淺談音樂在中職計算機課中的滲透

淺談音樂在中職計算機課中的滲透

美對人有很大的吸引力。雖然沒有道德教育，但它直接影響到人們的靈魂和感情，影響人們的情緒、興趣和氣質(zhì)。這是對人類精神的更深層次的訓(xùn)練。在中職計算機課中經(jīng)常要使用一些圖像、音樂、詩詞文章等素材，其中有許多很美的藝術(shù)作品，它們會潛移默化的熏陶、感發(fā)學(xué)生，對學(xué)生的精神起一種激勵、凈化、升華的作用，起到很好的美育效果。下面就談一下本人在計算機課滲透美育的幾點做法：1機課的音樂應(yīng)該是及其重要的樂教是傳統(tǒng)美育最基本的存在形態(tài)。孔子說：人生的成長進步之教育大多是“興于詩、立于禮、成于樂”。優(yōu)美的音樂對人有著特別強的陶冶作用，它鼓舞人們?nèi)^斗、去前進。對此，貝多芬說過：“音樂是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難”。在計算機課上經(jīng)常涉及一些音樂，利用音樂來對學(xué)生進行美育機會很多：在計算機課的課間，有些老師或?qū)W生喜歡放一些音樂來聽；有時在某些計算機課程中把音樂作為學(xué)習(xí)素材；有人把音樂作為上課的輔助工具。優(yōu)美的音樂會讓學(xué)生心態(tài)平和、激勵他們奮進，對精神是一次洗禮；而亂曲怪調(diào)則會導(dǎo)致學(xué)生情緒狂熱不安，蠢蠢欲動，迷失人生方向。國外有心理學(xué)家曾對三個不同的交響樂隊的208名隊員進行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，以演奏古典樂曲為主的樂隊成員心情都平穩(wěn)愉快；以演奏現(xiàn)代樂曲為主的成員中60%以上的人容易急躁，22%以上的人情緒消沉，還有一些人經(jīng)常失眠、頭痛、耳痛。因此，教師一定要慎重對待計算機課上所使用的音樂，不可以放任一些學(xué)生來播放一些不良的音樂，而是要用優(yōu)美音樂的情感美去感動學(xué)生心靈，用它們的節(jié)奏美來調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。上課前可收集、整理一些樂曲，分門別類放在教師或?qū)W生的計算機上，上課時，根據(jù)教學(xué)情境適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┫鄳?yīng)的樂曲來調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，感染學(xué)生的心靈。例如，學(xué)生做一些用時較長的綜合練習(xí)，在后半程學(xué)生感到疲勞時，播放一些消除疲勞，激人奮進的背景音樂，來提高學(xué)生忍耐力和戰(zhàn)勝困難的信心；在學(xué)生精神懈怠，氣氛沉悶，厭學(xué)時，放生命交響樂來引發(fā)學(xué)生的感慨；在課間放一些經(jīng)典名曲，學(xué)生不知不覺中就會在音樂聲中提高人生境界。2優(yōu)化作品素材美術(shù)是現(xiàn)代美育的重要途徑。蔡元培先生非常重視美術(shù)的美育功能，指出：“從柏拉圖提出美育主義后，多少教育家都認為美術(shù)是改造社會的工具”。作為美術(shù)主要形式的書畫藝術(shù)是在計算機課上對學(xué)生進行美育的另一重要工具。書畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)、欣賞，不但可提高人的審美、心理素質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對于提高學(xué)生高雅氣質(zhì)、人格魅力的培養(yǎng)和個人潛能及特長的發(fā)揮等方面都有著非常大的作用。在計算機里呈現(xiàn)出許多的書畫作品，有的是我們使用的背景，插圖，有的是搜集到的素材，有的是我們要處理的對象，我們不能只是把它們看成要加工的材料，只注重圖片的處理方法，而忽略了它包含的美，我們要引導(dǎo)學(xué)生來欣賞它們，用書畫作品的意境美來吸引學(xué)生，用書畫作品中的形象美、精神美來感染學(xué)生。因此，在上課時，一個桌面背景，一個投影插圖，一個要處理的書畫作品素材，我們要精挑細選，不能隨手撿來，草草了事。特別是在上課所用到一些書畫作品素材，不能學(xué)處理方法，而對其內(nèi)容美視而不見，要引導(dǎo)學(xué)生先來鑒賞，感受圖片中藝術(shù)魅力。例如，PS課，可以多選一些中國書畫作品作為例圖或者練習(xí)的素材。在講解操作方法的時候，也要引導(dǎo)學(xué)生來欣賞這些作品的美感。中國的書畫作品，它們大多以描繪壯麗河山，青松修竹，梅、蘭、菊、桂、牡丹、杜鵑、荷花、玉蘭、紫藤等居多，它們會給學(xué)生積極向上的思想啟迪，如高山的巍峨壯觀，梅花的堅貞風(fēng)骨，松樹的挺拔高潔，竹子的高風(fēng)亮節(jié)，荷花的出淤泥而不染等。這些名人字畫不需要任何的解釋，都不同程度地對人的心志及精神境界產(chǎn)生著積極的影響；學(xué)生在上網(wǎng)查找資料時，可以指導(dǎo)學(xué)生把見到的一些國內(nèi)外的名畫，保留下來，建立一個圖片庫以備后用或欣賞。這些書畫藝術(shù)作品，必然會對學(xué)生的思想和靈魂產(chǎn)生不同程度的影響。3“立法”：培育美的文學(xué)精神優(yōu)秀的詩詞文章，具有陶冶人的高尚品性的美育功能。孔子在《論語》中論述：“不學(xué)《詩》，無以言”，“《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名”。經(jīng)典美文滲透著作者對生活的激情和熱愛，傳達著人生的感慨和歷史的滄桑。欣賞這樣的作品，就會受到真、善、美的熏陶，使人心靈純凈、品性高尚。法國作家雨果也說：“心靈中的詩啟發(fā)人高尚情操、高尚行為以及高尚著作?！痹姼鑼σ粋€人的人文精神的培養(yǎng)起著啟蒙與領(lǐng)航的作用。詩詞文章是現(xiàn)代計算機所呈現(xiàn)的主要內(nèi)容之一。詩詞、美文的語言美、情感美、情境美、哲理美為中職計算機教學(xué)中滲透美育提供了廣闊的空間。這要求教師平時注意積蓄一些優(yōu)美的詩文，課堂上，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去閱讀勵志的詩詞文章，通過詩詞文章所表達的意境美來感動學(xué)生，哲理美來激勵學(xué)生。計算機課，學(xué)生練習(xí)打字，練習(xí)排版，需要找一些文章，這些優(yōu)美的詩詞文章就會用上。我們不光要在操作方法上一些功夫，在文章內(nèi)容上也要注。上排版課時，要選一些美文來做操作演示或練習(xí)，可以讓學(xué)生先把這些優(yōu)美的文章讀一讀，學(xué)生一讀就會受到美的感染，得到激勵；上錄入課時，學(xué)生打字要用到文章，如果讓學(xué)生輸入一些勵志短文，學(xué)生邊讀邊輸?shù)倪^程中就會受到文章中情感美、哲理美所激勵，全身充滿了力量；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用時，讓學(xué)生搜集一些哲理名言，一些世界名著。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”，經(jīng)典的詩文好像是深夜的鐘聲，讓學(xué)生醒悟。蘇霍姆林斯基說過：“美教給人識別惡