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文檔簡(jiǎn)介
第第頁春來了音樂教案7篇
春來了音樂教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用清晰,自然的聲音演唱歌曲。
2.借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。
3.在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴溝通。
4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清楚,并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能完整大方的帶動(dòng)作表演。
活動(dòng)預(yù)備
1.幼兒熟識(shí)蜜蜂采花蜜的場(chǎng)景。
2.黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。
3.幼兒用書。
活動(dòng)過程
1.老師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場(chǎng)勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由爭(zhēng)論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?
2.老師范唱歌曲,援助幼兒初步熟識(shí)音樂的旋律,節(jié)奏。
3.老師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動(dòng)。借由手指移動(dòng)的波形感受音樂旋律的高低起伏。
4.老師請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。提問:蜜蜂采蜜的時(shí)候,上下飄舞的很美麗,我們也來學(xué)學(xué)。小伙伴想一想,可以怎么飛呢?
5.老師請(qǐng)幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。
6.老師請(qǐng)幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。
7.老師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動(dòng)作。
8.就愛是扮演蜜蜂,請(qǐng)幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,老師按樂句飄舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。
9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請(qǐng)他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
活動(dòng)反思:
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得分外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷加強(qiáng)。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
春來了音樂教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲歡愉快潑的心情,初步學(xué)會(huì)唱歌。
2.在老師的提示下,探究運(yùn)用圖示理解、記憶歌詞。
3.體驗(yàn)通過自己探究學(xué)會(huì)唱歌的歡樂。
活動(dòng)預(yù)備:
ppt圖譜
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?〔春天〕
老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌頌春天》。請(qǐng)小伙伴一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你似乎看到了春天的什么景象。
二、學(xué)唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
幼兒聽樂曲。
提問:聽了這首曲子,你覺得看到了春天的什么景象?
2.學(xué)唱歌曲《歌頌春天》
〔1〕老師范唱歌曲。
提問:你聽到了什么?
師:看來這首歌曲有肯定的難度,有什么好方法能盡快學(xué)會(huì)?今日老師帶來了一個(gè)新的方法,看看是什么方法?
〔2〕學(xué)習(xí)運(yùn)用圖譜記憶。
這一張圖譜從哪開始看呢?〔從圖的最上面開始往下看。〕
a.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。
師:下面聽老師唱,請(qǐng)小伙伴用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最末一句,就要全部指完。好,我們來試一試。
要一邊聽,一邊看,一邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問。
師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方!〔幼:有空白的地方〕
把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來!〔1.2.3.4.5〕
師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?唱的是什么歌詞?
b.嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊爭(zhēng)論相應(yīng)的擺放位置。
“我們大家一起來”應(yīng)當(dāng)是哪一張?想想。
〔小人人的,撕下來貼上去,貼在幾的空格1里〕。
師:那2應(yīng)當(dāng)貼什么?有的小伙伴說的不一樣,我們來聽聽2究竟是什么?
〔小手,好撕下來,貼在2格子中〕
又完成一張,還有幾張〔3張〕
師:3應(yīng)當(dāng)貼什么?我們?cè)賮砺犚宦??〔春天〕又完成了一個(gè)。
師:還有2張,4.5,究竟是什么呢,我們?cè)賮碓囈辉?,加把勁啊?/p>
是什么???〔小人人,撕下來〕
哦,小人人貼好了,那接下是什么拉,春天。
〔留意;在要求幼兒認(rèn)真聽辯思索的句子處,老師應(yīng)放慢演唱速度,且吐字要清晰。〕
c.看圖,練習(xí)演唱。
師:好,我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜,一起來試試,看看能不能把這首歌曲唱出來。〔兩遍〕
d.分組演唱
看到這一張圖譜上的五角星了嗎?有兩種顏色,紅顏色代表女孩子,綠顏色代表男孩子,我們開始加難度了,看看你們能不能根據(jù)我給的要求唱。
老師總結(jié):
師:好,今日我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的〔圖譜〕
三、活動(dòng)延伸
這張圖譜,援助我們記住了歌詞,那下次要請(qǐng)小伙伴自己畫圖譜,來學(xué)習(xí)新歌。好不好?
春來了音樂教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能說出春節(jié)里感愛好的事,并依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌控好切分音。
3、感受新年的喧鬧,體驗(yàn)歡快的心情。
【活動(dòng)預(yù)備】
鈸、鼓、鞭炮等。
【活動(dòng)過程】
1、談話:小伙伴們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?
2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,仿照它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型:*0a、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
(3)幼兒完整觀賞歌曲,理解歌詞。
a、老師示范演唱。
b、提問:你聽見歌里唱了什么?
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞:重點(diǎn)掌控切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
(1)溝通:在新年里你還聽見哪些喧鬧的聲音?
(2)師依據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
(3)幼兒依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動(dòng):美滿拍手歌。
【活動(dòng)延伸】
1、利用晨間或游戲時(shí)間,啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組爭(zhēng)論形式繼續(xù)溝通新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
春來了音樂教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂器敲擊的聲音,培育幼兒對(duì)節(jié)奏樂愛好。
2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。
3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)預(yù)備:
1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。
2、節(jié)奏卡假設(shè)干。
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂器制作。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂器敲擊的聲音。
活動(dòng)流程:
導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好
師:“我們小伙伴從家里搜集了好多的廢舊物品,;我們一起來看看有些什么”
一、制作打擊樂器
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。
2、活動(dòng)過程中發(fā)覺問題老師實(shí)時(shí)予以幼兒援助。
3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
4、爭(zhēng)論活動(dòng):
a、介紹自己做的打擊樂器,
b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)覺了什么問題?
二、游戲:我們來做演奏家
a、幼兒合奏進(jìn)行表演。
b、相交換打擊樂器進(jìn)行表演。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避開孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采納了談話的方法,讓孩子略微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有許多不足的地方,盼望各位老師和專家多加指引。
春來了音樂教案篇5
目標(biāo):
1、體驗(yàn)邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的快樂。
2、用能夠讓同伴開心的動(dòng)作有節(jié)奏地向伙伴打招呼。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜愛參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
預(yù)備:請(qǐng)一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾,扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
指導(dǎo):
一、小熊做伙伴。
1、小熊出場(chǎng),〔一副孤獨(dú)單、愁眉苦臉地〕唱:一二三四五六七,我的伙伴在哪里?
2、幼兒和小熊打招呼,告知小熊:“我在那里,我在那里!”
3、小熊和幼兒依據(jù)歌詞對(duì)話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動(dòng)作回應(yīng)小熊。
4、有這么多伙伴和小熊打招呼,小熊的心里覺得怎樣樣?
5、小熊興奮地告知大家:我找到了很多好伙伴。
二、學(xué)唱找伙伴的歌
1、老師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。
2、鼓舞幼兒帶著開心啊的心情齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一齊唱,邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用不一樣的動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在那里,我在那里”,要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動(dòng)作。
三、邀請(qǐng)伙伴跳個(gè)舞
1、〔播放音樂磁帶,小熊樂呵呵地邀請(qǐng)一個(gè)伙伴跳舞〕小熊是怎樣請(qǐng)伙伴跳舞的?
2、請(qǐng)一位幼兒做邀請(qǐng)者,有禮貌地請(qǐng)小熊跳舞,然后再去邀請(qǐng)其他幼兒一齊跳舞。
教學(xué)反思
首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的是穩(wěn)定幼兒的留意力,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨由于沒有伙伴,所以感到孤獨(dú),但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)當(dāng)讓幼兒只觀測(cè)小鴨的表情,前面涌現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些剩余,并沒有到達(dá)想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找伙伴的場(chǎng)景〔請(qǐng)三位幼兒事先預(yù)備好一段:在那里,在那里,你的伙伴在那里〕一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:
1、為學(xué)新歌《我的伙伴在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。
2、告知幼兒找到了伙伴的〔跟好伙伴在一齊是最快樂的一件事〕。聽課的反饋:“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找伙伴,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)取性。”
其次,我又以伙伴的身份向幼兒發(fā)起找伙伴的,這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ),所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經(jīng)過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中,老師們提出:“老師應(yīng)當(dāng)一邊彈琴一邊教”然而我出于老師背對(duì)幼兒、怕幼兒亂的緣由,所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟識(shí)了歌曲之后,我請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來玩‘找伙伴’的游戲。目的是:
1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。
2、熬煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再經(jīng)過平常幼兒快快樂樂在一齊的一些課件,勾起幼兒回憶與伙伴在一齊快樂的片段,發(fā)起幼兒再次對(duì)找伙伴的欲望。
春來了音樂教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過表演,感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的喜歡之情。
2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、通過表演,感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的喜歡之情。
2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。
教學(xué)預(yù)備:錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、發(fā)生練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分:
1、表演《法國號(hào)》
(1)完整地傾聽歌曲。
提示:這首歌是誰在唱《法國號(hào)》,隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
(2)聽歌曲讀歌詞,老師可用事先做好的頭飾讓同學(xué)分角色朗讀,邊讀邊拍手。
(3)用聽唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。留意:讀襯詞時(shí)要清楚、精確。
(4)邊唱歌邊表演
2、編創(chuàng)與活動(dòng):
(1)認(rèn)識(shí)響板,由老師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿態(tài)。
(2)分小組爭(zhēng)論音、響板的演奏方法,溝通演奏方法。
(3)選擇一種演奏方法,為歌曲伴奏。
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
春來了音樂教案篇7
課題:《兩只小象》
教學(xué)思路:
同學(xué)喜愛小動(dòng)物,愛看它的憨態(tài),愿意仿照它們的動(dòng)作和叫聲,課堂教學(xué)充分留意同學(xué)的特點(diǎn),使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理與他們的愛好,在求表演和游戲中學(xué)會(huì)知識(shí),在仿照動(dòng)物的叫聲中小合音的高低、長短、強(qiáng)弱。通過對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作仿照,使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)、思維機(jī)敏開擴(kuò),并得到進(jìn)展。在對(duì)動(dòng)物生活的體驗(yàn)與仿照中,使他們感悟到要愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然、珍愛生命。
教學(xué)目標(biāo):
1.同學(xué)有愛好地唱歌、游戲,體驗(yàn)表演的樂趣。
2.能運(yùn)用打擊樂器,表現(xiàn)音的長短與強(qiáng)弱力度。
3.嘗試把自己的生活閱歷用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)過程:
一、老師的情感為紐帶組織教學(xué)
同學(xué)們,我們歡樂的音樂課開始了。今日,老師請(qǐng)來了各種小動(dòng)物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂
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