河北省中考備考策略

2011年河北省中考備考策略淺談一、課標(biāo)引路吃透考綱關(guān)注變化

《學(xué)科說明》是課標(biāo)的具體化，是中考命題的依據(jù)。要比較今年和去年《說明》的異同點(diǎn)，關(guān)注細(xì)微變化。充分發(fā)揮《考綱》的指導(dǎo)作用。記?。翰粫?huì)變的是對(duì)中考考綱內(nèi)容的考查！

近兩年出現(xiàn)九個(gè)方面的變化：查字典；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文學(xué)常識(shí)；修改病句；修辭；古詩(shī)閱讀；文言虛詞；現(xiàn)代文閱讀。

二、研究考題分析答卷了解特點(diǎn)研究考綱，最終要聯(lián)系到具體的試卷，研究試卷有兩方面的好處：1.熟悉考點(diǎn)，了解題型，展望未來(lái)命題方向；2.縮小范圍，減輕壓力，努力做到有效復(fù)習(xí)。研究2010年河北中考語(yǔ)文試卷，猜想2011年的試卷特點(diǎn)。（一）穩(wěn)中有變，涵蓋廣泛。（二）聚焦基礎(chǔ)，突出語(yǔ)言運(yùn)用（三）整體閱讀，凸顯理解、品味（四）貼近生活，注重個(gè)性化表達(dá)

三、掌握技巧明晰考點(diǎn)預(yù)測(cè)方向

（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分（24分）1．字詞范圍3500字2．古詩(shī)文默寫（紅色標(biāo)注的為近三年考過的默寫篇目）范圍：《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，文言文16篇，古詩(shī)詞34首。依據(jù)：我省《2011年考試學(xué)科說明》第一部分：知識(shí)積累與運(yùn)用的第7條指出：“默寫要求背誦的古詩(shī)文及現(xiàn)代詩(shī)文中的名句名篇”理解性默寫、專題式默寫的比例下降。現(xiàn)代詩(shī)文名篇背誦還會(huì)繼續(xù)。1關(guān)雎2蒹葭3觀滄海（07、10）4飲酒5送杜少府之任蜀州6次北固山下7使至塞上8聞王昌齡左遷龍表遙有此寄9行路難（09）李白10望岳11春望12茅屋為秋風(fēng)所破歌（09）13白雪歌送武判官歸京14早春呈水部張十八員外韓愈（08）15酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)16觀刈麥（09）17錢塘湖春行18雁門太守行19赤壁20泊秦淮21夜雨寄北22無(wú)題23相見歡24漁家傲25浣溪沙26登飛來(lái)峰27江城子28水調(diào)歌頭蘇軾（08）29游山西村陸游（07、10）

30破陣子31過零丁洋32天凈沙秋思33山坡羊潼關(guān)懷古34己亥雜詩(shī)

命題涉及到的古文是：2007年——《魚我所欲也《醉翁亭記》現(xiàn)代詩(shī)文《春》2008年——《桃花源記》《生于憂患，死于安樂》占2分；現(xiàn)代詩(shī)文《沁園春雪》2009年——《論語(yǔ)》《岳陽(yáng)樓記》占2分；現(xiàn)代詩(shī)文《春》2010年——無(wú)可以說，今年的默寫也會(huì)有古文中的名句，現(xiàn)代詩(shī)文《鄉(xiāng)愁》《濟(jì)南的冬天》亦需要關(guān)注。另外，復(fù)習(xí)中不能只背默34首古詩(shī)，對(duì)16篇古文中的名句、重點(diǎn)句子也不能放過，不能只是背熟，要句句默寫，一一過關(guān)。預(yù)測(cè)2011年古詩(shī)文默寫試題形式（必定是名句）①連接式默寫。②理解性默寫。③主題式默寫。

3.病句修改(病句修改、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、仿句、語(yǔ)序的調(diào)整、成語(yǔ)運(yùn)用，形式有選擇，也可能綜合一道大題里，考查幾項(xiàng)內(nèi)容。

)（1）搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)。②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。③主賓搭配不當(dāng)09年“效率有改進(jìn)”④修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。⑤關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。09年“只有就”（2）語(yǔ)序不當(dāng)①詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；②修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；08年“銷售使用生產(chǎn)”③多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；④不符合語(yǔ)言習(xí)慣；⑤關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。（3）成分殘缺①缺主語(yǔ)②缺謂語(yǔ)③缺賓語(yǔ)（4）成分多余①前后不統(tǒng)一“能否”②否定多余（否定詞錯(cuò)用）“并非不”08年“預(yù)防不出現(xiàn)疫情”③范圍不清(“圖片“宣傳畫”)④重復(fù)多余(“頑癥”和“疾病”)10年“剛剛最新”（5）結(jié)構(gòu)混亂考查形式：08、09年提出修改意見；10年是選擇；預(yù)測(cè)2011年病句仍以選擇題形式出現(xiàn)，病因是未考過的內(nèi)容。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用2010年首次出現(xiàn)，涉及到冒號(hào)引號(hào)逗號(hào)感嘆號(hào)問號(hào)，主要考查冒號(hào)的使用。“XX說”的形式放在句首，用冒號(hào)；放在句中，用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。

預(yù)測(cè)2011年標(biāo)點(diǎn)符號(hào)仍會(huì)出現(xiàn)，形式可能是選擇題的形式，也可能是樣題10、11方框內(nèi)填恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。考察范圍可能更廣。破折號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)等等或者放在文言文中考查。P26.35.成語(yǔ)的正確使用（病句或標(biāo)點(diǎn)減1分）6.句子排序樣題23、24、257.查字典按拼音、按姓氏筆畫關(guān)注樣題88．名著閱讀《學(xué)科說明》推薦了10部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：《水滸》《西游記》《繁星·春水》《格列佛游記》《駱駝祥子》《名人傳》《童年》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓孫漂流記》。05年：請(qǐng)你根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。

讀《

》(名著名稱)，我了解到(內(nèi)容)：

06年:《名人傳》是《語(yǔ)文教學(xué)大綱》推薦的課外讀物，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下兩個(gè)問題。(每小題2分，共4分)①這部名著是法國(guó)著名作家

的作品，它敘述了貝多分、

、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。②請(qǐng)你概括敘述其中一位名人的一個(gè)典型事例。答：

07年：無(wú)08年：無(wú)09年：《水滸》《西游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓孫漂流記》。10年：無(wú)11年：可能內(nèi)容：應(yīng)涉及作家作品、主要人物、主要情節(jié)、典型事件等。形式：對(duì)聯(lián)仿寫題型（09年）；簡(jiǎn)答題型（05、06）。教學(xué)建議：給學(xué)生印制未考過的四部名著的基本內(nèi)容及篇目表，在瀏覽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生適當(dāng)背誦并寫準(zhǔn)。關(guān)注樣題3題簡(jiǎn)述魯賓孫在海島上制造獨(dú)木舟的過程。9．綜合性學(xué)習(xí)一、活動(dòng)類（一）慶祝會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、活動(dòng)課類主要題型：1.確定主題2．設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（整體策劃，以策劃人的身份對(duì)整個(gè)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備安排、具體的開展實(shí)施、最后的總結(jié)深化都作出設(shè)想和安排）3．安排活動(dòng)項(xiàng)目或方式（具體安排活動(dòng)的樣式）4．說一段開場(chǎng)白或簡(jiǎn)短演講或串詞

（二）對(duì)某一社會(huì)問題的調(diào)查活動(dòng)類常見題型：1．編寫調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃；2．提出合理化建議。（三）開場(chǎng)白1．面向全體同學(xué)，要有稱謂。2．語(yǔ)言要富有激情，有鼓動(dòng)性。3．最好用上排比、比喻等修辭。4．內(nèi)容要具體一些，適當(dāng)?shù)乜膳e些例子。（四）采訪邀請(qǐng)類1．要有稱呼、禮貌用語(yǔ)。2．做自我介紹3．說明邀請(qǐng)的目的。4．正式提出邀請(qǐng)。最好用詢問的語(yǔ)氣，更委婉一些。例如：……好嗎？……您看可以嗎？

二、提取文字信息類1、記敘性語(yǔ)段的概括：被陳述對(duì)象+陳述事實(shí)。（對(duì)于記人記事類，具體就是：人物+事件）（1）擬寫標(biāo)題：人物+事件（記敘的兩個(gè)要素）（2）擬寫導(dǎo)語(yǔ)（一句話新聞）：人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)。2、說明性語(yǔ)段的概括。用下定義的形式將其表述出來(lái)，一般是：“╳╳是╳╳”或者“╳╳叫做╳╳”的形式，具體就是：被定義的事物“是”+所具有的特點(diǎn)“的”所從屬的類別。3、議論性語(yǔ)段的概括議論對(duì)象+作者觀點(diǎn)（結(jié)論）4、描寫性語(yǔ)段的概括

三、圖表類（1、統(tǒng)計(jì)表類2、漫畫類3、徽標(biāo)類4、圖片類）1、統(tǒng)計(jì)圖表類包括表格、柱形圖、折線圖、扇形圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情況。此類題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法建議等。【指點(diǎn)迷津】標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表；比較對(duì)象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時(shí)段：1997年至2006年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增長(zhǎng)；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。答題技巧讀表題文字?jǐn)?shù)據(jù)都看清

橫比豎比找信息

根據(jù)題中關(guān)鍵詞

結(jié)合要求巧作答漫畫題漫畫題目要看清

看懂讀透畫內(nèi)容

畫中文字別忽視

讀題切記抓關(guān)鍵

透過畫面聯(lián)實(shí)際

解其寓意寫準(zhǔn)確

畫面和文字，讀圖要仔細(xì)

觀察按順序，悟義扣標(biāo)題

近年來(lái)“綜合性學(xué)習(xí)”試題特點(diǎn)08年讀漫畫09年給新聞擬標(biāo)題10年讀漫畫教學(xué)建議：各種題型都要練習(xí)講解解題方法特別關(guān)注：活動(dòng)類、統(tǒng)計(jì)類表。

第二部分（共46分）一、古詩(shī)詞閱讀（5分）3道題1.望岳2.錢塘湖春行3.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄4.使至塞上5.江城子（老夫聊發(fā)少年狂）6.破陣子（醉里挑燈看劍）7.天凈沙·秋思

8.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

10年9.赤壁10.己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜11.行路難金樽清酒斗十千12.觀滄海13.春望14.過零丁洋15.飲酒結(jié)廬在人境16.次北固山下17.漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異18.山坡羊·潼關(guān)懷古19.水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有20.送杜少府之任蜀州

中考要求：1.識(shí)記作家、朝代、代表作。（記文常）10年作家以及題目中的“樂天”指誰(shuí)？2.理解詞義和句意。（解詞句）

3.劃分朗讀節(jié)奏。（劃節(jié)奏）10年節(jié)奏五言詩(shī)（“221”式或“212”式）七言詩(shī)（2221”式或“2212”式）；詞、曲可跟音節(jié)或意思斷句4.欣賞詞語(yǔ)和句子。（賞語(yǔ)言）

設(shè)題方式一：賞詞語(yǔ)1、這一句中最生動(dòng)傳神的是什么字？2、詩(shī)句中的某個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析理由。①抓詩(shī)眼如：浩蕩離愁白日斜②富有表現(xiàn)力的詞如：“錦帽貂裘，千騎卷平岡。”----動(dòng)詞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?-----形容詞設(shè)題方式二：賞句子1、運(yùn)用了典故、修辭的句子。2、哲理句、主旨句等名句。答題技巧：①指出所用修辭手法或典故（如比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、設(shè)問、反問、反語(yǔ)、比興等）；

5.理解詩(shī)詞的基本內(nèi)容

（知內(nèi)容）

和作者所表達(dá)的情感。（悟情感）①題目②意象③主旨句④作家經(jīng)歷及寫作背景6.體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言和寫法。（明寫法）表現(xiàn)手法：托物言志、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、對(duì)比、襯托、聯(lián)想、想象等。

②闡明哲理是什么；③傳達(dá)出詩(shī)人的感情。

二、文言文閱讀（14分）5道小題1.《孔子語(yǔ)錄》2.《魚我所欲也》3.《生于憂患，死于安樂》4.《曹guì論戰(zhàn)》10

5.《鄒忌諷齊王納諫》076.《出師表》7.《桃花源記》8.《三峽》9.《雜說（四）》就是（馬說）10.《陋室銘》11.《小石潭記》12.《岳陽(yáng)樓記》13.《醉翁亭記》0814.《愛蓮說》09

15.《記承天寺夜游》16.《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）同版本共有《與朱元思書》09《口技》《滿井游記》

中考要求：（1）文學(xué)常識(shí)：填空形式，注意“三要素”——①文章題目②作者姓名③作者朝代。其他如：作者的字號(hào)、對(duì)作者的評(píng)價(jià)、相關(guān)作品等不會(huì)作為考試內(nèi)容。06、10（2）文中名句的默寫：空出兩個(gè)句子，根據(jù)前后句填空。要注意平時(shí)的默寫落實(shí)，防止音對(duì)字錯(cuò)的現(xiàn)象。（3）朗讀節(jié)奏的劃分：這種題要求考生用“/”來(lái)劃出文言語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏，可能會(huì)有一些具體的提示，如告訴考生劃兩處或三處。例如：“入/則無(wú)/法家拂士”。應(yīng)對(duì)這一題型，我們教給學(xué)生劃分朗讀節(jié)奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語(yǔ)謂語(yǔ)要分開，較長(zhǎng)的修飾限制語(yǔ)要?jiǎng)濋_。近三年沒有考過。10年放在了古詩(shī)閱讀中

（4）解釋實(shí)詞、虛詞的含義。以課下注釋中的單個(gè)詞為主，多注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這里指……的內(nèi)容。注意虛詞，經(jīng)常比較歸納其意義和用法。07、08、09、10（5）文言句子的翻譯。必考從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯；從古漢語(yǔ)角度看，易考特殊句式的翻譯；從來(lái)源看，大多來(lái)源于課下注釋。一般要用直譯法。直譯譯不通時(shí)再輔以意譯法。翻譯時(shí)注意運(yùn)用“留”、“補(bǔ)”、“刪”、“換”、“調(diào)”的方法。考試時(shí)按語(yǔ)言點(diǎn)給分，所以翻譯句子時(shí)要字字落實(shí)。

（6）文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括。06、09、10這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新教參，加以整理。牢牢記住每段的段意，每課的中心，注意每課的課后題。（7）文章內(nèi)容、語(yǔ)言、人物、寫法等方面的欣賞與評(píng)價(jià)。06要求考生對(duì)文章的某一點(diǎn)談看法，寫出自己的觀點(diǎn)。就文中的人物、事件、觀點(diǎn)等某一方面發(fā)表自己的看法。從能力角度上說，是考鑒賞評(píng)價(jià)和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等。（8）積累課外文言文經(jīng)常做一點(diǎn)訓(xùn)練，讓學(xué)生有一定語(yǔ)感，不陌生。注意課內(nèi)外的遷移

拓展探究題每年都考

07年《鄒忌諷齊王納諫》08年《醉翁亭記》課外引一句“這段文字說明了什么？”3分09年《愛蓮說》《與朱元思書》課外提煉荀子和周敦頤兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。2分10年《曹劌論戰(zhàn)》《公羊傳》一段解釋詞語(yǔ)、翻譯、閱讀4