2023學(xué)年完整公開課版M8U2 I made a kite

賀蘭縣回民小學(xué)電子教案科目：英語(yǔ)執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容Module8Unit2Imadeakite.第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）95%的學(xué)生能理解、識(shí)記單詞：draw-drew,cut-cut,piece,paint,put-put,stick,tie-tied,string.（2）90%的學(xué)生能聽懂并運(yùn)用句型：Idrewadragononapieceofyellowpaper.Ipaintedit.一般過去時(shí)的陳述句描述過去的事情2.能力目標(biāo)：運(yùn)用一般過去時(shí)的陳述句描述過去的事情。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)詞過去式：drew,cut,put教學(xué)難點(diǎn)發(fā)音較難。2.動(dòng)詞過去式的不規(guī)則變化。教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,教學(xué)助手，電子白板教學(xué)過程Step1:Warmingup1.Greetings2.Freetalk師生運(yùn)用Module8Unit1重點(diǎn)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話：Iwill…Whataboutyou?Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Step2:Presentation1.Listenandchant.(1)教師播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看一遍，然后跟唱。（drew,cut為新詞，教師需注意學(xué)生的發(fā)音）(2)教師再次播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生齊唱。(3)教師再次播放動(dòng)畫，教師通過詢問學(xué)生：Thegirlmadeakiteforhersister.Doyouknowhowtomakeakite?引出活動(dòng)2。2.Listenandread.(1)教師請(qǐng)學(xué)生說說做一個(gè)風(fēng)箏的步驟有哪些，如果學(xué)生不會(huì)用英語(yǔ)描述，可以用漢語(yǔ)來(lái)描述。(2)教師在課件上出示制作風(fēng)箏的步驟及相應(yīng)的圖片（可以用本課活動(dòng)7中的圖片）。（piece,sticks和strings均為生詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生的發(fā)音）步驟如下：Idrawadragononapieceofpaper.Ipaintit.Icutthepaper.Iputsticksonit.Itiestringstoit.ThenIcanflymykite.教師把制作風(fēng)箏的時(shí)間設(shè)定在昨天，然后，在課件上呈現(xiàn)昨天制作風(fēng)箏的步驟，并把兩種步驟進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別。（put,tied和painted均為生詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生的發(fā)音）步驟如下：Idrewadragononapieceofpaper.Ipaintedit.Icutthepaper.Iputsticksonit.Itiedstringstoit.ThenIcouldflymykite.(3)教師播放課文錄音，學(xué)生聽一遍，畫出動(dòng)詞的過去式，并寫出它們的原形。(4)教師播放課文動(dòng)畫，學(xué)生逐句跟讀。（提醒學(xué)生注意模仿錄音中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)）Step3:Teacher-studentinteraction1.Lookandsay.(1)教師請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，同桌兩人一起討論玲玲在做什么及其步驟。(2)同桌間一起描述玲玲做剪紙的步驟。(3)教師挑4名學(xué)生起來(lái)描述玲玲做剪紙的步驟。2.Doandsay.(1)教師在課件上出示本部分圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的動(dòng)詞詞組。(2)教師找兩名學(xué)生，仿照書上的例句進(jìn)行對(duì)話，給其他同學(xué)以示范。(3)同桌兩人一組，模仿例句進(jìn)行對(duì)話。(4)教師可挑5組學(xué)生起來(lái)對(duì)話。3.Listenandsay.教師在課件上出示單詞tell,will，學(xué)生自己讀，并找出發(fā)音相同的字母組合。教師教授/l/的發(fā)音及發(fā)音規(guī)則。其它三組教法同上。4.Listenandsay.Thensing.(1)教師播放課文動(dòng)畫，學(xué)生先聽一遍后，然后跟唱。(2)教師再次播放課文動(dòng)畫，學(xué)生齊唱。(3)小組比賽唱歌。Step4:Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。Step5:Homework1、按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文。2、預(yù)習(xí)Module9Unit1。二次修改：板書設(shè)計(jì)Module8Unit2Imadeakitepiecestickstringput——putcut——cutdraw——drewtie——tiedpaint——painted教學(xué)反思