北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊 （我說你做）認(rèn)識圖形課件

第六單元認(rèn)識圖形我說你做

目錄情景導(dǎo)學(xué)1探索與發(fā)現(xiàn)2學(xué)以致用3情景導(dǎo)學(xué)01情景導(dǎo)學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)02探索與發(fā)現(xiàn)說一說,擺一擺。先放兩個圓柱。探索與發(fā)現(xiàn)說一說,擺一擺。在兩個圓柱上面放一個長方體。探索與發(fā)現(xiàn)說一說,擺一擺。在長方體上面放一個正方體。探索與發(fā)現(xiàn)說一說,擺一擺。你的球能從下面通過嗎？探索與發(fā)現(xiàn)說一說,擺一擺。圓柱能不能橫著擺？圓柱豎著擺，防止?jié)L動。圓柱不能橫著擺，會滾動。探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)摸出一個圓柱立在桌子上。上下一樣粗。兩頭平平的。探索與發(fā)現(xiàn)6個面都是平平的。6個面都是一樣大。摸出一個正方體，放在圓柱的上面。探索與發(fā)現(xiàn)能不能把球放在底部呢？球圓圓的。會滾來滾去。不能把球放在底部。學(xué)以致用03學(xué)以致用1.你說我擺。學(xué)以致用2.你能說出圖中哪些物體的形狀？學(xué)以致用3.你知道下一個是什么圖形嗎？請把它圈出來。學(xué)以致用個個下面每幅圖中各有幾個小正方體，說一說你是怎么想的。48第一層有3個正方體，第二層有1個正方體。兩層都是4個正方體。學(xué)以致用下面哪個圖形能滾，在下面畫“√”。（）（）（）√學(xué)以致用這節(jié)課你知道了哪些知識？長方體可以拼搭的圖形正方體圓柱球滾動不能拼搭下課啦比較

2.理解物體高矮或長短的比較，需要在同一起點下進(jìn)行。1.通過直觀地比較物體的高矮活動，初步感知兩個或三個物體之間的高矮或長短關(guān)系。3.體驗一些具體的比較方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們都來到操場進(jìn)行課間活動。注意觀察，他們在做什么？例題解讀誰高？誰矮？比較個子高矮的時候要在同一個起點下，這樣才能比較！小女孩高。誰長？誰短？誰走的路長？數(shù)一數(shù)走的格子數(shù)！走的路長1.哪只鉛筆長？一般要把比的幾個物體的一端對齊。典型例題長2.誰高？誰矮？

比較個子高矮的時候要在同一個起點下，這樣才能比較！高矮小結(jié)1.比高矮高與矮是相對的。比較物體的高矮時，要在同一起點上進(jìn)行比較。3.比較路線的長短2.比長短比較物體的長短時，要把物體的一端對齊，再看另一端。當(dāng)物體彎曲時，應(yīng)拉直后再比較比較路線的長短時，可以選擇一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)長度。1.說一說，誰高？誰矮？分析：比較個子高矮的時候要在同一個起點下，這樣才能比較！隨堂小測高矮高矮矮高2.在最長的后面畫，在最短的后面畫。6格多7格4格2格哪個人高？錯誤解答女孩高。易錯提醒錯解分析：比較個子高矮的時候要在同一個起點下，這樣才能