中華傳統(tǒng)文化教育實施專項方案六中

中華傳統(tǒng)文化教育實施方案通州區(qū)第六中學一、指導思想以鄧小平理論、"三個代表"關鍵思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，根據(jù)通州區(qū)《相關在中小學生深入開展中華傳統(tǒng)文化教育實施意見》精神，認真落實中央八號文件，落實黨十七大精神，大力開展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育，從實際出發(fā)，和時俱進，整合調動多種教育資源，扎扎實實開展中華民族文化和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，使廣大學生經(jīng)過對傳統(tǒng)文化學習，領會中華民族源遠流長文化精髓、璀璨奪目標智慧結晶、異彩紛呈文明積淀，從而繼承和弘揚民族精神，成為含有時代風貌炎黃子孫。二、基礎標準專題活教育基礎標準是:（一）、堅持貼近生活標準。專題教育活動要和學校生活，尤其要和學生實際生活和已經(jīng)有生活經(jīng)驗相結合，貼近學生，貼近生活，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育，在教育中學會生活；（二）、堅持繼承創(chuàng)新標準。專題教育活動既要表現(xiàn)繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)要求，又要表現(xiàn)和時俱進、不停創(chuàng)新要求。（三）、堅持實踐體驗標準。加強學生道德實踐步驟，幫助學生從自我做起，從身邊做起，達成在實踐中認知，在實踐中養(yǎng)成目標。（四）、堅持整合性標準。將學校教育、社會教育、家庭教育資源有效整合，形成立體化教育結構。（五）、堅持循序漸進標準。遵照不一樣學段學生認知規(guī)律，依據(jù)學生年紀特點確定不一樣教育內(nèi)容和教育形式。三、關鍵內(nèi)容（一）、以弘揚民族精神作為教育根本。1、廣泛開展愛國主義教育活動，激發(fā)學生愛國主義情感。⑴要堅持以愛國主義教育為關鍵，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為關鍵，在我們教育教學活動中引導學生認識中華民族歷史和傳統(tǒng)，尤其是近代以來中國民族深重災難和我們黨領導人民進行英勇斗爭，使學生從小樹立起民族自尊心、自信心和自豪感。⑵利用十二個月時間在學生中有計劃開展井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶鐵人精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神和載人航天精神“學、議、改”活動。經(jīng)過“學”能夠幫助我們回顧歷史，了解中華民族寶貴精神財富，堅定我們信念，鼓舞我們斗志；經(jīng)過“議”能夠找出我們不足；經(jīng)過“改”能夠使我們愛國主義情感轉化為愛國主義行為。⑶適時組織學生觀看愛國主義影片，閱讀愛國主義書籍，學唱愛國主義歌曲，參觀愛國主義教育基地。舉行社會調查，讓學生在活動中得到豐富情感體驗。⑷在愛國主義教育活動中，要強化學生集體意識教育，樹立集體利益高于一切思想，從學生關心集體、熱愛集體小事抓起，引導學生愛班級、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國。2、深入開展艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學生吃苦精神。⑴在全校范圍內(nèi)開展“當今社會是否需要艱苦奮斗”專題討論活動，消除那些只要享受，不講奮斗錯誤思想，經(jīng)過討論形成共識，使學生知道奮斗是成才必需條件。⑵舉行“我和父母話童年”活動，經(jīng)過今昔對比，激發(fā)學生主動向上，勇于吃苦精神。⑶舉行“學習苦和樂”、“吃苦和成才”、“成功者啟示”等專題班會，讓學生知道苦和樂，吃苦和成才辯證關系。⑷指導學生樹立正確消費觀，杜絕生活上肓目攀比現(xiàn)象。提倡穿校服，另外在加強正面引導同時，采取有力方法處理學生手機、隨身聽、手持游戲機入校問題。⑸有意識發(fā)明條件，讓學生在學習中、在體育鍛煉中、在勞動中、在教育實踐活動中接收鍛煉，磨練意志，體驗苦，感受苦。（二）、以弘揚傳統(tǒng)美德為基石。把仁、義、禮、智、信。作為教育關鍵，把傳統(tǒng)美德教育和人格教育有機結合，培養(yǎng)學生健全人格。四、路徑及方法（一）營造含有傳統(tǒng)文化氣息校園文化環(huán)境1、每七天一次國旗下講話、校園廣播，傳揚民族精神。每逢歷史重大事件紀念日，如：九一八事變、一二九運動、五四運動、偉人、名人誕辰日等等，利用這些事件，不失時機地宣傳中華民族不屈不撓斗爭精神，激發(fā)學生愛國情懷。2、利用每個月一版校園櫥窗，宣傳傳統(tǒng)文化。學校校園櫥窗每個月更換一次，經(jīng)過網(wǎng)絡下載等方法，有計劃宣傳中華民族燦爛文化，如：中國古代發(fā)明家、哲學家、文學家、詩人；非典精神、抗震救災精神、航天精神等。3、在教學樓內(nèi)設計校園文化墻，展示傳統(tǒng)文化。在教學樓樓道墻壁上部署固定宣傳板，宣傳中華傳統(tǒng)美德、專題是民族精神。讓中國古代仁人之士事跡和名言，像一股股涓涓細流，融入到每一個學生心田。4、班級文化建設。構建校園文化，班級文化建設是基礎。為了指導班級文化建設，學校將深入完善《溫馨教室創(chuàng)建指導意見》，并將“溫馨教室”創(chuàng)建活動納入班級常規(guī)管理評定，每個學期，學校要圍繞“溫馨教室創(chuàng)建”開展觀摩評選活動，而且評出優(yōu)異集體給予表彰。讓每間教室，全部彌散著濃濃書香氣息，傳統(tǒng)文化氣息。（二）、讓班隊會成為深化傳統(tǒng)文化教育主陣地班會是學校實施思想道德教育專用課時。在開展傳統(tǒng)文化教育過程中，我們一直很重視發(fā)揮班會教育功效。1、把傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容納入每各學月班會計劃中。2、重視對班會過程管理。制訂檢驗制度，加強對班會過程檢驗、教案檢驗，確保班會質量。3、組織觀摩，相互交流，不停提升質量。4、發(fā)覺經(jīng)典，積累資料，總結經(jīng)驗。圍繞傳統(tǒng)文化教育我們將繼續(xù)完善班會資料庫建設，在網(wǎng)絡上共享，為班主任提供充足班會資源，班會樣式也日趨豐富。（三）、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日主動元素，開展中華文化教育。認真挖掘"端午節(jié)"、“清明節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含教育元素，讓每一個學生能從傳統(tǒng)節(jié)日中獲取中華文化有益營養(yǎng)。（四）、創(chuàng)新活動方法，突出教育亮點。1、要豐富活動形式。各地要以活動為載體，經(jīng)過形式多樣、豐富多彩和學生喜聞樂見活動形式，吸引學生踴躍參與，大膽實踐，主動體驗。2、要充足發(fā)揮課堂教學主渠道作用。加強學科教學中“仁、義、禮、智、信”專題教育內(nèi)容滲透，主動挖掘教材中蘊含"仁、義、禮、信"元素，促進學生良好道德品質和行為習慣形成；學校要優(yōu)化"仁、義、禮、智、信"專題教育活動工作環(huán)境，完善專題教育評選專欄，堅持日檢驗、周公布、月評選、學期總評制度。3、要堅持學校教育和家庭教育、社會教育緊密結合。要經(jīng)過"仁、義、禮、智、信"專題教育實踐，深入親密學校和家庭、社會之間關系，主動爭取家庭和社會幫助，形成學校、家庭、社會相互支持、相互配合友好教育體系。（四）、課題引領，理論導航。把"學校、家庭、小區(qū)三維互動開展中華傳統(tǒng)文化教育實踐"作為著力研究課題，用理論指導實踐，用實踐豐富理論。五、工作方法（一）、廣泛宣傳，制訂方案。認真研究布署開展弘揚中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化、構建友好校園專題教育活動工作，經(jīng)過召開動員會、座談會，利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、等多個形式，廣泛發(fā)動，大張旗鼓地宣傳專題教育活動關鍵意義，動員全體師生主動參與，共同推進弘揚中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化、構建友好校園專題教育活動深入開展。制訂切實可行活動方案。（二）、加強領導，落實責任。成立由關鍵領導掛帥、分管領導主抓德育工作領導小組。領導小組要將這項工作作為推進學校德育工作、建設友好校園關鍵工作落到實處，要圍繞專題活動開展必需研究和探討，把這項活動納入地方課