遼寧省鞍山市初中語文九年級期末通關(guān)試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字注音有誤的一項是（

）A．襟懷（jīn）

廣袤（mào）

積攢（zǎn）

自慚形穢（huì）B．寬宥（yòu）

嘹亮（liáo）

麾下（huī）

化為灰燼（jìn）C．窗欞（líng）

輕覷（qù）

游弋（yì）

李代桃僵（jiāng）D．矗立（chù）

憎惡（è）

困厄（è）

抽絲剝繭（bō）

2、下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．冠冕（guàn）

秘訣（jué）

箴言（jiān）

抽絲剝繭B．麾下（huī）

端詳（xiáng）

綸（lún）巾

一曝十寒C．恣?。▃ì）

遁詞（dùn）

伎倆（liǎ）

如雷慣耳D．聒噪（guō）

逞能（chěng）

驀然（mò）

走投無路

3、下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（

）A．對初中生來說，英語寫作中遣詞造句不能像母語那樣信手拈來，生詞就是一大障礙。B．兩位陌生的年輕人街頭購物時，只因排隊問題竟然兩肋插刀，造成了一死一傷的嚴重后果。這警示我們情緒管理何其重要！C．他輕松的語氣讓我始料未及，原來一個人對另一個人的致命傷害，可以這么輕描淡寫，如同吟風弄月。D．人們在那里高談闊論天啟和靈感之類的東西，而我卻像首飾匠打造金鎖鏈那樣精心地勞動著，把一個個小環(huán)非常合適地聯(lián)結(jié)起來。

4、下面句子有語病的一項是（

）①影片《長津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役中的長津湖戰(zhàn)役為背景，②全情全景地還原了這場史詩戰(zhàn)役，③表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令決不退縮的精神和不懼強敵敢于戰(zhàn)斗的英雄氣概。④通過對這段歷史加以回顧與呈現(xiàn)，使電影《長津湖》引導激勵中華兒女銘記偉大勝利，凝聚奮進力量，致敬最可愛的人。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

二、古詩文默寫

5、請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。

（1）長風破浪會有時，_____。（李白《行路難（其一）》）

（2）_____，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）但愿人長久，_____。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）秋草獨尋人去后，_____。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（5）_____，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6）《岳陽樓記》中表明作者胸懷天下，以天下為己任的偉大政治抱負的句子是：_____，_____。

三、綜合性學習

6、我校將開展“人無信不立”主題活動，邀請你參與策劃組織。

(1)請你仿照活動一，再設計兩個活動。

①活動一：“信用達天下”演講比賽

②活動二：_______________

③活動三：_______________

(2)請你擔任“信用達天下”演講比賽的主持人，并設計一段開場白。（要求：提及一個與“誠信”相關(guān)的典故，不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名）

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面文字，回答問題。人?物?語言①在文學修養(yǎng)中，語言學習是很重要的。沒有運用語言的本事，即無從表達思想、感情；即使敷衍成篇，也不會有多少說服力。②語言的學習是從事寫作的基本功夫。③學習語言須連人帶話一齊來、連東西帶話一齊來。這怎么講呢？這是說，孤立地去記下來一些名詞與話語，語言便是死的，沒有多大的用處。鸚鵡學舌就是那樣，只會死記，不會靈活運用。孤立地記住些什么“這不結(jié)啦”“說干脆的”“包了圓兒”……并不就能生動地描繪出一個北京人來。④我們記住語言，還須注意它的思想感情，注意說話人的性格、階級、文化程度，和說話時的神情與音調(diào)等等。這就是說，必須注意一個人為什么說那句話，和他怎么說那句話的。通過一些話，我們可以看出他的生活與性格來。這就叫連人帶話一齊來。這樣，我們在寫作時，才會由人物的生活與性格出發(fā)，什么人說什么話，張三與李四的話是不大一樣的。即使他倆說同一事件，用同樣的字句，也各有各的說法。⑤語言是與人物的生活、性格等等分不開的。光記住一些話，而不注意說話的人，便摸不到根兒。我們必須摸到那個根兒——為什么這個人說這樣的話，那個人說那樣的話，這個人這么說，那個人那么說。必須隨時留心，仔細觀察，并加以揣摩。先由話知人，而后才能用話表現(xiàn)人，使語言性格化。⑥不僅對人物如此，就是對不會說話的草木泉石等等，我們也要抓住它們的特點特質(zhì)，精辟地描寫出來。它們不會說話，我們用自己的語言替它們說。杜甫寫過這么一句：“塞水不成河。”這確是塞外的水，不是江南的水。塞外荒沙野水，往往流不成河。這是經(jīng)過詩人仔細觀察，提出特點，成為詩句的。⑦塞水沒有自己的語言?！叭怀珊印边@幾個字是詩人自己的語言，這幾個字很普通。不過，經(jīng)過詩人這么一運用，便成為了一景，非常鮮明?？梢娭灰屑氂^察，抓到不說話的東西的特點特質(zhì)，就可以替它們說話。沒有見過塞水的，寫不出這句詩來。我們對一草一木，一泉一石，都須下功夫觀察。找到了它們的特點特質(zhì)，我們就可以用普通的話寫出詩來。光記住一些“柳暗花明”“桃紅柳綠”等泛泛的話，是沒有多大用處的。泛泛的詞藻總是人云亦云，見不出創(chuàng)造本領(lǐng)來。用我們自己的話道出東西的特質(zhì)，便出語驚人，富有詩意。這就是連東西帶話一齊來的意思。⑧杜甫還有這么一句：“月是故鄉(xiāng)明?！边@并不是月的特質(zhì)。月不會特意照顧詩人的故鄉(xiāng)，分外明亮一些。這是詩人見景生情，因懷念故鄉(xiāng)，而把這個特點加給了月亮。我們并不因此而反對這句詩。不，我們反倒覺得它頗有些感染力。這是另一種連人帶話一齊來。“塞水不成河”是客觀的觀察，“月是故鄉(xiāng)明”是主觀的情感。詩人不直接說出思鄉(xiāng)之苦，而說故鄉(xiāng)的月色更明，更親切，更可愛。我們?nèi)舨蝗ゴυ娙说母星?，而專看字面兒，這句詩便有些不通了。⑨是的，我們學習語言，不要忘了觀察人，觀察事物。有時候，見景生情，還可以把自己的感情加到東西上去。我們了解了人，才能了解他的話，從而學會以性格化的話去表現(xiàn)人。我們了解了事物，找出特點與本質(zhì)，便可以一針見血地狀物繪景，生動精到。人與話，物與話，須一齊學習，一齊創(chuàng)造。（選自《老舍談寫作》）

(1)選文是圍繞什么話題來進行論述的？

(2)選文第⑥、⑦段舉“塞水不成河”的例子，有什么作用？

(3)選文提出“學習語言須連人帶話一齊來，連東西帶話一齊來”。請從下面提供的兩個課文片段中任選其一，進行簡要分析。[甲]范進不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”（《范進中舉》）[乙]亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）

8、閱讀下面文字，回答問題。向你的夢想鞠躬■劉繼榮①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半個月的老師。點名的時候，竟有個拘謹?shù)闹心昱舜鸬?。我吃了一驚，按她的年齡和衣著，應該出現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊，或者公園的健身操行列才對?？墒?，她卻懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚的少年中間。在課程將要結(jié)束的時候，我終于從學生口中知道了她的故事。②五歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴，乖巧的孩子大哭大鬧起來。家境雖清寒，可她也是父母的豌豆公主。父親答應，十五歲時一定送她一架鋼琴。她總怕父母會忘記，于是，每個生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾?？烧娴目斓绞鍤q了，她卻終于明白，父母肩上的擔子太沉了，老老小小一大家人，都靠他們的肩膀撐著呢。③十五歲那天，點燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》。弟妹們搶著吃蛋糕，簡陋的屋子里，滿是笑聲。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。④初中畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道?？上氲阶约耗軠p輕父母的負擔了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，叮叮咚咚地響著些小小的快樂。⑤婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想（

）。他輕輕對她說：“相信我，再過三年，我們一定會有鋼琴的?！彼龘u搖頭：“不，我們還是先買車吧?！闭煞蚴情_出租的，一直夢想能有輛自己的車。⑥丈夫為她買來許多鋼琴磁帶，只要走進小小的家，就會有她愛的音樂。她在音樂里做家務，在音樂里給丈夫發(fā)短信，囑咐他開車要小心。連小小的兒子，聽見鋼琴曲也會手舞足蹈。看著陶醉的兒子，她的心有一種幸福的痛惜。她辭去了服務員的工作，去一個菜市場，專門給人殺雞剖魚?；顑弘m苦，可掙得也比從前多。⑦菜市場里，流行歌曲唱得熱熱鬧鬧。她的耳朵，（

）著各種伴奏的樂器聲。每一樣都是好的，若遇見鋼琴聲，就像遇見老朋友一般，臉上會浮出笑容。心里有幸福的人，才會有那樣會心的微笑。⑧兒子上小學了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時，老家的舅舅打來了電話，說他的小女兒得了腿病，沒錢做手術(shù)。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個十六歲的女孩的腿上。那個花季少女，也應該有許多水晶般的夢想吧。⑨這時候，兩家的老人，也漸漸成了醫(yī)院的?？汀Ｋ麄兎蚱薅际羌抑械睦洗?，照顧老人，幫助弟妹，所有的擔子都一股腦地壓過來，日子一直過得忙忙碌碌。不知不覺間，兒子已上了高中。那是個爭氣的孩子，每學期都拿一等獎學金。⑩可是，她的手開始莫名其妙地痛。拖了很久才做檢查，診斷是類風濕性關(guān)節(jié)炎，指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵硬變形。吃藥，理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎學金替她買了一把吉他。他說：“媽，你先試試這個，活動活動手指。等以后，我給你買鋼琴?！?丈夫為她報了這個暑期班，于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。”?我轉(zhuǎn)頭凝視著我的學生：她正在專注地彈練習曲，每個音符都彈得很認真。?結(jié)業(yè)的那天早晨，她也上臺表演。盡管她平時練得很熟了，可此時那些（

）的音符，顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子，她彈得艱難無比，額上的汗都微微沁出。我心里默默想：她的手，一定很痛吧！?同學們在臺下輕輕為她伴唱：你已歸來，我憂愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……我怔住了，我從未聽過這樣動人的合唱。?生硬艱澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。我端詳著這個四十二歲的學生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執(zhí)著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。一曲終了，所有的少年都自動起立，并長時間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我十九歲的學生，深深地鞠了一躬。5.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．動容

捕捉

調(diào)皮B．折服

捕捉

生澀C．動容

傾聽

生澀D．折服

傾聽

調(diào)皮6.體味原文中畫橫線句子蘊含的情感，在表格空缺處填人恰當?shù)膬?nèi)容。原文父親與母親對視著，有些欲言又止的尷尬。她搖搖頭：“不，我們還是先買車吧?！彼呛堑卣f：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。”情感執(zhí)著、樂觀7.請從描寫方法的角度，賞析下面的句子。

她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。

8.說說你對第⑥段中畫波浪線句子的理解。

9.文中的“她”執(zhí)著地追求自己的夢想，贏得了學生們和“我”的尊重。請結(jié)合本文和自己的生活體驗，說說你對“夢想”的理解。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷【宋】辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。11.在古典詩歌中，“悠悠”一詞意蘊豐富，請根據(jù)提示，完成以下表格。詩句“悠悠”的意蘊念天地之悠悠時間的久遠和空間的廣大白云千載空悠悠飄蕩的樣子羌管悠悠霜滿地______千古興亡多少事？悠悠。既指時間的漫長久遠，又指______12.本詞和蘇軾的《江城子·密州出獵》都提到了孫權(quán)，其寫作目的有何不同？

六、對比閱讀

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】三國魏明帝自征蜀，遣司馬懿督張邵諸軍，雍、涼勁卒三十萬，潛軍密進，窺向劍閣①。蜀相諸葛亮時在祁山，旌旗利器，守在險要，十二更下②，在者八萬。時魏軍始陣，幡兵③適交，參佐④咸以賊眾強盛，非力不制，宜權(quán)停下兵一月，以并聲勢。亮曰：“吾統(tǒng)武行師，以大信為本；去者束裝以待期，妻子鵠立⑤而計日，雖臨征難，義所不廢?！苯源吡钊?。于是，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)；住者⑥奮勇，思致死命。相謂曰：“諸葛公之恩，死猶未報也?！迸R戰(zhàn)之日，莫不拔劍爭先，以一當十，殺張邵，卻司馬懿，一戰(zhàn)大克，信之由也。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

【注釋】①劍閣：關(guān)隘名。位于今四川劍閣縣北。②十二更下：十分之二的人換防休息。③幡兵：指正在換防的部隊。幡，同“旌”，旌旗。④參佐：部下，僚屬。⑤鵠立：鵠頸長，能遠望，因喻引領(lǐng)切盼之意。⑥住者：留下來的士兵。

14.解釋下列句中加點的詞語。

（1）陳太丘與友期行(

)

（2）元方入門不顧(

)

（3）參佐咸以賊眾強盛(

)

（4）去者皆悅(

)

15.下列句子中加點字的意義和用法全都相同的一項是（

）A．下車引之

箕畚運于渤海之尾B．相委而去

釋擔而立C．以并聲勢

請以戰(zhàn)喻D．去者皆悅

客之美我者16.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）太丘舍去，去后乃至。

（2）一戰(zhàn)大克，信之由也。

17.【甲】【乙】兩文都提到了“信”。請你結(jié)合兩文內(nèi)容，用自己的話說說元方和諸葛亮所說的“信”分別指什么。

七、名著閱讀

11、不知孫大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便問：“那班部中亂拜的是個夷人，是那里來的？拿上來！”說不了，那些小猴一窩蜂把個八戒推將上來，按倒在地。行者道：“你是那里來的夷人？”八戒低著頭道：“不敢