春來了音樂教案7篇

第第頁春來了音樂教案7篇

春來了音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用清晰，自然的聲音演唱歌曲。

2.借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。

3.在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴溝通。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能完整大方的帶動(dòng)作表演。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒熟識(shí)蜜蜂采花蜜的場(chǎng)景。

2．黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。

3．幼兒用書。

活動(dòng)過程

1.老師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場(chǎng)勾畫幾只蜜蜂，讓幼兒自由爭(zhēng)論蜜蜂。提問：它是誰？他飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？他每天飛來飛去在干什么？

2.老師范唱歌曲，援助幼兒初步熟識(shí)音樂的旋律，節(jié)奏。

3.老師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動(dòng)。借由手指移動(dòng)的波形感受音樂旋律的高低起伏。

4.老師請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。提問：蜜蜂采蜜的時(shí)候，上下飄舞的很美麗，我們也來學(xué)學(xué)。小伙伴想一想，可以怎么飛呢？

5.老師請(qǐng)幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。

6.老師請(qǐng)幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。

7.老師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動(dòng)作。

8.就愛是扮演蜜蜂，請(qǐng)幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，老師按樂句飄舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。

9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請(qǐng)他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。

活動(dòng)反思：

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得分外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷加強(qiáng)。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

春來了音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲歡愉快潑的心情，初步學(xué)會(huì)唱歌。

2．在老師的提示下，探究運(yùn)用圖示理解、記憶歌詞。

3．體驗(yàn)通過自己探究學(xué)會(huì)唱歌的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt圖譜

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？〔春天〕

老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌頌春天》。請(qǐng)小伙伴一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你似乎看到了春天的什么景象。

二、學(xué)唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你覺得看到了春天的什么景象？

2．學(xué)唱歌曲《歌頌春天》

〔1〕老師范唱歌曲。

提問：你聽到了什么？

師：看來這首歌曲有肯定的難度，有什么好方法能盡快學(xué)會(huì)？今日老師帶來了一個(gè)新的方法，看看是什么方法？

〔2〕學(xué)習(xí)運(yùn)用圖譜記憶。

這一張圖譜從哪開始看呢？〔從圖的最上面開始往下看。〕

a．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱，請(qǐng)小伙伴用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最末一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

要一邊聽，一邊看，一邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問。

師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！〔幼：有空白的地方〕

把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來！〔1.2.3.4.5〕

師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？唱的是什么歌詞？

b．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊爭(zhēng)論相應(yīng)的擺放位置。

“我們大家一起來”應(yīng)當(dāng)是哪一張？想想。

〔小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格1里〕。

師：那2應(yīng)當(dāng)貼什么？有的小伙伴說的不一樣，我們來聽聽2究竟是什么？

〔小手，好撕下來，貼在2格子中〕

又完成一張，還有幾張〔3張〕

師：3應(yīng)當(dāng)貼什么？我們?cè)賮砺犚宦?？〔春天〕又完成了一個(gè)。

師：還有2張，4.5，究竟是什么呢，我們?cè)賮碓囈辉?，加把勁啊?/p>

是什么??？〔小人人，撕下來〕

哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。

〔留意；在要求幼兒認(rèn)真聽辯思索的句子處，老師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清晰。〕

c.看圖，練習(xí)演唱。

師：好，我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜，一起來試試，看看能不能把這首歌曲唱出來。〔兩遍〕

d.分組演唱

看到這一張圖譜上的五角星了嗎？有兩種顏色，紅顏色代表女孩子，綠顏色代表男孩子，我們開始加難度了，看看你們能不能根據(jù)我給的要求唱。

老師總結(jié)：

師：好，今日我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的〔圖譜〕

三、活動(dòng)延伸

這張圖譜，援助我們記住了歌詞，那下次要請(qǐng)小伙伴自己畫圖譜，來學(xué)習(xí)新歌。好不好？

春來了音樂教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能說出春節(jié)里感愛好的事，并依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌控好切分音。

3、感受新年的喧鬧，體驗(yàn)歡快的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

鈸、鼓、鞭炮等。

【活動(dòng)過程】

1、談話：小伙伴們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽到了哪些聲音?

2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。

(1)出示鈸、鼓和鞭炮，仿照它們的聲音。

(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：*0a、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

(3)幼兒完整觀賞歌曲，理解歌詞。

a、老師示范演唱。

b、提問：你聽見歌里唱了什么?

c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)掌控切分音。

(4)幼兒集體演唱歌曲。

a、幼兒集體學(xué)唱。

b、師與幼兒接唱。

c、邊唱邊表演。

3、創(chuàng)編歌詞。

(1)溝通：在新年里你還聽見哪些喧鬧的聲音?

(2)師依據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

(3)幼兒依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

4、律動(dòng)：美滿拍手歌。

【活動(dòng)延伸】

1、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組爭(zhēng)論形式繼續(xù)溝通新年里的見聞。

2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。

春來了音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂器敲擊的聲音，培育幼兒對(duì)節(jié)奏樂愛好。

2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。

3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

2、節(jié)奏卡假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂器制作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂器敲擊的聲音。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好

師：“我們小伙伴從家里搜集了好多的廢舊物品，;我們一起來看看有些什么”

一、制作打擊樂器

1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。

2、活動(dòng)過程中發(fā)覺問題老師實(shí)時(shí)予以幼兒援助。

3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

4、爭(zhēng)論活動(dòng)：

a、介紹自己做的打擊樂器，

b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)覺了什么問題?

二、游戲：我們來做演奏家

a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

b、相交換打擊樂器進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

春來了音樂教案篇5

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的快樂。

2、用能夠讓同伴開心的動(dòng)作有節(jié)奏地向伙伴打招呼。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

預(yù)備：請(qǐng)一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

音樂磁帶《一二三四五六七》

指導(dǎo)：

一、小熊做伙伴。

1、小熊出場(chǎng)，〔一副孤獨(dú)單、愁眉苦臉地〕唱：一二三四五六七，我的伙伴在哪里？

2、幼兒和小熊打招呼，告知小熊：“我在那里，我在那里！”

3、小熊和幼兒依據(jù)歌詞對(duì)話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動(dòng)作回應(yīng)小熊。

4、有這么多伙伴和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣？

5、小熊興奮地告知大家：我找到了很多好伙伴。

二、學(xué)唱找伙伴的歌

1、老師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2、鼓舞幼兒帶著開心啊的心情齊唱兩遍。

3、小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用不一樣的動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在那里，我在那里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動(dòng)作。

三、邀請(qǐng)伙伴跳個(gè)舞

1、〔播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請(qǐng)一個(gè)伙伴跳舞〕小熊是怎樣請(qǐng)伙伴跳舞的？

2、請(qǐng)一位幼兒做邀請(qǐng)者，有禮貌地請(qǐng)小熊跳舞，然后再去邀請(qǐng)其他幼兒一齊跳舞。

教學(xué)反思

首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的留意力，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨由于沒有伙伴，所以感到孤獨(dú)，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)當(dāng)讓幼兒只觀測(cè)小鴨的表情，前面涌現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些剩余，并沒有到達(dá)想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找伙伴的場(chǎng)景〔請(qǐng)三位幼兒事先預(yù)備好一段：在那里，在那里，你的伙伴在那里〕一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：

1、為學(xué)新歌《我的伙伴在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。

2、告知幼兒找到了伙伴的〔跟好伙伴在一齊是最快樂的一件事〕。聽課的反饋：“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找伙伴，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)取性。”

其次，我又以伙伴的身份向幼兒發(fā)起找伙伴的，這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經(jīng)過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“老師應(yīng)當(dāng)一邊彈琴一邊教”然而我出于老師背對(duì)幼兒、怕幼兒亂的緣由，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟識(shí)了歌曲之后，我請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來玩‘找伙伴’的游戲。目的是：

1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。

2、熬煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再經(jīng)過平常幼兒快快樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與伙伴在一齊快樂的片段，發(fā)起幼兒再次對(duì)找伙伴的欲望。

春來了音樂教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過表演，感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的喜歡之情。

2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過表演，感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的喜歡之情。

2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。

教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座!

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《法國號(hào)》

(1)完整地傾聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《法國號(hào)》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

(2)聽歌曲讀歌詞，老師可用事先做好的頭飾讓同學(xué)分角色朗讀，邊讀邊拍手。

(3)用聽唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。留意：讀襯詞時(shí)要清楚、精確。

(4)邊唱歌邊表演

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)認(rèn)識(shí)響板，由老師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿態(tài)。

(2)分小組爭(zhēng)論音、響板的演奏方法，溝通演奏方法。

(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

春來了音樂教案篇7

課題：《兩只小象》

教學(xué)思路：

同學(xué)喜愛小動(dòng)物，愛看它的憨態(tài)，愿意仿照它們的動(dòng)作和叫聲，課堂教學(xué)充分留意同學(xué)的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理與他們的愛好，在求表演和游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，在仿照動(dòng)物的叫聲中小合音的高低、長短、強(qiáng)弱。通過對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作仿照，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)、思維機(jī)敏開擴(kuò)，并得到進(jìn)展。在對(duì)動(dòng)物生活的體驗(yàn)與仿照中，使他們感悟到要愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然、珍愛生命。

教學(xué)目標(biāo)：

1．同學(xué)有愛好地唱歌、游戲，體驗(yàn)表演的樂趣。

2.能運(yùn)用打擊樂器，表現(xiàn)音的長短與強(qiáng)弱力度。

3．嘗試把自己的生活閱歷用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)過程：

一、老師的情感為紐帶組織教學(xué)

同學(xué)們，我們歡樂的音樂課開始了。今日，老師請(qǐng)來了各種小動(dòng)物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂