如何讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)（教案）2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊 全國通用_第1頁
如何讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)（教案）2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊 全國通用_第2頁
如何讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)（教案）2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊 全國通用_第3頁
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文檔簡介

如何讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)教案一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生將會:了解紙筒的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解紙筒的力學特性；學會讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)的技巧和方法；提高學生的動手能力和實際操作能力；培養(yǎng)學生的科學觀念和分析問題的能力。二、教學內(nèi)容紙筒的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；紙筒的力學特性；讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)的技巧和方法。三、教學重點讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)的技巧和方法。四、教學難點學會紙筒的力學特性和運用力學知識來解決問題。五、教學過程一、導入（5分鐘）學生在課前需要準備兩個紙筒，一個大的，一個小的；回顧上節(jié)課學到的折紙技巧，問學生們是否有什么有趣的想法和作品。二、講授（15分鐘）介紹紙筒的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；講解紙筒的力學特性；學生自己探究如何讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)的技巧和方法。三、實驗操作（25分鐘）把一個紙筒放在桌子上，讓學生嘗試讓它站得更多更穩(wěn)；學生自主探究如何讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)的技巧和方法；讓學生互相交流并展示自己的成果。四、歸納總結(jié)（10分鐘）讓幾名學生展示自己是如何讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)的；老師引導學生總結(jié)討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和方法。五、拓展應用（10分鐘）基于這一節(jié)課的學習，讓學生現(xiàn)場把兩個紙筒做成一個新的作品；讓學生講解自己作品的特點和要點。六、課后練習思考如何用紙筒的結(jié)構(gòu)和力學特性解決不同的問題；回顧本節(jié)課的講解，總結(jié)作品制作的關(guān)鍵技巧。七、板書設(shè)計讓紙筒“站”得更多更穩(wěn)的技巧和方法。八、教學反思本節(jié)課主要是針對紙筒的力學特性和如何讓它“搭檔”的問題進行了講解和探究，通過實驗操作以及討論交流進一步加強了學生的實際操作能力和實際問題解決能力，提高了

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