《上學歌》音樂教學設計

《上學歌》音樂教學設計《上學歌》音樂教學設計1

目的要求：

從簡潔的吹奏音階向吹奏歌曲過度。

重點難點：

五度跳進的吹奏。

導入：學會走才能跑。

一、復習吹奏音階

1、自練。

2、小組互練。

3、全班合練。

4、留意看指揮，了解指揮手勢，理解指揮意圖。

二、學習吹奏《上學歌》

1、學習新曲譜的方法：

一聽二看三記法：當每次學習新譜時，老師要吹奏三遍。

第一遍時，同學們的主要精力要放在聽覺上，認真聽聽歌曲的旋律、節(jié)奏、曲調(diào)，同時眼睛、腦子也要樂觀的工作。

其次遍時，同學們的主要精力要放在視覺上，看看線譜上旋律的走向、音的凹凸及唱名，同時其他器官也要樂觀的工作。

第三遍時，同學們跟著琴聲默唱旋律，爭取把旋律登記來，當老師吹奏完三遍后，同學們就應當學會簡潔的歌曲的譜子了。

2、開頭學習

A、一聽二看三記。

B、合唱曲譜。

C、接龍唱法。（看老師的指揮動作，指揮到哪個組哪個組唱，中間不能停。）

D、練習吹奏。

三、總結(jié)下課。

教學反思：

六班級的同學在口琴吹奏方面有肯定的基礎，但是在學習這首樂曲的時候還是有比較難的地方，例如：吹奏低音的5的時候，同學簡單找不到音的位置，消失吹奏出其他的音的狀況，我特地針對這樣的問題進行單獨的練習，讓同學反復吹奏低音5，再漸漸的加入到旋律的吹奏中，加強同學的記憶。

《上學歌》音樂教學設計2

教學目標：

1、熟識同學狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學唱《上學歌》，培育同學聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)同學學習的愛好。

3、指導同學聽著音樂做簡潔的律動。并能自編簡潔的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑開心的心情。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學難點：

感受樂曲心情，能自編動作表現(xiàn)出音樂的心情。

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規(guī)培訓

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛惜音樂書這個伴侶。再請同學自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

3、進教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將同學帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入：

“同學們，今日大家都是第一次上學，興奮嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首“歡樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

看圖，這一段表現(xiàn)了小伴侶早晨起來的情景，請生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

“早晨起床后應當做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽其次段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

“那么在上學途中，有一個小伴侶遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學唱《上學歌》

①老師范唱歌曲，請同學跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

④歌曲處理：

“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫伸展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學?！瓙蹌趧印毙那轱枬M、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心

⑤請同學依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽“來學習”、“做嬉戲”、“放學了”、“悄悄睡”，并請生邊聽邊依據(jù)樂曲心情、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應的動作。

6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

《上學歌》音樂教學設計3

活動設計背景

剛?cè)雸@的小班孩子，由于環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變，會致使他們的心情變得不穩(wěn)定，甚至于哭鬧，設計本活動就是為了穩(wěn)定孩子們的入園心情。

活動目標

1、認知：幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

2、情感：激發(fā)幼兒上學的樂觀性。

3、技能：能隨著音樂做簡潔的動作。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點、難點

穩(wěn)定幼兒的心情。

活動預備

《上學歌》光盤

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

播放歌曲《上學歌》，老師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的留意。

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師給幼兒讀歌詞。

2、依據(jù)歌詞提問：

“歌曲里面有誰？要去干什么？”

“興奮么？為什么興奮？”

3、鼓舞幼兒和老師一起學唱歌曲。

4、鼓舞幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡潔的動作。

5、對于心情不穩(wěn)定的幼兒，老師要走近并帶動他一起唱。

6、幼兒熟識歌曲后，跟著光盤唱。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

讓小伴侶集體邊唱邊做動作表演。

三、延長環(huán)節(jié)

提高：“小伴侶我們上幼兒園該怎么辦？”

《上學歌》音樂教學設計4

教學目標

1、感受關于大自然的.音樂，能以歌聲表達喜愛生活的情趣，知道同學之間的團結(jié)友愛。

2、動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

3、能夠自然有表情的演唱歌曲，能夠主動評價自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)、缺點。

教學過程：

1、出示圖片：（說說小伴侶在干什么），圖上畫了什么？

同學自由說，老師進行過程性評價。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞

4/4xxxxxxx∣xxxxxxx∣xxxxxx∣xx太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說早早早，你為xxxxxx∣xxx║什么背上小書包（拍手）。

3、分組編創(chuàng)

可以編排動作、加上打擊樂伴奏等。

4、分組表演。

同學先自評、互評，最終老師賜予鼓舞性評價。

5、教唱旋律

（1）先做發(fā)聲練習“mi—ma—mi”

（2）運用科爾文手勢熟識音高。

（3）老師通過鋼琴逐句將樂曲旋律進行示范和教唱。

（4）教唱過程中留意節(jié)奏、旋律音準的把握。

（5）聽歌曲錄音，同學自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

（6）聽老師彈琴，同學自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

（7）分組唱

（8）唱著歌，走一走兩組同學圍成小圓圈順時針走三拍子逆時針走二拍子邊唱邊走。

（9）分組編創(chuàng)〈上學路上〉，邊唱邊表演。

假如自己感到滿足，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

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6、小結(jié)與作業(yè)老師總結(jié)本節(jié)課重難點作業(yè)：回家唱給爸爸媽媽聽。

《上學歌》音樂教學設計5

教學目標：

1、運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過唱歌活動感受人與人、人與自然的和諧相處，培育同學文明禮貌的習慣。

2、通過學唱歌曲《上學歌》，培育同學聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)同學學習的愛好。

3、指導同學能自編簡潔的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑開心的心情。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學難點：

感受樂曲心情，能自編動作表現(xiàn)出音樂的心情。

教學過程：

一、師生問好，開頭上課（歡迎小伴侶們來到歡樂的樂世界）

二、發(fā)聲練習《動物說話》

1、集體齊唱歌曲，要求小伴侶們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲心情。

2、師生接唱嬉戲，老師唱“小雞說話”這一小節(jié)，小伴侶接小動物的聲音，初步培育同學自然接唱的力量。

三、復習鞏固歌曲《你早》

引導同學分角色運用活潑、自然的聲音演唱歌曲。

1、老師鋼琴伴奏，同學回憶歌詞，齊唱歌曲。

2、發(fā)覺問題，準時訂正。如同學的唱歌姿勢，發(fā)音方法等。

3、老師向同學講解唱歌時的要求：手平放在腿上，兩腳平放在地上，唱歌時不要亂動，背要挺直，這樣才能唱出奇妙悅耳的歌聲來。音樂書要輕拿輕放，要愛惜音樂書這個伴侶。

4、請同學講講：還能采納什么樣的形式來演唱

四、新授歌曲《上學歌》

1、導入：

“小伴侶們，今日大家都背著書包來上學，你們心情怎么樣？你是怎樣度過歡樂的一天的？你都做了哪些事情？

師：接下來，我們來聽一首歌曲《歡樂的一天》，看看是不是和你做了一樣的事情?！?/p>

2、初聽歌曲，感知歌曲旋律。

提問：聽了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會想到哪些歡樂的事情？

3、學唱《上學歌》

a、觀賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的心情。

b、老師范唱歌曲，請同學認真傾聽：歌曲里唱了什么？

c、請同學跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲旋律。

d、引導同學有感情地朗讀歌詞，留意咬字要清晰。

e、跟琴模唱歌曲，留意心情，要活潑歡快。

f、指導同學有感情地演唱歌曲：

中速、布滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫伸展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學?！瓙蹌趧印毙那轱枬M、富有激情、

節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心

留意以上幾點，老師范唱后，同學練唱。

g、請同學依據(jù)歌詞給歌曲編一些簡潔的動作進行歌表演，

五、老師小結(jié)、下課。

今日我們學習了歌曲“上學歌”，也觀賞了“歡樂的一天”，小伴侶們有什么收獲？

（好好學習；長大立功勞；養(yǎng)成良好習慣；喜愛學習等）

盼望小伴侶們今后像歌曲唱的那樣好好學習，歡樂地健壯成長。

《上學歌》音樂教學設計6

1、學習歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的心情，表達上學校的開心心情。

2、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

活動重點：學習歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的心情，表達上學校的開心心情

活動難點：能夠依據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關的表情和動作

一、引出歌曲。

師：今日老師帶來了一首好聽的關于小伴侶上學校的歌曲，請你們認真聽一聽，歌曲中唱了什么？

二、第一次傾聽歌曲錄音

師：歌曲里的小伴侶上學時的心情是怎樣的？

三、其次次無伴奏清唱歌曲。

師：你聽到了什么？幼兒回答后老師用簡筆畫畫出相應的內(nèi)容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的“我”）

四、老師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

1、引導幼兒用身體動作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)奏。

2、引導幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句。

3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，老師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。

五、幼兒完整學唱歌曲。

跟著老師演唱1~2遍。老師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學唱歌曲，記憶歌曲內(nèi)容。

跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜愛的動作表演歌曲內(nèi)容。

上學歌是一首朗朗上口的歌曲，簡潔易學，因此我依據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松開心的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的留意力，讓幼兒有學習歌曲的熱忱和欲望。

《上學歌》音樂教學設計7

教學目標：

在對課文的學習過程中，利用生字表初步識字，正確認讀字詞，正確讀文，了解課文內(nèi)容，感受一年四季“我們”在上學路上的歡快情景。使同學能夠在朗讀中融入自己的感情。

教學重點：

了解山區(qū)孩子一年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡快。

教學過程：

一、引入：從“我們是怎樣上學的？”引出課題。

用自己喜愛的方式讀一讀課文，把字音讀正確。

二、快速讀文。

課文寫了哪幾個季節(jié)上學時的情景？

你覺得寫的是哪的學校生？從那看出來的？

三再讀課文

1、思索：你覺得孩子們上學快樂嗎？從文中哪看出來的？畫一畫

（1）輕聲把課文再讀一遍。你肯定能感覺到他們的快樂。說說讀完課文你有什么感受？

（2）默讀思索：每個季節(jié)各有什么樂趣？

看提示，口頭填空。

春天上學,走一路，（）。

夏天上學,走一路，（）。

秋天上學,走一路，（）。

冬天上學,走一路，（）。

板書：春、夏、秋、冬。

2、匯報:

（1）你對那所山區(qū)的學校生在哪個季節(jié)上學的情景感愛好，介紹給同學聽，并說說你感愛好的理由。

介紹春天：

（1）朗讀描寫春天上學情景的句子，并標畫好詞佳句。

（2）說說感愛好的理由。

（3）指導朗讀：邊讀邊想像。

（4）指名朗讀，把你的感受讀給大家聽。

介紹每個季節(jié)的方法大致相同，僅對重點問題做些提示。

介紹夏天：

（1）邊讀邊想像：溪水、丁冬丁冬的水聲、濕鞋印。想像我們在上學路上的歡快情景。

（2）把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。

介紹秋天：

（1）邊讀邊想像：砸核桃、摘酸棗。黑手指、紅酸棗。

（2）把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。

介紹冬天：

（1）指導朗讀：讀“小溪變成了長長的大滑梯”時，突出“變成了”，表現(xiàn)出驚異；突出“長長的大滑梯”表現(xiàn)出多么奇妙、好玩。

（2）邊讀邊想像，再通過讀把感受到的表達出來。

（3）思索：同學們到了學校，為什么“又都怪學校太近太近”？說說你的想法。

3、體會讀，從讀中感受孩子們的歡快

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