小班音樂教案集合五篇

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小班音樂教案篇1

一、活動目標：

1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

二、活動預備：

多媒體課件

三、活動過程：

(一)發(fā)聲練習

1、通過呼喊遠方的好伙伴，練習氣息和發(fā)聲。

師：老師今日帶來的好伙伴就在遠方的森林里，讓我來問問他

――“喂！你在哪里?。俊?/p>

――“喂！你是誰?。俊?/p>

2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。

(二)學習歌曲

1、出示課件小樹葉，激發(fā)幼兒愛好，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。

⑴提問：小樹葉在干什么？

我們把他叫醒吧？

⑵請幼兒試著來叫醒小樹葉

⑶爭論：你想和小樹葉做什么呢？

師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧！

2、老師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

師：小樹葉每天都是森林里的'小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試！

3、老師范唱，幼兒跟唱?！残淙~醒來〕

4、出示許多睡覺的小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習歌曲。

師：小樹葉還有許多的伙伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎？

(三)游戲：歡樂的小樹葉

師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧！

隨著音樂《小樹葉》的歌曲，歡樂地舞蹈。

活動自然結束。

小班音樂教案篇2

活動內容：身體樂器活動目標：

1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

2、發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各式各樣的聲音，并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

活動重點：能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)覺身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

活動難點：大膽用身體部位為音樂伴奏。

活動預備：

1、樂器3件〔圓舞板、響棒、鈴鼓〕

2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

活動過程：

一、律動，激發(fā)幼兒參加音樂活動的愛好。

師：小伙伴們今日鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧！〔當鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節(jié)奏慢時，幼兒慢些走〕二、認識樂器，激發(fā)幼兒觀測的愛好。

1、聽聲音猜樂器。

師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小伙伴玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰？〔出示圓舞板、響棒、鈴鼓〕2、引導幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。〔依次講講三種樂器發(fā)出的聲音〕二、引導幼兒發(fā)覺身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認識身體樂器。

師：小伙伴，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。

幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，老師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小伙伴說的一種以外，還有沒有其他的`方法〔彈舌頭、用力抿嘴〕。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。

三、利用身體樂器給音樂伴奏。

1、分部位給音樂伴奏〔嘴、手、腳〕2、游戲：看指令選身體樂器演奏師：小伙伴，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。

3、演奏2—3邊結束。

四、結束活動。

師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告知其他班的小伙伴吧！〔開火車離開教室〕

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節(jié)奏的方法掌控歌曲節(jié)奏。

3、能留意傾聽同伴與老師的歌聲，較協(xié)調全都地唱歌。

活動預備：

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象〔前期豐富〕

2、《小伙伴散步》《下雨啦》的音樂

活動過程：

一、游戲《小伙伴散步》導入

老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小伙伴睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的.一系列動態(tài)

〔在此過程中鼓舞幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調動幼兒的積極心情〕

二、學習歌曲

1、提問引起愛好，學習歌詞

〔1〕打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學一學？〔掌控轟隆隆〕

〔2〕嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？〔嘩啦啦，下大雨〕

〔3〕下大雨啦，小青蛙會干什么呢？〔呱呱呱呱叫〕

2、跟隨節(jié)奏念歌詞

〔1〕跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞

〔2〕重點練習***和***的節(jié)奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

3、學習歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓舞幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

三、結束放松游戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參加音樂活動，體驗即興舞蹈的歡樂與奔放。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．情愿跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動預備：

1．“蘋果樹”。

2.音樂磁帶。

3.蘋果假設干。

活動過程：

一、學念歌詞。

1．出示小豬手偶：王老師有一個好伙伴，他的名字叫小豬，小豬今日可興奮了，由于他的魔法果園里的果子成熟了，想請小伙伴一起幫忙摘果子，你們情愿么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧?！矊⑻O果樹上的簾子揭下〕

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么??？蘋果長成什么樣子的呀？〔又大又圓〕。

3.摘蘋果：

〔1〕提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(老師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

〔2〕蘋果有意拿不下來

肯定是咒語還念的.不夠響，小伙伴們可不能幫王老師一起念咒語啊?！矊⑻O果摘下〕

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜愛吃蘋果？〔引出我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂〕。

二、學念兒歌

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告知老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

〔老師范讀一遍〕

2.幼兒和老師一起讀一遍。

3.請個別幼兒上來摘蘋果。

4.一起念兒歌來摘蘋果?！苍丶由蟿幼鳌?/p>

三、邊做動作邊唱歌

1.老師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？〔播放磁帶，老師邊做動作邊唱歌〕

老師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個蘋果好高??！我們應當怎么摘??？〔請幼兒原地演示一下〕

3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動

老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小伙伴邊做動作邊來摘蘋果。

四、共享活動

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小伙伴們帶來了禮物。要小伙伴們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.共享蘋果。

小班音樂教案篇5

【活動目標】

1、初步熟識歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內容。

2、能演唱歌曲，并依據(jù)歌詞的內容找到自己的好伙伴。

3、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，實時接唱。

【活動預備】

小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

【活動過程】

一、活動導入。

1、以魔術形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2、出示七只小鴨子圖片，老師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是小鴨子，今日天氣真好，我和我的伙伴們一起出去玩，請你們看看我有幾個好伙伴？〔和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子〕——1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今日我有7個好伙伴和我一起出去玩，我們玩的真興奮呀！可是走了一會兒，我和伙伴們走散了，那可怎么辦呀？

3、小結：引導幼兒勸慰它、援助小鴨子找到伙伴。

4、出示只有草叢的.圖片。

師：我的伙伴們不見了，你們情愿做我的好伙伴嗎？

〔老師念歌曲前半段：1234567，我的伙伴在哪里？〕誰情愿做我的好伙伴？舉手我來看一看?！灿變号e手〕

師：原來你們都情愿做我的好伙伴啊，我來看一看〔老師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的伙伴在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭〕

5、師：這么多小伙伴情愿做我的伙伴，我真快樂，我要唱首歌給大家聽〔老師彈琴完整演唱歌曲〕

6、師：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找伙伴？

二、學唱歌曲《1234567我的伙伴在哪里》。

1、老師帶領幼兒學念歌詞。

2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。

3、師：我找伙伴啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的伙伴在哪里”的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做伙伴。

〔老師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"伙伴在哪里"時幼兒舉手，老師邊唱邊摸一摸幼兒的頭〕

4、師：該你們找伙伴了，誰想做小鴨子來找伙伴？

〔將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找伙伴〕幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三、結束游戲，總結。

1、師：今日我們幫小鴨子找了伙伴，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導幼兒做〔握手