語文教師工作總結(jié)與反思8篇

第第頁語文教師工作總結(jié)與反思8篇

語文老師工作總結(jié)與反思篇1

本學(xué)年，我努力提高自身綜合素養(yǎng)，完成自己所制定的研修計劃，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率，簡要總結(jié)如下：

讀書：閱讀各類書目，充盈、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，我多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我精讀了《中國聞名特級老師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的抱負(fù)和信念》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，實(shí)時更新教育理念。工作之余，我觀賞一些文學(xué)書籍，《中外書摘》每期必讀，常年堅持了閱讀《老師博覽》《學(xué)校語文老師》等專業(yè)雜志，從而不斷充盈了自己。同時還討論了孫維剛、王金戰(zhàn)、魏書生三位教育家的關(guān)于如何做好班主任的書籍，并把這種思想與實(shí)踐結(jié)合起來，取得了很好的效果。

討論：在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)時對每節(jié)課進(jìn)行反思。準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升自己的教學(xué)討論技能。此外，我還通過參加課題討論，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為，更新自己的教學(xué)觀念，完善自己的教學(xué)藝術(shù)。

實(shí)施：勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。鍥而不舍地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)，廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。樂于動筆，提高教育科研水平。

本年度的研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效益，同時還經(jīng)常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到肯定的理論高度。光陰荏苒、歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一年的研修活動就要暫告一段落，這一年中我收獲了許多讓自己受用終生的東西。雖然本年度研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航?；仡櫼荒甑难行藁顒?，有很多需要思索的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……

語文老師工作總結(jié)與反思篇2

一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的工作，累伴隨著歡樂。二班級語文組共有十四位老師，大家在一起進(jìn)行討論爭論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期，我們組立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、抓學(xué)習(xí)

理論學(xué)習(xí)，是老師吸取精神食糧的須要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。本學(xué)期，我們教研組全體語文老師為使自己的教育教學(xué)理論水平都上一個新的臺階，繼續(xù)仔細(xì)扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識，開學(xué)之初我們就制定了各自的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)各種教育理論著作，并仔細(xì)作好摘抄，隨時記錄心得體會，不斷上傳博客或?qū)W校網(wǎng)。

平常，我們在一起溝通的話題常常是圍圍著我們教學(xué)中的難點(diǎn)問題開展?fàn)幷?，使種種問題在我們的相互探討、溝通中得到了解決。我們常常把自己從書上、網(wǎng)上、實(shí)踐中發(fā)覺的好文章、獲得的好方法相互推舉、傳閱學(xué)習(xí)，并隨時溝通感悟。除此，本組老師還依據(jù)自身及同學(xué)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些班級管理、語文教學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

2、抓備課

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組本學(xué)期加大了集體備課的力度，資源共享，個人加減，提高了老師的有效勞動及備課水平。全組成員積極溝通對教案的修改，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時實(shí)時總結(jié)教學(xué)閱歷，寫好反思隨筆，提高了老師的課堂教學(xué)時效。吳清平雖然已經(jīng)五十歲了，但仍虛心好學(xué)，勤抓實(shí)干，絲毫不懈怠。楊小娟老師閱歷豐富，教學(xué)扎實(shí)到位，不論誰有問題請教，她總不吝賜教。我們團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短，一同爭論討論教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲討論，這對課堂教學(xué)起到了特別有利的指導(dǎo)作用。

3、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，低班級養(yǎng)成教育是工作的一個重點(diǎn)，大家在一起想方法、出點(diǎn)子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組老師努力上好每一堂課，人人上先行課，本學(xué)期，我教研組接受了示范課達(dá)標(biāo)、視導(dǎo)聽課及新課型研討等多個上課任務(wù)。每個人都細(xì)心設(shè)計教案，積極預(yù)備資料，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，究竟，“功夫不負(fù)有心人”，每一堂課都取得了勝利。這是個人的努力更是集體能量的表達(dá)。

4、抓聽課

本組老師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于本學(xué)期聽課較多，牽涉到的老師也多，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很愿意。由于他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，決不能放棄。同時，本組內(nèi)老師只要有空就相互推門聽課，每月都超額完成聽課任務(wù)。

尤其是李老師常常是幾個班輪番轉(zhuǎn)著聽課，吸取了很多閱歷，提高了教學(xué)水平。本組不僅鼓舞老師聽語文課，還鼓舞老師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，查找教學(xué)的共性。課后還積極仔細(xì)的參加評課活動，相互探討溝通，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，著重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的性格特色。

5、抓輔導(dǎo)

本組組老師對于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很仔細(xì)的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。辦公室、教室里經(jīng)常見她們利用休息時間給后進(jìn)生輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長溝通同學(xué)問題。后進(jìn)生們在老師們的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果提高很快?！安环艞壱粋€同學(xué)”“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師”這是我們的指導(dǎo)思想。

二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位老師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文老師重視了對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著決斷性的作用。因此需要把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。

二班級同學(xué)，雖有肯定基礎(chǔ)，但尚無定性，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常。一學(xué)期效果很好，如曹老師班里的同學(xué)書寫仔細(xì)工整;秦老師班里的同學(xué)閱讀、寫作技能強(qiáng)……

三、扎實(shí)教研，深化語文課題討論

在我?！吧罨n題”的感召下，我們二班級確立了“口語交際生活化”的小課題，討論中，我們結(jié)合各種節(jié)日，如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導(dǎo)同學(xué)暢所欲言。針對身邊的事開展?fàn)幷?，如：良好紀(jì)律，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜愛的一本書等。結(jié)合同學(xué)愛看的電視節(jié)目進(jìn)行溝通，如：《全運(yùn)向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間，我們還結(jié)合中午的“談天說地”進(jìn)行溝通，同學(xué)的口頭表達(dá)技能有所提高。

四、存在的不足：

1、老師的教學(xué)技能和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思技能等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫的技能還要在進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、后進(jìn)生的問題一貫是困繞我們組的難點(diǎn)問題，他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的成果，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

五、下一步工作的措施：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。

六、收獲與反思

教學(xué)中，識字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性和技能都有了很大的提高，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話技能較一班級有了很大的進(jìn)步，但是水平不一，仍急需提高。同學(xué)的朗讀技能還要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要相互學(xué)習(xí)、相互援助，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，我們付出著，收獲著，歡樂著，進(jìn)步著。教研活動要靠大家的努力和協(xié)作，共同攜手前行，用我們的全部熱忱來澆灌祖國的花朵。

我相信在今后的工作中，我們大家肯定能集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作，仔細(xì)扎實(shí)地進(jìn)行教研工作，來年的收獲肯定會更大。

語文老師工作總結(jié)與反思篇3

我是*學(xué)校的一位語文老師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學(xué)校語文一級老師。從教十一年，二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。

在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)負(fù)了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下:

一、班主任工作。在擔(dān)負(fù)4至6班級班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深入了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長協(xié)作，討論教育同學(xué)的有效方法。實(shí)時發(fā)覺問題實(shí)時處理。在擔(dān)負(fù)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解同學(xué)的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好知識是老師的職責(zé)。所以，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)掌控知識的方法。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育學(xué)校生制造本領(lǐng)的教學(xué)試驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。進(jìn)取參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要性格，沒有性格就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊敬孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美性格的獨(dú)特性，越有性格的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美本領(lǐng)，越有制造力。所以，在學(xué)校語文教育中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文愛好、特長的同學(xué)，組織他們在第二課堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情景采納不一樣的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對同學(xué)的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在需要程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣揚(yáng)工作，為了能做好學(xué)校的宣揚(yáng)工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時保質(zhì)完成工作。如，我在師范學(xué)校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學(xué)校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。

在這幾年的工作中，經(jīng)過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得需要的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的本領(lǐng)。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推動完善自我，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

語文老師工作總結(jié)與反思篇4

我們__學(xué)校語文教研組有六位老師，面對培育祖國將來棟梁的重任，我們有著共同的目標(biāo)。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對不同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相像的工作感受，有著太多的交談話題。這一學(xué)期，在教育處的組織下，在全體語文老師的共同努力下，語文教研組圓滿地完成了各項工作，在此，我們做了小小的總結(jié)：

一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。學(xué)校每兩周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對老師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對老師自身素養(yǎng)提高援助很大。

學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采納專題講座的形式組織老師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體性格的問題通過自學(xué)和研討解決。

二、學(xué)校始終把優(yōu)化老師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。

為了優(yōu)化老師的知識結(jié)構(gòu)，使老師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展很多活動，來豐富老師的知識結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語數(shù)老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，學(xué)校還開展老師“老青結(jié)合”活動。這種黃金搭檔組合，老老師閱歷豐富非常敬業(yè)，年輕老師好學(xué)上進(jìn)。因此，我們充分發(fā)揮老師間同伴互助的作用。在平常充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年老師的成長過程。

在本學(xué)期進(jìn)行的“青年老師課堂大比武”活動中，我們教研組的幾位年輕老師更是多方、深入挖掘教材，給全校老師提供了耳目一新的課堂展示。

結(jié)對老師每月請指導(dǎo)老師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。通過這些活動，增進(jìn)老師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)老師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時援助了別人。

三、抓好校本培訓(xùn)，組織好學(xué)科活動。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校常常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題討論。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)技能大賽。通過這些活動來促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

四、以校本培訓(xùn)，提高老師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能。

學(xué)校還開展老師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師應(yīng)用信息技術(shù)的技能。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓(xùn)資源對老師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓舞老師參與繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使老師能夠與專家溝通，開拓視野。提高老師教育教學(xué)水平。

五、我們的思索與展望

1、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究如何扎實(shí)有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的老師快速成長起來，讓年長老師的知識快速更新，讓教研組成為老師成長的搖籃。

2、教研活動需要專家的引領(lǐng)，盼望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。

3、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章和反思還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

展望將來。我們組全體老師將以更大的熱忱投入語文教研活動中，只要我們仔細(xì)總結(jié)，揚(yáng)長避短，下學(xué)期的語文教研工作肯定會做得更好。

語文老師工作總結(jié)與反思篇5

歲月如梭，時間消逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。一個學(xué)期以來，六班級語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教育處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與各項教研活動，共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的快樂，也有工作上的苦悶。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初，我們六班級語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時機(jī)，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思索》、《素養(yǎng)教育理論教程》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位老師除了進(jìn)行須要的理論學(xué)習(xí)外，六班級語文教研組還積極地參與聽課互評活動，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、積極開展教研活動，提高業(yè)務(wù)技能

本學(xué)期中能夠依據(jù)上級提出的教育教學(xué)目的，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項教研活動，我們六班級語文教研組的老師都能在開學(xué)之初制定依據(jù)當(dāng)前的教育形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)悟新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。每位老師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，實(shí)時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參與各種教研活動，實(shí)時進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推動了素養(yǎng)教育在我校的進(jìn)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

誠然，我們六班級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了肯定的成果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著肯定的差距和很多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實(shí)現(xiàn)以同學(xué)為主體，有時也存在著老師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)同學(xué)“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們六班級語文教研組今后的努力的方向。

語文老師工作總結(jié)與反思篇6

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取知識與培育本領(lǐng)的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取知識。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，著重鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。此刻本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、經(jīng)過多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，予以星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培育同學(xué)的組織本領(lǐng)，又培育同學(xué)的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了熬煉。

(二)經(jīng)過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。三班級是同學(xué)寫作的正式開始。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累許多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。

三、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。

三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。

本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中間"，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，予以鼓舞，樹立后進(jìn)生的信心，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。在街道寫字競賽中獲一等獎。

四、進(jìn)取參與學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我進(jìn)取參與各級各類組織的教研活動，仔細(xì)撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集的教學(xué)信息，獲得的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。

由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

語文老師工作總結(jié)與反思篇7

不知不覺，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，在20__年里我積極參與學(xué)校的校本研修培訓(xùn)，以下是我對于這一年來的研修總結(jié)：

一、品讀校本教研的含義，真正理解，真正去參加校本教研。

“國家興衰在教育，教育好壞在老師?！彪S著新課改步伐的加快，作為當(dāng)代的語文老師，真的要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。老師的專業(yè)化進(jìn)展已經(jīng)提到日程，老師的專業(yè)素養(yǎng)需要不斷強(qiáng)化和提高。

通過學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)覺問題、討論問題、解決問題，達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐，提高語文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使同學(xué)、老師和學(xué)校共同進(jìn)展的目的。

作為老師要真正參加到教研的課題中，通過不斷地發(fā)覺琢磨討論需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的同學(xué)和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長!

二、校本教研中要多關(guān)注自我反思，作為一名語文老師要努力在仔細(xì)反思中前行。

“自我反思是老師個體與自身的對話，它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ)?！毙１窘萄袕?qiáng)調(diào)老師就是討論者，離開了老師個體的參加，校本教研將失去它的生命力。作為一名老師，在校本教研中肯定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參加一項課題的討論或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們溝通時，都要想一想假如自己遇到類似的問題自己應(yīng)當(dāng)怎么做，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn)，以使自己更快地進(jìn)步和提高。

比如在校本教研的時候，我們同組的其他老師總是會對一節(jié)課或者某一位老師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析，在這個時候我們就需要實(shí)時記錄，并且深刻地做以反思，假如同組的老師給自己提出了一些好的建議，自己肯定要聽從并且盡快改正自己的缺點(diǎn)，我爭取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的帶動下，爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來!

三、在校本教研中，要多關(guān)注同伴之間的互助，眾人拾柴火焰高!

團(tuán)結(jié)的能量是無窮的!同伴互助就是老師與同伴之間的對話。在老師反思的基礎(chǔ)上，要不斷地開放自己，共享溝通，彼此學(xué)習(xí)、共同成長。老師在校本教研中仍舊需要明確自己的身份——討論者!老師是校本教研中的主人。在學(xué)校為我們制造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后，每個科研組的同伴們可以自由地溝通觀點(diǎn)、共享自己的教學(xué)閱歷成果，老師之間就是最好的合。打架可以相互援助，共同提高!

四、校本研訓(xùn)中假如能夠得到專家的引領(lǐng)，將會帶到老師更快地提高。

專家的引領(lǐng)就是實(shí)踐與理論的對話，在我們的平常生活中可能沒有那么多的機(jī)會與語文教育專家面對面地溝通和溝通。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合，發(fā)揮老師的集體聰慧，我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購買一些語文教育書籍來閱讀，遇到困惑了實(shí)時清除困惑，遇到難題了實(shí)時解決難題，心中想著提高和進(jìn)展，就肯定會有解決問題的好方法。

很有幸參與這次培訓(xùn)，這么近距離地接觸到了教育方面的專家，我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)＜抑v座的精髓，在閱覽回復(fù)時我也學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法，汲取了許多新的教學(xué)理念，雖然不能一一領(lǐng)悟透，但是我會漸漸地去將自己不懂的地方琢磨透的!

總之，我很觀賞書中的一句話“校本教研的進(jìn)展趨勢是向?qū)W?；貋怼⑾蚶蠋熁貋?、向教學(xué)實(shí)踐回來，只要真正發(fā)揮老師個人、老師集體、專業(yè)討論人員的三種校本教研基本能量的效用，并有效整合，校本教研就會推向深入，同學(xué)、老師、學(xué)校都會真正受益的!”

語文老師工作總結(jié)與反思篇8

光陰似箭，日月如梭。一個學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號。身為一名語文老師，我感受頗多，越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)那一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，自己僅有的知識更是滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名班級組長，僅靠多動嘴、多跑腿就能做好班級工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要上心、動腦，身先士卒，調(diào)動一切積極因素才會較好地引領(lǐng)全班級向更快、更好的方向進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重，它作為同學(xué)生活的行為方式，我們特別重視晨讀、午練、暮省，在行動中培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

1.定內(nèi)容。每周兩次的晨讀，我都會仔細(xì)組織，積極對待。首先時間上保證，7:30準(zhǔn)時開始。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實(shí)在背不下來的讀熟即可?！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學(xué)，可仿照性、可閱讀性都比較強(qiáng)，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀，學(xué)習(xí)的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作技能