興趣小組活動(dòng)課件

興趣小組活動(dòng)

是少年宮教育的重要活動(dòng)形式石寶泉興趣小組活動(dòng)

是少年宮教育的重要活動(dòng)形式1什么是少年宮教育校外教育的本來(lái)概念——少年宮、青少年宮、青少年活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心等專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的教育。校外教育的新發(fā)展——大校外教育概念體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展，證明了校外教育對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的不可或缺。校外教育內(nèi)涵的基本要素——學(xué)校課程之外；學(xué)校院墻之外；在課余和節(jié)假日進(jìn)行；以滿足學(xué)校教育不足為需求（特別是興趣需求）；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)；充分利用社會(huì)資源；綜合能力培養(yǎng)。校外教育的四個(gè)方面軍。少年宮等專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的活動(dòng)最能體現(xiàn)校外教育特點(diǎn)，是校外教育真正意義的代表。什么是少年宮教育校外教育的本來(lái)概念——少年宮、青少年宮、青少2什么是培訓(xùn)——培養(yǎng)和訓(xùn)練培訓(xùn)是一種教育模式，這種模式的基本特征有兩個(gè)：有培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者，是被培訓(xùn)者接受培訓(xùn)者的培養(yǎng)和訓(xùn)練；培訓(xùn)的內(nèi)容相同，進(jìn)度一致，共用一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?；谏鲜鎏卣鳎蟊慌嘤?xùn)者的基礎(chǔ)條件應(yīng)盡可能一致。培訓(xùn)班——為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)而采取的組織形式。一般情況下人數(shù)比較多，幾十人至上百人。如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)班什么是培訓(xùn)——培養(yǎng)和訓(xùn)練如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)班3如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)班目前，少年宮教育機(jī)構(gòu)中的培訓(xùn)班大體上有兩種情況：一種：從內(nèi)容上看，是在學(xué)校課程之外，也在努力滿足興趣興趣，但基本上是培訓(xùn)模式。另一種：內(nèi)容基本是學(xué)校課程之內(nèi)，有“補(bǔ)習(xí)”之嫌。培訓(xùn)班的形成和發(fā)展反映了社會(huì)需求，也反映了政府對(duì)少年宮教育的投入不足。培訓(xùn)班的形成和發(fā)展體現(xiàn)了少年宮教育機(jī)構(gòu)文化功能的強(qiáng)大，充分展示了普及作用；但同時(shí)弱化了少年宮教育的特點(diǎn)，削弱了個(gè)性培養(yǎng)的功能。如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)班目前，少年宮教育機(jī)構(gòu)中的培訓(xùn)班大體上有兩種情況4什么是興趣小組活動(dòng)是少年宮教育的一種重要的活動(dòng)組織形式興趣小組是以興趣為紐帶，將有共同興趣的少年兒童興趣小組以小組的形式組織在一起，在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展校外教育活動(dòng)的組織形式。興趣小組活動(dòng)是以培養(yǎng)和發(fā)展少年兒童興趣為目標(biāo)，以動(dòng)手實(shí)踐為主要特征的校外教育活動(dòng)形式。興趣小組活動(dòng)是少年宮教育機(jī)構(gòu)最重要的教育活動(dòng)形式之一。興趣小組活動(dòng)最能體現(xiàn)少年宮教育（校外教育）的特殊功能和活動(dòng)特色。什么是興趣小組活動(dòng)是少年宮教育的一種重要的活動(dòng)組織形式5怎樣認(rèn)識(shí)興趣小組活動(dòng)興趣小組活動(dòng)的內(nèi)涵（要素）——興趣：是小組形成的紐帶，是小組設(shè)立的目的，是工作培養(yǎng)目標(biāo)（組員的發(fā)展目標(biāo)，教師的工作任務(wù)）。小組：是組織形式的基本要求，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、特點(diǎn)特色的組織保障。活動(dòng)：核心概念是動(dòng)手做、體驗(yàn)、自主參與；是少年宮教育的主要教育模式；是少年宮教育的生命線。怎樣認(rèn)識(shí)興趣小組活動(dòng)興趣小組活動(dòng)的內(nèi)涵（要素）——6怎樣認(rèn)識(shí)興趣小組活動(dòng)興趣小組活動(dòng)的基本類(lèi)型：集體活動(dòng)類(lèi)型——人數(shù)相對(duì)較多，多采用培訓(xùn)模式。小組活動(dòng)類(lèi)型——人數(shù)較少，非重視因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別指導(dǎo)類(lèi)型——一對(duì)一、一對(duì)二的指導(dǎo)。從中可以看出：興趣小組活動(dòng)最能體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)，真正能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教；培訓(xùn)也是興趣小組活動(dòng)的常用模式。怎樣認(rèn)識(shí)興趣小組活動(dòng)興趣小組活動(dòng)的基本類(lèi)型：7如何開(kāi)展興趣小組活動(dòng)根據(jù)少年兒童的興趣需要設(shè)置項(xiàng)目堅(jiān)持小班建置建設(shè)有自己特色的教材堅(jiān)持“活動(dòng)”的教育模式堅(jiān)持實(shí)踐特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持用不同的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)組員如何開(kāi)展興趣小組活動(dòng)根據(jù)少年兒童的興趣需要設(shè)置項(xiàng)目8關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)概念——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，利用節(jié)假日等課余時(shí)間參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的教育活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式——社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等式。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要特點(diǎn)——是一種教育活動(dòng)；在參與社會(huì)生活的過(guò)程中達(dá)到教育的目的；以學(xué)生親身參與為主要教育途徑；在課余時(shí)間進(jìn)行。關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)概念——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目9關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的是使學(xué)生在實(shí)踐中受到教育，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，離開(kāi)了對(duì)社會(huì)生活的親身參與，就無(wú)所謂“實(shí)踐”。必須使學(xué)生實(shí)際地參與到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中去，而不是社會(huì)生活的旁觀者。興趣小組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——組員在教師的帶領(lǐng)下，走出活動(dòng)室，深入到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活之中，一方面使組員了解社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，豐富對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)；另一方面組織組員用自己所掌握的知識(shí)與技能為社會(huì)服務(wù)，使公眾受益，同時(shí)達(dá)到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的目的。關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的是使學(xué)生在實(shí)踐中受到教育，10關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是培養(yǎng)目標(biāo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生提高綜合能力的過(guò)程社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要渠道關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)11關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何組織興趣小組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：活動(dòng)對(duì)象是小組組員，活動(dòng)的內(nèi)容、形式要與組員的基礎(chǔ)條件相吻合?！傲私馍鐣?huì)”和“服務(wù)社會(huì)”是不可缺少的兩個(gè)環(huán)節(jié)?！傲私馍鐣?huì)”要與人群密切接觸。“服務(wù)社會(huì)”的過(guò)程是運(yùn)用知識(shí)和技能的過(guò)程，即專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程?！盎顒?dòng)準(zhǔn)備”是尤為重要的活動(dòng)組織程序。教師是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的倡導(dǎo)者、策劃者、指導(dǎo)者和組織者。關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何組織興趣小組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：12關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的保障——要提升教師和管理者的認(rèn)識(shí)和意識(shí)要將社會(huì)實(shí)