汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件

汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。模塊三汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課題一正確使用汽車清洗與補(bǔ)給類設(shè)備課題二正確使用汽車檢測(cè)與調(diào)整類設(shè)備結(jié)束放映十國知識(shí)目標(biāo)◎汽車舉升機(jī)類型與原理◎EFI系統(tǒng)噴油器清洗檢測(cè)儀的結(jié)構(gòu)與原理汽車ATF清洗更換機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理◎汽車輪胎拆裝機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與原理◎汽車專用與通用電腦故障診斷儀種類◎廢氣檢測(cè)儀種類與原理汽車車輪動(dòng)平衡機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與原理結(jié)束放映十國初中音樂欣賞是初中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音樂欣賞要求老師以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為前提，使學(xué)生在審美的時(shí)候感悟音樂的魅力，提升自我評(píng)價(jià)、鑒賞能力。因此，在初中音樂欣賞教學(xué)時(shí)，教師要積極地燃起學(xué)生感情的火花，讓學(xué)生熱愛音樂，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚快樂的音樂欣賞環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，從而達(dá)到豐富他們的精神世界的目的。一、初中音樂教學(xué)音樂欣賞的缺失縱觀當(dāng)前的初中音樂欣賞教學(xué)，主要缺失體現(xiàn)在：一是部分教師對(duì)學(xué)生音樂欣賞教學(xué)關(guān)注度不夠，不善于選擇音樂材料去滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。二是部分學(xué)生缺少對(duì)音樂欣賞的興趣，缺少基本的音樂知識(shí)。針對(duì)這樣的缺失，音樂教師先要反省自己的教學(xué)策略，然后調(diào)整自己的教學(xué)形式，采用吸引學(xué)生注意力的音樂欣賞教學(xué)方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)投入到音樂欣賞教學(xué)中來，理解音樂的內(nèi)涵。二、初中音樂欣賞教學(xué)的策略（1）了解音樂主題，開展音樂欣賞。任何一首音樂都有自己的主題，反映這個(gè)音樂的時(shí)代背景及表達(dá)的思想感情，掌握了這首音樂的主題，我們才能理解這首音樂的精髓。因此，教師在開展音樂欣賞之前，先要介紹這首音樂的主題思想和背景，通過細(xì)致地講解，讓學(xué)生有深入的理解。例如，在欣賞音樂《紅旗頌》時(shí)，教師首先通過樂器演奏，采用快、中和慢三種節(jié)奏形式，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同的效果，從而對(duì)音樂的旋律有個(gè)大概的了解。其次，教師讓學(xué)生欣賞完整的樂曲，在聆聽中感受《紅旗頌》樂曲表現(xiàn)出的主題要素，體會(huì)曲子的思想情感。然后，教師讓學(xué)生分組討論，把每組討論的結(jié)果做個(gè)匯報(bào)。接下來學(xué)生紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有學(xué)生這樣表達(dá)這首音樂的主題：這首音樂以紅旗象征著革命，在紅旗的指引下，中國人民英勇戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，為建設(shè)偉大的新中國而努力奮斗，使我們的國家越來越富強(qiáng)。學(xué)生在闡述時(shí)，教師要有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)、肯定他們的發(fā)言成果。（2）啟發(fā)學(xué)生情感，開展音樂欣賞。音樂這種藝術(shù)形式，最能激發(fā)人的情感，觸動(dòng)人的心靈。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生音樂欣賞時(shí)，一定要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在欣賞音樂時(shí)，把自己的情感與音樂所要表達(dá)的情感融合在一起，然后讓學(xué)生再重新認(rèn)識(shí)和理解音樂，從而能夠自己把藝術(shù)進(jìn)行再次創(chuàng)造?？蓮膬蓚€(gè)方面激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們的音樂情感體驗(yàn)。第一，把流行音樂引入音樂欣賞中來。流行音樂影響廣泛，深入學(xué)生生活的方方面面，而我們課本上的音樂內(nèi)容大部分與學(xué)生當(dāng)前生活相差甚遠(yuǎn)。為了滿足學(xué)生的審美要求，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要選用一些有價(jià)值的流行音樂來滿足當(dāng)前音樂教學(xué)的需求。這樣學(xué)生更加愿意接受，也能更快地領(lǐng)悟到音樂的文化內(nèi)涵。例如，教學(xué)《母親》一課時(shí)，教師利用學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨堵爧寢尩脑挕穪韺?dǎo)入。當(dāng)學(xué)生聽著熟悉的旋律時(shí)，他們內(nèi)心自然能感受到母愛的偉大，從而激起感恩的情感。這時(shí)，教師及時(shí)地讓學(xué)生欣賞音樂《母親》，他們的情感已經(jīng)被喚醒，這時(shí)學(xué)生就能滿懷深情地去欣賞這首歌曲，感悟偉大的母愛。第二，與音樂表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。人之所以偉大，主要原因之一就是人是感情動(dòng)物。因此，音樂教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的同時(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生把他們的情感與音樂所要表達(dá)的情感融合到一起，讓學(xué)生真正走進(jìn)音樂的深處。教師可以利用圖片、多媒體和故事等形式，撥動(dòng)學(xué)生感情的弦，讓學(xué)生對(duì)音樂作品產(chǎn)生共鳴。只要有了難忘的情感體驗(yàn)過程，學(xué)生的音樂欣賞能力才能提高得快。（3）引導(dǎo)學(xué)生想象，開展音樂欣賞。在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)，由于學(xué)生的經(jīng)歷不同，知識(shí)面有差異，他們獲得的情感體驗(yàn)也有差異。他們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候，會(huì)根據(jù)音樂內(nèi)容、旋律展開想象，獲得對(duì)音樂的不同理解和感悟。這時(shí)，教師要尊重學(xué)生的不同想象結(jié)果，重要的是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種愉悅、寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生展開想象，愉快感受、自由理解。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂《梁?！窌r(shí)，先讓學(xué)生靜聽，讓他們?cè)诼牭倪^程中自由想象。有的學(xué)生可能說我想象到了花兒開放的情景，有的同學(xué)可能說我想象到鳥兒快樂飛翔的情景，有的學(xué)生可能說我想象到了陽光明媚的日子等等。最后教師總結(jié)，在春天里，陽光明媚，百花盛開，山伯與英臺(tái)在互相傾吐愛慕之情。例如，當(dāng)教師播放《大峽谷》的第一樂章《日出》時(shí)，教師讓學(xué)生傾聽大鼓、短笛等樂器演奏的旋律，讓他們自由想象，在想象中去領(lǐng)悟從大峽谷里慢慢升起的太陽的場(chǎng)景和清晨的山間中群鳥鳴叫的場(chǎng)景，去感受大自然的勃勃生機(jī)。總之，作為初中音樂教師要把欣賞教學(xué)工作做好，在音樂欣賞中突出音樂主題、學(xué)生情感和學(xué)生想象力等三個(gè)方面的引導(dǎo)。教師還可以利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)，把一些優(yōu)秀的影視作品、圖片和音樂背景文字介紹呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象的氛圍中集中注意力以學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂的美，從而提高個(gè)人的精神素養(yǎng)和審美能力。（江蘇省蘇州市科技城文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)）語文是初中學(xué)習(xí)中比較重要的學(xué)科，教材中涵蓋的文化知識(shí)獨(dú)具魅力，但有些學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得索然無味[1]。對(duì)于初中生而言，語文水平的高低，對(duì)知識(shí)素養(yǎng)的形成具有重要影響。因此，在日常教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變固有觀念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性[2]?，F(xiàn)階段，如何提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校研究的關(guān)鍵內(nèi)容。所以，本文對(duì)初中語文教學(xué)中存在的不足進(jìn)行闡述，并探究提升教學(xué)質(zhì)量的方法，以供參考。1存在的問題語文教學(xué)質(zhì)量的好壞，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，甚至影響學(xué)生發(fā)展。教學(xué)中，若教學(xué)方法運(yùn)用不當(dāng)，則會(huì)極大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視成績，忽視能力素質(zhì)教育應(yīng)試教育觀念對(duì)我國教育具有根深蒂固的影響。目前，大多學(xué)校依然重視應(yīng)試教育，并將成績高低作為衡量一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。在日常語文教學(xué)中，教師將主要精力放在如何提高學(xué)生成績上，對(duì)于素質(zhì)能力的培養(yǎng)不予重視，造成高分低能現(xiàn)象的存在。大多學(xué)生為了取得高分，一味死記硬背，固定了思維，綜合素質(zhì)得不到發(fā)展。主體地位有待加強(qiáng)受傳統(tǒng)觀念的影響，大多語文教師依然采取滿堂灌的教學(xué)方法，教師拿著教材津津有味地講課，學(xué)生被動(dòng)聽課，忽略了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到發(fā)揮，久而久之，對(duì)語文課失去興趣，影響教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)效率。教師綜合素質(zhì)參差不齊教師的綜合素質(zhì)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有直接影響，因此，對(duì)初中語文教師也提出更高的要求。但在實(shí)際教學(xué)中，個(gè)別教師知識(shí)能力有限，課外知識(shí)不豐富，不能為學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，僅局限于教材內(nèi)容，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力[3]。2對(duì)策構(gòu)建良好好師生關(guān)系嚴(yán)師出高徒的說法在當(dāng)今教學(xué)中已經(jīng)行不通，若教師一味嚴(yán)厲，只會(huì)拉開和學(xué)生之間的距離，容易造成教師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡的局面，不利于提高課堂效率。因此，教師要尊重每個(gè)學(xué)生，多和學(xué)生交流、溝通，善于尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以表揚(yáng)、鼓勵(lì);對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不要隨意否定，要耐心勸導(dǎo)，取得學(xué)生的信任，構(gòu)建良好師生關(guān)系。學(xué)生對(duì)自己喜歡老師所講的課就會(huì)認(rèn)真聽講，對(duì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性具有重要的意義。教師要不斷提升個(gè)人魅力教師素質(zhì)高低對(duì)高效課堂的構(gòu)建具有重要作用，因此要提升教師綜合素質(zhì)，只有具備高深的理論知識(shí)和優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)，才能稱得上優(yōu)秀教師。教師要圓滿解決學(xué)生困惑，只有這樣，才能獲得學(xué)生的尊重和信任。教師要進(jìn)行自學(xué)，不斷提高自己，提升個(gè)人魅力。學(xué)校要定期安排教師進(jìn)行業(yè)務(wù)研究，重點(diǎn)探究教學(xué)方法。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，掌握課堂規(guī)律，靈活運(yùn)用教材，且把教材融入生活。樹立以學(xué)生為主體的觀念在語文課堂上，教師要擺正自己的位置，不要占用太多的時(shí)間，而應(yīng)該給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們消化本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，凸顯學(xué)生的主體地位。同時(shí)，給學(xué)生設(shè)計(jì)一些問題，讓他們通過自主探究，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1）情境教學(xué)法的運(yùn)用。教師要抓住學(xué)生充滿好奇心這一點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)法激起并滿足學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索。這就涉及情境教學(xué)法的運(yùn)用，該方法運(yùn)用是否得當(dāng)，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有重要影響。當(dāng)學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》時(shí)，可適當(dāng)設(shè)計(jì)一個(gè)大家熟悉的情境，將學(xué)生引入其中，進(jìn)而促進(jìn)新課的學(xué)習(xí)。例如：節(jié)假日，一個(gè)男人帶著他的妻子和兒女去游玩，在劃船時(shí)他的家人不小心掉進(jìn)水里，但除了他，他家人均不會(huì)游泳[4]，猜猜他會(huì)先救誰？于是學(xué)生開始猜測(cè)，并說出應(yīng)該救誰及救人的原因，頓時(shí)活躍了課堂氣氛。趁著學(xué)生的好奇心，將《斑羚飛渡》引入到課堂中去，激發(fā)學(xué)生探究的心理。在這樣的情境下學(xué)習(xí)，往往可以達(dá)到事半功倍的效果，極大地提高課堂效率[5]。2）科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。隨著教學(xué)的改革，在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用已經(jīng)得到普及，并取得不錯(cuò)的效果。在初中語文教學(xué)中，教師要科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)，憑借其圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)《三峽》這篇文章時(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)三峽不是很了解，也很難想象三峽是什么樣子。教師要多搜集相關(guān)資料、圖片和視頻，在課堂上播放給大家，隨著圖片或視頻的播放，刺激學(xué)生的每一個(gè)感官，使他們沉浸在三峽的宏偉壯觀和靜態(tài)美之中，給學(xué)生身臨其境之感，并激起他們的好奇心，更用心去學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容，極大地提高課堂效率[6]。3）合作探究學(xué)習(xí)。在語文課堂教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)學(xué)生相互合作，一起探討，尋找問題的答案。如學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》這篇文章時(shí)，首先，以組為單位劃分成幾個(gè)小組，確保每個(gè)小組包括各個(gè)層次的學(xué)生;然后讓各個(gè)小組對(duì)文章進(jìn)行熟悉，并給學(xué)生設(shè)計(jì)一些開放性的探究題目，讓學(xué)生通過討論、探究等找出答案，如：范進(jìn)的性格是怎樣的？你喜歡范進(jìn)嗎？作者描寫范進(jìn)的意圖是什么？問題明確后，教師給各個(gè)小組布置任務(wù)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里進(jìn)行討論、探究，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。最后檢查每個(gè)小組的探討成果，可進(jìn)行小組互評(píng)，并由教師作出最終評(píng)價(jià)。表揚(yáng)優(yōu)異小組成員，并鼓勵(lì)表現(xiàn)差的小組，促使他們參與到小組互動(dòng)中，進(jìn)行討論和探究，有利于培養(yǎng)合作能力、探究能力及解決問題的能力。4）實(shí)踐是關(guān)鍵。理論知識(shí)是初中語文教學(xué)的基礎(chǔ)，但實(shí)踐是學(xué)好語文不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。如學(xué)習(xí)語文教材內(nèi)容時(shí)，對(duì)于學(xué)生普遍感興趣的人物故事，可將其改編成舞臺(tái)劇，讓學(xué)生報(bào)名參加表演，在表演過程中深入主人公世界，促進(jìn)對(duì)文章的理解，鍛煉學(xué)生各方面的能力。對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)在語文課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行質(zhì)疑，產(chǎn)生質(zhì)疑的同時(shí)，思維也會(huì)得到發(fā)展，在質(zhì)疑中鍛煉思維能力。高效課堂即以最短的時(shí)間獲取最多的知識(shí)，只有掌握了正確的思維方法，才能在最短的時(shí)間里了解更多知識(shí)，探索更多問題，從而得到更大的提高。教師要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生主動(dòng)思考，在思考的過程中不斷鍛煉思維能力，有利于學(xué)生養(yǎng)成勇于思考的習(xí)慣。建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞要涉及各個(gè)方面，不能單從成績判定，要結(jié)合學(xué)習(xí)能力、與人合作能力、探究問題能力及解決問題能力等。采取評(píng)分制，對(duì)于學(xué)生各方面的表現(xiàn)給予一個(gè)公正、客觀的評(píng)價(jià)。課堂表現(xiàn)每周評(píng)比一次，德、體、美、勞可每季度評(píng)價(jià)一次。這樣做有利于促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)文化知識(shí)，進(jìn)而獲得全面發(fā)展。3結(jié)語新課改的深入和發(fā)展，使初中語文教學(xué)也發(fā)生深刻變化。本文分析初中語文教學(xué)存在的幾個(gè)問題，并探究提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂的措施，從建立良好師生關(guān)系、提升教師素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、激發(fā)學(xué)生興趣及突出學(xué)生主體地位等方面努力，教師盡職盡責(zé)，學(xué)生積極參與。只有這樣，才能為提升教學(xué)質(zhì)量、打造高效語文學(xué)課堂提供重要保障。■汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。汽車常用1模塊三汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課題一正確使用汽車清洗與補(bǔ)給類設(shè)備課題二正確使用汽車檢測(cè)與調(diào)整類設(shè)備結(jié)束放映十國模塊三汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用2知識(shí)目標(biāo)◎汽車舉升機(jī)類型與原理◎EFI系統(tǒng)噴油器清洗檢測(cè)儀的結(jié)構(gòu)與原理汽車ATF清洗更換機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理◎汽車輪胎拆裝機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與原理◎汽車專用與通用電腦故障診斷儀種類◎廢氣檢測(cè)儀種類與原理汽車車輪動(dòng)平衡機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與原理結(jié)束放映十國知識(shí)目標(biāo)3能力目標(biāo)◎正確使用汽車舉升機(jī)◎正確使用EFI系統(tǒng)噴油器清洗檢測(cè)儀◎正確使用汽車ATF清洗更換機(jī)◎正確使用汽車輪胎拆裝機(jī)◎正確使用汽車專用與通用電腦故障診斷儀結(jié)束放映十國能力目標(biāo)4課題一正確使用汽車清洗與補(bǔ)給類設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課題實(shí)施結(jié)束放映十國課題一正確使用汽車清洗與補(bǔ)給類設(shè)備5基礎(chǔ)知識(shí)汽車舉升機(jī)的類型與原理舉升機(jī)主要分為雙柱式、四柱式(見圖3.1)、無柱式3大類型。無柱式舉升機(jī)以剪式舉升機(jī)為主,有單剪式、單剪子母式、雙剪式等類型。結(jié)束放映十國基礎(chǔ)知識(shí)6二、EFI系統(tǒng)噴油器檢測(cè)清洗分析儀結(jié)構(gòu)與原理電子控制燃油噴射裝置是一精細(xì)系統(tǒng),燃油噴射器(俗稱噴油器)在使用過程中,由于積污或技術(shù)狀況劣化,必須定期用專用儀器對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)和清洗,以保證其技術(shù)狀況的良好。汽車噴油器的清洗一般是在專用的噴油器檢測(cè)清洗分析儀上進(jìn)行結(jié)束放映二、EFI系統(tǒng)噴油器檢測(cè)清洗分析儀7圖32ATT-LX8F噴油嘴檢測(cè)清洗分析儀1-固定旋鈕;2-標(biāo)準(zhǔn)油路板;3-噴油嘴連接頭;4-檢測(cè)液加注口;5-滾花螺套6測(cè)試量筒支架;7電源開關(guān);8-壓力表;9-主輸油管;10-信號(hào)線插頭11測(cè)試量筒;12控制面板:13廢液排放孔圖32ATT-LX8F噴油嘴檢測(cè)清洗分析儀85678910ll1213141516178192021222324FuelInjectorCleanerAnalyzer圖35儀器面板結(jié)柬放5678910ll1213141516178192021229q面板各序號(hào)說明如下。1-歸零鍵:按此鍵,系統(tǒng)恢復(fù)初始狀態(tài)。2-回油鍵:按此鍵,系統(tǒng)回油,回油指示燈亮起;再按此鍵,回油停止工作,指示燈熄滅。3-背景燈:按此鍵,背景燈工作;再按此鍵,背景燈熄滅。4-轉(zhuǎn)速設(shè)置指示燈:燈亮?xí)r,顯示窗顯示轉(zhuǎn)速數(shù)據(jù)。結(jié)束放映十國q面板各序號(hào)說明如下。105-脈寬設(shè)置指示燈:燈亮?xí)r,顯示窗顯示脈寬數(shù)據(jù)。6-程序計(jì)時(shí)指示燈:燈亮?xí)r,顯示程序計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)。7-噴油次數(shù)指示燈:燈亮?xí)r,顯示窗顯示噴油次數(shù)。8-數(shù)字增加“+”鍵:按此鍵,數(shù)據(jù)增加。9-數(shù)字減少“一”鍵:按此鍵,數(shù)據(jù)減少。結(jié)束放映十國5-脈寬設(shè)置指示燈:燈亮?xí)r,顯示窗顯11汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件12汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件13汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件14汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件15汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件16汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件17汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件18汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件19汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件20汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件21汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件22汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件23汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件24汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件25汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件26汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件27汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件28汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件29汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件30汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件31汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件32汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件33汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件34汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件35汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件36汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件37汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件38汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件39汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件40汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件41汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件42汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件43汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件44汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件45汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件46汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件47汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件48汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件49汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件50汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件51汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件52汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件53汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件54汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件55汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件56汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件57汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件58汽車常用維護(hù)設(shè)備的使用課件59汽車常用維護(hù)設(shè)備的