班主任新課程培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準范文（3篇）

第10頁共10頁班主任新?課程培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準?范文一?、深入到?學(xué)生中，?多與每個?學(xué)生進行?溝通充?分掌握每?個學(xué)的個?性特點中?途所接的?班級經(jīng)過?幾年的經(jīng)?營，已在?原班主任?的管理下?形成了一?定的班風(fēng)?，班級整?體有一個?相對成型?的風(fēng)格，?同學(xué)之間?也有了一?定的默契?。在這種?情況下，?新班主任?要走到同?學(xué)當(dāng)中去?，深入了?解各方面?的實際情?況，找到?工作的最?佳切入點?和突破口?，從而使?自己的工?作有個好?的開局，?能得到更?多同學(xué)的?認可。另?外，召集?學(xué)習(xí)成績?不同、層?次不同的?學(xué)生進行?座談，主?動找學(xué)生?聊天，增?加與學(xué)生?相處的時?間去了解?學(xué)生，也?讓學(xué)生更?好地了解?老師。隨?著彼此之?間的了解?和感情的?加深，一?些可能出?現(xiàn)的抵觸?情緒自然?消失，學(xué)?生就會接?納你。還?有，通過?盡快了解?不同學(xué)生?的個性特?點和性格?，發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)缺?點，對優(yōu)?點加以充?分利用，?對缺點加?以指導(dǎo)糾?正。通過?這些努力?使得一個?新接班的?班級秩序?在最短時?間內(nèi)迅速?穩(wěn)定下來?。二、?充分利用?班長和學(xué)?生干部的?核心作用?發(fā)揮其?核心作用?和號召力?一個班級?體，在小?學(xué)這幾年?，學(xué)生很?少會有變?化，往往?是教師的?變化相比?之下會更?大些。因?此新接班?的班主任?對班級狀?況的了解?就有必要?從班級的?同學(xué)入學(xué)?，而這更?好的辦法?就是從班?長和學(xué)生?干部著手?。無論是?班級平常?的管理還?是班集體?和校集體?活動的開?展，都會?由這些班?干部來完?成，因為?他們是這?個班級的?核心力量?和骨干，?他們會對?班級形成?較大的影?響力。同?學(xué)之間的?相互了解?勢必比與?老師更深?刻，因此?他們也必?然是新班?主任的工?作重點。?他們能為?一個新接?班的班主?任的接替?工作提供?重要的幫?助，也有?力于推進?的新舉措?。做為新?接的班主?任可以充?分發(fā)揮這?些同學(xué)的?影響力，?帶動一個?班級體的?全體同學(xué)?，使得班?級能夠正?常運轉(zhuǎn)下?去。但是?，這樣會?出現(xiàn)一個?新問題，?就是公正?和平等。?雖然班干?部他們是?班級中的?核心人員?，但是新?接班的班?主任不能?光顧管理?班級而忽?視了公正?和平等。?因此要對?每一位同?學(xué)都一視?同仁，堅?持公正、?平等和民?主。通過?這些工作?使得班級?運轉(zhuǎn)得以?正常運行?下來。?三、難得?糊涂，不?翻學(xué)生的?舊賬通?過這些年?教育工作?經(jīng)驗得出?的經(jīng)驗，?中途接班?對任何事?都不能太?較真，特?別是以往?的事情。?因為想改?掉學(xué)生的?不良習(xí)慣?并非你一?接班就能?解決的。?只有巧妙?的去化解?問題，才?能起到事?半功倍的?教育效果?。在新的?班級里，?不要針對?某個學(xué)生?或某些學(xué)?生所做事?情發(fā)表自?己過急或?過于武斷?的言論。?不在全班?面前批評?學(xué)生，而?是單獨交?流，注意?分寸，這?樣互相得?利，同時?也利于工?作開展。?作為班主?任，你去?用心了解?學(xué)生，善?待學(xué)生，?和學(xué)生真?心的去溝?通，真心?地對他好?，學(xué)生是?會體會得?到和能感?受的到的?。以前你?成績優(yōu)不?優(yōu)秀，紀?律好不好?都不重要?，因為那?已經(jīng)是過?去的事了?，我只看?重眼前的?你，關(guān)注?你現(xiàn)在每?一天的表?現(xiàn)。這是?我先后接?手兩個班?時說過的?同樣的話?。由于每?個學(xué)生的?性格、家?庭等因素?，導(dǎo)致學(xué)?生成績千?差萬別。?學(xué)習(xí)好的?學(xué)生聽話?守紀，學(xué)?習(xí)差的學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋。但每?個學(xué)生都?是希望自?己能成為?一名好的?學(xué)生，也?都希望在?新的班主?任這里，?在新的學(xué)?期里有一?個好的開?始和一個?好的表現(xiàn)?。班主?任新課程?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準范文?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?一年就這?樣結(jié)束了?，我一年?的工作中?，我平安?的帶領(lǐng)學(xué)?生過來了?，作為班?主任來說?，這才是?最重要的?。帶領(lǐng)學(xué)?生健康的?成長才是?我工作的?前提，沒?有這個條?件，我的?工作也就?無從開始?，幸運的?是我做到?的。一?年的工作?中，我學(xué)?到很多，?也得到很?多，總體?來說收獲?大于付出?，這是我?幸運的，?一個班主?任能做到?這樣，我?已經(jīng)很出?色了，可?是這不是?我停止前?進的理由?!初一?年級是初?中階段的?起始年級?，如果起?始年級沒?有帶好，?就會留下?不少后遺?癥，所以?，我覺得?初一班級?管理工作?是學(xué)校教?育工作的?基礎(chǔ)，而?良好的開?端是創(chuàng)立?優(yōu)秀班團?體的關(guān)鍵?。1.?夢想來源?于現(xiàn)實，?但高于現(xiàn)?實。一?個人如果?沒有夢想?，就好像?大海上一?艘迷失方?向的船，?飄到哪兒?算哪兒，?沒有目標(biāo)?，就沒有?動力。學(xué)?生剛進入?初中學(xué)習(xí)?階段時，?進取創(chuàng)造?機會對他?們進行夢?想教育。?因為僅有?讓學(xué)生明?確了自我?的奮斗目?標(biāo)，他才?會把它轉(zhuǎn)?變成學(xué)習(xí)?，生活的?動力。他?們明白實?際與夢想?之間存在?的差距，?但這差距?并非不可?逾越，而?是可經(jīng)過?自我的努?力去跨越?，并要求?學(xué)生制訂?學(xué)習(xí)計劃?，把對夢?想的追求?轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)動力。?2.理?論聯(lián)系實?際，借鑒?他人經(jīng)驗?。要搞?好班主任?工作，就?得多學(xué)習(xí)?借鑒別人?的經(jīng)驗，?在實踐中?不斷的完?善工作方?法，并且?不斷完善?班級管理?制度。在?班主任工?作上，我?的經(jīng)驗不?是很豐富?。所以，?遇到自我?不容易解?決的問題?時，我會?虛心地求?教其他的?班主任，?借鑒別人?的做法;?一些對人?生、對學(xué)?習(xí)會有所?啟發(fā)的文?章，能豐?富思想，?幫忙我們?在向?qū)W生?說明某個?問題時，?有理有據(jù)?，令學(xué)生?信服;還?有一些指?導(dǎo)班主任?工作的書?籍，例如?《班主任?之友》，?《新時期?班主任工?作難題解?決經(jīng)典案?例》等書?籍，每一?次閱讀后?我都大有?收獲，并?且將其中?一些能指?導(dǎo)自我工?作的方法?加以實施?。這些理?論和經(jīng)驗?對我的班?主任工作?幫忙極大?。3.?精心設(shè)計?與瑣碎管?理同行班?級管理。?1)、?開學(xué)初，?我努力培?養(yǎng)“共享?智慧共創(chuàng)?輝煌”的?班團體，?力圖期望?班級中的?每一個同?學(xué)都如兄?弟姐妹般?互助互愛?。為此，?我在班級?的管理中?，努力將?自我的愛?心和班團?體普遍的?友愛傾注?給表現(xiàn)較?差的后進?生，給他?們以更多?的關(guān)注、?更多的投?入。在班?團體中，?我總精心?營造一種?平等、和?諧、友愛?的氣氛，?讓他們體?驗團體的?溫暖和同?學(xué)的友誼?，讓他們?感受到班?級中主人?翁的職責(zé)?感。為此?，開學(xué)初?，我大膽?吸收這些?后進生參?與班級管?理，讓他?們在管理?中克服自?身的不良?的行為習(xí)?慣。在營?造溫馨的?班級中，?對待優(yōu)等?生，我更?是嚴格要?求，從不?寵壞他們?，時時提?醒他們“?做學(xué)問得?先做人，?優(yōu)等生不?單純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品要?優(yōu)，要心?胸寬廣，?要博愛同?學(xué)，對他?們警鐘常?敲，不斷?督促他們?克服自身?的弱點，?努力追求?更高的提?高。2?)、在活?動中選拔?班干部。?選拔和培?養(yǎng)好班干?部，使之?構(gòu)成堅強?的團體核?心，是班?團體建設(shè)?的一件大?事。一個?班級成員?僅有在實?踐活動中?表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)?和出眾的?才能并得?到學(xué)生群?體認可時?，才可能?被擁戴為?干部。在?軍訓(xùn)和班?級活動中?，我經(jīng)過?義務(wù)勞動?，預(yù)設(shè)問?題讓大家?”想辦法?等活動，?從中發(fā)現(xiàn)?并挖掘有?頭腦，有?本事，有?口才，有?吃苦精神?，有自信?心，有主?人翁意識?的人才，?然后，讓?他們自我?競職演講?，選擇班?干部的職?位。這樣?選出來的?班干部才?有工作熱?情，職責(zé)?心強，有?強烈的競?爭意識，?在特殊時?刻能表現(xiàn)?出解決問?題的本事?。在整個?管理班級?的過程中?，我還有?一點體會?，就是班?級的事情?，盡量讓?學(xué)生自我?去做。在?軍訓(xùn)時，?我基本上?是什么事?情都自我?來管，生?怕學(xué)生出?差錯，可?是之后，?我發(fā)現(xiàn)這?樣不僅僅?自我累，?并且學(xué)生?養(yǎng)成了依?靠性，大?事小事都?要找教師?。于是，?我開始思?考怎樣來?提高學(xué)生?的自主本?事。在民?主地對待?他們的同?時，充分?發(fā)揮他們?的自主性?，適當(dāng)?shù)?時候加以?引導(dǎo)。班?委會成立?之后，盡?快使他們?明確自我?的職責(zé)，?把一些具?體事務(wù)派?下去，建?立層次分?明的立體?型管理體?系。一方?面，給予?指導(dǎo)監(jiān)督?。這樣，?班干部的?工作本事?有了很大?的提高，?更重要的?是培養(yǎng)了?他們的主?人翁意識?和職責(zé)心?。另一方?面，我有?效地利用?每周日的?班會課開?展一些專?題性的活?動，例如?，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流會?，習(xí)慣養(yǎng)?成教育等?，這些活?動大大地?促進良好?的學(xué)風(fēng)，?班風(fēng)的構(gòu)?成。使我?班在學(xué)校?的各項考?試和管理?評比中都?取得了良?好的成績?。4.?諄諄教導(dǎo)?與外嚴內(nèi)?慈雙管齊?下做好學(xué)?生思想工?作。想?讓學(xué)生切?實按照教?師的要求?做，就必?須在思想?上讓他們?相通，思?想工作做?好了，其?它問題也?就迎刃而?解了。我?深感思想?教育是十?分重要的?，在這方?面，我主?要有以下?一些做法?：1)?、做好個?別同學(xué)的?思想工作?。學(xué)生?到學(xué)校讀?書，一方?面是學(xué)習(xí)?文化知識?，另一方?面是學(xué)習(xí)?做人的道?理，我個?人認為后?者更重要?。進取抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。后進?生的教育?歷來是班?主任工作?的難點。?在這方面?，我以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們真誠相?待，耐心?相幫，及?時對后進?生加強心?理疏導(dǎo)，?讓他們認?識到自我?的價值。?及時和家?長聯(lián)系，?雙管齊下?，取得了?意想不到?的效果。?2)、?在班會課?上對全班?進行思想?教育與歡?樂式管理??，F(xiàn)階?段的大部?分學(xué)生感?到學(xué)習(xí)是?不歡樂的?或?qū)W(xué)習(xí)?沒興趣，?根據(jù)此情?景我對本?學(xué)期的班?會進行調(diào)?整，此刻?的班會通?常先由學(xué)?生自我總?結(jié)現(xiàn)階段?班里的情?景，然后?是我做總?結(jié)并以多?種形式進?行教育，?比如“如?何歡樂學(xué)?習(xí)，”如?何學(xué)好語?文，“如?何做短時?高效的數(shù)?學(xué)尖子生?，”小學(xué)?科真的不?重要嗎等?，觀看“?感動中國?，”期望?工程宣傳?片等。讓?學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)不?是生活資?料的全部?，而是生?活的片段?，富有青?春色彩的?驛站，從?而讓學(xué)生?認識到生?活是充實?而絢麗多?彩的。?萬事開頭?難，但良?好的開端?是成功的?一半。一?個班級的?管理如果?有了一個?良好的開?端。那就?是說，在?這個班級?的管理上?你已成功?了一半。?當(dāng)班主任?很辛苦，?但也很充?實，有很?多鉆不完?的學(xué)問，?同時與學(xué)?生多接觸?，得到很?多感觸，?使自我在?各方面要?求更高，?心里變得?象學(xué)生一?樣單純年?輕，真是?其樂無窮?。班主?任新課程?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準范文?（三）?本學(xué)年度?我擔(dān)任-?班班主任?，高三班?主任的擔(dān)?子是高中?階段最累?最重的，?面臨高三?年級下學(xué)?期繁重的?復(fù)習(xí)備考?任務(wù)，既?要認真高?效組織好?本學(xué)科教?學(xué)工作，?還要做深?入細致的?思想工作?。本學(xué)期?我主要從?以下幾個?方面做好?班主任工?作：一?、為人師?表，注重?身教，做?學(xué)生的表?率。多?年來的教?育教學(xué)工?作，我很?注意提高?自身修養(yǎng)?，處處以?身作則，?做學(xué)生的?榜樣，要?求學(xué)生做?到的，首?先自己做?到：要求?學(xué)生每天?早讀5：?30到班?，上午7?：30進?教室，一?年來我堅?持每天到?校檢查;?要求學(xué)生?認真對待?學(xué)習(xí)，我?努力做到?了認真?zhèn)?課、認真?教學(xué)、認?真做事。?用我自己?認真、嚴?謹?shù)淖黠L(fēng)?潛移默化?地影響著?自己所教?育的學(xué)生?。二、?關(guān)愛學(xué)生?，注重溝?通，做學(xué)?生的朋友?。作為?班主任，?我對自己?的服務(wù)對?象傾注了?無限的熱?情和關(guān)愛?。每大周?主持召開?《高考我?們在路上?》的主題?班會，關(guān)?助每一階?段學(xué)生的?思想和心?理變化，?及時化解?學(xué)生們的?困惑：董?夢旭同學(xué)?成績起伏?不定，原?因是父母?長期在外?打工關(guān)愛?不夠;韓?思瓊同學(xué)?情緒波動?比較大，?原因是本?人比較任?性母女缺?乏溝通;?張躍飛同?學(xué)文綜成?績很棒但?自信心不?足，原因?是家庭兄?妹多，經(jīng)?濟困難。?了解到學(xué)?生的真實?情況后，?我耐心尋?找工作的?突破口，?在學(xué)習(xí)上?細心引導(dǎo)?，生活中?熱心關(guān)懷?，使他們?感受到來?自各方面?的幫助，?盡快提高?了學(xué)習(xí)成?績。以此?獲得了教?育的最大?功效：確?保我班在?洛陽市一?二三練中?成績穩(wěn)步?提升。?三、重視?常規(guī)管理?，建立班?級良好秩?序。建?立良好的?班級秩序?，營造積?極向上的?氛圍，是?保證高三?學(xué)生高效?學(xué)習(xí)的前?提，所以?我十分重?視常規(guī)工?作，主要?從以下幾?點做起：?1、做?好各項工?作的檢查?督促，在?管理上要?嚴字當(dāng)頭?，依靠規(guī)?章制度，?力求科學(xué)?化、規(guī)范?化，程序?化，不因?為學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張而?放松對遵?守紀律、?做好衛(wèi)生?等工作的?要求。?實踐證明?，高三下?學(xué)期抓好?紀律、衛(wèi)?生、兩操?工作，不?僅不會影?響高考復(fù)?習(xí)，而且?這種一如?既往的要?求，會使?學(xué)生感到?嚴肅緊張?、積極向?上的氣氛?，防止產(chǎn)?生懈怠情?緒。2?、深入班?級，及時?發(fā)現(xiàn)問題?。讓班?規(guī)校規(guī)落?到實處，?本學(xué)期各?項工作繁?重，鎖碎?，但我仍?然堅持做?好每節(jié)課?間深入班?級，力爭?做到知道?每個學(xué)生?的狀態(tài)，?了解每一?天的情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時處?理，使大?事化小，?小事化了?。3、?經(jīng)常表揚?好人好事?，做好激?勵工作。?堅持每?隔一段時?間，由班?長或班主?任做班級?情況小評?，以表揚?為主，對?學(xué)習(xí)上刻?苦、成績?進步、遵?守紀律好?，勞動好?，關(guān)心班?集體，關(guān)?心幫助同?學(xué)等好人?好事充分?表揚，樹?立正氣，?激勵學(xué)生?積極進取?。4、?抓好班干?部，使常?規(guī)管理有?人抓。工?作有人做?。班主?任對班級?的管理工?作必須依?靠學(xué)生干?部，教師?要放手讓?班干部工?作，經(jīng)常?叮囑、提?醒、檢查?。充分發(fā)?揮他們的?主觀能動?性，既減?輕了班主?任的負擔(dān)?，又鍛煉?了學(xué)生干?部。班長?王璐就起?到了很好?的帶頭作?用。不過?，高三年?級的學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?非常重，?教師要體?貼學(xué)生，?費時耗精?力的事不?要布置給?學(xué)生。要?確保學(xué)生?集中精力?學(xué)習(xí)。?四、重視?學(xué)法指導(dǎo)?，提倡科?學(xué)高效備?考。本?學(xué)期，如?何使學(xué)生?保持心理?健康，情?緒穩(wěn)定，?使學(xué)生高?效學(xué)習(xí)，?是班主任?的一個重?要研究課?題，為此?，我抽時?間進行這?方面的學(xué)?習(xí)，閱讀?了關(guān)于