教育機(jī)器人行業(yè)分析報(bào)告

教育機(jī)器人行業(yè)分析報(bào)告教育機(jī)器人行業(yè)分析報(bào)告一、定義教育機(jī)器人是指一種基于人工智能或機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的教學(xué)工具，通過(guò)集成語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、數(shù)據(jù)挖掘、自然語(yǔ)言處理等技術(shù)，可以模擬人類的思維與行為模式，提升學(xué)生的創(chuàng)造力、邏輯思維、想象力和動(dòng)手能力。教育機(jī)器人是將機(jī)器人技術(shù)加入到教學(xué)中的一種創(chuàng)新性手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更輕松、更有興趣、更有效地掌握知識(shí)和技能。二、分類特點(diǎn)教育機(jī)器人主要有智能識(shí)字機(jī)器人、程序設(shè)計(jì)機(jī)器人、植物生態(tài)機(jī)器人、人體生態(tài)機(jī)器人等多種類型。這些機(jī)器人大多數(shù)都采用了先進(jìn)的硬件、軟件技術(shù)和控制算法。教育機(jī)器人不僅具備與學(xué)生更好地互動(dòng)的特點(diǎn)，同時(shí)面向的教學(xué)對(duì)象也較為廣泛，涵蓋了從幼兒園到高中的學(xué)生。三、產(chǎn)業(yè)鏈教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈包括硬件設(shè)備、智能控制系統(tǒng)、軟件平臺(tái)開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教育服務(wù)等多個(gè)環(huán)節(jié)。四、發(fā)展歷程教育機(jī)器人屬于新興產(chǎn)業(yè)，開始于2004年。到2015年，全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模已超過(guò)10億美元。近年來(lái)，隨著5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展，教育機(jī)器人品質(zhì)和應(yīng)用范圍得到了進(jìn)一步提升，市場(chǎng)甚至能夠超越傳統(tǒng)教育市場(chǎng)。與此同時(shí)，一些教育機(jī)器人企業(yè)也在逐步崛起。五、行業(yè)政策文件國(guó)家出臺(tái)了一系列政策支持教育機(jī)器人的發(fā)展，例如《教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃（2011-2013年）》、《教育部中小學(xué)信息化教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》等，同時(shí)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面也給予政策支持，如《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策》、《中關(guān)村科技園區(qū)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策》等。六、經(jīng)濟(jì)環(huán)境近年來(lái)，中國(guó)的教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018年全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了3.5億美元，其中中國(guó)市場(chǎng)超過(guò)了1.5億美元。未來(lái)幾年，隨著5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展，教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。七、社會(huì)環(huán)境中國(guó)加強(qiáng)信息技術(shù)的教育一直是一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，因此教育機(jī)器人得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。同時(shí)，教育機(jī)器人也被認(rèn)為是新一代人才培養(yǎng)的必要手段，在各類學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育機(jī)構(gòu)得到了廣泛應(yīng)用。八、技術(shù)環(huán)境教育機(jī)器人涉及到多種技術(shù)，需要有機(jī)地融合各種技術(shù)特點(diǎn)，打造更為完整的教育機(jī)器人技術(shù)體系。當(dāng)前，智能硬件和人工智能技術(shù)的快速發(fā)展為教育機(jī)器人的技術(shù)發(fā)展帶來(lái)了更多機(jī)遇?；谇把丶夹g(shù)的優(yōu)勢(shì)，教育機(jī)器人正在逐步成長(zhǎng)為教育領(lǐng)域的重要?jiǎng)?chuàng)新教育方式。九、發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素教育機(jī)器人的快速發(fā)展受到多種因素的影響，例如國(guó)家政策的支持、人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、5G網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)的助力、教育質(zhì)量的提高等。十、行業(yè)現(xiàn)狀教育機(jī)器人行業(yè)處于起步階段，隨著技術(shù)的日益成熟以及市場(chǎng)需求的不斷增加，行業(yè)前景十分廣闊。當(dāng)前，教育機(jī)器人市場(chǎng)還處于高度分散的狀態(tài)，沒(méi)有出現(xiàn)龍頭企業(yè)，市場(chǎng)集中度相對(duì)較低。十一、行業(yè)痛點(diǎn)教育機(jī)器人行業(yè)的一個(gè)重要問(wèn)題是缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的體系結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)規(guī)范。此外，市場(chǎng)上缺乏統(tǒng)一的教育機(jī)器人產(chǎn)品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這也對(duì)市場(chǎng)穩(wěn)定帶來(lái)了一定影響。十二、行業(yè)發(fā)展建議建議政府加強(qiáng)對(duì)教育機(jī)器人行業(yè)的盡職監(jiān)管和推廣，鼓勵(lì)更多大型企業(yè)進(jìn)入行業(yè)；推動(dòng)企業(yè)間技術(shù)交流合作，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)制定和統(tǒng)一認(rèn)可。十三、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)未來(lái)，隨著人工智能、5G網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育機(jī)器人將進(jìn)一步普及和應(yīng)用；未來(lái)，教育機(jī)器人將致力于涵蓋更多樣的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)更加定向化畢業(yè)更高效的教育目標(biāo)。十四、競(jìng)爭(zhēng)格局當(dāng)前，教育機(jī)器人市場(chǎng)上雖然企業(yè)數(shù)量眾多，但市場(chǎng)集中度不高，沒(méi)有出現(xiàn)行業(yè)龍頭企業(yè)。競(jìng)爭(zhēng)局面依舊十分激烈，市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品創(chuàng)新等將是決定企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。十五、代表企業(yè)目前，國(guó)內(nèi)較為著名的教育機(jī)器人企業(yè)有“獵儀”“藍(lán)鯨”等。十六、產(chǎn)業(yè)鏈描述硬件設(shè)備:公司通過(guò)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售工業(yè)、教育機(jī)器人系統(tǒng)來(lái)推動(dòng)各類應(yīng)用。智能控制系統(tǒng):設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售各種智能控制系統(tǒng)。軟件平臺(tái)開發(fā):公司追求建設(shè)智能控制、智能感知、智能分析一體化平臺(tái)，為全球robot市場(chǎng)提供一站式服務(wù)。課程設(shè)計(jì):針對(duì)不同的教育端，可供用戶選擇的不同個(gè)性化玩法及內(nèi)容。教育服務(wù):在推廣過(guò)程中為用戶提供包括教育培訓(xùn)、技術(shù)支持、運(yùn)營(yíng)咨詢等一系列增值服務(wù)。十七、SWTO分析（1）Strength（優(yōu)勢(shì)）：成本相對(duì)較低、技術(shù)日益成熟、市場(chǎng)需求旺盛、具備教育創(chuàng)新的功能；（2）Weakness（劣勢(shì)）：還未完全摸透住教育背景多樣性和師生操作能力的問(wèn)題，行業(yè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化、缺乏統(tǒng)一的產(chǎn)品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；（3）Opportunities（機(jī)會(huì)）：教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)需求旺盛，未來(lái)企業(yè)將在技術(shù)、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面分出更多的曲線優(yōu)勢(shì)；（4）Threats（威脅）：缺乏標(biāo)準(zhǔn)化也就給市場(chǎng)穩(wěn)定帶來(lái)不少影響，有一定的市場(chǎng)坑洼。十八、行業(yè)集中度由于當(dāng)前市場(chǎng)上企業(yè)數(shù)量眾多，尤其是小企業(yè)居多，因此目前的市場(chǎng)