冀教2011版四年級英語下冊《Unit3Review》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版四年級英語下冊《Unit3Review》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標知識目標：掌握四會單詞：play,football,basketball,computer,swim,skip,hop,jump,dance,sing,run。熟練掌握日常生活中的動詞短語。熟練掌握句型“Canyou…？”及其回答。能力目標：能夠運用學(xué)習(xí)到的詞匯和句型進行日常生活的簡單對話。能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行英語語言的交流。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心，培養(yǎng)積極參與英語口語交流的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握單詞和動詞短語的發(fā)音和用法。運用句型“Canyou…？”進行簡單對話。教學(xué)難點：教會學(xué)生正確使用句型“Canyou…？”進行日常生活中的簡單對話。三、教學(xué)準備教學(xué)用具：課本《冀教2011版四年級英語下冊》Unit3Review，錄音機，圖片、卡片等教具。學(xué)生準備：準備好課本和筆。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識利用師生互動的方式詢問學(xué)生最喜歡的運動，并通過圖片展示運動項目。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和描述運動的動作而猜測運動項目的名稱。鼓勵學(xué)生積極參與，猜測正確的學(xué)生給予鼓勵和獎勵。導(dǎo)入新詞匯：play,football,basketball,computer,swim,skip,hop,jump,dance,sing,run。強調(diào)每個詞的發(fā)音和讀音特點，讓學(xué)生跟讀并借助手勢動作理解詞匯的含義。2.出示教學(xué)板書出示句型“Canyou…？”及其肯定回答形式，并解釋其用法和意義。3.聽力訓(xùn)練播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿錄音中的發(fā)音及句型。通過播放錄音，讓學(xué)生聽到不同的問句和回答，培養(yǎng)學(xué)生運用句型的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意句子語調(diào)和語氣，幫助他們更好地理解和運用句型。4.口語練習(xí)對學(xué)生進行口語練習(xí)，讓他們兩兩搭檔，模擬問句和回答的對話。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的運動項目來進行對話，并互相借助課堂教具（如圖片、卡片等）來輔助對話。5.讀寫訓(xùn)練讓學(xué)生打開課本，找到Unit3Review部分。請學(xué)生自己讀出課本中的詞匯、短語和句子，并組織學(xué)生進行小組互動，用自己的話來描述課本中圖片和內(nèi)容。幫助學(xué)生理解課本內(nèi)容并完成相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生對課文的閱讀理解能力。6.深化練習(xí)將教室分成若干個小組，每個小組選出一名代表。每個小組的代表向全班一一提問“Canyou…？”的問題，其他同學(xué)根據(jù)問題回答“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”同時，教師可以在問題中加入一些學(xué)生所學(xué)過的動詞短語，如“Canyouswim?”、“Canyouplayfootball?”等。鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們在真實交際中使用英語的能力。7.總結(jié)反思將學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展示，鼓勵他們分享自己的亮點和困難，相互交流、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課所學(xué)的知識和用法，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。五、課堂作業(yè)跟讀和模仿課本Unit3Review中的對話及句子。完成課本上的相關(guān)練習(xí)，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和運用。六、教學(xué)延伸鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校舉辦的各類運動和體育活動，提高他們運動的興趣和能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教具，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的單詞和句型。七、教學(xué)反思本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和教具，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過口語練習(xí)和互動，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)的知識進行實際交流，提高英語口