，母親早早起來去地里擇菜，各種食物和水果把后備廂裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，父親殺了好幾只土雞，買了兩箱雞蛋，還有一些東西在濟(jì)南也能買到。母親埋怨車子后備廂太小，總是說這些東西在濟(jì)南買多太貴呀，帶著就不用花錢買了，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。母親邊裝邊叮嚀我，回到城里要記得把菜和雞蛋拿出來放在陰涼處，土豆要蓋上黑色袋子，以免生芽。⑦末了，母親回屋里抱出來一摞熱乎的煎餅，對我說，你吃不慣外面賣的煎餅，我今早給你做好了，回去慢慢吃。我看著彎腰放煎餅的母親，一排排密密的銀線已經(jīng)悄悄爬上她的頭頂，額頭上的皺紋像刀刻一樣深，猝不及防的一瞬間，我的母親矮了也瘦了。清冷的早晨，母親的眼睛有些閃爍，卻催我早些出發(fā)，讓我路上開車慢點(diǎn)，到了打個(gè)電話。我在車?yán)飻[手，有些哽咽地回答：“媽，再放假，我還回來……”⑧誰言寸草心，報(bào)得三春暉。感謝厲彥林的散文《回家吃頓娘做的飯》，喚起了我們心中那久違的感動(dòng)，兒時(shí)的情感回來了。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，離開家鄉(xiāng)的年輕人總是不停地奔跑，每天都在忙，為理想、為事業(yè)、為家庭不停地奮斗著，如果有條件，回老家陪父母吃頓飯吧，他們已經(jīng)等很久了。（選自《大眾日報(bào)》2023年2月3日，有刪改）4.文章圍繞“母愛”寫了哪些事？請簡要概括。

5.請你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第③段的作用。

6.文中畫線句子中的“總”字意味深長，請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

母親說自己不餓，卻總是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一會(huì)兒讓我吃這個(gè)菜，一會(huì)兒又說多吃點(diǎn)那個(gè)菜。

7.請你結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨簡要分析文中“回家吃頓娘做的飯”的意蘊(yùn)。

8、閱讀《一個(gè)雞蛋的溫暖》，完成下面小題。一個(gè)雞蛋的溫暖佟雨航①我開的小超市離鎮(zhèn)中心小學(xué)的大門口不遠(yuǎn)。每天中午，一些從鄉(xiāng)下來鎮(zhèn)中心小學(xué)上學(xué)的孩子們便涌進(jìn)我的店內(nèi)，亂哄哄地吵著買吃的和喝的，他們的午餐有時(shí)就這么解決了。②在這群天真活潑的孩子們當(dāng)中，我注意到有一個(gè)身體特別瘦弱的小男孩，他總是比別的孩子來得晚，有時(shí)要等店里的孩子們差不多都走光了他才來。每次，他只買兩包單價(jià)五毛錢的干脆面，然后靜靜地站在窗前嚼著，吃完后再回學(xué)校。③我不禁感嘆：這是誰家的小孩啊?也太節(jié)儉了吧！這么小的年紀(jì)，正是長身體的關(guān)鍵時(shí)期，每天午餐只嚼兩袋干脆面，這樣下去，遲早會(huì)把身體搞垮的。于是，我偷偷地打聽，才知道這個(gè)小男孩家里很窮，父母都是殘疾人，靠低保金勉強(qiáng)維持生活，每天中午一元錢的午餐費(fèi)已是小男孩家里能支付給他的最大極限。④看著小男孩瘦得像紙片一樣的身體，我的心很疼。我也有一個(gè)和他年齡相仿的兒子，我每天給兒子十元零花錢，兒子還嫌不夠?？吹竭@個(gè)每天中午只能花一元錢吃飯卻如此懂事的孩子，我怎能不心生憐惜呢?我想幫幫這個(gè)小男孩?？墒牵以撛趺磶退?我看得出來，這個(gè)小男孩很敏感，稍有不慎，也許就會(huì)觸碰到他脆弱的自尊心。左思右想，我終于想出了一個(gè)好辦法。⑤一天，我對小男孩說：“孩子，阿姨的腿有風(fēng)濕病，不能走遠(yuǎn)路。你回學(xué)校的時(shí)候能不能幫阿姨把門口的垃圾袋拎到附近的垃圾站?”小男孩靦腆地笑了笑，點(diǎn)頭說“可以”。于是，小男孩走時(shí)就順便把我店門口的垃圾袋拎走了。第二天中午，我笑著對小男孩說：“謝謝你昨天幫阿姨扔垃圾袋，阿姨想感謝你，今天幫你把干脆面煮了好不好?你再這樣干嚼下去，都快成鐵齒銅牙啦！”小男孩被我幽默的話語逗樂了，露出一口潔白好看的牙齒。⑥我拿起兩袋干脆面放進(jìn)柜臺上的電飯鍋里。面煮好后，我悄悄地把一個(gè)剝了殼的雞蛋埋在面碗的底部，又在面湯上淋了幾滴香油，然后把面碗和筷子遞給小男孩。小男孩低著頭吸溜吸溜地吃著面，吃得很香。吃著吃著，小男孩忽然抬起頭看向我，眼睛里濕濕的，閃著驚喜的亮光。我輕聲說：“吃吧，好孩子。以后你再幫阿姨倒垃圾，阿姨繼續(xù)給你煮面吃！”⑦從那以后，小男孩天天幫我倒垃圾，我則天天給小男孩煮面，然后在碗底放上一個(gè)雞蛋。有時(shí)我能感覺到小男孩心里的不安，于是就把垃圾袋裝得比較滿，顯得很滿很重的樣子，還一個(gè)勁地對小男孩說“拜托你了，謝謝”。小男孩卻特別高興，仿佛垃圾袋越重，他干的活越多，他越高興。⑧漸漸地，小男孩黑瘦的臉上泛出一絲紅潤，氣色也慢慢好起來了。一年多后，小男孩升入初中去別的學(xué)校了，他后來給我寫來了一封信，他在信中說：“阿姨，謝謝您的雞蛋。以后無論我走到哪兒，做什么工作，我都會(huì)記得您給過我的關(guān)愛和溫暖。我長大以后，也要像阿姨一樣，幫助更多的人。”⑨其實(shí)，一個(gè)雞蛋不過五毛錢，每天煮一個(gè)雞蛋給小男孩吃，對我來說根本不算什么。但是對小男孩來說，他卻深深地記在了心里，并讓這份愛和溫暖在心里生根發(fā)芽了。——摘自《雜文選刊》2020年第7期，選文有改動(dòng)9.每天來我店里的孩子那么多，我為什么會(huì)特別注意到這個(gè)小男孩？請用簡潔的語言提煉。

10.選文最后一句加點(diǎn)的“生根發(fā)芽”一詞在文中具體指什么？

11.在選文第④段中，我為什么會(huì)“想幫幫這個(gè)小男孩”？

12.在選文第⑦段畫線句中，小男孩為什么會(huì)“特別高興”？

13.結(jié)合全文內(nèi)容考慮，我給小男孩帶去了哪些溫暖？

五、詩歌鑒賞

9、比較閱讀下面【甲】【乙】兩詩詞，完成下面小題。

【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。15.這兩首詩詞都是登臨抒懷之作，甲詩借泰山奇景，表達(dá)了詩人____________之志；乙詞借古代英雄，抒發(fā)了詞人_____________的情懷。

16.對詩、詞的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲為五言律詩，格律整齊，三四句和五六句對仗；乙為詞，“南鄉(xiāng)子”為詞牌。B．甲全詩緊扣題中“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望。C．乙全詞活用典故，即景抒情，借今諷古；風(fēng)格含蓄，情感細(xì)膩，耐人尋味。D．甲標(biāo)題一“望”字，視通萬里，格高韻遠(yuǎn)；乙首句一“望”字，思接千載，浮想聯(lián)翩。17.甲詩第一句以“問句”起筆，自問自答，寫出了杜甫乍一看到泰山的興奮、驚喜之情，同時(shí)引起讀者注意，激發(fā)詩歌的閱讀期待。請就乙詞3個(gè)“問句”，任選一處，簡析其表達(dá)效果。

六、對比閱讀

10、閱讀下面文言文選段，完成下面小題。【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）19.下面加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．傴僂提攜

黃發(fā)垂髫，并怡然自樂B．屬予作文以記之

有良田美池桑竹之屬C．至于負(fù)者歌于途

勝負(fù)乃兵家常事D．漁歌互答

臨溪而漁20.翻譯下列句子。

（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（2）頹然乎其間者，太守醉也。

21.以下做法不能彰顯“古仁人之心”的一項(xiàng)是（