2023年地理備課組工作計劃(篇)

2023年地理備課組工作計劃(篇)地理備課組工作安排1

本學(xué)期接著開展課堂教學(xué)實踐探討活動,深化課堂教學(xué)改革,實現(xiàn)老師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)建符合地理學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式,我們備課組工作以夯實常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項教學(xué)任務(wù)，并使八年級地理組的各項工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成果。

1、深度挖掘教材

八年級地理新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們整個備課組，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的敏捷多變性。

2、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。面對日益敏捷的地理內(nèi)容，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的主動性。

3、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實

八年級的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)實力不強，兩極分化嚴(yán)峻，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭取當(dāng)堂駕馭。通過對閱歷的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問

4、利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的駕馭狀況

初中生對于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

5、加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)系

我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時刻駕馭著每個學(xué)生的狀況，并且剛好的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。

6、時間與授課內(nèi)容支配

授課時間內(nèi)容

第一周亞洲的自然環(huán)境

其次周亞洲的人文環(huán)境

第三周東南亞

第四周中東

第五周歐洲西部

第六周撒哈拉以南非洲

第七周極地地區(qū)

第八周測驗

第九周日本

第十周中考

第十一周美國

第十二周澳大利亞

第十三周巴西

第十四周俄羅斯

第十五周走進埃及

地理備課組工作安排2

新的學(xué)期已經(jīng)起先了,為了更好地做好本學(xué)期的地理教學(xué)工作,現(xiàn)制定地理組工作安排如下:

1．隨著新課改的深化，各位老師必需加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)素養(yǎng)，變更原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

2．課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點，我們重點做好初二地理睬考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成果

3．改進教學(xué)評價體系，減輕七年級與八年級學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4．探討常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽，評義，共同提高。接著開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學(xué)。提高教化教學(xué)質(zhì)量。通過觀摩和溝通等探討活動，進一步明確教學(xué)要求，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的探討，幫助老師探討和改進教學(xué)方式，進一步提高課堂教學(xué)效率。

5.促成老師樹立全新的教學(xué)觀念，接著探究“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

6．以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學(xué)方法，重視學(xué)生實力的培育。

7．充分利用多媒體等協(xié)助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的協(xié)助手段，帶來了觀念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個老師相對以前的教學(xué)來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿意。而多媒體等協(xié)助教學(xué)手段能彌足許多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育學(xué)生的求知欲和探究欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享，進一步增加深厚利用多媒體協(xié)助教學(xué)手段的氛圍。

8．提高老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法。

9．拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延長，主動開展豐富多彩的課外活動，上好愛好小組活動課。讓更多的學(xué)生得到參加的機會，使之更好的展示自己的才能。

10．加強課題探討。隨著教學(xué)的發(fā)展，對老師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的須要，老師要加強課題探討，做到“以研促教”，用教學(xué)探討來提高老師課堂教學(xué)的水平。

地理組全體老師將一如既往地主動進取，不斷努力，使地理教學(xué)更進一步達到更高的水平。

地理備課組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的要求，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教化機制（如德育因素、環(huán)保教化），加強教學(xué)探討，改進教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項工作任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教化于學(xué)問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培育成為社會主義“四有”建設(shè)新人。

2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實力，加強教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、剛好總結(jié)新課程探討成果，主動撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外視察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教化教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)愛好，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點是方法實力培育；高三重點是高考的備考工作。。

5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動狀況和課題成果等整理成冊，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施

1、面對教化改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習(xí)，每周組織開展理論和教化思想的探討和探討，豐富學(xué)科學(xué)問，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。

2、堅持集體備課制度，同年級同科老師要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特殊是對一些教法、疑難問題要加強探討，做到統(tǒng)一熟識，統(tǒng)一傳授。

3、主動開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，剛好總結(jié)閱歷，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內(nèi)探討以利每位老師共同提高。

4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5、在學(xué)校教育處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實力。

6、組織老師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。

7、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。

四、教學(xué)人員支配

高二地理：王金宏

高三地理：陳介璞

高一地理：王金宏李國軍

總之，在今年的探討工作中，本科研組成員信念十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、幫助下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，信任我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

地理備課組工作安排4

一。完成教學(xué)安排

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授學(xué)問為重點，轉(zhuǎn)變從實力的培育中獲得學(xué)問，做到實力和學(xué)問并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。

完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。

注意導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案留意培育學(xué)生的自學(xué)實力，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。

教學(xué)中加強了地圖學(xué)問的講解和地圖的應(yīng)用。

全面完成本學(xué)期的教學(xué)安排

二。備課組常規(guī)活動

加強集體備課，每一周實行一次集體備課，依據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特殊注意實力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達到完成學(xué)問目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

在學(xué)校公開課周仔細(xì)聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個老師上課的特點和汲取其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和學(xué)問滲透。

平常也能聽中學(xué)地理課，分析中學(xué)課程如何應(yīng)用初中的地理學(xué)問，如何用中學(xué)的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的中學(xué)地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)學(xué)問，盡量為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)培育學(xué)習(xí)實力。

聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾老師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理老師中的水平地位，樹立信念，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參與廈門市地理課堂教學(xué)探討，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校老師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理老師的優(yōu)秀水平。

三。備課組的教研活動

接著進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探討，完善情境教學(xué)的課題探討，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫供應(yīng)理論基礎(chǔ)和方向參與初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成果不志向。

四。參與學(xué)校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參與本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的.任務(wù)。參與廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)探討》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)難”章節(jié)部分。

地理備課組工作安排5

指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教研室和中學(xué)教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步加大教法、教研力度，主動轉(zhuǎn)變教化觀念，培育老師新課程的意識，體現(xiàn)課改的要求，充分發(fā)揮組內(nèi)老師潛能，使老師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡，提高素養(yǎng)，使之盡快適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對老師隊伍的要求。為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量、加強老師隊伍建設(shè)的要求，發(fā)動組內(nèi)成員，制作多媒體教學(xué)軟件。

我組老師共有二名,都為年輕老師,無論教學(xué)閱歷，還是教學(xué)水平都有待提高。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我組老師決心做好以下幾個方面工作：

一、做好思想工作，堅決學(xué)生學(xué)好地理的信念，由于地理學(xué)科記憶性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解實力有限，在學(xué)生頭腦中的印象已所剩無己，面對初中的四本書，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，我們?nèi)M老師在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對地理學(xué)科有深刻相識，探究學(xué)習(xí)地理的規(guī)律和方法，做一名主動的求知者，這樣使學(xué)生充溢學(xué)好地理的信念。

二、講求質(zhì)量，提高實力，從教學(xué)入手

傳授學(xué)問從教學(xué)入手，只有抓好教學(xué)，成果才會提高，同時在教學(xué)中更應(yīng)留意培育學(xué)生實力，以適應(yīng)明年高考的須要，因此，我從以下幾個方面入手抓教學(xué)工作：

(1)備好課：

備好課，是上好課的基礎(chǔ)和前提，那么，如何備好課呢?我們的原則是，以大綱為指導(dǎo)，以考試說明為指針，以教材為基礎(chǔ)，以高校教材為擴展，結(jié)合幾年高考試題進行備課。

(2)課后輔導(dǎo)：

課后輔導(dǎo)是發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組老師要在自習(xí)課時間內(nèi)主動輔導(dǎo)學(xué)生，對錯題肯定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導(dǎo)中，特別注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

(3)精講精練：課堂上，老師肯定要做到精講，多給學(xué)生時間，上學(xué)生有思索的余地的課，課下，肯定要精練，剛好鞏固，反復(fù)練習(xí)，做到溫故而知新。

地理備課組工作安排6

一、實行切實措施，抓好常規(guī)教學(xué)，接著提高教學(xué)質(zhì)量

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，首先要加強教學(xué)常規(guī)，備、教、輔、改、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)必需加強，要做到有要求、有目標(biāo)、有措施、仔細(xì)落實，剛好處理好教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，保證教學(xué)工作的規(guī)范和高效。其次要加強新政策的學(xué)習(xí)，變更觀念，適應(yīng)老師以年級管理為主的新體制，按年級管理的目標(biāo)做好工作。第三要切實因材施教，在課堂教學(xué)，課業(yè)輔導(dǎo)、課程補習(xí)，批改作業(yè)等各個方面做到區(qū)分對待，有所側(cè)重，讓不同程度的學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。

二、加強地理科組工作，保證學(xué)校工作安排的順當(dāng)落實

要抓好科組建設(shè)，搞好組內(nèi)團結(jié)，充分調(diào)動全組老師工作的主動性，保質(zhì)保量按時完成學(xué)校的地理教學(xué)任務(wù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項工作。主動開展旅游地理、教化地理選修課教學(xué)的實踐活動，制定出切實可行的教學(xué)安排，狠抓落實。接著抓緊其次課堂，帶好“氣象小組”，辦好氣象服務(wù)臺，服務(wù)全校師生。主動打算參與區(qū)科技節(jié)，并爭取獲得好成果。協(xié)作學(xué)校做好地理功能室的建設(shè)。加強對年輕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)工作。

三、加強備課組活動，力爭做到四個統(tǒng)一

即教學(xué)進度統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、重要練習(xí)題統(tǒng)一、考試時間和題目統(tǒng)一。

四、加強政治思想學(xué)習(xí)，進一步提高敬業(yè)愛崗的師德水準(zhǔn)

加強現(xiàn)代教化理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代化教化手段應(yīng)用實力和面對全體學(xué)生的課堂教學(xué)組織實力，探究提高學(xué)生綜合實力的方法和途徑，提高自身的崗位教學(xué)實力。

地理備課組工作安排7

本學(xué)期將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，仔細(xì)完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力。同時結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，更好地去完成備課組的任務(wù)。

本學(xué)期地理備課組將圍繞“嚴(yán)守師德，強化管理，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。

一、主要工作

1．理論學(xué)習(xí)，探討新課程的教法與學(xué)法。

2．“三課”支配：支配七年級張亞寧公開課，八年級潘淑嬌公開課。相互聽課剛好評課。

3．加強集體備課工作，資源共享，制作精品課件。備好課、上好課，加強課后輔導(dǎo)及作業(yè)批改力度到位。

4．本學(xué)期教研小專題研討：《地理圖冊在教學(xué)中的作用》。主動撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強本組老師的素養(yǎng)與成長。

5．主動開展地理愛好小組活動，實行地理學(xué)問競賽，地理手抄小報展示。

二、詳細(xì)工作措施

1．本學(xué)期與教研室的工作安排一樣，我們將接著學(xué)習(xí)和嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，在提升課堂教學(xué)方面做一些扎實有效的探究。并將電子白板教學(xué)功能運用到實處，發(fā)揮其實效性。

2．加強地理組的集體備課：

集體備課特殊注意整合資源的過程，為了加強集體備課，工作落實到位：1）每次活動前必需做到：定時間、定地點、定主講、定內(nèi)容。2）每次集體備課后，備課組長做好備課狀況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。

3．接著加強、完善新課改理念的學(xué)習(xí)，提高本組成員的理論水平。

4.搞好地理教學(xué)的課內(nèi)課外教學(xué)探討，提升教學(xué)質(zhì)量。

5.主動參與學(xué)校組織的各項教研活動。使工作具有時效性和有效性。

6.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行探討反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

7.抓教學(xué)常規(guī)。組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多探討探究教法，不斷提高課堂效益，探討學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

8.做好期末復(fù)習(xí)工作。做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

在新的學(xué)期里，我們將一如既往地堅決我們的志向、信念，政治覺悟，高度的責(zé)任感，廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格，兢兢業(yè)業(yè)，接著努力工作。

地理備課組工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

隨著“學(xué)習(xí)化社會”的到來，教化的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續(xù)發(fā)展是人類在走過了很多彎路后，在理念上的一次深刻回來，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，歸根究竟是人的可持續(xù)發(fā)展，所以本學(xué)期特殊結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)建性的完成備課組的任務(wù)。

本學(xué)期地理教研組將圍繞“嚴(yán)守師德，強化管理，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。

二、老師團隊

肖玲、陶志、陳姣龍、朱福平、賀榮飛、何智睿、張娟、楊旸

三、學(xué)生現(xiàn)狀

1.有些學(xué)生平常學(xué)習(xí)成果較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的“心理健康效益”。在開心的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探究，通過視察比較，分析思索，逐步深化自己的相識程度，并從中提高自己的相識實力和技巧。

2.兩極分化起先出現(xiàn)，尾巴起先拉大。老師要熱忱關(guān)切幫助學(xué)生克服心理障礙，點燃學(xué)生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信念。同時指導(dǎo)幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出短暫落后的緣由，幫助他們制定安排，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)輔導(dǎo)基礎(chǔ)學(xué)問。

四、主要工作目標(biāo)和措施：

1、著力構(gòu)建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式：本學(xué)期與教研室的工作安排一樣，我們應(yīng)當(dāng)接著構(gòu)建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內(nèi)涵方面做一些扎實有效的探究。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特殊注意整合資源的過程，為了加強集體備課，應(yīng)特殊強調(diào)并落實以下工作：

備課應(yīng)遵循下列要求：采納兩種形式，抓好三個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)四方面要求。

1、采納兩種形式備課有個人備課和集體備課兩種形式。要堅持以集體備課為先導(dǎo)，個人備課要在集體備課的基礎(chǔ)上進行。集體備課以年級學(xué)科組為單位，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，按單元(或章節(jié))進行。做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測，探討制定突破重難點的詳細(xì)措施。要激勵個人創(chuàng)新，教學(xué)過程和方法要敏捷多樣，不要求整齊劃一，但可相互借鑒。教研組和個人要留有內(nèi)容完備的集體備課記錄。

2、抓好三個環(huán)節(jié)

（1）學(xué)期集體備課。學(xué)期集體備課在開學(xué)前進行，集中約一周時間，以教研組為單位學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀新教材，了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和要求，駕馭教材特點，熟識各單元間內(nèi)容聯(lián)系和重點要求，寫出具體的學(xué)期教學(xué)安排及教學(xué)進度支配。

（2）單元集體備課。在單元授課前一周（周五上午）以年級備課組為單位進行，每次確定一個中心發(fā)言人，眾人參加探討。主要內(nèi)容包括：

①確定單元教學(xué)內(nèi)容，明確課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)要求及其在整個學(xué)段及整冊教材中的地位和作用，搞清前后單元學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘教材的創(chuàng)建性因素和教化性因素。

②把握單元教學(xué)重點和難點，確定突出重點、突破難點的教學(xué)措施。

③制定單元教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)問與技能、過程與方法、情感、看法與價值觀。

④確定單元教學(xué)手段，包括幻燈、投影、錄音、掛圖、多媒體等直觀教學(xué)手段。

⑤從實際動身，合理安排本單元各部分學(xué)問的教學(xué)課時數(shù)。

⑥按“識記、理解、運用”三部分設(shè)計覆蓋面較大并有肯定梯度和深度的單元自測題。

（3）課時備課。課時備課（教案）是上課前備課，是最重要最細(xì)致的一環(huán)。教案一般包括：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點及突出重點和處理難點的詳細(xì)措施、教學(xué)方法、所用教具、教學(xué)過程（主要教學(xué)環(huán)節(jié)剛好間安排，既有老師的活動，更要有學(xué)生活動的設(shè)計）、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計、教后札記等。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動、實力培育。要求教學(xué)思想精確、學(xué)問無誤、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確、重點難點突出、教學(xué)程序設(shè)計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清晰。教學(xué)重點部分要詳寫，其它部分可略寫，要寫出特色。如運用通案必需結(jié)合學(xué)生實際進行有創(chuàng)意的修改。

教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟識教案的時間。上課時，教案應(yīng)清楚顯現(xiàn)在腦子里，做到講課不離教案，但基本不看教案。一學(xué)期教案數(shù)要與安排授課時數(shù)相符。教育處對備課筆記每學(xué)期至少要檢查兩次，并劃等級記入教學(xué)檔案。

3、體現(xiàn)四方面要求

（1）備課程標(biāo)準(zhǔn)與教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的依據(jù)，是教學(xué)的依據(jù)，是命題考試的依據(jù)。老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反復(fù)領(lǐng)悟，嫻熟駕馭，以確立科學(xué)先進的教學(xué)思想，明確教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，弄清教學(xué)應(yīng)遵循的原則。教材是新課標(biāo)精神的詳細(xì)體現(xiàn)，是最干脆的教學(xué)任務(wù)，老師備課時應(yīng)仔細(xì)閱讀、深化鉆研教材，嫻熟駕馭教材。要樹立正確的教材觀，明確教材只是一種學(xué)問的“載體”。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，創(chuàng)建性的理解和運用教材，而不是單純的教“教材”。要做到：①精確把握整套教材的基本內(nèi)容，搞清學(xué)問體系和實力訓(xùn)練序列；②搞清各教學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系，正確把握本冊教材在整套教材中的位置，從宏觀上把握住教學(xué)重點；③深化鉆研教材，抓出有教學(xué)價值的內(nèi)容，確定教學(xué)重點難點，解決好教學(xué)疑點、模糊點，保證傳授學(xué)問精確無誤。備教材可以借鑒教學(xué)參考書，但切忌照抄照搬。提倡廣泛閱讀有關(guān)參考讀物，大量積累教學(xué)資料，提高駕馭教材的實力。

（2）備學(xué)生。要突出學(xué)生主體地位，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，立足“以學(xué)為主”課堂教學(xué)。要依據(jù)學(xué)生原有學(xué)問實力水平、愛好愛好、方法習(xí)慣細(xì)心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和程序。要駕馭不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受實力，探討不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)心情和相識心理，依據(jù)學(xué)生實際與可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。要科學(xué)預(yù)料學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問可能存在的困難和問題，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)措施，并依據(jù)學(xué)生特性特點進行分類指導(dǎo)，因材施教。

（3）備習(xí)題。習(xí)題要精選，支配好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題，要有典型性、代表性；要有效體現(xiàn)鞏固性原則，使學(xué)生在理解基礎(chǔ)上通過練習(xí)達到鞏固的目的；習(xí)題要多角度、多方位設(shè)計，以開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路，達到觸類旁通的目的。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，結(jié)合學(xué)生生活實際，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。要合理支配練習(xí)層次，對不同學(xué)生應(yīng)有不同要求。作業(yè)要分必做和選做，體現(xiàn)“保底冒尖”精神，要把握好作業(yè)量和難度。凡要求學(xué)生做的題目，老師都應(yīng)親自做一遍，以避開失誤，提高練習(xí)效率。

（4）備教法、學(xué)法。要細(xì)心探討教法和學(xué)法，依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點及學(xué)生學(xué)問實力狀況，細(xì)心選擇最佳教法，探求最優(yōu)學(xué)法。要啟發(fā)學(xué)生主動主動思維，提高學(xué)生參加程度，努力實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教無定法，貴在得法。對教法的探討，應(yīng)學(xué)習(xí)百家，立于一家，融會百家，自成一家，最終形成自己的教學(xué)思路。要從提高課堂教學(xué)效率動身，探討出科學(xué)的教學(xué)模式。要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步培育起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。要探討如何發(fā)揮學(xué)生情感看法等非智力因素的作用，以促進智力因素的發(fā)展。

五、主要活動

1．理論學(xué)習(xí)，探討新課程的教法與學(xué)法2．開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，剛好評課

3．主動撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強自身建設(shè)與成長4．組織學(xué)生主動參與綜合實踐活動

5．主動開展地理愛好小組活動，實行地理學(xué)問競賽

6．加強集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強課后的愛好活動。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地依托我們堅決的志向、信念，崇高的政治覺悟，高度的責(zé)任感，廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格，披荊斬棘，奮勇前行。

地理備課組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作安排為指引，仔細(xì)圍繞各相關(guān)部門開展的活動，融合學(xué)科特色，主動主動地開展高一地理備課組工作。

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實力為目標(biāo)，以生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，抓好常規(guī)教學(xué)。在總牢固施中學(xué)地理（必修1部分）新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，培育和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實力，全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。

二、狀況分析

1、教材分析：

本學(xué)期教材為人教版必修1，教學(xué)內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)學(xué)問部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、水運動、地貌等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能逐步駕馭閱讀、運用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。教材每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大，且與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科有肯定聯(lián)系，教與學(xué)的難度都較大，老師必需處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生實力培育與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是“以生為本”的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更須要老師仔細(xì)備課，在有限的授課時間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果。

2、學(xué)情分析：

高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的學(xué)問不匹配，學(xué)科學(xué)問和學(xué)習(xí)實力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學(xué)

習(xí)方式會有較大的愛好，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對他們來說會存在較大困難，對學(xué)問點不易理解和駕馭。

三、詳細(xì)工作安排

據(jù)以上分析和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定高一地理備課組工作安排如下：

（一）進一步規(guī)范和加強備課組活動

1、堅持每一至兩周支配一次集體備課和教學(xué)研討。時間定為每周五上午，每次輪番由一個老師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期剛好將集體備課資料上傳校網(wǎng)站。

2、每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲，提高集體備課的實效性，使全組老師共同進步。

3、做到備課組內(nèi)“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過老師間的合作探究，提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。

（二）深化開展教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)閱歷、方法和資源的共享。并開展常常性的相互聽課學(xué)習(xí)、相互溝通教學(xué)閱歷和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。

2、利用集體備課的時間，不斷加強教學(xué)探討、相互溝通和學(xué)習(xí)。對課堂教學(xué)工作進行回顧和溝通，共享對課堂教學(xué)的體會和反思，并結(jié)合我校學(xué)生的實際狀況，適當(dāng)改進或重組教學(xué)內(nèi)容，剛好調(diào)整教學(xué)進度。重點探討和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、主動參與市、校等各項教學(xué)教研活動，組織學(xué)生踴躍參與全國第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動。

4、教學(xué)進度的支配：由于地理必修1的教學(xué)內(nèi)容學(xué)問容量大、難度深，且本學(xué)期教學(xué)課時少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進度抓緊抓好并剛好調(diào)整，力爭在期末考前一周結(jié)束新課講授，以保證期末考試的復(fù)習(xí)備考時間。（另附教學(xué)安排進度表。）

本學(xué)期各項測試的支配：試卷難度不低于0.7。每次由一人命題，一人審核，三位老師輪番負(fù)責(zé)。每次測試后剛好進行閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。

（三）主動協(xié)作學(xué)校各項工作的綻開

1、“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式探討

本組安排活動2次，學(xué)期結(jié)束交教學(xué)案例2篇、論文或教學(xué)反思2篇。

2、“教學(xué)質(zhì)量檢查活動月”工作支配

（1）時間支配：20xx年11月23日至20xx年12月24日

（2）主要內(nèi)容：

①課堂教學(xué)檢查：形式為隨堂聽課，對象為35周歲以下青年老師。檢查結(jié)束后向教育處提交各授課老師教學(xué)設(shè)計、聽課老師評價表和書面評價看法。

②教學(xué)設(shè)計檢查：內(nèi)容為本學(xué)期教學(xué)設(shè)計，對象為45周歲以下老師，12月16日下午5：30前交至教研組特長。

③作業(yè)布置及批改狀況檢查：對象為45周歲以下老師，教育處隨機抽取。

④對全校學(xué)生進行問卷調(diào)查：對象為全體老師。

⑤分年級召開學(xué)生座談會

地理備課組工作安排10

一、現(xiàn)狀分析：

力氣薄弱，備課組僅一人。

二、工作目標(biāo)：

1、努力做到一個特別有較好的備課組。

2、較好地完成各項常規(guī)與材料（安排、教案、學(xué)案等編寫）。

三、詳細(xì)措施：

1、通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料；

2、向其他備課組學(xué)習(xí)閱歷。

四、教學(xué)安排：

1、學(xué)生狀況分析

（1）班級生數(shù)多，都在60以上，基礎(chǔ)差的學(xué)生占的比例大，管理與教學(xué)難度大；

（2）高考模式的影響，學(xué)生的看法不夠端正，基礎(chǔ)年級打下的底子薄。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）基礎(chǔ)目標(biāo)：與上屆高三地理班保持相當(dāng)?shù)膶哟危?/p>

（2）努力目標(biāo)：爭取讓地理薄弱生有所提高。

3、基本措施

（1）仔細(xì)備課，編好用好導(dǎo)學(xué)案；細(xì)心上課，提高課堂有效率。

（2）耐性輔導(dǎo)，幫助地理薄弱生；溝通溝通，了解學(xué)生的學(xué)情。

（3）多聽課，取他山之石，多分析。

地理備課組工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教化教學(xué)規(guī)律，堅持“以學(xué)定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)科教學(xué)：一是完成本學(xué)期的中國區(qū)域地理教學(xué)，二是完成下學(xué)期中國地理部門分析和分省地理教學(xué)，并做好初中地理睬考備考工作。

2、技能目標(biāo)：能較好的駕馭本學(xué)年的基本地理學(xué)問，會識讀基本的地理圖表;能運用地理學(xué)問解決生活中的問題等。

3、考試目標(biāo)：期中考試、學(xué)月段考合格率達到100%。年級平均分達90分以上。

4、中考目標(biāo)：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達到株洲市前2名內(nèi)，中考平均分達到90分。

三、主要措施：

1、探討本學(xué)期的教材主要框架，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，了解教材的學(xué)問體系，駕馭教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學(xué)要求。

2、堅持每周一次的集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄。

3、堅持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、接著抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好課前打算、讀圖識圖填圖實力以及綜合分析實力的培育。

5、本學(xué)期，每位老師開設(shè)一節(jié)公開課，仔細(xì)做好課評價。

6、主動參與學(xué)校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研實力。

7、全力抓好差生轉(zhuǎn)化，做好培優(yōu)補基工作。

地理備課組工作安排12

一、指導(dǎo)思想

圍繞集體備課，緊密結(jié)合“生本教化”的思想，以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點，進一步更新教學(xué)理念，加強對教材的探討，切實提高老師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學(xué)校和科組的實際狀況，接著加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作目標(biāo)：

完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內(nèi)容。同時注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愿望，激勵他們不斷提出問題、發(fā)覺問題，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，努力為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思索實力和視圖實力、分析和解決問題的實力。

三、學(xué)情分析

通過上個學(xué)期對自然地理的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了肯定地理基礎(chǔ)學(xué)問，對地理學(xué)習(xí)有了肯定愛好。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當(dāng)一部分學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化，讀圖技能的培育，圖表的信息提取實力弱；空間定位實力差，地理意識弱。因此，在教學(xué)過程中我們要努力讓學(xué)生初步駕馭必要的地理視察、學(xué)習(xí)、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會運用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增加環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注意學(xué)生反饋。

四、詳細(xì)措施：

（一）集體備課模式：

（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各老師都要備出每一節(jié)課簡案，再經(jīng)探討、修改，最終確定為全組老師共同運用的教案、學(xué)案及課件和練習(xí)。

（2）集體備課時間：每周星期一上午

（二）對課堂教學(xué)的要求

（1）用教材，而不是講教材

必修二的內(nèi)容教簡潔，課本上出現(xiàn)的大量案例，學(xué)生完全可以自學(xué)完成，因此，我們準(zhǔn)備在教材的基礎(chǔ)上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學(xué)生對此熟識且有愛好，便于學(xué)生理解和自學(xué)，新的案例也更能說明。

（2）教學(xué)方法特性化。

課堂上，各位老師注意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。開學(xué)初備課組成員即依據(jù)自己班級和各人的狀況制定適合自己的教學(xué)安排，對接下來的教學(xué)工作有一個大致的規(guī)劃。

（3）剛好檢測和評價

主動參與學(xué)校組織的月考，平常有針對性地設(shè)計一些與教材學(xué)問點結(jié)合較緊的練習(xí)，并剛好進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。

（4）輔差工作要扎實

利用晚自修進行補差，以達到課內(nèi)外相結(jié)合，注意落實到位，提高困難學(xué)生地理素養(yǎng)。

地理備課組工作安排13

一、現(xiàn)狀分析：

1.學(xué)生狀況：八年級在上學(xué)期期末考試中與區(qū)均還有肯定差距

2.老師現(xiàn)狀：二位教學(xué)閱歷豐富的專職老師。

3.社會影響力：因為中考不計分很多學(xué)生家長對地理學(xué)科不了解不重視，，但我組老師已經(jīng)深刻相識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要。

二、工作思路：

以新一輪課程改革為抓手，更新教化理念，主動推動教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，主動探究符合新課程理念的地理教學(xué)方式。

三、工作目標(biāo)：

1、重視閱讀，提升本組老師的課程意識和教化教學(xué)的理論水平。

2、以主題式探究為主要教學(xué)思路，初步培育學(xué)生的地理素養(yǎng)。

3、加強課堂內(nèi)外的地理實踐。無論課堂內(nèi)外，開展豐富多樣的地理實踐活動，。

四、重點工作：

重點工作：

項目一：課程意識的加強

責(zé)任人：馮海云，倪玲

效能目標(biāo)：通過閱讀相關(guān)教化教學(xué)課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。

詳細(xì)措施：

第一周召開教研組會議，舉薦相關(guān)課程理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期舉薦閱讀華東師范高校出版社的《華蜜教化與志向課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議和實施建議》。

2.組織好組內(nèi)老師主動參與各項論文案例的評比，主動參與課題申報。

項目二：地理實踐課的開展

責(zé)任人：馮海云、倪寧

效能目標(biāo)：在課堂內(nèi)外的自然、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動，將地理理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合。

1、挖掘教材中的實踐資源，在課堂中實現(xiàn)地理實踐。如七年級的橡皮泥制作等高線，用乒乓球制作簡易地球儀，八年級的行政區(qū)的拼圖嬉戲，

2、利用好學(xué)校配置的相關(guān)資源，提高地理專用教室的運用頻率。

項目三：公開課的展示

責(zé)任人：馮海云、倪玲效能目標(biāo)：為了促進各層次老師成長，本學(xué)期每位老師全部開設(shè)校內(nèi)公開課，爭取并大力激勵有老師開設(shè)高級別的公開課或講座。

詳細(xì)措施：

1.開學(xué)第一周支配好本學(xué)期的校內(nèi)公開課安排。

2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學(xué)研討。

3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。

項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高

責(zé)任人：馮海云、倪玲效能目標(biāo)：力爭地理期中期末測試均分達區(qū)均以上

詳細(xì)措施：

1.備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效。

2.依據(jù)學(xué)情制定有效的復(fù)習(xí)安排。加強提優(yōu)補差。

3.做好專題復(fù)習(xí)。

4.緊盯后進生，決不放棄任何一個后進生。

5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓(xùn)。

地理備課組工作安排14

一、教材分析

高一地理

本學(xué)期受人員支配的影響，高一地理老師主要是李**和呂**老師，負(fù)責(zé)學(xué)考班級的教學(xué)。

上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。

必修二的內(nèi)容和生活結(jié)合緊密，須要學(xué)生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信