2023年計算機教案集錦篇

2023年計算機教案集錦篇計算機教案1

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問實力

1．了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害。

2．了解計算機病毒的傳播方式和防治措施。

3．學(xué)會運用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。

過程方法

1．駕馭必要的計算機平安學(xué)問。

2．駕馭360殺毒軟件。

情感看法價值觀

1．在深刻了解計算機病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護意識。

2．培育學(xué)生正確的版權(quán)意識。

教學(xué)重難點

計算機病毒的傳播方式及防護方法查殺病毒和防護病毒的相關(guān)措施

課前打算

機房、多媒體課件及資源。

教學(xué)過程

教學(xué)手記

同學(xué)們，上周末我們班同學(xué)一起郊游的照片你們班主任都發(fā)給老師了，現(xiàn)在我發(fā)給大家，我們一起來觀賞一下吧。哎，大家的電腦都怎么啦？

老師揭示這是電腦中了病毒的結(jié)果。相識計算機病毒

同學(xué)們的電腦剛剛都不受限制了對不對，這是我們的電腦中了病毒，也就是計算機病毒。那么什么是計算機病毒呢我們首先來思索，假如我們的身體遭遇了病毒的攻擊，會出現(xiàn)什么樣的'狀況呢

那么，假如病毒入侵了電腦，會出現(xiàn)什么樣的狀況呢

入侵電腦的病毒我們就稱之為“計算機病毒”。計算機病毒入侵了我們的電腦以后，我們的電腦就會遭遇破壞，就像同學(xué)們剛剛的電腦一樣，原來存在文件夾里的圖片稀里糊涂地就被刪除、破壞了。

這還不算嚴(yán)峻，聽說啊，就在20xx年，xx的一家醫(yī)院也遭遇了計算機病毒的入侵，黑客要求支付比特幣（約30萬人民幣）來復(fù)原數(shù)據(jù)。大家將書本翻到60頁，看一下事情的具體過程?？赐炅诉@個案例，大家覺得，計算機病毒具有怎樣的危害呢計算機病毒的主要特征及傳播途徑

看來，這計算機病毒并可真不簡潔呀，它究竟有怎樣的功能特性，能對計算機產(chǎn)生如此大的損害呢它又是通過什么樣的途徑到達我們計算機的內(nèi)部呢請同學(xué)們閱讀書本的第59頁和第60頁，然后告知老師答案。

（學(xué)生看完書后作答）。

比如可以干脆發(fā)送病毒，或發(fā)送惡意的網(wǎng)址、電子郵件炸彈等，剛剛老師是通過網(wǎng)絡(luò)向大家發(fā)送文件夾中的病毒的。它還可以通過移動設(shè)備來傳播，比如U盤、光盤、移動硬盤等。它也能通過不行移動的計算機硬盤來傳播。計算機病毒的防范

把計算機病毒的特征和傳播途徑都查得一清二楚。計算機病毒危害極大，在運用計算機時，我們要多加留心，做好防護工作。詳細方法如下：打開電腦的防火墻，它能識別、過濾掉威逼信息，讓平安信息進入；同時，不訪問非法網(wǎng)站、不隨意下載來歷不明的文件、不亂插入u盤等移動設(shè)備，假如要運用，也應(yīng)先進行殺毒工作，這也要求我們要安裝好防/殺毒軟件并定期更新；

最終，為了做好萬全打算，我們也要給重要的數(shù)據(jù)做好備份，大家覺得呢計算機病毒的查殺

計算機病毒威逼著信息平安，因此對計算機病毒的查殺非常重要。剛剛大家的電腦都遭遇到了病毒的入侵，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家，通過360殺毒軟件對病毒進行查殺。

請大家完成教材中“練功坊”的內(nèi)容。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“學(xué)問宮”的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園”的內(nèi)容。

１.請同學(xué)們共享一下你的殺毒方法。

２.請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)本節(jié)課你對計算機病毒的想法與感受。

計算機教案2

增加對病毒的防范意識；

懂一些必要的學(xué)問產(chǎn)權(quán)學(xué)問，樹立法制觀念。

教學(xué)重點與難點：平安用機、防病毒、學(xué)問產(chǎn)權(quán)常識（重點）；

按機房制度用機（實踐中的難點）

教學(xué)形式：進入機房，現(xiàn)場教化

教學(xué)過程：

1．引言

2．閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）

計算機病毒與防范學(xué)問；

學(xué)問產(chǎn)權(quán)簡介；

用機道德規(guī)范及機房制度；

中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)平安愛護條例總則。

3．提問

什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？

運用計算機應(yīng)留意哪些問題？

不經(jīng)別人同意就把他制作的`軟件拷貝給旁人運用，對不對？為什么？

4．小結(jié)（投影或板書要點）

計算機病毒；

防病毒措施；

學(xué)問產(chǎn)權(quán)；

用機道德規(guī)范。

5．上機打算

布置預(yù)習(xí)；

支配上機座位；

留意問題。

計算機教案3

教學(xué)目的：

培育學(xué)生學(xué)習(xí)運用計算機軟件的實力；通過自主學(xué)習(xí)，駕馭藝術(shù)字的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、新課引入

１．校內(nèi)面貌日新月異，現(xiàn)實生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們精確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的靈氣和霸氣，以美麗整齊的文字排版、華麗艷麗的'圖象色調(diào)，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著時代的進步，在校內(nèi)自制電腦小報取代手抄小報已是必定的趨勢。

2．出示小報樣本，提出學(xué)習(xí)小報制作任務(wù)，并分解任務(wù)，指出本節(jié)課學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

二、藝術(shù)字教學(xué)

1．要求全體學(xué)生根據(jù)書本步驟通過自主學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字“數(shù)學(xué)園地”，可自由探討，取長補短，活躍氣氛。詳細做法可視機房條件而定：如機房條件較好，配備有電子教室系統(tǒng)，可在全體學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之上，選擇較好的同學(xué)進行演示并向全班廣播，配以點評講解；若機房條件較差，在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之，比照書本、機器，口頭講解并描述的傳統(tǒng)做法也是行之有效的。

2．分組安排學(xué)習(xí)任務(wù)：將“藝術(shù)字庫”對話框、編輯“藝術(shù)字”文字對話框、藝術(shù)字限制點及其功能、藝術(shù)字工具欄功能的學(xué)習(xí)任務(wù)分別安排給各小組，各自完成任務(wù)?？梢噪娮咏淌曳纸M，也可以口頭分組。

3．各組代表匯報溝通，可用電子教室廣播溝通，也可以口頭溝通，相互評比，評比結(jié)果作為各組學(xué)生一次平常成果，以激勵先進，鞭策后進。

三、鞏固練習(xí)

組織學(xué)生制作不同的“中國—江蘇”藝術(shù)字競賽，以數(shù)量多少取勝。

四、課堂小結(jié)

計算機教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能說出計算機的基本組成及工作原理，并能歸納總結(jié)程序設(shè)計語言的發(fā)展歷程。

2.通過小組合作探討計算機的工作流程，提升邏輯思維實力。

3.通過學(xué)習(xí)計算機的工作原理，感受計算機運行工作的奇妙，培育探究精神。

二、教學(xué)重難點

計算機的基本組成、工作原理與程序設(shè)計語言的發(fā)展。

計算機工作原理的理解。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

提出問題：在以往的學(xué)習(xí)中我們都接觸過哪些常用的信息處理軟件?

老師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我們生活中的通用問題，計算機為什么這么聽程序的話?它是如何進行工作的呢?這節(jié)課我們就一起來相識計算機與程序。

(二)新課講授

1.計算機工作原理及組成

播放計算機工作流程的.介紹視頻，提出問題：

(1)計算機工作流程是怎樣的?

(2)流程中提到了哪些工作部件?

老師總結(jié)：中心處理器簡稱CPU，它能向其它部件發(fā)出指令并限制其他部件進行數(shù)據(jù)傳輸;存儲器是用來存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設(shè)備是用來輸入和輸出數(shù)據(jù)的。

老師展示工作流程圖，提出問題：

(1)圖中將存儲器又分為了哪些部分?

(2)內(nèi)存與外存哪個能與CPU干脆進行數(shù)據(jù)傳輸?

(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類?

老師總結(jié)：存儲器有內(nèi)存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉庫，可以長期大量地保存信息。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機板上，CPU可干脆與之交換信息，要運行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存后方可執(zhí)行。

布置任務(wù)，以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，探討生活中我們常見的外存儲及輸入輸出設(shè)備有哪些?。

老師總結(jié)：生活中有許多的領(lǐng)域都在運用計算機，會涉及到各種各樣的存儲、輸入、輸出等設(shè)備，要擅長思索這些設(shè)備屬于哪種設(shè)備范疇。

2.計算機程序設(shè)計語言

老師講解：計算機在工作過程中要根據(jù)肯定的目的去執(zhí)行就必需給它明確的指示，而這些指示就是計算機能夠聽懂的程序語言。

老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出問題：

(1)計算機程序語言有哪些?

(2)能被計算機干脆識別的程序語言是哪個?

(3)機器語言采納了哪種進制數(shù)進行表示?

(4)機器語言為什么采納二進制來表示?

老師展示一段機器語言與匯編語言，提出問題：哪個語言更加通俗易懂?

老師總結(jié)：機器語言難學(xué)難記又難用，于是計算機工程師把1、0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它與機器語言一樣，同屬于低級語言。隨著計算機的發(fā)展，工程師們相繼開發(fā)出很多貼近人們閱讀理解習(xí)慣的高級語言系統(tǒng)，如BASIC、PASCAL、C、VISUALBASIC等。但是用髙級語言編寫的程序須要經(jīng)過編譯轉(zhuǎn)換為機器語言程序，才能被計算機執(zhí)行。

(三)鞏固提高

同桌兩人探討，在進行1+1=2的運算時計算機的工作流程是怎樣的?

老師巡察指導(dǎo)，指導(dǎo)要點：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程是否正確。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生互動總結(jié)計算機的組成、工作原理、程序語言的發(fā)展。

作業(yè)：查找當(dāng)下流行的高級語言。

四、板書設(shè)計

計算機教案5

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機計技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

教學(xué)重點

弄清計算機與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)打算

老師搜集到的有關(guān)資料。

課時支配3

第一課時

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好

學(xué)會英語是進入21世紀(jì)的通行證，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計算機與多媒體。板書課題

二、自讀課文

1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。

3、把你感愛好或不懂得地方提出來。

三、指名朗讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

四、再讀課文

思索：課文介紹了有關(guān)電子計算機的那些學(xué)問？什么是多媒體？電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？

供應(yīng)資料

五、釋疑、溝通。

1、課文介紹了有關(guān)電子計算機的那些學(xué)問？

世界上第一臺計算機是1946年誕生的埃尼阿克；

2、練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱作：“電腦”，是因為------------------------。

3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？

媒體就是------------，像電話能---------------，-------電報能---------------，--------------能--------，......我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是----------，它的功能特別豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。

其次課時

一、思索

課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系？

第四自然段

電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

1、其實現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。依據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。

2、多媒體電腦有很多的功能，這些功能你嘗試過嗎？

三、課堂小練習(xí)

1、世界上的第一臺電子計算機是（）年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國的（）博物館里。

2、多媒體設(shè)備就是（）的裝備。

3、讀下面的一段話，做練習(xí)。

比爾·蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦。”

（1）、讀了這段話，你有什么感受，請寫下來。

----------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------

（2）你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學(xué)們溝通一下。

四、剩余的時間同學(xué)們相互溝通，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

第三課時

一、復(fù)習(xí)舊課

1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗讀課文。

二、延長

大家想象一下：十年、二十年后的電子計算機會是什么樣的那？

或者說你想獨創(chuàng)什么樣的電子計算機。

仿照課文第三自然段的'寫法，用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話

三、總結(jié)寫法

1、快速閱讀課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題。

全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越奇妙。

2、電子計算機那么奇妙作者的介紹卻淺顯易懂，一個很重要的緣由就是用我們很熟識的事物，這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運用。

繁衍：漸漸增多或增廣。

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比做人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不行缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)探討中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速馬路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參與一些實踐活動。如，給遠方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

四、作業(yè)

依據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。資料供應(yīng)者：

計算機教案6

第一章計算機基礎(chǔ)學(xué)問

[教學(xué)目的與要求]駕馭計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié)計算機基本概念

一、計算機的概念

計算機是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

二、計算機的發(fā)展簡史

1.電子管階段(1946-1955)世界上第一臺計算機：ENIAC

2.晶體管階段(1955-1964)

3.中小規(guī)模集成電路階段(1964-1971)

4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段(1971-現(xiàn)在)

三、計算機的分類

1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機

2.按運用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網(wǎng)絡(luò)計算機

3.按職務(wù)分類：工作站(兩種意義)，服務(wù)器，主機

四、計算機的應(yīng)用

1.科學(xué)計算天氣預(yù)報、地震分析、導(dǎo)彈攔截等

2.數(shù)據(jù)處理(信息處理)數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化

3.計算機限制(實時限制)飛行限制、加工限制、VCD播放限制等

4.協(xié)助工程協(xié)助設(shè)計(CAD)、協(xié)助制造(CAM)、協(xié)助教學(xué)(CAI)、協(xié)助測試(CAT)等

5.嵌入式應(yīng)用6.人工智能(AI)

其次節(jié)計算機的基本結(jié)構(gòu)和原理

一、硬件和軟件

硬件構(gòu)成計算機的實際物理裝置集合

軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計算機的硬件組成和基本工作原理

簡潔了解限制器、運算器、存儲器和輸入輸出設(shè)備

1、CPU計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當(dāng)于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設(shè)備計算機和外界進行交互的設(shè)備。

4、總線CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。

(1)數(shù)據(jù)線CPU與內(nèi)存和I/O設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)

(2)地址線用來確定存儲單元的地址

(3)限制線用來限制外設(shè)的動作，比如讀、寫和時鐘信號等

第三節(jié)計算機軟件基礎(chǔ)

一、操作系統(tǒng)

定義：是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

1.目的：(1)使系統(tǒng)資源得到高效利用，增加計算機處理實力

(2)為用戶創(chuàng)建良好的工作環(huán)境

2.分類：(1)單用戶、單任務(wù)操作系統(tǒng)如：DOS

(2)單用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng)如：WINDOWS

(3)多用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng)如：UNIX、LINUX

(4)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

(1)硬件管理CPU管理、存儲器管理、I/O設(shè)備管理

(2)軟件資源管理程序和數(shù)據(jù)管理

(3)組織協(xié)調(diào)計算機運行限制用戶的作業(yè)排序及運行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機與外設(shè)的并行操作等等

二、程序設(shè)計和語言

定義把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能干脆執(zhí)行的目的程序的軟件

1.翻譯方式編譯、說明。

2.低級語言機器語言程序、匯編語言程序。

特點：不簡單理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅(qū)動程序、過程限制程序等。

3.高級語言比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點簡單理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應(yīng)用軟件。

常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

4.程序設(shè)計用各種編程語言設(shè)計制作程序的過程。

三、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和工具軟件

1.常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等)

2.工具軟件：為了便利軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護而供應(yīng)的各種軟件。

(如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件)

四、應(yīng)用軟件

常用應(yīng)用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實時限制、計算機協(xié)助設(shè)計和嬉戲軟件等。

第四節(jié)數(shù)制與編碼

一、數(shù)制日常生活中最常用的數(shù)制是十進制，逢X進一就是X進制。

二、計算機中的常用數(shù)制(二進制、八進制和十六進制)

注：二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾

三、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

1.二進制和十進制之間的轉(zhuǎn)換位權(quán)相加法

2.十進制和二進制之間的轉(zhuǎn)換除二取余，自下而上

四、邏輯運算非NOT、與AND(邏輯乘)、或OR(邏輯加)

五、編碼用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼(美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼)

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為限制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

(1)漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008;

(2)區(qū)位碼為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn)代碼，由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成;

(3)漢字內(nèi)碼帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼(每個字節(jié)最高位為1)，稱為機器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼;

六、計算機中的數(shù)與數(shù)據(jù)

[教學(xué)標(biāo)題]其次章PC系列計算機

[教學(xué)目的與要求]駕馭計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié)PC機發(fā)展簡史

一、PC(PersonalComputer)機的定義：即個人計算機，是為個人單獨運用設(shè)計的.。

二、PC機的發(fā)展簡史(即INTEL公司的芯片發(fā)展史)

兼容機不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計算機具有相同特性的計算機;

其次節(jié)微機組成

PC機組成：運算器、限制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備

一、相識PC機(了解主機箱的按鈕Reset和Power等)

二、PC機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(實物演示)

1.主板：計算機的核心部件

2.軟盤驅(qū)動器

(1)分類：3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

(2)軟盤的構(gòu)造磁道、扇區(qū)、寫愛護

注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失

3.硬盤驅(qū)動器(450M-60G)

(1)硬盤的接口標(biāo)準(zhǔn)(IDE接口和SCSI接口)

(2)硬盤分區(qū)(對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅(qū)動器)

(3)特點容量大、速度快、價格貴

4.光盤(650M)

(1)CD(CompactDisc)小型光盤

(2)光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫光盤CD-RW

三、中心處理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和執(zhí)行主存中的程序(通過指令實現(xiàn))

2.CPU的指令系統(tǒng)

3.CPU的主要性能指標(biāo)(即主頻)

如PentiumII466，700等

四、內(nèi)存

1.內(nèi)存容量(關(guān)系計算機的整體運行速度)

存儲器的基本單位是字節(jié)(Byte)，一個字節(jié)由8位(Bit)二進制數(shù)組成，1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虛存

3.RAM和ROMCMOS

(1)RAM隨機存儲器，通常意義所指的內(nèi)存，也叫主存儲器，主要采納DRAM和SDRAM技術(shù)，特點：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

(2)ROM只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機自檢程序，二十基本輸入輸出程序

(3)CMOS保存微機重要系統(tǒng)參數(shù)

五、輸入與輸出設(shè)備

1.鍵盤的運用(鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法)(p39)

2.其他輸入設(shè)備(如：鼠標(biāo)，掃描儀，數(shù)碼相機，光筆和觸摸屏等)

3.顯示器

(1)顯示器的分類：單顯和彩顯

(2)顯示器的主要技術(shù)指標(biāo)：辨別率(橫向點*縱向點)

(3)顯示卡(AGP顯卡，顏色數(shù))

注：在刷新頻率達到75HZ時可消退閃耀現(xiàn)象

4.打印機

打印機的分類：針式打印機、噴墨打印機和激光打印機

5.其他輸出設(shè)備

如：音響，錄象機和投影儀等

6.數(shù)據(jù)傳輸

(1)數(shù)據(jù)傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式

(2)信息交換的兩種方式：模擬量和數(shù)字量

注：調(diào)制解調(diào)器是對數(shù)字信號和模擬信號進行轉(zhuǎn)化的電子設(shè)備

第三節(jié)PC機的運用

一、PC機的啟動

1.啟動的方式：冷啟動和熱啟動(復(fù)位啟動)

冷啟動加電啟動計算機系統(tǒng)，相當(dāng)于關(guān)機開機

熱啟動重新啟動計算機系統(tǒng)，不運行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機”狀況

2.開關(guān)機的依次：先打開顯示器電源，再打開主機電源。(關(guān)機相反)

二、PC機的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置(即CMOS設(shè)置)

三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡介

1.DOS吩咐分類：內(nèi)部吩咐和外部吩咐

2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys和自動批處理文件Autoexec.bat

3.了解盤符、路徑的概念

四、PC機的平安運用

1.PC機的工作環(huán)境

2.計算機病毒

(1)定義：是一種人為編制的計算機程序，運行時能夠自我復(fù)制，并利用信息通道進行傳播，以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

(2)特點：隱藏性、潛藏性、破壞性、傳播性

(3)防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

計算機教案7

教材分析

《用計算機畫圖》是第一單元其次課的內(nèi)容，用計算機畫畫是小學(xué)生特別感愛好的一個內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和，主動性都很高。此課是學(xué)生在駕馭了計算機的初步學(xué)問和基本操作后的進一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體，通過“畫圖”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭繪制圖形的基本方法和簡潔的圖形處理功能，并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫，進而增加學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講解并描述。

1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成；

2、駕馭直線工具的運用方法；

3、把自己畫的畫保存起來。

學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，已經(jīng)駕馭了計算機的一些基礎(chǔ)學(xué)問，對windows的窗口組成和窗口操作有肯定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學(xué)來說，難度不大。

教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)

相識“畫圖”窗口的基本組成。

相識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。

2、學(xué)問技能

學(xué)會啟動和退出“畫圖”程序。

利用“直線”工具繪制圖形。

能夠把畫好的圖形保存到默認的“我的文檔”文件中。

3、情感目標(biāo)

通過用“畫圖”程序畫簡潔的圖形并保存起來，激發(fā)學(xué)生用計算機畫畫的愛好和創(chuàng)作激情。培育學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點

1、如何啟動“畫圖”。

2、“畫圖”窗口的基本組成。

教學(xué)難點

1、直線工具的運用方法。

2、把自己的作品保存起來。

教學(xué)過程

一、內(nèi)容回顧（3分鐘）

在上一節(jié)課中，我們初步了解了計算機求知安排課程的特點以及課程的三項目標(biāo)（技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團隊合作實力目標(biāo)）。通過結(jié)識同伴的`活動，相識了很多新伙伴。進行了網(wǎng)絡(luò)的探究活動，知道了如何在眾多信息中找尋所須要信息的方法。了解了計算機求知安排課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了計算機求知安排課程的學(xué)習(xí)守則。好，從今日起先，我們將運用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。

二、畫圖概述

1、導(dǎo)入新課（2分鐘）

涂鴉是人的天性，我們回想一下，當(dāng)我們第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)運用的幻想。

自從誕生了計算機，我們小時候的幻想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。計算機求知安排所運用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很便利的打開它。

2、探究新知（10分鐘）

下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的奇妙功能吧！請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（起先—程序—附件—畫圖）打開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

（1）用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo)：

（2）把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”，這時鼠標(biāo)變成鉛筆形態(tài)：

（3）按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)，畫出小山和小河；

3、共同共享（3分鐘）

在全班范圍內(nèi)共享你和同伴共同完成的作品。

三、技能手冊（5分鐘）

計算機求知安排供應(yīng)了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它根據(jù)字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。

運用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：

1．打開圖形模塊的技能手冊，翻到書目頁。

2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。

3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

4．依據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

練習(xí)：通過技能手冊駕馭調(diào)整畫布尺寸大小的操作。

四、畫圖活動

（一）、在今日的課程中，我們同學(xué)之間將完成下面的兩個活動中的其中一個：

1、自制一張郵票

2、畫一只大熊貓

（二）、和你的合作伙伴商議一下，確定完成哪一個活動。（3分鐘）

1、制定安排

（1）探討其中所要留意的問題

（2）設(shè)計草圖（在得到老師的確認后方可上機操作）

2、動手制作

（1）須要運用的基本技能：

a)得到一個空白的畫布

b)調(diào)整畫布的大小

c)能夠運用撤銷吩咐

d)放大圖片

e)運用文本框添加文字

f)保存作品

（2）須要運用的拓展技能：

a)運用橡皮擦除部分圖形

b)選中、復(fù)制和粘貼圖形

3、仔細檢查。

計算機教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2．正確、流暢地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

教學(xué)重點：弄清計算機與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)打算：多媒體課件。

課時支配：2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好：

同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

二、自讀課文：

1．練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？

3．把你感愛好的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思索：文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些學(xué)問？

什么是多媒體？

電子計算機與多媒體有著怎樣的`關(guān)系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、溝通：

1．課文介紹了電子計算機的哪些學(xué)問？

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行快速的推斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

老師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

2．練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________，它的功能特別豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思索：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？

4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。

（1）老師介紹引入：其實現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。依據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識記生字，書寫生字詞。

其次課時

一、復(fù)習(xí)舊課：

1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2．指名朗讀課文。

二、延長激情：

大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想獨創(chuàng)什么樣的計算機呢？請仿照課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：

1．快速閱讀課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標(biāo)題。

可分三部分：

（1）電腦發(fā)展史；

（2）多媒體功能豐富；

（3）多媒體電腦越來越神。

2．電子計算機那么奇妙，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的緣由就是用我們許多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運用。

四、置作業(yè)布：

依據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

計算機教案9

一、教材分析

本課詳細內(nèi)容包括，相識常用文件類型的擴展名和圖標(biāo)，駕馭資源管理器的運用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強，重點給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡潔，簡單駕馭，有些基本操作如復(fù)制刪除許多學(xué)生都已經(jīng)駕馭，但每項操作又有多種方法，學(xué)生理解并駕馭各種方法也不簡單。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)當(dāng)重點講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到生疏與新奇，比較喜愛接觸新事物，學(xué)習(xí)新學(xué)問，心理特征表現(xiàn)為新奇、簡單興奮、喜愛表現(xiàn)自己，課堂上比較協(xié)作，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)問方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生常常接觸電腦，嬉戲玩得多，常常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為熟識，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的運用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照看到更多不同層次的學(xué)生。

學(xué)問目標(biāo)：

了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；相識常用文件類型的擴展名和圖標(biāo)。

技能目標(biāo)：

駕馭資源管理器的運用方法；能夠有條理地管理計算

二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

利用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)，將味同嚼蠟的.操作學(xué)問與詳細情境、實例融合，增加學(xué)問的趣味性與有用性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源打算

先展示同學(xué)們很熟識的，一篇__、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進行分類保存，全部的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，特別之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機中的文件，對其進行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就便利許多了。

引入概念

1、在計算機中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。

3、文件或文件夾的命名規(guī)則：

運用字母、數(shù)字、符號和漢字；

不能超過256個字符；

不能用？/：__”七個符號；

不區(qū)分大小寫（FILE、TXT=file、txt）；

見名知義；

同一文件夾下：不行重名；

1、資源管理器的作用：

來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

2、打開資源管理器的方法

右擊[起先]按鈕，選擇[資源管理器]

右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器

練習(xí)操作結(jié)合實例，確定詳細任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容好用化，淺顯易懂

任務(wù)

1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

讓學(xué)生上臺演示

做小結(jié)

1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

2、什么是資源管理器？它的作用？

通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

動手試試

資源管理器中新建文件夾、選定文件、

移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

讓學(xué)生說出自己的收獲

總結(jié)：

相識了常用文件類型的擴展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計算機中的文件。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)覺了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在事實上課時才發(fā)覺，由于學(xué)生的程度不同，為了照看程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽擱了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達到學(xué)習(xí)的目的。

由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探究的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達上的不足，使部分學(xué)生失去了愛好，沒有了神奇感。

為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計算機教案10

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1.了解利用科學(xué)計算免費軟件--Scilab軟件編寫程序來實現(xiàn)算法的基本過程.

2.了解并駕馭Scilab中的基本語句,如賦值語句、輸入輸出語句、條件語句、循環(huán)語句;能在Scipad窗口中編輯完整的程序,并運行程序.

3.通過上機操作和調(diào)試,體驗從算法設(shè)計到實施的過程.

二、教學(xué)重點及難點

重點:體會算法的實現(xiàn)過程,能相識到一個算法可以用許多的語言來實現(xiàn),Scilab只是其中之一.

難點:體會編程是一個細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程,體會正確完成一個算法并實施所要經(jīng)驗的'過程.

三、教學(xué)流程設(shè)計

四、教學(xué)過程設(shè)計

(一)幾個基本語句和結(jié)構(gòu)

1、賦值語句(=)

2、輸入語句輸入變量名=input(提示語)

3、輸出語句print()disp()

4、條件語句

5、循環(huán)語句

(二)幾個程序設(shè)計

建議:干脆在Scilab窗口下編寫完整的程序,保存后再運行;假如不能運行或出現(xiàn)邏輯錯誤

可打開程序后干脆修改,修改后再保存運行,反復(fù)調(diào)試,直到測試勝利.

計算機教案11

一、組織教學(xué)

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機的第一門課程，通過提問等方式了解學(xué)生以前對計算機的了解學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)這門課程，介紹本門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)支配，激勵學(xué)生以主動的心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中起先學(xué)習(xí)。

三、講授新課

（一）計算機的發(fā)展歷程1.第一臺計算機：“ENIAC”1946年誕生于美國賓夕法尼亞高校2.計算機的發(fā)展階段

第一代計算機：電子管計算機時代其次代計算機：晶體管計算機時代第三代計算機：集成電路計算機時代

第四代計算機：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機時代（可簡潔介紹我國計算機的發(fā)展）3．計算機的.特點運算速度快計算精度高存儲實力強

具有記憶和邏輯推斷實力具有自動執(zhí)行程序的實力（二）計算機的典型應(yīng)用１．科學(xué)計算２．?dāng)?shù)據(jù)處理３．過程限制

４．計算機的協(xié)助功能（CAI、CAD、CAM）５．計算機網(wǎng)絡(luò)６．人工智能

四、鞏固新課：

計算機的發(fā)展歷程；計算機的特點計算機的應(yīng)用

五、布置作業(yè)課后習(xí)題

計算機教案12

教學(xué)目的：

1、學(xué)問與技能

（1）會寫5個生字，理解詞語意思。

（2）理解課文內(nèi)容，了解什么是計算機，什么是多媒體設(shè)備。

（3）了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述。

2、過程與方法

(1)通過查找資料感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。

(2)學(xué)會提出問題進行探討并解決。

3、情感看法價值觀

激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感以及培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的愛好。

教學(xué)重難點：

1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。

2、學(xué)會提出問題進行探討并解決。

課時劃分：兩課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生字詞，會寫生字。

2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計算機，什么是多媒體設(shè)備。

3、習(xí)課文1——3自然段，提出問題進行探討。

教具打算：一臺電腦、生字卡片（小黑板）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道新世紀(jì)的“文盲”指的是什么嗎？新世紀(jì)的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今日我們就來了解有關(guān)電腦的學(xué)問。

師板書：計算機與多媒體

二、初學(xué)課文

（一）、學(xué)生自由閱讀課文。

（二）、出示自學(xué)提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節(jié)講了什么。

三、檢查自學(xué)狀況

1、生字卡片，認讀生字并會組詞。

媒（méi）媒人、多媒體

婚（hūn）婚姻

尼（ní）尼龍

埃（āi）塵埃、埃及

誕（dàn）誕生

（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀并組詞

2、學(xué)生反饋讀懂內(nèi)容，老師予以歸納

第一段：談第一架電子計算機的今昔。

其次段：介紹電子計算器發(fā)展成了電腦。

第三段：介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的設(shè)備。

第四段：介紹電腦與多媒體的關(guān)系。

第五段：接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進尋常百姓家。

第六段：介紹電子計算機的發(fā)展前景。

四、再讀課文、理清思路

1、哪幾個自然段介紹了電腦？

生反饋：（第一、二段）

2、哪幾個自然段介紹了多媒體設(shè)備的特點？

生反饋（第三段）

3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。

生反饋（第五、六段）

五、學(xué)習(xí)課文（1——3）自然段

1、自由讀1——3自然段，學(xué)生提出問題來探討并解答。

（一）、“從埃尼啊克誕生到現(xiàn)在短短的幾十年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代?！庇嬎銠C會繁衍后代么，繁衍了哪幾代？

學(xué)生反饋：生1、繁衍情愿是漸漸增多或增廣，這里指的是不斷更新發(fā)展。

生2、我知道計算機已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了，如“奔四”。

（二）、什么是電腦？（計算機）

學(xué)生反饋：生1、電腦就是計算機。

生2、電腦能把外界傳來的信息進行快速的推斷和處理。

（三）、“十八般武藝”指的是什么？

學(xué)生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能許多。

（四）什么是媒體？什么叫多媒體？

學(xué)生反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

生2、能傳遞多種信息的，既能當(dāng)電視，又能當(dāng)收錄機，還能當(dāng)電話機，傳真機的設(shè)備，叫多媒體設(shè)備。

2、有感情的朗讀課文，體會計算機的演化過程。

六、師總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步相識了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電腦走進尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的改變？我們明天接著學(xué)習(xí)電腦與多媒體的關(guān)系。

七、作業(yè)：

1、抄寫生字詞語。

2、預(yù)習(xí)課文4——6自然段弄清電子計算機與多媒體的關(guān)系。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、接著學(xué)習(xí)4——6自然段。

2、了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

3、學(xué)會提問，探討、解答。

教具打算：一臺電腦

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對電腦的發(fā)展有了初步的了解，知道了電腦在飛速地發(fā)展中，也給人們的生活帶來了巨大的改變。今日，我們再來學(xué)習(xí)電子計算機與多媒體的關(guān)系，感受電腦越來越“神”。

二、復(fù)習(xí)舊學(xué)問

1、聽寫生字詞：誕生

媒體

傳遞

繁衍

推斷

信息

同學(xué)相互評，師選擇優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

2、師生共同回憶上節(jié)課的學(xué)問：什么是電子計算機？什么叫多媒體設(shè)備？

三、學(xué)習(xí)4——6自然段

1、自由讀課文，請同學(xué)們用昨天的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，找出你讀懂的了什么？還有哪些不懂的問題，提出來小組探討、溝通。

2、小組進行溝通，師巡察。

3、學(xué)生溝通后反饋讀懂的問題：

生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系，在能傳遞多媒體的設(shè)備內(nèi)部設(shè)置一個多媒體信息處理系統(tǒng)——電腦就組成多媒體功能電腦設(shè)備。

生2、我讀懂了電子計算機為什么被稱為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統(tǒng)。

生3、我讀懂了第四自然段采納了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比方成“司令部”。

生4、我讀懂了“信息高速馬路”是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

師過渡語：隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，人們研制勝利了集多媒體功能于一身的'電腦。如今電腦進入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事”。

4、學(xué)生提出不懂問題后，其他同學(xué)們解決。

（一）、我不懂什么叫“秀才不出門，盡知天下事”。

生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了許多書，所以天下事盡知。

生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng)，所以關(guān)在家中能了解天下事。

（二）、計算機越來越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？

生1、“神”即能的意思，現(xiàn)在電子計算機已經(jīng)能瞬間通曉天下事。

生2、計算機能神妙地預(yù)料地震，視察星體的改變。

生3、將來的計算機能報警、防盜。

生4、將來的計算機可以治病，幫助人類解決疑難問題。

5、指導(dǎo)朗讀最終一節(jié)，出示資料讓學(xué)生了解電腦發(fā)展的過程，讓學(xué)生體會電子計算機的飛速發(fā)展和絢麗前景。

1958——1959年

大型電子管計算機

60年頭中期研制一批晶體管計算機

60年頭后

集成電路計算機

70年頭大型集成電路計算機

80年頭后

微型計算機并推廣應(yīng)用

6、再次有感情的朗讀課文體會將來的計算機的“神”

四、總結(jié)：

電腦在飛速地發(fā)展，也給人們的生活帶來巨大的改變，駕馭電腦技術(shù)已成為人們的須要。同學(xué)們，快行動起來吧，去駕馭這門技術(shù)。

五、作業(yè)布置

依據(jù)自己所學(xué)的學(xué)問，向家人和摯友講解電腦與多媒體的關(guān)系，并舉例子說明。

計算機教案13

信息技術(shù)組備課教案《用計算機處理信息》

1.學(xué)問目標(biāo)：了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用計算機處理信息的愛好；體會人類文明。

重點：

1.了解計算機輸入輸出的方式。

2.讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

難點：輸入輸出設(shè)備的了解。

電腦小報

1課時

一、復(fù)習(xí)引新

1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又便利地處理信息？

2、提題：用計算機處理信息

（利用word制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）

二、獲得信息

1、我們可以怎么來獲得有關(guān)北京奧運的信息？

2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）

3、說說：通過，能把信息輸入計算機。

三、制作小報

1、在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？

2、小組探討：在制作小報之前先應(yīng)當(dāng)做些什么打算工作？

3、老師補充并小結(jié)：

（1）建立一個文件夾，比如：奧運學(xué)問，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

（2）上網(wǎng)搜尋資料，并將收集的'資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

（3）打開word軟件，選擇老師打算好的各種小報的版面設(shè)計。

（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。

4、學(xué)生制作電腦小報，老師巡察并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

四、展示小報作品

1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

2、說說這些作品好在哪里？

五、課堂小結(jié)

我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？

計算機教案14

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說出計算機網(wǎng)絡(luò)的分類，能夠正確區(qū)分計算機網(wǎng)絡(luò)類別。

2.通過自主探究、小組探討等方法，提高思維以及合作溝通的實力。

3.相識到計算機網(wǎng)絡(luò)分類在生活中的應(yīng)用，感受計算機網(wǎng)絡(luò)與生活的休戚相關(guān)。

二、教學(xué)重難點

計算機網(wǎng)絡(luò)的分類。

計算機網(wǎng)絡(luò)分類與生活實例的對應(yīng)關(guān)系。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

老師詢問學(xué)生生活中常見到的網(wǎng)絡(luò)都有哪些呢?學(xué)生可以回答出移動網(wǎng)絡(luò)、WIFI、校內(nèi)網(wǎng)等。那校內(nèi)網(wǎng)出了校內(nèi)還能運用嗎?假如不能，是什么緣由呢?本