PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit3-At-the-zoo-B教學(xué)反思

Unit3AtthezooB教學(xué)反思執(zhí)教教師：李艷萍一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思二、教學(xué)過(guò)程反思三、存在問(wèn)題反思四、改進(jìn)措施反思(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Comehere,children!Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.并能在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用句式Ithas…句式來(lái)介紹動(dòng)物、描述事物，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。（二）教學(xué)過(guò)程

1.Let’ssingthesong“Tothezoo”(通過(guò)歌曲將學(xué)生帶進(jìn)本課的學(xué)習(xí)情境)2.let’slearn(1)newwards:shortlongsmallbig.(2)通過(guò)描述課本上鴕鳥的圖片引出新句型：Ithas…3.Let’stalk（借助學(xué)習(xí)Let’stalk來(lái)練習(xí)運(yùn)用新單詞、新句子。）4.Practice（通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固本課所學(xué)。）二、教學(xué)過(guò)程反思

1.Let’ssingthesong“Tothezoo”這一環(huán)節(jié)效果比較好，以歌曲的形式不僅激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過(guò)歌曲情境快速的將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境。2.let’slearn部分，單詞比較簡(jiǎn)單易學(xué)，句型難度也適中，所以學(xué)習(xí)過(guò)程比較順利，學(xué)生的習(xí)得效果也較好。3.Let’stalk部分：學(xué)生對(duì)于Ithassmalleyesandbigears.句型還有一定的困難，對(duì)此要給學(xué)生進(jìn)行及時(shí)強(qiáng)調(diào)：當(dāng)描述只有一個(gè)的部位時(shí)用Ithasa+adj+n(單數(shù))；當(dāng)描述有兩個(gè)或兩個(gè)以上的部位時(shí)用Ithas+（數(shù)詞）+adj+n(復(fù)數(shù))4.在練習(xí)部分，學(xué)生的正確率在90%以上，部分學(xué)困生做錯(cuò)的題是由于對(duì)于所學(xué)知識(shí)只是知道，還沒有內(nèi)化到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還需要后續(xù)的不斷學(xué)習(xí)以強(qiáng)化鞏固。三、存在問(wèn)題反思

1.學(xué)生對(duì)于Ithasalongnose和Ithassmalleyesandbigears.這兩個(gè)句型的讀、說(shuō)上還不是很熟練，可能由于學(xué)生在剛接觸到這兩個(gè)句型時(shí)，我對(duì)區(qū)別的強(qiáng)化及練習(xí)不夠。2．學(xué)生對(duì)于這兩個(gè)句子的寫存在的問(wèn)題還比較多，在后面的學(xué)習(xí)及做作業(yè)的過(guò)程中我應(yīng)多強(qiáng)調(diào)書寫這個(gè)重點(diǎn)句型時(shí)應(yīng)注意的易錯(cuò)處和書寫句子時(shí)的相應(yīng)要求。四、改進(jìn)措施反思

經(jīng)過(guò)我的改進(jìn)，學(xué)生的問(wèn)題在逐步得到解決。經(jīng)過(guò)這節(jié)課