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廣東省中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論文(2023年)廣東省中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論文(2023年)評(píng)通省編號(hào)(省填寫(xiě)標(biāo)題:基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中生物雙主教學(xué)模式初探單位:東莞市東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校姓名:羅彩珍畢業(yè)院校:華南師范大學(xué)職稱(chēng):中學(xué)生物高級(jí)教齡:19年手機(jī)子郵箱:廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)本人鄭重承諾所寫(xiě)中學(xué)生物教學(xué)論文沒(méi)有抄襲他人,主辦單位若將我的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論文成果進(jìn)行展示、上網(wǎng)、發(fā)表、出版,我表示同意。簽名:羅彩珍附錄附錄1:附錄附錄1:節(jié)選導(dǎo)學(xué)案第三節(jié)軟體動(dòng)物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.觀察縊蛭等軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu),歸納其主要特征;2.概述軟體動(dòng)物類(lèi)型及它們與人類(lèi)的關(guān)系;3.初步形成“動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等與功能及其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。【自主學(xué)習(xí)】一、觀察縊蛭:1.打開(kāi)縊蜂的貝殼,揭開(kāi)部分外套膜;2識(shí).別縊蜂的貝殼、外套膜、鯉、足、入水管和出水管。3.用手感受縊蛭柔軟的身體。二、閱讀教材,回答下列問(wèn)題:1.縊蛭等軟體動(dòng)物外面有—片大小相近的石灰質(zhì)貝殼,因而稱(chēng)為類(lèi)。貝殼的作用是。3.貝殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著肉質(zhì)膜,稱(chēng)為o貝殼就是由分泌的物質(zhì)形成的。4.縊蜂的運(yùn)動(dòng)器官是—;呼吸器官是o5.營(yíng)養(yǎng):水由被吸入,流經(jīng)身體一些器官后,再通過(guò)排出體外。在吸入和排出水的過(guò)程中,攝取水中的食物顆粒并排出未消化的殘?jiān)E懦鲶w外。在吸入和排出水的過(guò)程中,攝取水中的食物顆粒并排出未消化的殘?jiān)?.軟體動(dòng)物的主要特征是:柔軟的身體表面有,大多具有;運(yùn)動(dòng)器官是—o7.目前已命名的軟體動(dòng)物有萬(wàn)種以上,是動(dòng)物界第—大門(mén)類(lèi)。8.軟體動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系:有益:可食用、—用、制成裝飾品等;有害:釘螺是的中間寄主,與病的傳播有關(guān)。疑惑與討論:請(qǐng)將自己在自主學(xué)習(xí)中不理解的問(wèn)題記錄下來(lái),再與小組同學(xué)討論并嘗試解決問(wèn)題。問(wèn)題2.軟體動(dòng)物足的形態(tài)結(jié)構(gòu)如何與功能相適應(yīng)的?縊蛭:斧足,適于;蝸牛:腹足,適于;烏賊:腕足,適于
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