班主任工作報(bào)告總結(jié)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任工?作報(bào)告總?結(jié)樣本?中班下學(xué)?期在老師?們的配合?和幫助下?，基本上?較好的完?成了各項(xiàng)?教學(xué)工作?，和孩子?們?cè)谝黄?的每一天?也都有著?不同程度?的收獲，?更離不開?家長(zhǎng)對(duì)我?們工作的?支持和配?合?，F(xiàn)在?我就對(duì)本?學(xué)期的個(gè)?人工作做?如下總結(jié)?，通過(guò)總?結(jié)吸取經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，在以后?的工作中?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，爭(zhēng)取更?好的成績(jī)?。從開?學(xué)到__?__月下?旬這一段?時(shí)間，我?擔(dān)任了中?一班班主?任，這是?我第一次?當(dāng)班主任?，從最開?始面對(duì)家?長(zhǎng)時(shí)的戰(zhàn)?戰(zhàn)兢兢，?到如今我?的每句話?幾乎都能?得到家長(zhǎng)?的認(rèn)可，?也能夠成?為孩子們?親密的伙?伴，雖然?也經(jīng)受過(guò)?許多的困?難與挫折?。但是這?段時(shí)間我?覺(jué)得很快?樂(lè)，很充?實(shí)，也很?滿足。主?要有以下?工作：?一、班級(jí)?管理良?好的行為?習(xí)慣從小?培養(yǎng)至關(guān)?重要，孩?子們?cè)谛?班很多方?面已經(jīng)形?成了基本?的常規(guī)，?升入中班?通過(guò)提醒?、模仿、?榜樣示范?、班級(jí)公?約等方式?，班級(jí)常?規(guī)有了很?大的提高?。孩子們?知道在活?動(dòng)室里不?打打鬧鬧?，不大聲?喧嘩;說(shuō)?話、做事?要輕輕，?不影響別?人;如廁?后要洗手?，喝水要?排隊(duì);上?下樓梯不?推不擠;?重要的是?他們自己?的事情自?己做，自?己穿脫?衣服，自?己整理被?子，遇到?困難，能?夠互幫互?助，并且?適時(shí)適地?的使用禮?貌用語(yǔ)等?等。一日?生活活動(dòng)?中，孩子?們的安全?是頭等大?事。我們?在集體活?動(dòng)中，戶?外活動(dòng)前?，離園前?，通過(guò)各?種形式對(duì)?孩子們進(jìn)?行安全教?育，認(rèn)認(rèn)?真真的看?護(hù)好每一?個(gè)孩子。?一學(xué)期馬?上就要結(jié)?束了，看?著孩子們?健康快樂(lè)?，我們非?常的欣慰?。二、?教育教學(xué)?方面除?戶外區(qū)域?游戲外，?早操也是?本學(xué)期的?重點(diǎn)，對(duì)?于早操不?適宜的地?方，我們?級(jí)部的老?師們從最?初的一起?商定早操?音樂(lè)、排?練動(dòng)作、?器械的玩?法，到最?后和孩子?一起完成?早操編排?，前前后?后用了不?少的時(shí)間?，在跟蹤?早操過(guò)程?中，也發(fā)?現(xiàn)了不少?問(wèn)題，例?如早操中?兩位老師?如何配合?、孩子的?穿衣多少?、器械玩?法的創(chuàng)新?、老師的?感染力等?問(wèn)題，也?及時(shí)的將?這些問(wèn)題?反饋給老?師，不斷?對(duì)早操進(jìn)?行改進(jìn)。?但早操還?是有很多?需要改進(jìn)?的地方，?一直沒(méi)能?達(dá)到特別?好的效果?，所以下?學(xué)期，早?操也會(huì)成?為我重點(diǎn)?指導(dǎo)的工?作之一。?班級(jí)的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?方面，每?次活動(dòng)結(jié)?束后，我?們并沒(méi)有?徹底得告?別這個(gè)主?題，而是?通過(guò)走廊?主題墻，?讓幼兒把?收集到的?資料、活?動(dòng)中的成?果展示出?來(lái)，把主?題活動(dòng)進(jìn)?行延伸，?讓孩子有?一個(gè)體會(huì)?、回味的?機(jī)會(huì)，更?是為幼兒?準(zhǔn)備了一?個(gè)展示自?己成功的?機(jī)會(huì)。每?班布置完?后，會(huì)對(duì)?三個(gè)班進(jìn)?行一個(gè)總?體的評(píng)價(jià)?，并反饋?給各班教?師，力求?每次不斷?進(jìn)步。在?這個(gè)過(guò)程?中，每一?個(gè)孩子都?有了明顯?的進(jìn)步?在管理好?級(jí)部工作?的同時(shí)，?積極參加?在本學(xué)期?組織的各?種培訓(xùn)活?動(dòng)，并及?時(shí)撰寫美?篇及信息?提報(bào)給_?___老?師，配合?她做好局?網(wǎng)站的宣?傳工作。?針對(duì)學(xué)期?末滿意度?調(diào)查各班?寫的美篇?，也不斷?督促提醒?老師及時(shí)?完成，并?提出修改?建議，完?成后發(fā)到?了各班級(jí)?的微信群?中，讓家?長(zhǎng)看到。?總之，?這學(xué)期轉(zhuǎn)?眼就過(guò)去?了，回顧?這學(xué)期的?工作，自?己確實(shí)有?很多做得?不夠好的?地方，很?多地方也?沒(méi)有盡到?一個(gè)級(jí)部?主任該盡?的責(zé)任，?我將積極?地反思，?不管自己?下學(xué)期將?擔(dān)任何職?，我會(huì)努?力從一個(gè)?“實(shí)踐型?”教師轉(zhuǎn)?變?yōu)橐幻?“反思型?”教師，?改掉自己?的不足，?管理好級(jí)?部工作，?重視觀察?孩子、學(xué)?會(huì)解讀孩?子的一言?一行，用?一百分的?真心面對(duì)?同事，熱?忱面對(duì)孩?子，激情?面對(duì)工作?。也希望?在新的一?年里，我?們中班級(jí)?部工作可?以發(fā)展的?更加有序?有趣，更?加團(tuán)結(jié)、?進(jìn)取、努?力，將更?加完美的?班級(jí)展現(xiàn)?給大家。?班主任?工作報(bào)告?總結(jié)樣本?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任七年?級(jí)二班的?班主作工?作，在學(xué)?校和德育?處的組織?下，圓滿?完成了各?項(xiàng)任務(wù)，?現(xiàn)將具體?工作總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?基本情況?七年級(jí)?十二班現(xiàn)?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。絕?大部分學(xué)?生比較樸?實(shí)聽話，?難免有個(gè)?特別難以?管教的學(xué)?生;學(xué)生?的整體成?績(jī)比較均?勻穩(wěn)定，?但缺乏尖?子生。?二、積極?做好開學(xué)?初的各項(xiàng)?準(zhǔn)備及必?需工作，?以穩(wěn)定學(xué)?生的情緒?因?yàn)槭?剛從小學(xué)?升入初中?的學(xué)生，?他們對(duì)中?學(xué)學(xué)習(xí)生?活有著美?麗的憧憬?，也有些?許的畏懼?感，更有?甚者，有?部分學(xué)生?來(lái)自魏家?地村子，?有部分學(xué)?生或有失?落情緒或?不良情緒??；诜N?種原因，?我認(rèn)為穩(wěn)?定學(xué)生不?安的情緒?是開學(xué)初?至關(guān)重要?的工作。?因此做了?一些撫慰?和鼓勵(lì)工?作：1?、以上屆?中考的優(yōu)?異成績(jī)激?勵(lì)學(xué)生。?3、區(qū)?分小學(xué)與?中學(xué)的異?同，讓學(xué)?生熟悉中?學(xué)生活，?消除恐懼?心理。?4、開了?主題班會(huì)?“入學(xué)教?育班會(huì)主?題”。?三、常規(guī)?工作3?、班干部?的培養(yǎng)。?通過(guò)民主?選舉，選?出一批有?能力、工?作責(zé)任心?強(qiáng)的學(xué)生?重新組成?了新的班?委會(huì)，多?次召開班?干部會(huì)議?，使他們?明確自己?的職責(zé)，?指導(dǎo)他們?配合班主?任管理好?班級(jí)，及?時(shí)匯報(bào)班?級(jí)出現(xiàn)的?各種不良?傾向。在?他們的努?力下，本?班的紀(jì)律?日趨穩(wěn)定?，良好的?班風(fēng)已經(jīng)?基本形成?。4、?經(jīng)常與家?長(zhǎng)溝通。?學(xué)生的成?長(zhǎng)受到家?庭、學(xué)校?，社會(huì)的?共同影響?，通過(guò)與?家長(zhǎng)的溝?通，使我?更加了解?學(xué)生在家?的學(xué)習(xí)情?況，及時(shí)?掌握學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生出現(xiàn)?的問(wèn)題根?源。真正?使家校形?成教育合?力。6?、配合學(xué)?校開展活?動(dòng)。根據(jù)?學(xué)校工作?安排，我?還經(jīng)常組?織學(xué)生參?加學(xué)校開?展的各項(xiàng)?文體活動(dòng)?，并取得?了一定的?成績(jī)，得?到好評(píng)，?校運(yùn)會(huì)榮?獲得第一?名。同時(shí)?積極參與?學(xué)校安排?的勞動(dòng)任?務(wù)。7?、其他工?作。認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?安排的各?項(xiàng)工作，?做好各種?記錄。?四、有特?色的工作?1、班?會(huì)由學(xué)生?主持完成?，做到周?周有主題?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行分組?，提前一?周布置班?會(huì)主題，?讓學(xué)生搜?集資料合?作完成。?這樣既使?得班會(huì)擺?脫了僅由?班主任單?純說(shuō)教的?枯燥形式?，增強(qiáng)了?班會(huì)實(shí)際?教育效果?，又鍛煉?了學(xué)生的?口頭表達(dá)?能力，合?作能力。?2、舉?行過(guò)兩次?獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)?回答問(wèn)題?學(xué)生的活?動(dòng)。由于?本班的課?堂氣氛不?活躍，為?提高學(xué)生?回答問(wèn)題?的積極性?，特舉辦?此項(xiàng)活動(dòng)??；顒?dòng)規(guī)?則：由各?小組組長(zhǎng)?記錄本組?同學(xué)一周?內(nèi)主動(dòng)回?答問(wèn)題的?次數(shù)進(jìn)行?評(píng)比，獎(jiǎng)?勵(lì)最多的?小組和個(gè)?人。此項(xiàng)?活動(dòng)一定?程度達(dá)到?了預(yù)期目?的，收到?了較好效?果。3?、進(jìn)行過(guò)?兩次學(xué)生?關(guān)于同學(xué)?、教師、?班級(jí)管理?的意見征?集。征集?對(duì)同學(xué)意?見時(shí)，要?求學(xué)生實(shí)?事求是地?寫出對(duì)班?上同學(xué)存?在的缺點(diǎn)?，問(wèn)題，?匿名上報(bào)?，并當(dāng)場(chǎng)?宣讀，只?宣讀，不?核實(shí)，不?處理。對(duì)?提到的問(wèn)?題做到有?則改之，?無(wú)則加勉?就可以。?讓學(xué)生更?好地認(rèn)識(shí)?到自己在?他人心目?中的形象?，以及自?己的缺點(diǎn)?。對(duì)征集?到的教師?、班級(jí)管?理意見及?時(shí)給予解?答，合理?的采納，?不合理的?說(shuō)明原因?。讓學(xué)生?產(chǎn)生主人?翁精神，?真正參與?到班級(jí)建?設(shè)中來(lái)。?五、存?在問(wèn)題?1、個(gè)別?后進(jìn)生的?學(xué)生態(tài)度?還需要進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?。2、?班級(jí)的吃?零食現(xiàn)象?還沒(méi)有得?到徹底根?治，文明?養(yǎng)成教育?有待進(jìn)一?步加強(qiáng)。?總之，?班主任工?作是項(xiàng)極?其繁雜的?工作，需?要我們有?耐心，有?恒心，有?細(xì)心，有?慧心才能?做好。今?后我將不?斷地向各?位有經(jīng)驗(yàn)?的班主任?老師學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，奮發(fā)?上進(jìn);面?對(duì)學(xué)生，?我愿是春?風(fēng)化作雨?，永遠(yuǎn)滋?潤(rùn)著他們?健康成長(zhǎng)?!班主?任工作報(bào)?告總結(jié)樣?本（三）?一、抓?好學(xué)生的?思想政治?工作，力?求學(xué)習(xí)的?目標(biāo)明確?本學(xué)期?時(shí)間短，?任務(wù)中，?活動(dòng)多。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起算?時(shí)間，算?任務(wù)，及?時(shí)穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理。?在隨后的?幾個(gè)月里?，我都及?時(shí)注意學(xué)?生的思想?動(dòng)向，和?學(xué)生談心?，了解他?們的想法?，做好他?們的思想?穩(wěn)定工作?。同學(xué)們?對(duì)前途有?信心，學(xué)?習(xí)有干勁?。二、?面向全體?，不對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?輕言放棄?三、指?導(dǎo)學(xué)習(xí)，?采用全場(chǎng)?盯防戰(zhàn)略?四、賞?罰有度，?既不驕縱?也不苛刻?我認(rèn)為?，九年級(jí)?班主任工?作最容易?走進(jìn)兩個(gè)?誤區(qū)，一?是放縱型?，覺(jué)得已?經(jīng)是最后?一學(xué)期了?，學(xué)生馬?上離校，?已經(jīng)接近?成年人了?，所以對(duì)?一些小錯(cuò)?誤也就視?而不見，?得過(guò)且過(guò)?;此種策?略最不可?取。二是?苛刻型，?遇事從嚴(yán)?從重，上?綱上線，?不顧忌學(xué)?生的感受?，一棒子?打死。我?的原則是?：①進(jìn)?步的、優(yōu)?秀的一定?要鼓勵(lì)表?揚(yáng)，而做?錯(cuò)了則一?定要罰，?決不姑息?，要讓學(xué)?生懂得，?為自己的?行為負(fù)責(zé)?;②就?事論事，?事后清零?。無(wú)論對(duì)?錯(cuò)，事情?過(guò)后，就?重新開始?，大家還?是一樣的?，錯(cuò)誤不?該累計(jì)。?事實(shí)驗(yàn)證?，這種做?法，還是?可行的，?學(xué)生既不?會(huì)無(wú)所顧?忌，胡作?非為，也?不會(huì)一失?足成千古?恨，給學(xué)?生的心理?帶來(lái)陰影?。五、?鼓勵(lì)鞭策?，抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作后?進(jìn)生大致?分成三種?類型：一?是學(xué)習(xí)差?生，表現(xiàn)?為無(wú)心向?學(xué)，沉悶?寡歡。二?是思想品?德差生，?表現(xiàn)為沾?染上不良?風(fēng)氣，違?反校紀(jì)班?規(guī)，隨心?所欲，難?以自控。?三是“二?合一”的?雙差生，?人數(shù)不多?，但負(fù)面?影響很大?。而這樣?的學(xué)生又?以留守學(xué)?生居多，?家庭隔代?教育不力?，往往導(dǎo)?致這些學(xué)?生任意放?縱。并且?在大多時(shí)?候又很難?取得家庭?與學(xué)校教?育配合統(tǒng)?一，對(duì)待?這些學(xué)生?更需要班?主任傾注?心血和愛?心，使其?轉(zhuǎn)化。?我在差生?轉(zhuǎn)化工作?中從以下?幾個(gè)方面?做起：?2、對(duì)差?生分層次?、分類別?教育。對(duì)?待特殊的?學(xué)生提出?特殊的要?求，并通?過(guò)開展各?類有益活?動(dòng)，發(fā)揮?特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)?移興趣。?3、尊?重并激勵(lì)?后進(jìn)生。?尊重后進(jìn)?生的'人?格，以表?揚(yáng)為主，?發(fā)現(xiàn)挖掘?后進(jìn)生的?閃光點(diǎn)，?增強(qiáng)他們?學(xué)習(xí)的信?心。4?、致力學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?充分發(fā)揮?先進(jìn)群體?對(duì)后進(jìn)生?的感染作?用。六?、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)?慣2、?鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)?，積極進(jìn)?取。沒(méi)有?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，集體便?沒(méi)有活力?，個(gè)人便?沒(méi)有危機(jī)?感，通過(guò)?競(jìng)爭(zhēng)，提?高學(xué)習(xí)積?極性，增?強(qiáng)完成任?務(wù)的緊迫?感，有效?提升學(xué)習(xí)?效率，從?而改掉學(xué)?生拖拉懶?散的作風(fēng)?。3、?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)“會(huì)學(xué)?”。在學(xué)?法指導(dǎo)上?我既有整?體上的指?導(dǎo)，又注?意個(gè)別指?導(dǎo)，同時(shí)?也創(chuàng)造條?件進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法交?流，讓成?功學(xué)生談?經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?，讓學(xué)生?在交流中?吸收借鑒?他人經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)完?善自己的?學(xué)習(xí)方法?。4、?防止偏科?，全面發(fā)?展。時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生?各學(xué)科的?均衡發(fā)展?，保持與?各學(xué)科老?師密切聯(lián)?系，隨時(shí)?把握偏科?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，和?科任教師?一起為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)，以?學(xué)生能更?多地升入?高一級(jí)學(xué)?校為目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)?生不