《長度和時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案

《長度和時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名日期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道國際單位制中長度和時(shí)間的單位及換算。2.會(huì)選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測(cè)量長度。3．知道長度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成,知道測(cè)量有誤差,取多次測(cè)量的平均值可以減小誤差。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：正確使用刻度尺測(cè)量長度和正確讀數(shù)?！緦?dǎo)學(xué)過程】【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】根據(jù)速度公式，求速度應(yīng)知道和。結(jié)合生活中的實(shí)際情況思考一下對(duì)這兩個(gè)物理量應(yīng)如何測(cè)量呢？【自主學(xué)習(xí)】一、長度單位：閱讀課本P10---11，了解長度單位及其換算，完成下面問題：1．常用的長度測(cè)量工具有：、、、等。2．長度的單位（1）回憶小學(xué)學(xué)過的長度單位及單位間進(jìn)率1米=分米=厘米。（2）閱讀課文第11頁，了解：在國際單位制中長度的單位是。還有、、、、、。1m=nm【自主學(xué)習(xí)】二、長度的測(cè)量：閱讀課本P11—12，學(xué)習(xí)刻度尺的使用及讀數(shù)；3.使用刻度尺時(shí)要先觀察和，看清在哪里。4.使用時(shí)（1）選：根據(jù)被測(cè)物體選擇合適的刻度尺；（2）放：對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度的一邊被測(cè)物體，不能歪斜。（3）讀：視線要刻度線；（4）記：記錄結(jié)果包括、和。5.試著用你的刻度尺測(cè)一下物理課本的厚度，大約是cm。6．如圖所示，刻度尺的分度值是，物體的長度是。7.閱讀13頁小資料,了解一些物體的長度或物體間的距離?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】三、時(shí)間的測(cè)量：閱讀P13—14，了解時(shí)間的單位、換算及測(cè)量1．時(shí)間的單位有、、,單位換算：1h=min=s.2.時(shí)間的測(cè)量工具是。3.看書14頁，認(rèn)識(shí)各種表。【自主學(xué)習(xí)】四、誤差：閱讀P14，完成下面問題1．定義：_________值和_________值之間的差別叫做誤差。2．誤差產(chǎn)生的原因：（1）（2）3.減小誤差的方法有（1）（2）（3）4．誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：?！竞献魈骄俊坑锰厥夥椒y(cè)量；小組討論完成下列問題：怎樣測(cè)量硬幣的周長？怎樣測(cè)量一張紙的厚度？【課堂小結(jié)】歸納總結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？【達(dá)標(biāo)作業(yè)】一、填空題1．在國際單位制中，長度的單位是___，它的符號(hào)是____，測(cè)量長度常用的工具是____；時(shí)間的單位是____，它的符號(hào)是____，測(cè)量時(shí)間的常用工具是____．2．現(xiàn)有10m，2m，1cm，1mm，1μm共5個(gè)長度值，請(qǐng)選擇其中一個(gè)對(duì)號(hào)入座．壹角硬幣的厚度接近于____，小手指的寬度接近于____，教室門的高度接近于__．3．測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具越精密，誤差就越____，但是誤差是____避免(填“可以”或“不可”)的，為了減小誤差，可以采用多次測(cè)量的____作為測(cè)量結(jié)果．4．如圖所示，用刻度尺測(cè)量一木塊的長度，則刻度尺所顯示的木塊的長度為__，其中，準(zhǔn)確值為__，估計(jì)值為___．所使用的刻度尺的分度值為__，量程為____．5．關(guān)于誤差，下列說法中不正確的是（）A．誤差的產(chǎn)生和測(cè)量工具有關(guān)B．真實(shí)值與測(cè)量值之間的差異叫做誤差C．誤差雖然不可避免，但可以盡可能減小D．以上說法都不正確6．在用刻度尺測(cè)量物體長度的實(shí)驗(yàn)中，紀(jì)錄數(shù)據(jù)時(shí)（）A．可只記錄數(shù)值，不需要記錄單位B．可只記錄單位，不需要記錄數(shù)值C．只要記錄準(zhǔn)確值，并注明測(cè)量單位即可D．既要記錄準(zhǔn)確值和估計(jì)值，也要注明測(cè)量單位7．某同學(xué)正確測(cè)量出某物體的長度是36．67cm，則他所使用的刻度尺的分度值、此數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值和估計(jì)值分別是（）A．1mm，36．60