2023學(xué)年完整公開課版jqxzcs電子教案

賀蘭回小電子教案科目：語文執(zhí)教時(shí)間：2022年月日教學(xué)內(nèi)容：看圖說話學(xué)拼音jqx三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母jqx，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與單韻母拼讀及帶調(diào)拼讀；準(zhǔn)確拼讀以jqx和i組成的聲介合母語韻母相拼的三拼音節(jié)的練習(xí)。3．學(xué)習(xí)掌握jqx與v相拼，v上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。4．輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字“西瓜下”，會(huì)讀詞語、句子。5．在學(xué)生借圖學(xué)拼音的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確拼讀以jqx和i組成的聲介合母語韻母相拼的三拼音節(jié)的練習(xí)。v上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握jqx與v相拼，v上兩點(diǎn)省寫規(guī)則.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。2．jqx與v的卡通字母卡片。3．的拼音字母卡片（學(xué)生人手一套）。4．橡皮泥和四線格紙（學(xué)生人手一套）。5．寫有音節(jié)的智慧果。教學(xué)過程第一課時(shí)看圖說話，認(rèn)讀聲母jqx指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，相機(jī)出示“西瓜”一詞并認(rèn)讀。讓學(xué)生拼讀音節(jié)。（展示課件第三屏）這美麗的地方是哪？（西瓜地）2.小朋友們仔細(xì)觀察，西瓜地里有什么？（展示課件第四屏）母雞、氣球、西瓜……3.能讀出“西瓜”的音節(jié)嗎？（x）（二）讀音節(jié)。這個(gè)音節(jié)的聲母是什么？（三）指導(dǎo)學(xué)生從圖中找出。貼西瓜圖幫助學(xué)生記憶字形。（展示課件第五屏）（四）提示發(fā)音（聲母的發(fā)音短些、輕些）練習(xí)認(rèn)讀。（五）小結(jié)學(xué)法。指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)的方法，圖文結(jié)合自主學(xué)習(xí)。并用多種方法識(shí)記字形。（六）練習(xí)認(rèn)讀。（七）小結(jié)：就是我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母，我們讀時(shí)，要把舌面抬起來和硬腭之間留一條小窄縫，氣流就從窄縫中擠出來，只不過氣流強(qiáng)弱不同。二、動(dòng)腦動(dòng)手，記憶字形（一）想象練說，記憶字形。我們已經(jīng)能正確讀出了，現(xiàn)在來編順口溜記住它們。（展示課件第六屏）小雞氣球西瓜聰明的小朋友，你還有好辦法記住認(rèn)讀音節(jié)的要求。（二）動(dòng)手操作，強(qiáng)化字形。學(xué)生用橡皮泥捏，并擺入四線格。（展示課件第七屏）2．展示捏得好的，相機(jī)提示筆畫、占格。三、指導(dǎo)書寫（一）讓學(xué)生回憶捏橡皮泥的過程，說說的筆畫、筆順和在四線格中的占格情況，教師糾正錯(cuò)誤。（二）指導(dǎo)書寫。書寫時(shí)，先在中格和下格里寫“豎左彎”，在靠近第二條線的地方寫“點(diǎn)”，注意點(diǎn)要與豎左彎對(duì)齊。（展示課件第八屏）2.寫的時(shí)候，先在中格寫左半圓，再寫一豎。（展示課件第九屏）3.寫的時(shí)候，注意筆順，先寫右斜，再寫左斜，注意右斜和左斜彼此起筆對(duì)收筆，相互交叉在第二格的中間，相交的開口不要過大。（展示課件第十屏）4.指名學(xué)生上臺(tái)書寫，其他學(xué)生書空。5.在練習(xí)本上各寫3個(gè)。6.實(shí)物投影反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況。四、教師小結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)并會(huì)寫了三個(gè)聲母寶寶，它們是jqx，還學(xué)會(huì)了它們和單韻母組成的許多音節(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固聲母（一）讀字母卡片：“jqx”自由讀——指名讀（二）背誦學(xué)過的聲母和小兒歌。二、游戲演練，拼讀音節(jié)（一）做找朋友的游戲，使和成為朋友。（兩位同學(xué)表演唱，其他同學(xué)拍手唱）（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，我是j，我是我倆就是）（二）試讀的四聲，組詞。（展示課件第十一屏）（三）同學(xué)拿出拼音卡片，做找朋友的游戲。拼讀和相拼的音節(jié)，四聲，試著組詞。（四）生自由合作后反饋領(lǐng)讀。（五）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，讀音節(jié)。（展示課件第十二至十七屏）師：同學(xué)們拍手說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出哪個(gè)音節(jié)就讀哪個(gè)音節(jié)。三、復(fù)習(xí)舊知，自學(xué)音節(jié)（一）你讀得真好，請(qǐng)你上來再讀一次“”。你能說出的音節(jié)是怎么讀出來的嗎？（展示課件第十八屏）（二）指導(dǎo)學(xué)生說出聲介合母與后隨韻母相拼音節(jié)的拼讀方法。（三）練讀智慧果中的音節(jié)。(ji)（qi）（xi）（四）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，講一講以jqx開頭的帶的聲介合母與v后隨韻母的拼讀。（展示課件第十九屏）（五）開火車練讀音節(jié)。（展示課件第二十屏）(六)讀字卡鞏固“西、瓜、下”，隨機(jī)口頭組詞。（展示課件第二十一屏）第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固二、學(xué)習(xí)與v相拼，v上兩點(diǎn)省寫規(guī)則（一）（展示課件第二十二屏）與jqx相拼時(shí)，小v把上面兩點(diǎn)拉走，學(xué)生說觀察所得。（二）利用講故事和口訣的方法，記憶上v兩點(diǎn)省寫規(guī)則1.講故事：大家還記得阿姨嗎？她幫忙照顧，小v就把眼淚擦掉了?？墒沁€要照顧，忙不過來，這時(shí)來了，他們要來jqx幫忙照顧，所以小v也不哭了。2.教兒歌：小v見了y，擦掉眼淚笑嘻嘻。小v碰見jqx，去掉兩點(diǎn)還讀v。jqx，真淘氣，從不和u在一起，它們和v來相拼，見了眼淚就擦去。（三）鞏固音節(jié)，并相機(jī)用音節(jié)詞說話。（展示課件第二十三屏）三、勇闖迷宮，鞏固拓展師：接下來請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起走進(jìn)迷宮，用我們學(xué)過的知識(shí)，沖破重重關(guān)卡勝利地走出迷宮。（展示課件第二十四屏）第一關(guān)：看圖讀音節(jié)。（展示課件第二十五屏）第二關(guān)：看圖說句子（佳佳霞霞騎木馬）。（展示課件第二十六屏）第三關(guān)：看圖讀兒歌。（展示課件第二十七屏）西瓜地，母雞帶小雞。小雞樂得嘰嘰嘰。爺爺帶孫子，在一起下棋。爺爺樂得捋胡須。在讀句子、學(xué)兒歌過程中學(xué)習(xí)鞏固“西”“瓜”“下”三個(gè)生字。四、聯(lián)系生活，延伸課外（一）同學(xué)們今天我們認(rèn)識(shí)了，為他們找到了朋友，其實(shí)也是我們的朋友，在我們的學(xué)習(xí)生活中無處不在，你們看這是什么？（展示課件第二十八屏至三十屏）同學(xué)們，拼音的作用多大呀，我們要學(xué)好拼音，和所有的拼音寶寶做朋友。四、教師小結(jié)今天老師布置一個(gè)作業(yè)：讀一讀我們的語文同步讀本，那里有好看的故事和課文在等著你，遇到不認(rèn)識(shí)的字也沒關(guān)系，因?yàn)槠匆魧殞殨?huì)幫助我們看書、識(shí)字，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思賀蘭回小電子教案科目：語文執(zhí)教時(shí)間：2022年月日教學(xué)內(nèi)容：看圖說話學(xué)拼音zcs兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能借助圖學(xué)會(huì)聲母zcs，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能借助圖學(xué)會(huì)zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能認(rèn)清形，能讀準(zhǔn)它們的音。3.能熟練地拼讀書上的音節(jié)。4.能在四線格中正確書寫整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)zcs和zicisi發(fā)音方法。2.區(qū)分聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：拼讀與發(fā)音的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.拼音卡片、生字卡片。教學(xué)過程第一課時(shí)激趣談話，復(fù)習(xí)鞏固小朋友們我們?cè)谄匆敉鯂J(rèn)識(shí)了好多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示aoeiuvbpmfdtnl的卡片）指名認(rèn)讀，齊讀。二、觀察情境圖說話（展示課件第三屏）仔細(xì)看圖，圖上畫的是什么地方？你看見了什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？你覺得它們快活嗎？誰能連起來說一說？（展示課件第四屏）這節(jié)課聲母王國又來了三個(gè)新朋友。它們是zcs。三、學(xué)習(xí)聲母“在zcs”的發(fā)音學(xué)習(xí)“z”的讀音。1．（展示課件第五屏）圖上畫著誰？在干什么？誰能連起來說一句話？2．聽老師讀，注意看老師的口形。教師邊示范邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，然后舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意要讀得輕短些。3．學(xué)生跟老師讀，自己練讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會(huì)。4．檢查發(fā)音情況：齊讀，開火車讀。5．怎么記住它？編順口溜：像個(gè)2“zzz”。（二）學(xué)習(xí)“c”的讀音。1．（展示課件第六屏）這是誰？2．刺猬的“刺”讀得輕短些就是“c”。聽老師范讀，并講發(fā)音方法：發(fā)音動(dòng)作和“z”基本相同，只是吐的氣流較強(qiáng)。3．教師領(lǐng)讀，學(xué)生練讀，指名讀。4．你是怎么記住它的？編順口溜：半個(gè)圓圈“ccc”。（三）學(xué)習(xí)“s”的讀音。1．（展示課件第七屏）圖上畫的是什么？2．把“絲”讀得輕短些就是聲母“s”。教師范讀并講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，頂住上門牙中間擠出來。3．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，自己練習(xí)讀，指名讀。4．你是怎么記住它的？編順口溜：半個(gè)8“sss”。四、教學(xué)“zcs”與單韻母的拼讀聲母喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）。（二）（展示課件第八屏）看看它們愛和誰交朋友？學(xué)生自己練習(xí)拼讀，指名領(lǐng)讀，開火車讀。（三）（展示課件第九屏）這三個(gè)音節(jié)和剛才的音節(jié)有什么不同？“zicisi”是什么？指名領(lǐng)讀，開火車讀。（四）（展示課件第十屏）瞧，它們戴上了帽子你還認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生自由練讀，開火車每人讀一組。五、指導(dǎo)書寫“zcs”大家知道了這三個(gè)聲母的名字，它們發(fā)音時(shí)舌頭是平的，所以它們?nèi)齻€(gè)又叫“平舌音”。（二）我們看看它們是怎么寫的?？磿?，觀察一下它們?cè)谒木€格里的位置，是幾筆寫成的？（三）學(xué)生說“zcs”的寫法，教師在黑板上的四線格中范寫（邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方）。（四）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，抽樣指導(dǎo)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，談話激趣上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了聲母王國的三個(gè)新成員：zcs?？ㄆ鍪韭暷竮cs的相關(guān)音節(jié)，指名讀，開火車讀，齊讀。（二）今天zcs把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個(gè)朋友吧！二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi出示zicisi的卡片，教師范讀，學(xué)生聽聽比較它們有什么不同。（聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)響亮，讀長些）。（二）學(xué)生跟著教師練讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會(huì)。（三）檢查發(fā)音情況：齊讀，開火車讀，指名讀。（四）教師小結(jié)指出：zicisi這三個(gè)音節(jié)叫整體認(rèn)讀音節(jié)，和yiwuyu一樣，它們可以直接給漢字注音，兩個(gè)字母被牢牢地綁在一起，不能分開，也不能拼讀。（五）出示沒標(biāo)聲調(diào)的zicisi，做“戴帽子”游戲。你們發(fā)現(xiàn)什么了？學(xué)生自由練讀聲，學(xué)生在小組中互讀。（六）認(rèn)清形，指導(dǎo)書寫。看看zcs和zicisi有什么相同和不同之處。2．教師在四線格中邊范寫邊講解要點(diǎn)：i占上中格，的圓點(diǎn)在上