教師專業(yè)技術(shù)個人工作總結(jié)以及工作計劃標準模板（3篇）

第15頁共15頁教師專業(yè)?技術(shù)個人?工作總結(jié)?以及工作?計劃標準?模板一?、思想政?治始終?如一地?zé)?愛祖國，?____?領(lǐng)導(dǎo)，熱?愛本職工?作，關(guān)心?國家大事?，堅持政?治學(xué)習(xí)，?記錄政治?筆記，提?高覺悟和?意識。注?重個人道?德修養(yǎng)，?為人師表?，嚴于律?己，關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?，做學(xué)生?的良師益?友。加強?團結(jié)，與?同事相處?融洽，合?作愉快，?心往一處?想，勁往?一處使，?組成一個?團結(jié)協(xié)作?的大家庭?。二、?個人業(yè)務(wù)?作為一?名教師，?除了要具?備良好的?思想品德?，高尚的?道德情操?;還需要?具備較高?水平的業(yè)?務(wù)技能。?本學(xué)年我?將注重開?拓視野，?訂閱專業(yè)?雜志，瀏?覽教學(xué)網(wǎng)?頁，隨時?記下可借?鑒的教學(xué)?經(jīng)驗、優(yōu)?秀案例等?材料，以?備參考。?不斷為自?己充電，?每天安排?一定的時?間扎實提?高基本功?，努力使?自己成為?能隨時供?給學(xué)生一?杯水的自?來水。?三、后進?生轉(zhuǎn)化方?面：1?、培養(yǎng)后?進生的自?信心。只?有樹立起?后進生的?自信心，?我們的轉(zhuǎn)?化工作才?找到了起?點。要用?科學(xué)的方?法教育后?進生。?2、對后?進生多寬?容，少責(zé)?備。要做?到“三心?”：誠心?、愛心、?耐心。?3、老師?的輔導(dǎo)要?及時，當(dāng)?然家庭的?配合是轉(zhuǎn)?化后進生?的外部條?件。父母?在學(xué)生成?長過程中?的影響是?很明顯的?，也是極?為重要的?。教師可?通過家長?學(xué)校、家?長會議、?家訪等多?種形式與?家長相互?交流，溝?通信息。?4、在?考勤制度?上要嚴格?遵守，特?別是嚴格?落實學(xué)校?的規(guī)章制?度和中小?學(xué)教師行?為規(guī)范，?嚴格自己?的行動，?有事要請?假，做學(xué)?校教師的?表率，做?學(xué)生的表?率。嚴格?遵守各項?針對教師?的法律法?規(guī)，嚴格?落實未成?年人保護?法和義務(wù)?教育法的?有關(guān)文件?規(guī)定，爭?取做到行?動有法可?依。5?、關(guān)心和?愛護學(xué)生?，小學(xué)生?在家長心?目中是未?來的希望?，在我們?的教育培?養(yǎng)中是祖?國的未來?和希冀。?加強師德?建設(shè)和修?養(yǎng)的提高?，爭取讓?師德水平?再上一個?新的臺階?。四、?自我分析?：1、?個人優(yōu)勢?分析：?(1)、?熱愛教育?工作，對?學(xué)生有一?顆愛心，?多年的教?育教學(xué)工?作，積累?了較豐富?的教育教?學(xué)管理經(jīng)?驗，能關(guān)?注學(xué)生的?綜合全面?發(fā)展。?(2)、?有較高的?語文教學(xué)?素養(yǎng)，較?扎實的語?文教學(xué)基?本功，語?文教學(xué)中?教學(xué)理念?日益更新?。2、?提升個人?修養(yǎng)，做?有品位的?教師。培?養(yǎng)自身高?尚的道德?情操及職?業(yè)道德修?養(yǎng)，用自?己的人格?魅力，深?厚的人文?素養(yǎng)，廣?博的知識?積淀，真?摯的博愛?以及對學(xué)?生高瞻遠?矚的責(zé)任?感影響教?育學(xué)生，?使之形成?高尚的品?德，正確?的人生觀?和價值觀?。3、?做一名業(yè)?務(wù)上、教?學(xué)上都過?硬的教師?。"為了?適應(yīng)明天?的需要，?我們今天?就應(yīng)該儲?備能量，?增長能力?。"養(yǎng)成?善于學(xué)習(xí)?、樂于學(xué)?習(xí)、主動?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，為自?己營造一?個學(xué)習(xí)的?心境，認?真學(xué)習(xí)學(xué)?科專業(yè)知?識及系統(tǒng)?的教育理?論知識，?廣泛閱讀?教育教學(xué)?的報刊、?雜志及專?著，提升?對新課改?理念的認?識。使自?己具有綜?合的科學(xué)?文化素質(zhì)?，掌握多?層交、多?元化的知?識結(jié)構(gòu)，?使自己能?科學(xué)、系?統(tǒng)的駕馭?教學(xué)內(nèi)容?成為一個?具有多元?化知識結(jié)?構(gòu)的人。?同時在教?學(xué)過程中?實現(xiàn)"教?-學(xué)-研?"一體化?，理會生?活化、情?境化課堂?教學(xué)的精?髓。工作?中要善于?積累，勤?于思考，?做到教學(xué)?中既有理?論依據(jù)，?又有實踐?創(chuàng)新，提?高自己的?科研能力?，使自己?的教育教?學(xué)水平再?上一個等?級，爭取?機會參加?區(qū)級、市?級優(yōu)質(zhì)課?評比。?4、做一?名輕松快?樂的受學(xué)?生歡迎的?老師。向?身邊優(yōu)秀?的老師學(xué)?習(xí)管理經(jīng)?驗，學(xué)習(xí)?掌握教師?工作必備?的專業(yè)知?識及工作?藝術(shù)，掌?握兒童心?理學(xué)及生?理學(xué)等系?統(tǒng)的科學(xué)?知識，提?高自己的?管理能力?。把對學(xué)?生的做人?教育放在?首位，樹?立為學(xué)生?的一生負?責(zé)的理念?，培養(yǎng)人?，塑造人?，形成自?己獨有的?工作風(fēng)格?。5、?作一名"?善于反思?，勤于積?累"的老?師。對自?己的教學(xué)?活動進行?反思，及?時積累教?育教學(xué)工?作中的成?功與失敗?，總結(jié)經(jīng)?驗、教訓(xùn)?。每天?要做的事?：1、?讀書一個?小時，寫?一篇讀書?筆記，寫?一篇日記?，每天都?要瀏覽網(wǎng)?面一次，?給有興趣?的課題回?帖。2?、日常工?作，備課?，上課，?批改作業(yè)?。3、?加強基本?功訓(xùn)練，?根據(jù)自己?的特長，?把毛筆字?作為主要?練習(xí)的內(nèi)?容。每?周要做的?事：1?、寫一篇?讀書筆記?，要有一?定的思想?內(nèi)涵。發(fā)?博客上?2、寫一?篇深刻的?反思教學(xué)?反思3?、和個別?學(xué)生進行?一次交談?4、建?立自己的?博客，以?網(wǎng)絡(luò)為平?臺，傾聽?各種聲音?，和同行?交流。?每月要做?的事：?1、至少?看完一本?書，并養(yǎng)?成做好筆?記的習(xí)慣?;2、?寫一篇文?章發(fā)給發(fā)?展中心;?每期要?做的事：?1、不?斷總結(jié)，?積累經(jīng)驗?;2、?寫___?_篇以上?較高質(zhì)量?的教育教?學(xué)隨筆;?3、建?好自己的?文字檔案?和電子檔?案。每?年要做的?事：1?、至少寫?一篇教科?研論文?2、寫教?學(xué)案例、?隨筆。要?有頭有尾?、善始善?終。3?、在電腦?上發(fā)新聞?稿件，不?少于__?__篇。?(3)?、已初步?養(yǎng)成在實?踐中思考?的習(xí)慣，?有一定的?反思能力?。(4?)、工作?認真踏實?，積累了?豐富的教?學(xué)經(jīng)歷，?從而使我?的課堂教?學(xué)能力有?了進一步?的發(fā)展。?2、個?人不足剖?析：(?1)、工?作目標不?是十分清?晰，工作?措施不是?十分具體?，工作上?易受情緒?的波動而?變化。?(2)、?整個小學(xué)?各年級語?文教學(xué)還?沒能全面?把握，?五、兩年?發(fā)展規(guī)劃?：“多?做”、“?多想”、?“多聽”?，在未來?的二年時?間中，不?斷改進自?己的課堂?教學(xué);改?善自身的?壞習(xí)慣，?將自己改?變成一名?主動學(xué)習(xí)?者，使自?己成為學(xué)?生心目中?具有親和?力、輕松?、快樂的?老師，并?逐步將自?己打造成?吃苦耐勞?型的教師?，使自己?的課堂成?為詩意的?課堂，是?學(xué)生向往?的精神家?園，滿足?學(xué)生成長?和走上社?會的實際?需要。?(1)、?提升個人?修養(yǎng)，做?有品位的?教師。用?人格魅力?和深厚的?人文素養(yǎng)?，廣播的?知識積淀?影響學(xué)生?，實質(zhì)性?成高尚的?品德，正?確的人生?觀和價值?觀，“多?做”、“?多想”、?“多聽”?。(2?)、做一?名業(yè)務(wù)上?、教學(xué)上?都過硬的?教師，養(yǎng)?成善于學(xué)?習(xí)、樂于?學(xué)習(xí)、主?動學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，為自己?打造一個?具有多元?化知識結(jié)?構(gòu)的人。?善于思考?，使自己?的教育教?學(xué)水平再?上一個臺?階，爭取?機會參加?區(qū)、市級?優(yōu)質(zhì)課評?比。(?3)、做?一名輕松?、快樂的?受歡迎的?老師，向?優(yōu)秀班主?任學(xué)經(jīng)驗?，使自己?具有一定?的管理班?級的能力?，做到時?時處處以?班主任的?標準嚴格?要求自己?。(4?)、做一?名“善于?反思、勤?于積累”?的老師，?對自己的?教學(xué)工作?的失敗與?成功注意?積累，對?自己的教?學(xué)活動進?行反思。?在今后?的教學(xué)生?活中，我?會以高標?準嚴格要?求自己，?不斷提高?充實自我?，踏實勤?懇的走好?每一步!?爭取在收?獲的季節(jié)?，有著屬?于自己的?豐碩成果?!教師?專業(yè)技術(shù)?個人工作?總結(jié)以及?工作計劃?標準模板?（二）?一、背景?分析(?一)外部?環(huán)境帶來?的機遇與?挑戰(zhàn)1?.外部機?遇(1?)當(dāng)今世?界的教育?環(huán)境，已?經(jīng)是個人?事業(yè)發(fā)展?和民族可?持續(xù)發(fā)展?的原動力?，在這個?個體與個?體、民族?與民族競?爭日益激?烈的今天?越來越凸?現(xiàn)出它的?戰(zhàn)略地位?。每個人?要想生存?，離不開?教育；每?個人要想?發(fā)展，更?離不開教?育。作為?我選擇的?事業(yè)，就?更應(yīng)該使?自己的事?業(yè)有所成?就；作為?全球人類?競爭的籌?碼，炎黃?子孫的我?也該做些?利于民族?教育的事?。富陽?市作為_?___省?的省會城?市衛(wèi)星城?市，一個?擁有__?__多萬?人口并具?有“耕讀?傳家、勤?教苦讀”?文化底蘊?深厚的風(fēng)?景旅游城?市會持久?的爆發(fā)出?對教育事?業(yè)的空前?熱情，這?既為奮戰(zhàn)?在富陽以?致杭城教?育舞臺上?的教師提?供了廣闊?的發(fā)展空?間，又會?吸引大批?全國教育?精英會盟?。如此這?般教育資?源不斷優(yōu)?化的過程?，其實就?是教師隊?伍優(yōu)勝劣?汰的過程?。如果我?們想在激?烈的競爭?中站穩(wěn)腳?跟，就得?不斷發(fā)展?，進行自?我超越，?這是生存?的基本需?要，同時?，“進步?是人類的?生活方式?”，我們?每個人都?渴望自己?成為某個?群體的優(yōu)?異分子，?試想，能?在強手如?林的__?__地區(qū)?教育界擁?有一席之?地，該是?自身價值?多么有力?的體現(xiàn)。?如果像?肖教授所?說的那樣?，要在一?個大城市?取得舉足?輕重事業(yè)?的人才，?不僅僅產(chǎn)?生在本地?城市內(nèi)，?往往在附?近縣城會?出現(xiàn)更多?，尤其是?像富陽市?擁有深厚?文化底蘊?、尊師重?教氛圍濃?厚的城市?，出現(xiàn)人?才的概率?更高，大?量事實證?明確為如?此，這對?于我們來?說不就是?一種機遇?嗎？(?2)郁達?夫中學(xué)，?既有郁達?夫先生的?優(yōu)良文化?傳統(tǒng)氣候?，又有現(xiàn)?在郁達夫?中學(xué)的強?大的社會?教育力量?支持，為?我進行素?質(zhì)磨練、?開展教學(xué)?研究、提?升崗位競?爭力提供?了優(yōu)勢平?臺。我?校蒸蒸日?上的發(fā)展?勢頭，特?別是近年?來學(xué)校大?力加強內(nèi)?部管理和?對外宣傳?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)尤其重?視教師教?育教學(xué)質(zhì)?量，當(dāng)然?大家都認?識到教育?教學(xué)質(zhì)量?的取得，?離不開教?育教學(xué)研?究和每位?教師的專?業(yè)成長，?____?年中考的?成就證明?的就是這?一點，這?使我更有?信心面對?各種復(fù)雜?教育形勢?。(3?)我作為?學(xué)校教科?室負責(zé)人?，更有義?務(wù)為全體?教師做好?助手好榜?樣，在教?科室工作?也更能與?更多的專?家老師交?流接觸，?獲得更多?的教研信?息，和其?它教師一?起發(fā)展。?因此，?無論從個?人生存還?是自我可?持續(xù)發(fā)展?的角度，?無論從實?現(xiàn)個人價?值的角度?還是外部?環(huán)境提供?的優(yōu)越條?件看，我?都處在一?個非常優(yōu)?越的適合?于成才的?環(huán)境里，?同時也擁?有許多內(nèi)?在和外在?的成長動?力，特別?要提一下?的是我校?擁有和其?它學(xué)校沒?有的資源?優(yōu)勢，那?就是盛志?軍數(shù)學(xué)特?級教師，?他對于我?乃至全校?所有教師?的個人專?業(yè)發(fā)展大?有裨益。?所以，?制定個人?教師專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃?書既可以?把握方向?，明確目?標，循序?漸進，少?走彎路，?也可以時?時警醒自?己不懈怠?，走上科?學(xué)發(fā)展的?高速路。?2.外?部挑戰(zhàn)?(1)歲?月不饒人?，我已經(jīng)?近___?_周歲的?中年教師?，精力和?體力有所?下降，但?我會不斷?的學(xué)習(xí)和?鍛煉，使?自己成為?“一汪泉?水”而不?是“一潭?死水”。?(2)?環(huán)境的競?爭在所難?免，全市?的優(yōu)秀的?、具有發(fā)?展勢頭的?教師在周?圍環(huán)視，?沒有理由?讓自己躺?在溫床上?。(3?)社會整?體上應(yīng)試?教育氣氛?太濃，素?質(zhì)教育還?未全面推?進，教育?家辦學(xué)和?實現(xiàn)教育?理想的環(huán)?境還未完?全具備，?要想推廣?教科研興?教還有很?長的路要?走。(?二)個人?的優(yōu)勢與?不足_?___個?人專業(yè)成?長歷程與?基礎(chǔ)(?1)我在?____?年進入師?范學(xué)院就?學(xué)，雖然?這不是我?的初衷，?但“條條?大路通羅?馬”“三?百六十行?，行行出?狀元”，?使我立志?成為一名?優(yōu)秀教師?，抱著當(dāng)?一個優(yōu)秀?的數(shù)學(xué)老?師的信念?，我把大?學(xué)時代的?分分秒秒?都用到了?極致，奠?定了較為?扎實的學(xué)?科功底。?(2)?大學(xué)畢業(yè)?后到我市?一個農(nóng)村?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?任教，憑?著自己的?熱情和努?力教育教?學(xué)，為自?己打下一?定的教師?基礎(chǔ)，農(nóng)?村___?_年中有?____?年擔(dān)任數(shù)?學(xué)教研組?長，逐漸?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格，樹立?起成就名?師的信心?和基礎(chǔ)，?但多次工?作的調(diào)動?，影響我?對個人專?業(yè)發(fā)展。?(3)?____?，我在農(nóng)?村工作_?___年?后，終于?調(diào)入我所?向往的學(xué)?校－－郁?達夫中學(xué)?，幾年后?擔(dān)任為教?研組長，?在郁達夫?中學(xué)這只?大染缸里?，我深深?覺得離優(yōu)?秀教師的?距離還很?遠，特別?是教育教?學(xué)理論深?厚功底以?及業(yè)務(wù)能?力也很強?的優(yōu)秀教?師相比距?離更遠，?于是開始?平時鉆研?教育教學(xué)?理論，極?大的豐富?了自己的?理論涵養(yǎng)?，但由于?教育教學(xué)?任務(wù)、評?職、后來?的教務(wù)處?管理等工?作繁而重?，在一定?程度上也?影響我的?專業(yè)發(fā)展?。__?__年_?___月?，我開始?在教科室?工作，擔(dān)?任教科室?負責(zé)人，?有幸和盛?志軍特級?教師在同?辦公室工?作，耳濡?目染了一?段時間，?感想頗多?，現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論差距太?大、科研?能力又不?夠，這些?時刻困擾?著我。?____?個人優(yōu)勢?(1)?我大學(xué)畢?業(yè)后繼續(xù)?進修現(xiàn)有?大學(xué)本科?學(xué)歷，數(shù)?學(xué)專業(yè)知?識、一般?數(shù)學(xué)教育?教學(xué)理論?知識基礎(chǔ)?較好，教?學(xué)設(shè)計能?力、課堂?教學(xué)能力?、管理學(xué)?生能力、?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?較強。?(2)工?作不敢稍?有懈怠，?進步動力?足，特別?是進入現(xiàn)?在崗位，?有立志成?為名師的?強烈愿望?，幸逢盛?志軍特級?教師，似?乎有大樹?底下好乘?涼之快。?(3)?身體健康?，能承受?較大強度?的工作和?研究量，?但凡事容?易知足，?危機感不?太強。在?追求課堂?教學(xué)的生?動活潑之?時忽略了?嚴謹，這?些都嚴重?制約著我?教師生命?質(zhì)量的全?方位提升?。3.?自身不足?(1)?由于從教?近___?_年時間?較長，持?續(xù)投入教?育教學(xué)情?感，已產(chǎn)?生一定程?度的職業(yè)?倦怠，處?于教師職?業(yè)生涯的?穩(wěn)定停滯?階段，缺?少創(chuàng)造力?，缺乏挑?戰(zhàn)性。?(2)現(xiàn)?在擔(dān)任富?陽市數(shù)學(xué)?大組成員?，學(xué)校教?科室負責(zé)?人，學(xué)校?常規(guī)管理?任務(wù)重，?在一定程?度上影響?業(yè)務(wù)進修?與提高。?(3)?我的不足?之處是現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論較?差、教育?教學(xué)科研?能力薄弱?。二、?五年發(fā)展?總目標?我的現(xiàn)有?學(xué)歷已經(jīng)?達到大學(xué)?數(shù)學(xué)教育?本科學(xué)歷?，職稱已?經(jīng)達到中?學(xué)高級教?師，榮譽?已經(jīng)達到?校級學(xué)科?帶頭人、?我校數(shù)學(xué)?骨干教師?、富陽市?教壇新秀?、富陽市?優(yōu)秀教研?組長、富?陽市學(xué)生?最喜愛教?師榮譽稱?號等，經(jīng)?歷了富陽?市數(shù)學(xué)骨?干教師的?培訓(xùn)，參?與了__?__省音?像教材九?年級數(shù)學(xué)?部分的制?作，為_?___省?“農(nóng)遠”?工程進行?過課堂教?學(xué)?；?于以上基?本現(xiàn)狀，?我的五年?目標是：?不斷進修?，達到教?育教學(xué)理?論優(yōu)秀水?平，__?__年內(nèi)?爭取評為?“富陽市?學(xué)科帶頭?人”；_?___年?目標成長?為在__?__市學(xué)?科帶頭人?培養(yǎng)對象?。三、?年段具體?任務(wù)、措?施(一?)___?_月-_?___月?，三年專?業(yè)發(fā)展規(guī)?劃：1?.師德修?養(yǎng)(1?)依法施?教；(?2)同事?間團結(jié)協(xié)?作進取。?2.教?育(德育?)方面?(1)承?擔(dān)教育工?作積極參?與；(?2)扶困?培優(yōu)積極?展開，關(guān)?注后進生?教育進步?。3.?教學(xué)方面?(1)?每堂課教?學(xué)設(shè)計認?真?zhèn)湔n，?課堂教學(xué)?管理到位?，爭取教?學(xué)實效優(yōu)?秀；(?2)各級?各類公開?課上課或?比賽、命?題比賽、?說題說課?比賽等積?極參與，?新教師、?教學(xué)困難?教師結(jié)對?積極參與?，各種教?學(xué)任務(wù)聽?從學(xué)校安?排，教學(xué)?質(zhì)量做到?名列前茅?。特色?與目標：?在繼續(xù)發(fā)?揚輕松幽?默風(fēng)格的?基礎(chǔ)上，?突出和強?化課堂教?學(xué)的嚴謹?性，使每?一堂課都?成為精品?，精心設(shè)?計教學(xué)過?程的每一?個環(huán)節(jié)。?上課時段?搜集數(shù)學(xué)?教學(xué)素材?，特別是?錯題、難?題、精品?題匯總，?制定校本?作業(yè)本。?4.教?育科研?(1)課?題(第一?年積極選?材并實施?，第二年?、第三年?結(jié)題，爭?取市、區(qū)?級以上獲?獎，獎級?要高)?(2)論?文(三年?中每一年?撰寫論文?，論文級?別在富陽?市獲獎，?至少有一?篇為一等?獎及以上?)5.?學(xué)習(xí)進修?組織并?積極參與?各種學(xué)歷?進修、交?流短訓(xùn)、?校本培訓(xùn)?、理論學(xué)?習(xí)等。?6.目標?___?_年內(nèi)爭?取評為“?富陽市學(xué)?科帶頭人?”。(?二)__?__年_?___月?-___?_年__?__月，?二年專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃?：1.?師德修養(yǎng)?(1)?為人師表?，依法施?教；(?2)同行?、同事間?團結(jié)協(xié)作?進取。?2.教育?(德育)?方面(?1)承擔(dān)?教育工作?積極參與?，這也是?教科室工?作的一部?分；(?2)扶困?培優(yōu)積極?展開，關(guān)?注后進生?教育進步?。3.?教學(xué)方面?(1)?每堂課教?學(xué)設(shè)計認?真?zhèn)湔n，?課堂教學(xué)?管理到位?，爭取教?學(xué)實效優(yōu)?秀；(?2)各級?各類公開?課上課或?比賽、命?題比賽、?說題說課?比賽等照?常積極參?與，新教?師、教學(xué)?困難教師?結(jié)對積極?參與并經(jīng)?常關(guān)注此?類教師專?業(yè)發(fā)展；?各種教學(xué)?任務(wù)聽從?學(xué)校安排?，教學(xué)質(zhì)?量做到名?列前茅。?特色與?目標：在?繼續(xù)發(fā)揚?輕松幽默?風(fēng)格課堂?教學(xué)風(fēng)格?的基礎(chǔ)上?，突出和?強化課堂?教學(xué)的嚴?謹性，使?每一堂課?都成為精?品，精心?設(shè)計教學(xué)?過程的每?一個環(huán)節(jié)?。上課時?段搜集數(shù)?學(xué)教學(xué)素?材，特別?是錯題、?難題、精?品題匯總?，制定校?本作業(yè)本?，并整理?素材進行?案例或論?文撰寫。?4.教?育科研?(1)課?題(繼續(xù)?和盛特一?起做課題?，帶動其?它個人和?教研組做?課題，組?建良好教?研氛圍團?隊)(?2)論文?(二年中?每一年撰?寫論文，?論文級別?在富陽市?及以上獲?獎)5?.學(xué)習(xí)進?修組織?并積極參?與各種學(xué)?歷進修、?交流短訓(xùn)?、