數(shù)學教師實習個人總結范文（3篇）

第10頁共10頁數(shù)學教師?實習個人?總結范文?我是數(shù)?學教育專?業(yè)的學生?，我們小?組的實習?學校是離?我就讀學?校不遠的?附城中心?小學，所?以我們就?沒有像有?些實習老?師一樣要?住校，生?活上的困?難相對就?沒有。我?們也就可?以把全部?的精力投?入到實習?工作中去?。第一?天去學校?是___?_月__?__號下?午，主要?任務是開?實習動員?大會和跟?老師見面?，還有熟?悉學校的?環(huán)境。國?慶放假剛?回來，同?學們都懷?著輕松的?心情，我?是組長，?帶著全體?組員(共?____?個人)早?早就出發(fā)?了。因為?我們都不?知道學校?的具體地?址，要留?出一點找?學校的時?間。一路?問過去，?比意料中?的要容易?，我們很?快就找到?了實習學?校。做?了那么久?的學生，?第一次以?老師的身?份踏進校?園，每個?同學都露?出一臉的?緊張、輕?奮。會議?過后就是?和老師見?面，我們?的實習班?級是__?__年級?(2)班?，我們班?的老師謝?老師是女?的，看起?來和我們?年齡差不?多，很友?好。聊起?來才知道?她已經(jīng)教?了___?_年書了?，都很意?外。之后?便是熟悉?我們要上?課的教室?、辦公室?，見我們?的學生。?___?_月__?__號，?星期一。?實習工作?正式開始?。參加完?學校的升?旗儀式后?就是聽謝?老師上課?。我們的?實習工作?分為兩部?分，一部?分是班主?任工作，?另一部分?是教學工?作，之后?便是回校?總結。說?白了就是?既要帶班?又要教課?。班主任?工作是輪?換形式。?教學工作?的安排是?第一周見?習。一?，教學工?作在見?習的一周?里，我們?就是坐在?后面聽老?師講課。?這種聽課?和我們以?往的聽課?不一樣，?這種聽課?并不是為?了學習老?師所講的?知識，而?是學習老?師怎么樣?講課，學?習如何傳?授知識，?如何駕馭?課堂，如?何控制授?課時間等?。要學習?的知識真?的很多很?多。在?見習期間?，我就要?安排好全?組同學的?上課課程?。還要督?促同學們?按時學好?教案，帶?領全組同?學試教，?加強與任?課老師的?交流，把?實習情況?及時反映?給我們的?指導老師?，還要做?好自己和?教學工作?。在任?課老師和?我們的指?導老師的?教導和組?員的幫助?下，我的?課一節(jié)上?得比一節(jié)?好，越講?越熟練，?越講越流?暢，都能?做到突出?重難點，?板書清楚?，語言流?利，自己?的課堂駕?馭能力有?了很大提?高，不但?可以良好?地控制授?課時間，?也能夠適?時地調(diào)動?起學生的?積極性，?使課堂氣?氛活躍起?來。對上?課時的課?堂紀律也?能完全在?掌握之中??？墒亲?個好老師?并不是只?要做好這?幾點，還?有教學方?法、授課?形式等方?面都需要?我們有所?突破。?在收作業(yè)?時我們就?遇到了困?難，有幾?個學生總?是不能按?時交作業(yè)?，我們就?在下課后?要求他們?做完作業(yè)?才能回家?，經(jīng)過一?次、兩次??..基本?上都能按?時交齊了?。作業(yè)是?全組人員?集中批改?，這樣不?但可以給?上課的同?學了解學?全掌握知?識的程度?，也可以?讓接下來?上課的老?師了對學?生有一個?總體的了?解。根據(jù)?任課老師?反影我們?班的學生?計算能力?不好的問?題，我要?求全體組?員上課時?在不影響?授課的情?況下，加?強學生的?計算能力?訓練，課?后還對個?別學生進?行輔導，?雖然我們?每天回來?的時間都?比別人晚?了，可看?到學生的?成績在提?高，我們?都毫無怨?言。二?，班主任?工作在?實習前期?，正好學?校評市一?級學校，?后期市又?要參加衛(wèi)?生城市評?比。學生?的勞動任?務比較重?，還要帶?領學生搞?好第二課?堂，開主?題班會。?班主任的?工作較重?。在本組?同學做班?主任時，?去學校的?時間要比?別人早，?為了同學?的安全，?我都要求?我們?nèi)M?同學一起?去學校。?班主任的?工作又苦?又累。每?天早上要?看衛(wèi)生區(qū)?，要監(jiān)督?學生澆花?，中午要?等到學生?搞好教室?衛(wèi)生，鎖?好門才能?走，下午?還要帶學?生去搞第?二課堂的?活動。我?們從一開?始就向原?班主任了?解學生輪?值的情況?，了解本?班的衛(wèi)生?區(qū)，以防?有學生儉?懶。這方?面我們?nèi)?組同學都?做得比較?好，因為?學生的輪?值情況我?們已經(jīng)掌?握，不勞?動的學生?我們可以?直接找到?他，對他?進行批評?，這對其?他同學是?很重要的?，只有有?勞有得，?沒勞不得?才不會打?擊其他同?學的積極?性。也可?以從小培?養(yǎng)踏踏踏?實實做人?的好習慣?，避免弄?虛作假。?對于班?里的一些?調(diào)皮學生?，我們都?采取與其?多交流的?方法來管?理。因為?你不能對?他硬來，?你越是態(tài)?度強硬，?他就越反?抗，后來?就會發(fā)展?到討厭老?師，討厭?上這個老?師的課，?厭學等。?所以應該?在平時和?他們多交?流，能夠?在平常的?交流中適?當?shù)耐ㄟ^?一些言語?對他們作?一些引導?。應該在?平時和他?們多交流?，能夠在?平常的交?流中適當?的通過一?些言語對?他們作一?些引導。?開展活?動，學生?是主體，?因此開展?的活動就?應該迎合?學生的興?趣。可是?第一次我?們班開展?的活動跳?繩并不是?很成功，?主要就是?這個活動?是學校安?排下來的?，沒多少?學生喜歡?玩。盡管?我們的組?員已經(jīng)很?努力地調(diào)?動學生的?積極性，?可還是有?一些男同?學跑到別?的班去看?熱鬧。?第二次活?動我們就?提早在學?生中展開?一些調(diào)查?，詢問他?們喜歡開?展什么體?育比賽。?通過學生?的意見，?我們和鄰?班搞了一?次拔河比?賽，我想?通過這個?比賽能夠?增強班級?的凝聚力?，培養(yǎng)學?生的集體?觀念。在?比賽過程?中，女生?可謂表現(xiàn)?積極，能?夠很好的?為隊員加?油助威。?男生就很?默契地同?時用力。?最終我們?以二比一?獲勝。這?就很好的?體現(xiàn)了班?級的凝聚?力。主題?班會是通?過全組人?員討論決?定的，題?目是自定?正確的學?習方法，?主要是針?對班上有?的同學成?績較好(?如我們班?的班長，?開學以來?到實習結?束___?_次測驗?都是__?__分)?，有的同?學成績較?差。我們?通過這次?班會，讓?同學相互?了解別人?的學習方?法，自己?選擇適合?自己的。?班會很成?功，同學?們的思維?異?；钴S?，而且小?組之間討?論非常積?極。三?，實習、?總結時?間過的非?常快，當?我真正了?解學生特?點，開始?和他們建?立起感情?時，實習?卻結束了?。雖然非?常短暫，?但覺得自?己學到了?很多，特?別是認真?負責，也?嘗到了當?老師的酸?甜苦辣，?感受到學?生的聰明?可愛。在?這次實習?中，我從?任課老師?謝老師身?上學到很?多，同時?充分體會?到愛心在?師生中的?關鍵作用?，只有你?對學生付?出真愛，?你才能取?得學生對?你的尊重?和信任。?但在實習?中，我不?能很好的?做到愛跟?嚴結合，?可能我的?他們的愛?有點過度?，以致于?有時有點?遷就他們?。我想對?學生的愛?一定要有?一個度，?而且必須?跟嚴結合?。該嚴的?時候就嚴?，只有這?樣學生才?能理解你?的愛。?這次實習?老師對我?們的幫助?很多，我?們每個組?員上課謝?老師都來?聽課，并?做好記錄?，下課后?和我們認?真分析那?里好那里?不好。我?們的指導?老師馬老?師也在上?完課后抽?時間過去?聽我們的?課，對我?們上的課?進行指導?。真的很?感謝他們?，只想對?他們說一?聲：老師?辛苦了。?還有我?們的組員?，由此致?終，我們?的組內(nèi)都?很團結，?同學們互?相幫助，?共同提高?。感謝各?位同學對?我組長工?作的支持?。至此?，一次完?滿的實習?就告一段?落，我們?也充分地?利用了這?次難得的?鍛煉機會?，這是我?們走向社?會的前奏?，盡管還?不知將來?是否就當?一名老師?，但我們?已經(jīng)有了?當一名老?師的經(jīng)驗?。數(shù)學?教師實習?個人總結?范文（二?）時間?匆匆，兩?個月的實?習期即將?結束。在?這兩個月?里，我覺?得自己付?出了很多?同時也收?獲了很多?，這些都?是我寶貴?的財富。?一、感?謝實習?曾經(jīng)在上?大學填志?愿選專業(yè)?的時候，?別無選擇?的我在填?寫平行志?愿是無可?奈何的為?了上大學?選擇了師?范，那時?的我天真?地以為憑?我一個大?學本科生?當個小學?數(shù)學老師?是完全不?成問題的?。但是隨?著自己年?齡的增長?以及對社?會的了解?不斷增多?，現(xiàn)在的?我越發(fā)地?發(fā)現(xiàn)本科?生當個小?學數(shù)學老?師也是很?艱難的。?我不是一?個面對陌?生的人、?陌生的環(huán)?境會害怕?的女孩，?所以一進?輔延實習?，不到兩?天我就已?經(jīng)完全接?手了我所?在的實習?班級的學?生，適應?的很快。?也正因為?如此，師?傅很欣賞?我，也很?喜歡我，?給我提供?了很多機?會，不管?是教學上?的還是社?會交際上?。實習?，快結束?了，留給?我的回憶?卻是豐富?的，感謝?這次實習?給我提供?了如此多?的平臺，?感謝師傅?對我的信?任，讓我?有機會參?加了許多?曾經(jīng)無法?企及的事?情，接觸?了曾經(jīng)不?可能接觸?到的人。?這次的實?習，讓我?對自身有?了更進一?步地認識?，對過去?的一些事?情有了全?新的認識?，對教師?的認識也?有了全新?的改變，?讓我認識?了自我，?學會了堅?強，學會?了合作，?學會了學?習，懂得?了付出，?懂得了謙?虛，懂得?了不斷前?進。二?、實習成?果(一?)專業(yè)成?長在這?次實習中?我覺得我?的收獲就?是在專業(yè)?上。對于?我來說我?的缺陷就?是對教材?的處理不?是很到位?，老是把?握不住教?材。第?一天跟師?傅去聽課?就感覺這?課和我們?在學校教?的完全不?同，對教?材的處理?上師傅并?不完全依?賴教材，?但又不偏?離教材，?課堂效率?極高。當?天我就決?定第一周?我就不上?課，光聽?師傅上課?。一周的?課聽完后?才讓自己?找到了感?覺。第?二周才跟?師傅提出?上課。?第一次上?課我沒有?膽怯，沒?有縮手縮?腳，只是?自己也明?顯感覺到?我存在的?問題很多?，學生的?精神不是?全集中在?聽我講課?上，可以?說第一次?上課我是?失敗的。?很感謝師?傅立即對?我的不妥?之處進行?了指正，?讓我明白?了我的癥?結在哪兒?。從那以?后每當學?校有公開?課我就會?去聽，師?傅的課一?節(jié)不缺去?聽。每次?我上課，?師傅在下?面聽，幫?我找問題?，上完課?，師傅就?教我怎么?處理各個?環(huán)節(jié)。慢?慢的，我?發(fā)現(xiàn)我上?課時學生?也開始積?極起來，?我的教學?能力開始?慢慢提升?了。(?二)挑戰(zhàn)?自我這?次實習我?感覺讓我?鍛煉了許?多，由于?學校今年?突發(fā)狀況?太多，學?校老師突?然生病或?者有事情?，恰巧有?一位英語?老師病了?，請假一?周，學生?的英語課?沒有人上?，師傅想?到了我的?專業(yè)是小?教雙語，?于是讓我?跨學科去?代英語課?，也不知?道為什么?我當下就?同意了。?接手以后?才發(fā)現(xiàn)有?一年級兩?個班的英?語，還有?五年級的?兩個班的?英語都要?我來上，?既跨學科?還跨年級?，這該是?多么大的?挑戰(zhàn)呢我?沒有過多?的考慮，?每天還是?照樣管我?的數(shù)學實?習班級，?然后就是?上四個班?的英語，?雖然那幾?天很累，?但是我是?堅持挺了?下來，給?自己接觸?不同年級?的機會，?也給自己?一個更高?的挑戰(zhàn)平?臺，實踐?證明我能?行，并出?色地完成?了每個班?的教學任?務。(?三)真情?互動(?四)團隊?力量曾?經(jīng)我只知?道企業(yè)的?發(fā)展需要?團隊的合?作，沒有?想到這次?實習讓我?意識到老?師專業(yè)的?發(fā)展也是?需要團隊?的力量的?。這次恰?巧遇上省?的小學教?師技能大?賽，我校?的-老師?參加了比?賽。上課?內(nèi)容為-?版小學數(shù)?學第十二?冊的用方?向和距離?確定位置?。這節(jié)課?在最初師?傅就帶我?去聽試講?，聽評課?，第一次?聽時，我?覺得我根?本沒有聽?出金老師?的思路，?但是我也?不好說，?只是專心?聽其他專?業(yè)老師的?評課，在?多次試講?、多次評?課、多次?修改之后?，最終-?老師出線?了，代表?我們無錫?參加省里?的比賽。?這節(jié)優(yōu)秀?課打磨的?全過程我?見證了，?這讓我感?觸很多：?一個人的?智慧是有?限的，但?團體的力?量卻是無?限的。作?為老師，?即使你在?能力強，?在平時的?教學中，?我們都應?該多和同?行探討專?研才能更?好的提升?自我。因?為這次實?習，讓我?由生嫩的?學生開始?向穩(wěn)重而?又成熟的?老師角色?轉變。這?段短暫的?實習時光?是我最美?麗而又難?忘的一段?人生回憶?。在今后?的日子里?我將帶著?這份踏實?的態(tài)度和?專研的精?神走上教?學崗位，?同時以樂?觀、開朗?、積極地?心態(tài)對待?生活，笑?對人生。?數(shù)學教?師實習個?人總結范?文（三）?-年_?___月?____?日至__?__月_?___日?，懷著對?教育事業(yè)?的追求和?理想，以?一個學生?的身份，?我有幸到?-中學進?行了為期?二個月的?教學實踐?，能夠進?入這樣的?學校進行?教學實踐?是我們期?盼已久的?。實踐的?主要目的?是，走進?課堂，進?行教學探?討，提高?自身的教?學綜合能?力，促進?自身專業(yè)?成長。?-中學創(chuàng)?建于-年?____?月，是由?-市-中?學初中部?單獨成立?的一所公?辦初級中?學。校園?環(huán)境舒適?優(yōu)美，樹?茂草盛充?滿綠色，?猶如天然?的氧吧。?校風學風?純樸正氣?，教育質(zhì)?量不斷提?升，學生?獲獎層出?不窮。西?林中學形?成了一支?充滿朝氣?，充滿活?力，充滿?戰(zhàn)斗力的?團隊。潛?心鉆研、?努力探究?有效教學?已成為這?個團隊成?員的自覺?行為，教?學比賽屢?屢獲獎，?每位教師?正發(fā)揮著?前所未有?的優(yōu)勢潛?能，崇尚?著“樂教?、敢教、?善教、優(yōu)?教”的教?風，營造?著“學善?、學實、?學活、學?長”的學?風。我的?師傅是西?林中學的?教導主任?-老師，?已經(jīng)有十?五年的初?三教學經(jīng)?驗。在?我實習的?第一周,?當我踏進?實習學校?時非常的?緊張,不?知道我即?將面對的?未來是怎?么樣了,?有少許的?恐懼，帶?我的師傅?是教導主?任,平時?工作繁忙?,我只能?在他給班?級上課前?見到他,?想問他很?多問題,?可是師傅?知識很忙?碌,忙著?準備下節(jié)?課的上課?內(nèi)容,下?課了就匆?匆離開。?雖然師傅?很忙,但?是在聽了?他的課,?我真的受?益匪淺,?在每次聽?課的時候?我都不自?覺的被吸?引過去,?跟著他的?上課思維?在思考,?完全忘記?了自己是?實習生,?而把自己?當成了師?傅的學生?。師傅也?對我很好?,看我辦?公桌上沒?有電腦就?叫別人上?午搬來了?電腦,下?午他過來?看到電腦?還沒安裝?,就幫我?一起安裝?電腦,我?用的是舊?電腦,師?傅怕我閑?電腦的速?度慢,還?特地跟我?換了辦公?桌。我真?的很感動?。與辦公?室其他老?師三天相?處下來還?不錯,我?很高興他?們能交給?我一些任?務,因為?我覺得這?是他們信?任我。三?天兩頭跑?