第14課 留給母校的紀(jì)念（導(dǎo)學(xué)案）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

第14課留給母校的紀(jì)念（導(dǎo)學(xué)案）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.什么是“留給母校的紀(jì)念”？“留給母校的紀(jì)念”是一種藝術(shù)形式，通常用于紀(jì)念母?；蚣o(jì)念校友。它可以是一件雕塑、一張畫、一首歌、一段視頻等等，形式多種多樣，但都是以某種方式表達(dá)對(duì)母?；蛐Ｓ训膽涯詈透屑ぶ?。2.什么是“雕塑”？“雕塑”，是一種用各種材料（如石、銅、鐵、木、塑料等）制作的立體藝術(shù)品，具有空間感、重量感。雕塑可以是人物、動(dòng)物、景物等形象的表現(xiàn)，也可以是抽象的形式表達(dá)。3.什么是“浮雕”？“浮雕”是一種半立體雕塑，用平面材料（如木板、銅板、石板、石膏板等）雕刻出平面圖案，然后在平面上雕刻出凸起的部分，形成一定的厚度，使其在其中觀察時(shí)有不同的陰影和凹凸的感覺。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解“留給母校的紀(jì)念”和“浮雕”等概念；學(xué)習(xí)用手捏黏土的基本手法；通過制作小型黏土浮雕的方式表達(dá)對(duì)母校或校友的感激和懷念之情。三、學(xué)習(xí)方法理解文本中的概念和術(shù)語，如“留給母校的紀(jì)念”、“雕塑”、“浮雕”等，如果不理解，可以在百度、維基百科等網(wǎng)站上查找相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用手捏黏土的基本手法，可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)視頻或文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變思維模式，將自己的感激和懷念之情轉(zhuǎn)化成表達(dá)方式。用切實(shí)的行動(dòng)來創(chuàng)作留給母校的紀(jì)念，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)用手捏黏土的基本手法將黏土揉成球狀；用拇指在黏土中心部位輕輕按下，使其成凹陷的形狀；將黏土在邊緣處略微用手指拉伸，制成平面；用手指在黏土表面制造出凸起部分，形成凹凸不平的感覺，即可制作出小型黏土浮雕。2.創(chuàng)作自己的“留給母校的紀(jì)念”思考自己在母校的重要經(jīng)歷、感人故事或重要人物等，確定創(chuàng)作的方向和主題；在黏土表面用手指設(shè)計(jì)出合適的浮雕形狀，要注意造型的準(zhǔn)確性和細(xì)節(jié)處理的到位；在浮雕上刻上與主題相關(guān)的文字，如“留給母校的紀(jì)念”等；讓小型黏土浮雕風(fēng)干，之后進(jìn)行上色和其他裝飾，讓其更加立體和生動(dòng)。五、課后作業(yè)完成小型黏土浮雕的創(chuàng)作，自行決定材料和形式，有創(chuàng)意和個(gè)性的作品將獲得更高評(píng)價(jià)。拍攝或拍照留下自己的作品，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享，交流自己的創(chuàng)作感受和心得體會(huì)。在完成作品的基礎(chǔ)上，思考如何通過更多的手法和方式表達(dá)自己對(duì)母校的熱愛和感激之情，如錄制視頻、寫作文等等，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。六、學(xué)習(xí)反思本課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解“留給母校的紀(jì)念”和“浮雕”等藝術(shù)概念，掌握用手捏黏土的基本手法，通過創(chuàng)作小型黏土浮雕的方式表達(dá)對(duì)母校或校友的感激和懷念之情。在課程學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了藝術(shù)的獨(dú)特