教學(xué)活動設(shè)計講座省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

中學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計初中英語教師課堂教學(xué)行為研討會4月10日成城市金牛區(qū)教培中心葉華瓊1/52中學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計一、什么是活動二、怎樣設(shè)計活動三、各類活動設(shè)計2/52一、什么是活動1.什么是任務(wù)2.任務(wù)與活動關(guān)系3.活動類型3/52一、什么是活動1.什么是任務(wù)Task?4/52任務(wù)定義關(guān)于任務(wù)定義，有狹義任務(wù)派和廣義任務(wù)派。狹義任務(wù)派認為，課堂教學(xué)中很多活動并不是任務(wù)，而只是設(shè)定好讓學(xué)生做某種機械練習操演活動，這本身不能稱之為任務(wù)。威利斯(1996)說：“在很多角色飾演活動中，學(xué)生并不需要取得任何實際結(jié)果，他們只是飾演不一樣角色而已。即使學(xué)生也得想一想說哪些事情。但他們不太可能真正地交換意義?！睆V義任務(wù)派對任務(wù)界定要寬泛得多。他們認為很多活動都稱為任務(wù)。5/52任務(wù)定義香港中小學(xué)英語綱領(lǐng)把任務(wù)定義為：給學(xué)生提供機會使他們能夠體驗、發(fā)覺和利用口頭和書面語言、有實際目標各種教學(xué)活動。用通俗話講，任務(wù)是人們在日常生活中所從事有目標活動。6/52Tasks給孩子穿衣服開生日聚會聽天氣預(yù)報決定衣服從圖書館借本書開車問路預(yù)定機票機場接人淘寶購物制訂假期旅游計劃看電影7/52選擇看電影結(jié)合教材內(nèi)容介紹相關(guān)電影知識，介紹什么叫卡通、情感片、恐怖片、驚險片進行辯論各種電影種類好壞星期天看哪種電影

任務(wù)活動8/52機場接人問詢賓客姓名，來處問詢賓客長相及衣著特點問詢賓客飛機航班號碼及抵達時間等與賓客見面任務(wù)活動9/52一、什么是活動2.任務(wù)與活動關(guān)系

任務(wù)活動學(xué)生教師中心載體主體主導(dǎo)生活化，情景化，貫通整個課堂任務(wù)下串起教材中各項活動10/52從課堂教學(xué)步驟角度一、什么是活動3.活動類型

從語言知識角度從語言技能角度從語言功效角度11/52導(dǎo)入活動

展現(xiàn)活動

機械操演活動

意義操演活動

交際性語言實踐活動

鞏固活動六步驟3.活動類型

從課堂教學(xué)步驟角度12/52

3.活動類型

語音教學(xué)詞匯教學(xué)句型教學(xué)語法教學(xué)從語言知識角度13/52

3.活動類型

聽技能訓(xùn)練說技能訓(xùn)練讀技能訓(xùn)練寫技能訓(xùn)練從語言技能角度14/52

3.活動類型

功效話題教學(xué)

語篇閱讀教學(xué)

綜合利用語言能力訓(xùn)練從語言功效角度15/52從語言知識角度

語音教學(xué)詞匯教學(xué)句型教學(xué)語法教學(xué)從語言技能角度聽技能訓(xùn)練說技能訓(xùn)練讀技能訓(xùn)練寫技能訓(xùn)練從語言功效角度

功效話題教學(xué)語篇閱讀教學(xué)綜合利用語言能力訓(xùn)練

任務(wù)與活動

導(dǎo)入

展現(xiàn)

機械操演

意義操演

交際性語言實踐

鞏固3.活動類型

16/52

語音教學(xué)活動詞匯教學(xué)活動

句型教學(xué)活動語法教學(xué)活動

聽技能訓(xùn)練活動

說技能訓(xùn)練活動

讀技能訓(xùn)練活動寫技能訓(xùn)練活動功效話題教學(xué)語篇閱讀教學(xué)綜合利用語言能力訓(xùn)練任務(wù)與活動

導(dǎo)入

展現(xiàn)

機械操演

意義操演

交際性語言實踐

鞏固3.活動類型

17/52導(dǎo)入展現(xiàn)活動機械操演活動意義操演活動交際性語言實踐活動3.活動類型

18/52一、概念二、目導(dǎo)入，展現(xiàn)活動創(chuàng)造良好英語氣氛安定學(xué)生情緒激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲望教師在一個新教學(xué)內(nèi)容和活動開始時，組織學(xué)生進行課前心理準備和知識準備，要到學(xué)生進入信息行為方式。19/52機械操演活動一、概念二、目在展現(xiàn)新語言材料后，教師組織學(xué)生進行以模仿記憶為主控制性重復(fù)練習。包含跟讀、朗誦詞語和句子以及簡單替換練習。形成正確語言習慣到達語音、語氣、語言形式、語言習慣正確為意義操演和交際性操演打下基礎(chǔ)20/52A:What’syourname?B:MynameisJenny.

TomDaveLily21/52意義操演活動活動一、概念二、目在機械性操演基礎(chǔ)上，學(xué)生獨立利用語言材料進行真實聽說讀寫活動。提升學(xué)生語言熟練和流利程度培養(yǎng)聽說讀寫實際表示能力，為形成交際能力打下基礎(chǔ)。22/52A:What’shername?B:HernameisJenny.JennyDaveLilyTom23/52交際性語言實踐活動一、概念二、目在意義操演基礎(chǔ)上，教師利用信息溝使學(xué)生產(chǎn)生實際需要而后展開聽說讀寫活動。傳遞信息，獲取信息為學(xué)生提供機會鍛煉用英語做事情，綜合利用語言利用能力。24/52Makeanamecard:Name:____________________Age:____________________From:____________________Address:____________________TelNumber:____________________25/52A:What’syourname?B:MynameisJenny.A:Howoldareyou?B:I’m14.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromChengdu....

26/52Whoisthehealthiestinourclass?

27/52NameWhatsportHowoftenWhatfoodHowoftenSueSandy…Whoisthehealthiestinourclass?

28/52模仿機械操演活動套用意義操演活動活用交際性語言實踐活動29/52（一）設(shè)計依據(jù)二、怎樣設(shè)計課堂教學(xué)活動（三）設(shè)計要素（四）設(shè)計步驟（二）設(shè)計標準30/52（一）設(shè)計依據(jù)課程標準教材學(xué)情教學(xué)條件31/52新課標聽力解讀：語言技能三級目標(3'ELA'3.1.3)級別技能目標描述三級聽

(3'ELA'3.1.3.1)1、能識別不一樣句式語氣，如:陳說句、疑問句和指令等；2、能依據(jù)語氣改變，判斷句子意義改變；3、能識別歌謠中韻律；4、能識別語段中句子間聯(lián)絡(luò)；5、能聽懂學(xué)習活動中連續(xù)指令和問題，并做出適當反應(yīng)；6、能聽懂相關(guān)熟悉話題語段；7、能借助提醒聽懂教師講述故事。32/52語言技能四級目標(4'ELA'3.1.4)級別技能目標描述四級聽

(4'ELA'3.1.4.1)1、能聽懂靠近正常語速、熟悉話題語段，識別主題，獲取主要信息；2、能聽懂簡單故事情節(jié)發(fā)展，了解其中主要人物和事件；3、能依據(jù)連續(xù)指令完成任務(wù)；4、能聽懂廣播、電視中初級英語教學(xué)節(jié)目。語言技能五級目標(5'ELA'3.1.5)級別技能目標描述五級聽

(5'ELA'3.1.5.1)1、能依據(jù)語氣和重音理講解話者意圖；2、能聽懂相關(guān)熟悉話題談話，并能從中提取信息和觀點；3、能借助語境克服生詞障礙、了解大意；4、能聽懂靠近正常語速故事和記敘文，了解故事因果關(guān)系；5、能在聽過程中用適當方式做出反應(yīng)；6、能針對所聽語段內(nèi)容統(tǒng)計簡單信息。33/521.學(xué)生需求原則2.目性原則3.實效性原則4.可操作性原則5.創(chuàng)造性原則（二）設(shè)計標準(總標準)主體、目、效果34/52導(dǎo)入，展現(xiàn)設(shè)計標準導(dǎo)入材料導(dǎo)入時間導(dǎo)入內(nèi)容導(dǎo)入語言短暫性導(dǎo)向性專業(yè)性趣味性導(dǎo)入方法新奇變主體、目、效果35/52導(dǎo)入，展現(xiàn)設(shè)計標準導(dǎo)入材料導(dǎo)入時間導(dǎo)入內(nèi)容導(dǎo)入語言短暫性導(dǎo)向性專業(yè)性趣味性導(dǎo)入方法新奇變主體、目、效果36/52操演起始操演方法示范性多樣性操演過程控制性操演指令明確性機械操演活動設(shè)計標準操演難度漸進性操演錯誤必究性主體、目、效果37/52操演起始示范性操演過程半控性，有序性操演指令明確性意義操演活動設(shè)計標準主體、目、效果38/52操演內(nèi)容交際性操演過程指導(dǎo)性操演氣氛輕松性交際性操演活動設(shè)計標準操演方法多樣性操演范圍全班性主體、目、效果39/52Howlongwillittake?Isitbestforthepairworkorgroupwork?Whatistheaimofthisactivity?Willthestudentsbeinterestedinit?活動設(shè)計要素Willitbedifficultforthestudentstocarryitout?Willthestudentsusethenewlanguageitem?（三）課堂活動設(shè)計要素意圖主體過程效果Whatwillwedoifwemeetthevariation?Whatwillthestudentsgetfromtheactivity?40/52一、確定活動目二、確定活動類型三、確定活動程序四、把握活動難易度活動設(shè)計步驟41/52一、確定活動目二、確定活動類型三、確定活動程序四、把握活動難易度活動設(shè)計步驟42/52三、各類活動設(shè)計（詳細方法）

1.導(dǎo)入展現(xiàn)活動設(shè)計方法2.機械性操演活動設(shè)計方法3.意義性活動設(shè)計方法4.交際性語言實踐活動設(shè)計方法43/521.導(dǎo)入展現(xiàn)活動設(shè)計方法利用場景或創(chuàng)造環(huán)境復(fù)習導(dǎo)入直接導(dǎo)入演示導(dǎo)入故事導(dǎo)入圖片導(dǎo)入動作演示利用圖表利用故事上下文英文歌曲導(dǎo)入法44/521.導(dǎo)入展現(xiàn)活動設(shè)計方法導(dǎo)入：一條新聞、一個經(jīng)歷，一個故事、一段歌曲、一段錄像、一個演出、一個笑話，一組問題……45/52組織形式：1.師生2.生生1—多排隊排男—女3.Chaindrill2.機械性操演活動設(shè)計與操演方法46/52操演方法：1.重復(fù)（repetition)2.簡單替換（simplesubstitution)3.變換替換(variablesubstitution)4.漸進替換(progressivesubstitution)5.一問一答(questionandanswer)6.轉(zhuǎn)換變形（transformation)7.句子合并（clausecombination)8.擴充（expansion)2.機械性操演活動設(shè)計與操演方法47/52主要形式：1.師生雙邊活動2.生生雙邊活動3.兩人練習和小組練習（Pairworkandgroupwork)3.意義性操演活動設(shè)計與操演方法48/52基本方法：1.控制性練習